学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案（2篇）
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案分为以下几个关键方面：1.培养理论素养：加强思想政治理论学习，提高队伍对马克思主义理论的理解和把握。
通过开展理论学习班、集中学习讨论等形式，帮助队伍建立正确的世界观和方法论，增强马克思主义观点的坚定性。
2.提升教育实践能力：重视实际教育工作，注重培养队伍的教学技能和教育理念。
通过实际教学实践、教学案例研究等方式，提升队伍的教育能力和方法论，使其能够更好地开展思想政治教育工作。
3.加强专业知识学习：鼓励队伍不断学习相关的专业知识，提高其对当前社会、国家政策的了解和把握。
通过组织相关专业研讨会、培训班等形式，帮助队伍紧跟时代发展步伐，提高知识水平和业务能力。
4.促进团队合作与交流：建立团队合作机制，注重队伍的交流与合作。
通过定期开展团队建设活动、座谈会议等形式，鼓励队伍之间相互学习、交流经验，提高团队整体的工作效能。
5.加强自我提升意识：鼓励队伍加强自我提升，培养自身的领导才能和团队协作能力。
通过定期进行个人成长计划、职业发展指导等方式，帮助队伍不断提高自身素质，增强工作能力和竞争力。
在实施以上方案的过程中，需要注重激发队伍的工作热情和责任感，在实践中不断总结经验，改进工作方法，不断完善队伍能力提升培养方案，推动思想政治教育工作队伍能力的不断提升。
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案（2）大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的___保证。
建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。
因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设，其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。
学校队伍思想政治教育工作方案
学校队伍思想政治教育工作方案一、背景介绍学校队伍思想政治教育工作是学校教育的重要组成部分，目的是通过系统的教育和培养，引导青少年养成正确的世界观、人生观和价值观，并促进他们全面发展。
为了更好地开展这项工作，有必要制定并实施一套科学合理的工作方案。
二、目标确定学校队伍思想政治教育的目标是培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强他们的责任感和使命感，提高他们的道德水平和思想素质。
三、基本原则1.统一领导、综合施策：学校队伍思想政治教育工作应由学校领导班子牵头负责，并结合学校教育教学工作的实际情况，全面推进教育教学改革。
2.因材施教、注重个性：学校队伍思想政治教育应根据学生的特点和兴趣爱好，采用多种方式和形式，灵活开展教育活动，满足学生的个性化需求。
3.全员参与、社会共育：学校队伍思想政治教育工作应动员全体教职工、家庭和社会资源，形成合力，共同培养学生的思想品德。
4.理论联系实际、追求教育效果：学校队伍思想政治教育应紧密结合学生的实际生活经验和社会环境，注重引导学生运用学习到的知识解决实际问题，提高他们解决问题的能力。
五、工作内容1.开展班级教育活动：通过班会、主题讲座等形式，组织学生进行集体讨论、互相学习和交流，提高学生的组织纪律性和主动性。
2.开展思想汇报和心理疏导：为了解学生的思想动态和心理需求，学校应定期开展思想汇报和心理疏导活动，帮助学生解决困惑和烦恼。
3.举办主题教育讲座：学校可以邀请优秀的教育专家或社会名人来学校开展主题教育讲座，引导学生关注社会问题，拓宽视野，提高思想境界。
4.开展志愿者活动：学校可以组织学生参加社区服务、环保等志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
5.开设社团活动：学校可以开设各类兴趣社团，并通过社团活动提高学生的实践能力和创新能力。
6.教师队伍建设：学校应加强对教师的队伍思想政治教育，提高他们的思想水平和教育教学能力，以更好地为学生的思想政治教育工作提供支持。
武汉大学培养方案 思想政治教育01
政治与公共管理学院思想政治教育专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：030404。
专业名称：思想政治教育（Ideological & Political Education）。
二、专业培养目标本专业培养政治学和思想政治教育理论方面基础扎实、政治坚定、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的复合型高级专门人才，毕业生能够在党政军群机关、企业、学校、科研机构等单位从事教学科研和思想政治工作。
三、专业特色和培养要求本专业学生主要学习政治学和思想政治教育的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的理论知识和能力：1．掌握思想政治教育的基本理论、基本知识；2．掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法；3．具有从事马克思主义理论与思想政治教育教学和思想政治工作的基本能力；4．了解党和国家的有关方针、政策和法规；5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态；6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。
四、学制和学分要求学制：4年。
学分要求：140学分。
五、学位授予授予法学学士学位。
六、专业主干（核心）课程学科基础课程：政治学原理、西方政治制度、现代国际关系。
