专题01古代中国政治(讲)2017年高考二轮复习历史(附解析)

考向一先秦以来的政治制度演进1.讲高考（1）考纲要求了解先秦时期的宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的基本特点；知道秦朝以来的中央官制演进的基本史实，认识古代中国政治发展的基本趋势。

（2）命题规律先秦以来的政治制度是高考中必考内容之一，是历年高考核心考点之一；主要考察的内容有：一是先秦时期的分封制和宗法；二是秦朝以来的中央官制；对于早期中国的政治制度的考察近两年来考的较少，考生可适当复习；对于秦朝以来的中央官制考生要重点复习；二者均是以选择题为主，材料题为辅。

例1（2016年江苏卷单科历史1）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。

这些说法体现的是（）A．家族和睦B．等级秩序C．贵族世袭D．宗法观念【答案】D【考点定位】古代中国的政治•商周时期政治制度•宗法制【名师点睛】本题考查宗法制的特点和影响。

宗法制对后世的影响主要有这几个方面：（1）宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜。

（2）后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。

（3）当今，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；（4）但它过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束。

这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

例2（2016年海南卷单科历史3）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。

这一现象反映出A.宗族关系已成为执政的基础B.“家天下”观念的政治影响C.官员考核主要依据民本思想D.官民之间具有共同政治诉求【答案】B【考点定位】古代中国的政治制度•早期政治制度•宗法制的影响【名师点睛】本题以对官员的称谓为切入点，考查考生对宗法制影响的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。

宗法制的影响有：凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，证王权的稳定，保证贵族的特权；与分封制互为表里，建立封建等级政治结构；家国同构的国家结构；注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。

调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束等。

宗法制属于主干知识，是海南历史高考的高频考点，这启示我们复习备考一定要把握教材主干知识，吃透高考高频考点。

2.讲基础先秦以来政治制度的演变史实（1）先秦时期的分封制和宗法制核心词：嫡长子继承、封邦建国、贵族政治等级森严A.宗法制(1)特点：嫡长子继承，以血缘为纽带，等级森严。

(2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。

(3)内容：按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。

(4)作用：①强化了王权，保障了贵族特权。

②有利于维护统治集团内部的稳定和团结，形成家国一体的政治机构。

B.分封制(1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。

(2)对象：王族、功臣和古代帝王的后代，以王族为主。

(3)内容：主要是分封土地和人民。

(4)作用：①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位。

加强了周天子对地方的统治。

②边远地区得到开发，疆域扩大。

(5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行县制，秦统一后全面推行郡县制，废除了分封制。

（2）君主专制的强化核心词：官僚政治、皇权至上、分权与制约、君主专制A．皇帝制度：秦始皇统一全国后创立，皇位世袭，皇帝独尊、皇权至上是突出特点。

B．体现集权于上、分权于下特色的中央机构沿革(1)秦——三公九卿及朝议制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此相互配合又相互牵制，既有利于减少决策失误，又便于皇帝专制集权。

(2)汉——汉武帝创立内外朝制度，改变了丞相位高权重的局面。

(3)唐——实行三省六部及政事堂制度，三省长官皆是宰相，分工明确，相互制约，既分散削弱了相权加强了皇权、又提高了行政效率。

(4)宋——“二府三司”：中书门下、枢密院分掌行政和军事，三司分管财政，增设参知政事为副相，使相权进一步被削弱。

(5)元——中书省、枢密院、御史台分别为最高行政、最高军事、最高监察机构。

(6)明——明太祖废丞相制度权分六部；明成祖设立内阁协助皇帝处理政务，皇权专制加强。

(7)清——雍正年间设立军机处，军机大臣秉承皇帝旨意办事，君主专制达到顶峰。

3.讲典例【例1】（2016年全国新课标1卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。

”此事反映了A. 重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行【答案】A【考点定位】中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。

本题材料新颖，以宋太祖对史官书写记录君主个人言行的行为的态度为切入点，深入考查考生对中国古代君主专制制度的理解和认识。

君主专制制度的形成是一个不断发展完善的过程，在发展的过程中，由多种因素也会对君主专制形成制约和影响，包括官僚集团、重史传统和君主的个人的品质等等，这就要求学生在备考的过程中既能到书本中去，又能跳出书本外，从多角度看待、思考问题，不要拘泥于教材和固有观点。

【趁热打铁】（2016年全国新课标3卷25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。

”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A．实行了崇尚儒家的政策B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能D．官吏熟知秦朝典章制度【答案】B【考点定位】中国古代政治制度.从汉至元政治制度的演变.汉承秦制【例2】（2016年浙江卷文综历史16）中国古代中央集权的强化，往往通过削弱相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。

下列选项中，在地位和职权大体相当的一组是A．东周诸侯国与元行省B．唐政事堂与宋中书门下C．西汉州刺史与明监察御史D．宋提点刑狱司与明通政司【答案】B【解析】试题分析：解题时紧扣“地位和职权大体相当”等关键信息。

