大班数学《数字5的组成》ppt课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。
（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。
（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。
（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。
（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。
幼儿园大班《5的加减法》PPT课件
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，激发孩子对数学的
兴趣和好奇心。
感谢您的观看
THANKS
05
知识拓展：生活中应用实例
购物场景中加减法应用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以将选购的商品数量进行加法运算，得出需要支付的总数。同时，在支付过程中，可以通 过减法运算计算出找零的金额。
网购
在网购时，孩子们可以将商品加入购物车，查看总价，并通过优惠券、满减等优惠活动，运用加减法计算实际支付 金额。
学生参与度和效果评估
在课堂练习中，观察学生的参与情况，鼓励学生积极发言、互相讨论，确保每个学 生都能参与到课堂活动中。
通过游戏环节的表现和成绩，评估学生对5的加减法的掌握情况，及时发现和纠正学 生的错误理解和计算方法。
在课堂结束时进行总结和回顾，让学生分享自己的学习心得和体会，加深对5的加减 法的理解和记忆。
互逆关系示例
1 + 2 = 3，则3 - 1 = 2；3 - 2 = 1， 则3 - 1 = 2。
04
互动环节：课堂练习与游戏
课堂练习题目设计
设计多种形式的5的加减法题目， 包括填空、选择和判断等题型， 确保题目难度适中，符合大班学
生的认知水平。
引入生活化场景，将加减法运算 融入实际生活中，如购物、分配 物品等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班《5的加减法》 PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数的认识与加减法基础 • 5以内加减法运算规则讲解 • 互动环节：课堂练习与游戏 • 知识拓展：生活中应用实例 • 总结回顾与课后作业布置
01
课程介绍与目标
幼儿园大班数学课程简介
01
数学是幼儿园大班阶段的重要学科 之一，旨在培养幼儿的数学思维和 解决问题的能力。
《5的组成和加减法》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-21
目录
CONTENTS
课程介绍与目标数字5的认知与理解5的组成与分解5的加减法运算拓展延伸：其他数字与5的关系课程总结与回顾
课程介绍与目标
本课程作为小班数学教学内容，旨在通过教授5的组成和加减法，为幼儿提供早期的数学启蒙教育，培养其数学思维和计算能力。
03
02
01
教学内容
本课程主要教授5的组成和加减法，包括数的分解与组合、加法与减法的含义和运算方法等。
教学方法
采用直观演示、游戏互动、实践操作等多种教学方法，帮助幼儿理解数的概念和运算方法。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
数字5的认知与理解
数字5由一个横线和一个弧线组成，整体呈现出一个“S”形状。
课程总结与回顾
掌握5可以由哪些数字组合而成，例如1和4、2和3等。
5的组成
学习将两个数相加得到5的加法算式，例如1+4=5、2+3=5等。
5的加法
学习从5中减去一个数得到另一个数的减法算式，例如5-1=4、5-2=3等。
5的减法
学生在课堂上积极参与，对5的组成和加减法有了初步的认识和理解。部分学生能够快速准确地完成相关练习，但也有一些学生需要更多的练习和指导。
配合教师的讲解和引导，让幼儿在观察、思考和操作中掌握数字的组合与分解方法。
5的加减法运算
加法定义
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法算式
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，它们相加的结果叫做和。一个完整的加法算式通常由“+”、“=”等符号构成。
示例
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的合成与分解》第二节《5的合成与分解》。
详细内容包括：学习5的合成，即两个数相加得到5；学习5的分解，即将5拆分成两个数的和。
二、教学目标1. 理解并掌握5的合成与分解，能够熟练地将5拆分成两个数的和，以及找出两个数相加得到5的组合。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解5的合成与分解的概念，能够灵活运用。
教学重点：找出5的所有合成与分解组合，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15）、合成与分解图示、磁性黑板。
2. 学具：数字卡片（15）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单的“找朋友”游戏，让幼儿体验合成与分解的概念。
教师随机分发数字卡片，卡片上的数字为15。
当教师喊出一个数字时，例如“5”，持有数字卡片1和4的幼儿要迅速找到对方，组成一个“5”。
2. 例题讲解（1）5的合成教师展示合成图示，讲解两个数相加得到5的规律。
例如：1+4=5、2+3=5。
（2）5的分解教师展示分解图示，讲解将5拆分成两个数的和的规律。
例如：5=1+4、5=2+3。
3. 随堂练习（1）分发数字卡片，让幼儿找出所有合成与分解的组合。
（2）邀请幼儿上台演示，并分享他们的发现。
4. 小组讨论（1）5可以拆分成哪两个数的和？（2）哪两个数相加可以得到5？六、板书设计1. 5的合成：1+4=5、2+3=52. 5的分解：5=1+4、5=2+3七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有5的合成与分解组合。
（2）用画纸和彩笔画出这些组合。
2. 答案：（1）5的合成：1+4=5、2+3=5、3+2=5、4+1=5（2）5的分解：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了5的合成与分解。
