校级公共选修课《推拿学》课程教学改革实践-最新教育资料

校级公共选修课《推拿学》课程教学改革实践

推拿是利用手、身体其他部位或借助器械作用于人体体表的特定部位，通过不同的手法作用，以调节机体的生理、病理状况，从而达到保健、治疗效果的方法[1] 。推拿疗法没有药物治疗的毒副作用，也没有针灸对皮肤及表皮组织的损伤作用，对许多疾病具有独特的不可替代的疗效。加上手法简单易学，深受学校广大师生的喜爱。《推拿学》属于体育保健康复方向选修课程。课程的重点在推拿手法的实践性教学，通过校级公共选俢课（以下简称校级公选课）《推拿学》课程学习，要求学生能了解推拿对人体的生理作用和推拿时的注意事项，掌握推拿按摩的基本手法和穴位按摩，以及在体育运动、养生保健和治疗运动损伤中的作用。自2004 年开设该门课程以来，我院积极推进课程的改革，着重培养选修该门课程的学生的实践操作技能，联合社会力量举办保健按摩师职业技能培训活动，同时开展社会服务，取得了较好的教学成果和社会声誉。本文拟对校级公选课《推拿学》课程的改革进行探讨，以供同行参考。

、联合社会力量进行保健按摩师职业技能培训

2006年，在学校的支持下，我院正式与云南省康健保健按

摩师培训站签定协议，成立云南农业大学分站，可面向社会举办初、中级保健师职业技能培训。至今，云南农业大学分站已为社会培养该类人才约180 人。职业技能培训是校级公选课《推拿学》

课堂教学的延伸，是学生学习的再继续。从此，我校学生在校期

间便可取得按摩初、中级职业资格证书，具有合法的按摩师职业

资格。为学生提供了新的就业机会，在竞争中占得先机。争取社会力量，联合举办保健师职业技能培训的动机主要分为以下几种原因：（1）当前大学生就业形式严峻。学生在校期间便已感

受

到巨大的就业压力，迫切希望学习有用的职业技能，以增加就业机会。（2）百姓生活水平的提高，对身体健康的关注度日益提

高。推拿由于其独特的功效和应用时的舒适感，使社会掀起了一股推拿按摩热潮。（3）扩大学院影响力的需要。通过社会招生，可以起到良好的宣传作用，使更多的人能够了解我院的办学，扩大社会影响力。（4）通过培训活动，可以进一步

提高教师的教

学水平和按摩技能。

二、挖掘课程的道德教育功能

学习推拿可以为家人、亲朋和同学服务，也可以为父母

尽点孝心。这也是很多同学选修这门课程的原因。在授课的过程中，不失时机地向学生进行品德教育。希望学生多想想父母抚养子女成人的艰辛，为子女能够成才所付出的努力，再苦再累也毫无怨言，可是对此我们能做什么？通过问题，鼓励学生学习一些简单的推拿手法，放假后能回家为父母尽点孝心。品德教育取得了良好的效果，课程结束后反馈回来的信息显示，该门课程考试合格的许多学生回家后主动要求给父母做推拿，父母深感宽慰，觉得子女终于懂事了，长大成人了。从父母喜悦的眼神中，学生体会

到了责任，在迷失中找到了前进的方向。同时“孝心”的宣传， 也使学生在推拿学习过程中更加投入，更加愿意参加社会实践。

三、改革传统的教学模式

1. 调整教学内容。以往的《推拿学》教学内容，主要依托于

体育保健学》中的按摩章节，内容较少，主要介绍按摩对人体 的生理作用、常用的 20 种按摩手法、按摩的应用和一些常用的

穴位，整个教学过程大约占 12 学时。我院在开设校级公选课 《推

对原有的教学内容作了调整。 现课程内容主要是： 基本手法的动 作构成和操作要领、运动按摩、保健按摩、治疗按摩。手法主要

按照劳动和社会保障部颁发的国家职业资格培训教程。 校级公选 课课程的性质和任务不变， 教学以教授实用技术为主， 普及推拿知识和扩大影响。鼓励学生学完继

续参加提高班学习， 争取获得中级按摩师职业资格。 提高班学习要求结合云南省教学 实际，按照中国劳动社会保障出版社出版的保健按摩师国家职业 资格培训教程规定的教学内容进行。

2.加强实践教学环节。校级公选课《推拿学》课程的重点在

推拿手法的实践性教学， 着重培养学生的实践操作技能。 因此实 践教学是学习推拿的主要方法， 实践教学贯穿整个课程教学过程 的始终。利用在校资源开展各种形式的实践教学活动，以巩固、 提高《推拿学》课程的教学效果。（ 1）加强多媒体教学。将学

拿学》课程，并取得初、 中级保健师职业技能培训资格后，相继

主要是为

生分组后，要求学生边看多媒体边练习，操作过程要求认真体会

手感，注意被按摩者的舒适感。教师在课堂上要做好总结、讲解 及示范工作， 指出学生在操作过程中的不足或错误之处。 学生在 不断地感受、纠正中得到提高。多媒体教学比较直观，不乏味， 教师有了更多时间来逐个指点学生， 纠正错误， 取得了良好的教 学效果。（ 2）体育保健室实习。我院体育保健室在实验室的基

础上建立，主要是进行常见运动损伤的治疗。根据实际情况，在 条件允许的情况下，可以对选修《推拿课》的学生开放，安排学 生在体育保健室实习， 其目的主要是实践伤科推拿手法， 能有针 对性地选择推拿手法， 进行常见运动损伤部位的推拿， 达到治愈 伤病的目的， 为将来能够有机会成为合格的保健按摩师打下良好 的基础。（ 3）开展社会服务。由于推拿不受环境条件限制，操

作简便，适应症广，疗效显著且无副作用，故深受人们喜爱。人

们都愿意接受推拿作为保健祛病的手段。 因此推拿是开展社会服 务的良好载体。 我院在开设校级公选课推拿教学以来， 发挥推拿的社会服务功能， 多次组织学生参

加社会实践。 在校园 内为辛勤工作的老师们服务， 放松头部、 肩颈部及腰部等部位的 疲劳；为周围的老人做保健按摩。活动影响巨大，得到学院领导 的鼓励， 受到学校老师及周围社区老人的一致好评。 学生在实践

过程中也得到了锻炼。（ 4）加强运动按摩实践。运用按摩是可

除疲劳、 改善运动能力和预防运动损伤等作用， 在体育实践中具 有广泛的应用价值。 在每年的校运会期间， 任课教师均鼓励学生

参加为运动员推拿的志愿者活动。 通过实践， 学生进 握了按摩的基本技巧，熟悉了运动前、运动中、运动后实施按摩 的手法和步骤、 动作要领及操作时间， 能为以后的体育实践服一直重视 以在比赛前、 中、后进行，起到有效地调节运动员生理机能，消