东周诸侯国拥有军政经大权，具有相对的独立性，元行省制是地方的行政制度，行省长官由朝廷任命，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制，故A项错误；唐政事堂是唐朝的最高权力机构，成为一项重要的政治制度，宋中书门下亦指“政事堂”，宋建炎三年（1129），并中书省与门下省为一省，称中书门下省，即宰相机构和官署，故B项正确；西汉州刺史是监察地方官和王侯的官员，而明朝的监察御史被称为“代天子巡狩”，大事奏裁，小事主断，官位虽不高，但权势颇重，两者在权力与地位上差异很大，故C项错误；宋提点刑狱司监督管理所辖州府的司法审判事务，审核州府卷案，可以随时前往各州县检查刑狱，举劾在刑狱方面失职的州府官员，而通政司是明清时收受、检查内外奏章和臣民申诉文书的中央机构。

其长官为通政使。

其职能就是开天下言路，两者在权力与地位上差异很大，故D项错误。

与元行省。

考点：古代中国的政治制度•从汉至元政治制度的演变•刺史、监察御史、政事堂【名师点晴】本题主要考查学生比较分析与归纳的能力，备选项中所给的古代的官职，均为学生所熟悉，解题时，一是要紧扣“在地位和职权大体相当”等要求，一是要对备选项进行准确的分析归纳，明确刺史、政事堂、诸侯国、行省、监察御史、中书门下、宋提点刑狱司与明通政司等官职的地位与权力，这就是需要学生对教材基础有准确识记才可以，夯实的基础知识时高考取胜的前提。

【趁热打铁】秦代承相辅佐皇帝处理全国政务，汉朝设置中朝、尚书，魏晋南北朝的门下省与中书省等皇帝的秘书机构建立并发展起来。

从历史发展角度看，这些机构的设立反映了（）A．三省六部制的形成与发展B．中权机构建设的逐步发展C．大一统国家的巩固与强化D．社会结构日益交化与更断【答案】B【解析】考点：古代中国的政治制度•秦汉和魏晋南北朝中枢机构的演变•特点4.讲方法在做先秦以来的政治制度演变时，考生首先要识记先秦时期的政治制度：分封制和宗法制；秦朝专制主义中央集权制度；汉代的“中朝”制度；唐朝的三省制；明清的内阁和军机处等。

其次考生在做题时要注意前后知识点的纵向联系，在对比中得出答案。

如先秦时要注意分封制和宗法制的联系；专制主义中央集权制度的演进历程等，需要学生既要注意宏观上的把握，又要做到知识点的细化。

5.讲易错【题目】唐代五代，中央集权大为削弱，扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是A.文官任知州B.设三司使C.设枢密院D.施行将兵法【错选】B或C【错因】考生对中央集权和君主专制的内涵没有准确区分所致。

【答案】A【解析】扭转这一局面”即是指加强中央集权，中央集权主要是指中央与地方的关系而言，即中央政府加强对地方的控制和管理，削弱地方自主性。

设三司使、设枢密院是分割宰相的财政权和军权，有利于君主专制的加强，但与中央集权无关，排除BC；施行将兵法是王安石变法的措施之一，将各路的驻军分为若干单位，每单位置将与副将一人，专门负责操练军队，使兵知其将，将练其兵，以提高军队素质，排除D；宋初派文官任知州，以防止武将在地方专权、割据称雄，有利于中央集权的加强，因此选A。

【反思】对于专制主义中央集权这一概念的内涵考生要有准确的理解。

中央集权相对应的是地方分权；军权的加强主要和相权的削弱有关。

考向二先秦以来地方行政制度的演进1.讲高考（1）考纲要求先秦以来的地方行政制度经历了分封制、郡县制、汉唐宋强化中央集权、元朝以来行省制和土司制度、明清改土归流等演变历程；中央的权利越来越大，地方的权利越来越小，达到了中央集权，地方分权的目的。

（2）命题规律地方行政制度的演变历程在高考中是必考内容之一，重点考察几个知识点，如郡县制、汉唐宋强化中央集权和元朝以来行省制，题型有选择和材料题。

考生在备考时可以重点复习相关知识，提升复习的有效性。

例1（2016年上海卷单科历史6）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。

□□□□，垂二千年而弗能改矣。

”句中省略处应填入（）A．分封之制B．郡县之制C．郡国并行D．行省制度【答案】B【解析】【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起·大一统中央集权国家的形成·皇帝与中央集权体制【名师点睛】古文中出现的“封建”往往都指的是分封制，因为它的本意是封邦建国，因此是西周分封制的代表。

而封建代表封建社会的含义是在近代以后的事情，因此不要被干扰。

在古代对封建和郡县研究比较多的是柳宗元，王安石和王夫之。