大班数学课件5的组成
大班数学课件5的组成一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成”展开。
具体内容涉及教材第3章《数的分与合》中的第5节，详细内容包括：理解5可以由两个数合成，探究5的不同组成方式，以及运用5的组成进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握5的组成，能够熟练地将5拆分成两个数。
2. 能够运用5的组成进行简单的数学运算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解5的组成的含义，将5拆分成两个数。
教学重点：熟练掌握5的组成，运用5的组成进行简单运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、计数器、PPT课件。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性计数器、白纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个包含5个苹果的场景，引导幼儿观察并提问：“这些苹果可以分成几份？怎么分？”邀请幼儿上台演示，共同探究5的组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性教具，展示5可以拆分成1和4、2和3、3和2、4和1四组数字。
讲解拆分的规律，引导幼儿理解并掌握5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片和磁性计数器，让幼儿动手操作，将5拆分成两个数。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组合作探究（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套磁性计数器，让幼儿合作完成5的组成的探究任务。
每组派代表汇报成果，分享不同的拆分方法。
对幼儿的操作和表现给予评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书5的组成2. 板书内容：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用白纸和水彩笔，画出5的组成，并写上对应的算式。
例如：画出5个苹果，分成1个和4个，旁边写上算式“1 + 4 = 5”。
2. 答案：1 + 4 = 52 +3 = 53 + 2 = 54 + 1 = 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对5的组成的掌握程度，针对幼儿的疑问和困难进行反思，调整教学方法。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
16
巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
17
活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
18
活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
大班数学《数字5的组成》ppt课件
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
数字5的加法运算
例如，2 + 3 = 5，表示2和3相 加等于5。
数字5的减法运算规则
减法定义
01
已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。
减法算式
02
减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面
的数叫做差。
数字5的减法运算
03
例如，5 - 2 = 3，表示5减去2等于3。
加减法运算的实践应用
5可以分解为3和2
5 = 3 + 2。
5可以分解为4和1
5 = 4 + 1。
组成与分解的应用场景
加法运算
在加法运算中，可以将数 字5拆分为两个数相加的形 式，以便进行计算和理分为被减数和减数的 形式，以便进行减法计算 和理解。
数学游戏
可以利用数字5的组成和分 解设计数学游戏，帮助幼 儿更好地掌握数学知识。
分数与小数比较
在比较分数或小数的大小时，可以将它们转换为以5为分母或小数位数 为1的小数形式。这样可以更方便地进行大小比较。
数字5在解决实际问题中的应用
分配问题
当有5个相同的物品需要分配给多个人时，可以使用数字5来确保分配的公平性。例如，将5 个苹果平均分给5个人，每个人可以得到1个苹果。
购物计算
在课堂上，我积极参与讨论和 互动，与同学们共同探索数字5 的奥秘。
2024年度幼儿园大班《5的加减法》PPT课件
减法运算规则
被减数减去减数，等于 差；被减数减去差，等 于减数；减数加上差，
等于被减数。
13
示例
5 - 2 = 3，5 - 3 = 2， 2+3=5
加减法互逆关系阐述
2024/3/24
加法和减法互为逆运算
一个加数加上另一个加数等于和，被 减数减去减数等于差，那么和减去一 个加数等于另一个加数，差加上减数 等于被减数。
兴趣和好奇心。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/24
27
家长参与孩子学习建议
2024/3/24
关注孩子的学习进度
01
家长应关注孩子在幼儿园的学习情况，及时了解孩子对5的加减
法的掌握程度。
鼓励孩子多练习
02
通过提供丰富的练习材料，鼓励孩子多进行5的加减法的练习，
提高运算速度和准确性。
培养孩子的数学兴趣
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，激发孩子对数学的
21
Hale Waihona Puke 其他生活场景中加减法应用温度计
在观察温度计时，孩子们可以通过加法运算 将摄氏度转换为华氏度，或者通过减法运算 将华氏度转换为摄氏度，了解不同温度单位 之间的转换方法。
身高体重测量
在测量身高体重时，孩子们可以通过加减法 运算比较自己与同龄人的身高体重差异，了 解自己的生长发育状况。
食谱制作
在制作食谱时，孩子们可以通过加法运算计 算出所需食材的总重量或总体积，并通过减 法运算确保每项食材的用量准确无误。
2024/3/24
22
06
总结回顾与课后作业布置
2024/3/24
23
课程重点内容总结回顾
2024年幼儿园大班数学5、6的分解与组成课件.
