高中通用技术课《展现设计成果》优质课教学设计、教案

展现设计成果

第一节材料

教学目标

1、知道材料的分类，认识金属、木材、塑料等常见材料及主要用途。

2、理解材料性能的含义。

3、培养学生在设计实践中综合运用材料知识和现代技术观念，根据设计要求合理

选择材料的能力。

重点难点

1、不同材料的物理性能研讨。

2、技术设计活动中材料的合理选择。

教学策略

教学中老师将采用课件放映、讨论、讲授的策略，将学生推向主体地位，引导学生进行自主探究。启发学生关注材料与环境的关系问题、新材料技术的意义问题。

1、以身边物品作为引导，教师与学生共同讨论归纳、提炼总结，引导学生将材料进

行分类，掌握材料的物理性能。

2、介绍几种常见材料，木材、金属、塑料，通过课件让学生理解三者性能的区别，

并能理解在设计时要如何选材。

教学方法

以讲授法、案例分析法为主，辅以实物展示法与小组活动。

教学过程

【导入新课】这节课我们开始学习第四章展现设计成果，这一章节，在全书起着承上启下的作用。首先了解材料方面的常识。请同学们明确本节课的教学目标。（板书）

一、材料的分类

【问题引导】我们身边的物品都是由不同的材料做成的，比如我们用的课本是由纸做的。材料有多少种类呢？自学课本92 页材料的分类。

举例说明材料的种类（塑料、纸、木材、眼镜、芯片）

【实例导入】芯片是什么材料制成的？——硅。制造芯片还需要一种重要的金属材料—铝。最早用铜，因为目前在芯片工作电压下，铝的电迁移性明显好于铜，所以铜被淘汰了。由此我们知道根据什么选择材料，选择什么材料，我们选择的材料能否达到设计需求，需要我们学习材料的性能。

二、材料的性能

材料性能包括：物理性能、化学性能、加工性能

<1>强度——抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度、抗扭强度

理解材料四种受力形式的示意图

【活动1】探究材料的强度（同桌讨论）

<2>弹性——材料受外力作用改变了形状，外力消失恢复原来形状的能力。

<3>韧性——材料抗冲ft震动的性能。（防弹玻璃=玻璃+工程塑料，复合型材料）

<4>硬度——材料抵抗刮削切割磨损的能力

<5>延展性---材料受外力后形状改变或被延伸，但材料没有被破坏的性能。

【活动2】实战演练：课本95 页

三、几种常见材料

．木材

1.质地较软的木材—杉木松木

2.软硬适中的木材—樟木槠木梓木（本地---银杏槐树）

3.人造板材—胶合板人造板（课桌）饰面板

．金属（含铁是黑色金属---钢铁，不含铁是有色金属---铝、铜、金银、钛）

．塑料（热塑性塑料热固性塑料）

饮水桶的塑料是可循环的。饮水机身是热固性塑料，不可循环。

【问题深化】饮水机被淘汰了说明什么？笔记本电脑外壳是什么材料制成的？主

要有合金外壳与塑料外壳。ABS 工程塑料—树脂+塑料合金

【实例讲解】：手机---塑料手机壳，PC 材料，亦称热塑性树脂，无毒，散热性好，绝缘性能优良，近两年的使用比例已占50%。

【情感提升】：“科技强国”少年强则国强，从小处着手美化我们的生活，服务社会！

四、设计时如何选择材料

．固有特性：满足设计产品的功能、寿命

．工艺性：方便设计

．质感：与设计风格相协调

．具有特殊要求的产品：按照有关标准选材

．优选资源丰富、价格低廉、有利环保的材料

．注意市场调研

．关注人类社会可持续发展（重点强调）

我们不但要考虑材料自身特性与设计产品相适应，还要考虑材料与人、环

境的有机联系。

（1）【文化内涵】欣赏一份设计作品。

2008 奥运会奖牌：正面胜利女神与希腊竞技场；背面镶嵌了和田玉，中西合璧，金相玉质，体现了中华民族的价值观。）

（2）【开拓视野】观看视频——设计师是怎样把科技材料与人、环境巧妙融合

五、拓展练习【小组活动】

1、下列材料属于混合材料的是（）

A 黏土

B 玻璃

C 胶合板

D 石头

2、在我校进行拔河比赛之前，选择比赛用绳的时候，对用绳的技术要求主要体现

在对其（）的要求上。

A 抗压强度

B 抗拉强度

C 抗弯强度

D 抗剪强度

3、某木产品加工公司欲购买大量木材，用于制作一套较精致的十二生肖的艺术品，

若站在一个设计师的角度上，你推荐他们用（）来加工。

A 杉木

B 松木

C 樟木

D 梓木

4、我市某瓶装饲料公司在选择用来盛放饲料时，你向他们推荐使用（）来作原材料。A

樟木B 钢化玻璃C 热塑性塑料D 热固性塑料

六、知识拓展

【引领学生认识人工智能材料】

Vr 眼镜（虚拟现实头戴式显示器设备，因他不可知而让爱好者深深着迷）

小度机器人与会弹钢琴的机器人

【情感激励】：机器人着引领生活时尚，我们可以像喜欢美食、爱好街舞一样喜欢机器人，研究机器人。

七、课堂小结

材料的分类材料的性能常见材料如何选择材料

八、课外延伸1（查阅资料列举常见的几种材料及用途）

课外延伸2：例用课余时间观看微课《材料的性能》