《弹力的测量》 ppt课件
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3.读数时： 视线必须与刻度盘垂直
注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力。
注意事项：
(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计， 不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量 程过大（容易增大产生较大的测量 误差）。 (2)使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不要 猛拉。 (3)一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。 (4)读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的数 值.
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
相互作用力
拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？
实验探究：相互作用力的关系
结论：力的作用是相互的，彼 此作用的两个力大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上， 分别作用在两个不同的物体上， 且同时产生同时消失。
即：等大、反向、共线、异物
练习：
1.某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用， 另一端也受到200N的拉力作用，那么该弹簧 测力计的示数是______2_0_0_N__。
第二节 弹力 力的测量
教学目标: ❖1.初步了解弹力； ❖2.了解弹簧测力计原理.会正确使用
弹簧测； ❖知道相互作用力。
观
察弹性形变:物体受力时会发生形变， 两种形不 物受体的力这时种又物恢变复叫到做原弹来停 恢性的止复用原形形力状 变状。，
变
停止用力 不能恢复
2.定义:物体受力发生弹性形变时要恢 复原状会对跟它接触的物体施加力， 这个力叫弹力。
2.划船时，使船向前运动的力是（ B ） A、桨对水的作用力 B、水对桨的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说： “我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我 希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选 择一个最佳方案来解决这个问题 （ ） A．把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的 距离 B．用手触摸两球，看哪一个球较硬 C．让两球从离地等高处落下，测量哪一个反 弹得高 D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
3.弹力产生的条件:(讨论)
(1)物体直接接触
(2)发生弹性形变 4 .施力物体：发生弹性形变的物体
受力物体：使其发生弹性形变的物体
拉力、压力都属于弹力
物体弹性形变大小 外力大小
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
压塑料尺的力越大， 拉弹簧的力越大， 塑料尺的弯曲程度 弹簧伸长得越 长。 越 大。
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
结论：
使物体发生弹性形变的外 力 越大，物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长 量跟所受的拉力成正比．
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 （在一定范围内）弹簧受的拉力越 大，它的伸长就越长（弹簧的伸长 与所受的拉力成正比）。
2.练习读数
图12-5
弹簧测力计使用正确的是（A）
Aຫໍສະໝຸດ Baidu
B
C
D
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
1.4N
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N， 则手拉弹簧的力为（ C ）
关于弹力，下列说法错误的是 ( B )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物 体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
1.如图12-5，弹簧测力计的量程是 ___0_~_~_5_N___，分度值是_0_._5_N____， 该弹簧测力计___不__能______(选填 “能”或“不能”)直接用来测力 的大小．需先__调__零_____，否则会 使测得的值比真实值偏__大_____ （选填“大”或“小”）。
认识弹簧测力计:
主要构造：由_____弹_簧__、__指__针__、_刻__度__板________等组成 计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示这把弹簧测力计的计量 单位是国际单位制中的___牛_顿___．
弹簧测力计的使用：
1.使用前： 观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力。
注意事项：
(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计， 不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量 程过大（容易增大产生较大的测量 误差）。 (2)使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不要 猛拉。 (3)一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。 (4)读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的数 值.
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
相互作用力
拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？
实验探究：相互作用力的关系
结论：力的作用是相互的，彼 此作用的两个力大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上， 分别作用在两个不同的物体上， 且同时产生同时消失。
即：等大、反向、共线、异物
练习：
1.某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用， 另一端也受到200N的拉力作用，那么该弹簧 测力计的示数是______2_0_0_N__。
第二节 弹力 力的测量
教学目标: ❖1.初步了解弹力； ❖2.了解弹簧测力计原理.会正确使用
弹簧测； ❖知道相互作用力。
观
察弹性形变:物体受力时会发生形变， 两种形不 物受体的力这时种又物恢变复叫到做原弹来停 恢性的止复用原形形力状 变状。，
变
停止用力 不能恢复
2.定义:物体受力发生弹性形变时要恢 复原状会对跟它接触的物体施加力， 这个力叫弹力。
2.划船时，使船向前运动的力是（ B ） A、桨对水的作用力 B、水对桨的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说： “我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我 希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选 择一个最佳方案来解决这个问题 （ ） A．把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的 距离 B．用手触摸两球，看哪一个球较硬 C．让两球从离地等高处落下，测量哪一个反 弹得高 D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
3.弹力产生的条件:(讨论)
(1)物体直接接触
(2)发生弹性形变 4 .施力物体：发生弹性形变的物体
受力物体：使其发生弹性形变的物体
拉力、压力都属于弹力
物体弹性形变大小 外力大小
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
压塑料尺的力越大， 拉弹簧的力越大， 塑料尺的弯曲程度 弹簧伸长得越 长。 越 大。
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
结论：
使物体发生弹性形变的外 力 越大，物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长 量跟所受的拉力成正比．
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 （在一定范围内）弹簧受的拉力越 大，它的伸长就越长（弹簧的伸长 与所受的拉力成正比）。
2.练习读数
图12-5
弹簧测力计使用正确的是（A）
Aຫໍສະໝຸດ Baidu
B
C
D
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
1.4N
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N， 则手拉弹簧的力为（ C ）
关于弹力，下列说法错误的是 ( B )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物 体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
1.如图12-5，弹簧测力计的量程是 ___0_~_~_5_N___，分度值是_0_._5_N____， 该弹簧测力计___不__能______(选填 “能”或“不能”)直接用来测力 的大小．需先__调__零_____，否则会 使测得的值比真实值偏__大_____ （选填“大”或“小”）。
认识弹簧测力计:
主要构造：由_____弹_簧__、__指__针__、_刻__度__板________等组成 计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示这把弹簧测力计的计量 单位是国际单位制中的___牛_顿___．
弹簧测力计的使用：
1.使用前： 观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向