2024年幼儿园大班数学5、6的分解与组成课件.一、教学内容本课件基于2024年幼儿园大班数学教材第四章《5、6的分解与组成》进行设计。
详细内容包括：5和6的数的认识，5和6的数的分解，5和6的数的组成，以及相关的实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握5和6的数的概念，能熟练地进行分解和组成。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：5和6的数的分解和组成。
难点：灵活运用5和6的数的分解和组成进行问题解决。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅含有5和6个物品的图片，引导学生观察并提问：“你们能找出图中有多少个物品吗？这些物品可以怎么分组呢？”2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件呈现5和6的数的分解和组成的例题，引导学生观察、思考并解答。
（1）5的分解和组成展示5个苹果的图片，提问：“这5个苹果可以怎么分成两组呢？”引导学生找出所有可能的分解方法，如：1和4、2和3等。
（2）6的分解和组成展示6个香蕉的图片，提问：“这6个香蕉可以怎么分成两组呢？”引导学生找出所有可能的分解方法，如：1和5、2和4、3和3等。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行5和6的数的分解和组成练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示5和6的数的分解和组成例题。
2. 在黑板上列出5和6的所有分解方法。
七、作业设计1. 作业题目：请找出7个物品，将其分解成两组，并写出分解方法。
答案：如1和6、2和5、3和4等。
2. 作业题目：请用数字卡片组成一个等于6的算式。
答案：如1+5、2+4、3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了5和6的数的分解和组成，但部分学生在拓展练习中仍存在一定难度，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生探索7的分解和组成，为下节课的教学做好准备。
5的组成与分解课件
5的组成规律
01
递增规律
在数字1到4中，任意两个数字相加等 于5的组合都遵循递增规律，如1+4、 2+3。
02
递减规律
同样地，在数字6到9中，任意两个数 字相减等于5的组合都遵循递减规律， 如6-1、7-2。
03
互补规律
数字5的组成元素中，两个数字的和为 5时，它们之间存在互补关系。例如， 在数字1到4中，1和4、2和3都是互补 关系；在数字6到9中，6和9、7和8也 是互补关系。这种互补关系可以帮助我 们更快地找到数字5的组成方式。
适用范围和对象
适用范围
本课适用于小学数学一年级上册的 教学内容，也可作为幼儿园大班的 数学启蒙课程。
适用对象
本课适用于小学一年级学生或幼儿 园大班幼儿，要求学生具备一定的 数数能力和简单的加减法基础。
02
数字5的基本概念
数字5的定义和表示方法
定义
数字5是自然数集合中的一个元素，表 示数量为5的抽象概念。
101，通过分解可以帮助学生理解计算机内部的数字表示方式。
02 03
物理科学
在物理实验中，经常需要将一个整体分解为多个部分进行研究，例如将 5个实验样本分为两组进行实验对比，通过分解可以帮助学生理解实验 设计和数据分析的方法。
艺术领域
在艺术创作中，经常需要将一个复杂的图案或形状分解为简单的几何图 形进行绘制，例如将一个五角星分解为五个三角形进行绘制，通过分解 可以帮助学生理解艺术创作的基本技巧和方法。
减法运算
5可以分解为被减数和减数， 例如5-2=3，通过分解可 以帮助学生理解减法的概 念。
乘法运算
5可以分解为两个因数，例 如1×5=5或5×1=5，通过 分解可以帮助学生理解乘 法的概念。
实小幼儿园《5的分解和组成》课件
实小幼儿园《5的分解和组成》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班数学教材《5的分解和组成》。
教材内容包括：认识数字5，理解5的分解和组成，学会用5以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5，理解5的分解和组成。
2. 培养学生用5以内的数字进行简单的加减运算的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字5，理解5的分解和组成，学会用5以内的数字进行简单的加减运算。
难点：理解5的分解和组成，以及用5以内的数字进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、小猪佩奇家庭图片、苹果图片等。
学具：数字卡片、小猪佩奇家庭图片、苹果图片、计数棒、算式卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示小猪佩奇家庭图片，引导学生观察并数一数小猪佩奇家庭有几口人。
学生数完后，教师提问：“你们是怎么数的？有没有发现什么规律？”2. 讲解5的分解和组成：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5。
然后，教师通过PPT展示5的分解和组成，让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：教师出示例题“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”引导学生用计数棒进行操作，并解释答案。
4. 随堂练习：教师出示一些类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组活动：教师将学生分成小组，每组发放小猪佩奇家庭图片和苹果图片，让学生用所学知识进行分组。
六、板书设计板书设计如下：5的分解和组成3 + 2 = 55 2 = 35 3 = 2七、作业设计（1）7 + 2 = ？（2）5 3 = ？（3）4 + 1 = ？答案：（1）7 + 2 = 9（2）5 3 = 2（3）4 + 1 = 52. 请用数字5以内的数字进行家庭分组，并展示给大家。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景、例题讲解和随堂练习，掌握了数字5，理解了5的分解和组成，并能用5以内的数字进行简单的加减运算。
大班数学《5的加减法》ppt课件
例如，“小红有3朵花，小丽有2朵花，谁的花更多？多多少？”
加减法游戏与互动
口算接龙游戏
学生围成一圈，每人依次说出一个5以内的加减法算式， 下一个人需要快速说出答案并接上一个新的算式，循环进 行。
抢答游戏
教师提出问题或算式，学生举手抢答，答对者得分，最后 统计分数并给予奖励。
角色扮演游戏
创设实际生活场景，让学生扮演不同角色并运用5的加减 法解决问题，例如，“小小超市”游戏中，学生分别扮演 顾客和收银员进行购物和结算。
06
课程总结与展望
Chapter
课程重点回顾
1 2
5的加法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的加法 运算方法，能够准确计算5以内的加法题目。
5的减法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的减法 运算方法，能够准确计算5以内的减法题目。
3
加减法应用题
学生学会了将加减法知识应用于实际生活中，解 决简单的应用题。
大班数学《5的加减法》ppt课件
目录
• 引言 • 数字5的概念与特性 • 5的加法运算 • 5的减法运算 • 5的加减法综合练习 • 课程总结与展望
01
引言
Chapter
目的和背景
目的
通过本次课件的学习，使学生掌握5的加减法运算 方法，提高学生的计算能力和数学思维能力。
背景
5的加减法是数学基础知识的重要组成部分，对于 学生打下坚实的数学基础具有重要意义。同时，通 过实际应用场景的引入，使学生更好地理解数学知 识的实用性。
练习与巩固
提供丰富的练习题，包括口算、填空、选择等多 种形式，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力 。
02
数字5的概念与特性
数学5以内数的组成和分解ppt课件
2
1和1组成2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 11
整体数 分号 部分数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 31
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动练习
• 幼儿操作把5个苹果分给小兔和小狗，要求 要有不同的分法。按照数字由小到大，由 少到多的规律来分。
3
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3
2
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
大班数学5以内数的组成分与合 ppt课件
22
27
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
2020/10/28
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28
5
5
5
5
1423
32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
2020/10/28
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29
1、把合起来得5的两个图连起来
2020/10/28
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30
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
2020/10/28
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31
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 (3)
(5 ) 32
5 (1) 4
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9
4 22
2020/10/28
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10
4 31
2020/10/28
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11
2020/10/28
4
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把
放在
里。
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件
幼儿园大班数学《5的组成与分解》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《5的组成与分解》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、数轴分析等方式，让幼儿掌握5的四种组成方式（1+4、2+3、3+2、4+1）和分解方式，培养幼儿对数字5的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5的组成与分解，了解加法和减法的基本概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、推理能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、自主探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的四种组成与分解方式，理解加法与减法的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情景，让幼儿通过购买水果的方式，感知数字5。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性白板，展示5的四种组成与分解方式，引导幼儿观察、思考，并解释加法与减法的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于5的组成与分解的练习题，让幼儿独立完成，并在黑板上展示答案。
4. 实物操作（15分钟）教师发放计数棒和水果模型，让幼儿分组进行实物操作，巩固5的组成与分解。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示5的四种组成与分解方式，右边展示加法与减法的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔，画出5的组成与分解的图像，并写上对应的数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、实物操作等多种教学方法，让幼儿掌握了5的组成与分解。
但部分幼儿在分解与组成方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考6的组成与分解，为下一节课的学习奠定基础。
幼儿园大班数学活动《5的的分解与组成》优质课件
幼儿园大班数学活动《5分解与组成》优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材中第三章《数分解与组成》，具体内容为“5分解与组成”。
通过这一部分学习，让孩子们理解数字5可以由不同两个数相加得到，也可以分解成不同两个数。
二、教学目标1. 让孩子们掌握数字5分解与组成，能熟练地将5分解成两个数和，以及将两个数组合成数字5。
2. 培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养孩子们团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5分解与组成概念，能够灵活运用。
教学重点：培养孩子们观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向孩子们展示一个装有小石子盘子，告诉他们盘子里有5颗小石子。
然后我会提问：“如果我想把这些小石子分成两堆，每堆都有石子，你们能帮我想想办法？”让孩子们在小组内讨论并分享结果。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示数字5分解与组成例题，详细讲解分解与组成方法，让孩子们观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们幼儿用数字卡片和磁性数字，让他们动手操作，进行数字5分解与组成练习。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让孩子们分小组讨论分解与组成方法，并派代表分享他们成果。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上“数字5分解”，右边写上“数字5组成”。
2. 分别列出数字5所有分解和组成方式。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用磁性数字在冰箱上展示数字5分解与组成，并让家长签字确认。
2. 答案：分解为1+4、2+3、3+2、4+1；组成为5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导孩子们探索其他数字分解与组成，激发他们对数学兴趣。
幼儿园大班数学5的分解和组成课件
幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。
重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。
四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。
然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。
通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。
例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。
六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。
2024年度大班数学《5的加减法》ppt课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 引言 • 数字5的概念与特性 • 5的加法运算 • 5的减法运算 • 5的加减法综合练习 • 课程总结与展望
2
01
引言
Chapter
2024/2/2
3
目的和背景
目的
通过本次课件的学习，使学生掌握5的加减法运算 方法，提高学生的计算能力和数学思维能力。
的理解。
加减法混合口算
03
将加法和减法结合在一起进行练习，例如，3+2-1、5-2+1等
，提高综合运算能力。
19
加减法应用题解析
01
购物问题
通过模拟购物场景，让学生运用5的加减法解决实际问题，例如，“小
明有5元钱，买了一本2元的书和一支3元的笔，他还剩下多少钱？”
02
分配问题
引导学生理解平均分配的概念，例如，“有5个苹果，要平均分给2个小
5的加法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的加法 运算方法，能够准确计算5以内的加法题目。
5的减法运算
通过实物演示和算式练习，学生掌握了5的减法 运算方法，能够准确计算5以内的减法题目。
3
加减法应用题
学生学会了将加减法知识应用于实际生活中，解 决简单的应用题。
2024/2/2
23
学生自我评价与反思
抢答游戏
教师提出问题或算式，学生举手抢答，答对者得分，最后 统计分数并给予奖励。
角色扮演游戏
创设实际生活场景，让学生扮演不同角色并运用5的加减 法解决问题，例如，“小小超市”游戏中，学生分别扮演 顾客和收银员进行购物和结算。
21
06
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.
幼儿园大班数学活动《5的组成》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为《5的组成》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握5的四种基本组成方式，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握5的四种基本组成方式，即5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 培养幼儿运用5的组成进行简单的数学运算，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握5的组成，能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、故事书《小猴分桃》。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小猴分桃》，引导幼儿关注故事中涉及到的数字5，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解5的四种基本组成方式。
（2）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地了解5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行操作，巩固5的组成。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的5的组成方式，提高幼儿的合作交流能力。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示5的四种基本组成方式，另一部分展示随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出5的四种组成方式，并标注出来。
答案：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成方式，激发幼儿的探索欲望。
例如：6、7、8、9的组成方式。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计与课后反思。