其他主干课程：思想政治教育学原理、思想政治教育方法论（含案例分析）、马克思主义思想政治教育原著选读、思想政治教育史、比较思想政治教育学、思想政治教育心理学、伦理学、教育学、普通心理学、电子政务等。
七、双语课程八、主要实验和实践性教学要求部分课程实习、社会调查、思想政治工作实践（如担任学生政治辅导员等）、毕业实习、毕业论文等。
九、毕业生条件及其它必要的说明修满140学分，必修课程全部合格，英语水平达到学校规定的要求。
思想政治教育专业教学计划表思想政治教育专业辅修与双学位培养方案辅修与双学位先修课程：。
大学生思想政治教育工作计划
大学生思想政治教育工作计划大学生思想政治教育工作计划第一篇_大学生思想政治教育工作计划大学生思想政治教育工作计划为切实加强和改进我系大学生思想政治教育工作，促进大学生全面发展，根据学生处要求，结合我系实际，制定我系2009年大学生思想政治教育工作计划。
一、我系大学生思想政治教育工作现状1、我系大学生思想政治教育工作正在加强。
我系始终重视大学生思想政治教育工作，认真学习贯彻学院有关文件精神和要求，使我系思想政治教育工作得到进一步加强。
一是我系重视思想政治理论课的规范管理和实际效果；二是基层党团组织进一步健全，学生党员队伍得以扩大；三是随着院系两级管理体制的确立，思想政治教育工作的任务、责任和机制进一步明确；四是培训和充实了班主任队伍，提高了班主任队伍的整体素质；五是适时组织开展学习先进人物事迹、社会主义荣辱观教育等主题活动，积极探索大学生自我教育的新途径。
总的来看，我系大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，在我系的建设和发展中发挥了重要作用。
2、我系大学生思想政治教育工作面临的新形势。
随着我国对外开放的不断扩大、市场经济不断发展和国内外敌对势力斗争进一步加剧，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。
这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来了一些不容忽视的负面影响。
一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
3、我系大学生思想政治教育工作中存在的主要问题。
一是应进一步将思想政治理论课与大学生思想实际行为紧密结合；二是思想政治教育的手段较为老化，缺乏创新性；三是班主任知识层次应整体提高，加强做学生思想工作的水平；四是党团组织在大学生思想政治教育中的优势没有得到充分发挥；五是大学生思想政治教育的领导体制、工作机制和保障机制还不够完善，全员育人的合力尚未形成。
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究
新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究1. 引言1.1 背景介绍随着新时代的到来，高校思想政治教育工作承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
而高校思政教育工作队伍作为思想政治教育的主要承担者和实施者，其作用和地位日益凸显。
目前我国高校思政教育工作队伍建设存在一些问题和挑战，如人员结构不合理、教师队伍整体素质有待提升、缺乏专业化培训机制等。
加强高校思想政治教育工作队伍建设，提升队伍整体素质和能力，已成为当前及未来高校思政教育工作的重要任务和挑战。
随着中国特色社会主义进入新时代，高校思政教育工作队伍建设也应顺应时代潮流，在思想政治教育方面不断创新和完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力保障。
对新时代高校思想政治教育工作队伍建设进行深入研究，探讨如何提升队伍的专业化水平和服务能力，具有重要意义和价值。
1.2 研究意义新时代高校思想政治教育工作队伍建设是当前教育领域的重要课题。
其意义主要体现在以下几个方面：一、深化改革。
随着社会的快速发展和高等教育的不断进步，高校思想政治教育工作队伍建设需要与时俱进，适应新形势、新要求，不断推动教育改革发展。
二、提升教育质量。
高校思想政治教育工作队伍是保障学生思想政治教育顺利进行的重要力量，加强队伍建设可以有效提升教育教学质量，促进学生成长成才。
三、促进社会稳定。
高校思想政治教育工作队伍建设的完善，可以帮助学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为社会的和谐稳定作出积极贡献。
四、弘扬社会主义核心价值观。
高校思想政治教育工作队伍作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，其建设对于引领学生正确树立人生观、价值观具有重要意义。
研究新时代高校思想政治教育工作队伍建设具有重要的现实意义和深远影响，对于推动高校思想政治教育工作取得更好成效具有重要意义。
1.3 研究目的新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究的目的是为了深入了解当前高校思想政治教育工作队伍的现状，探讨如何加强和提升高校思想政治教育工作队伍的能力建设，促进高校思想政治教育工作队伍的党性教育，更好地适应新时代高校思想政治教育的需要，提高高校思想政治教育工作队伍的素质和专业能力。
思想政治教育专业培养方案
思想政治教育专业培养方案（师范类）一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质和人文社会科学素质，既能在中小学和科研机构从事本专业的教学和研究工作，又能在党政机关、企事业单位从事以本专业为基础的宣传、党务政务管理、文秘等工作的地方性、应用型人才。
二、培养规格和要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的团结协作和开拓创新精神，具备较强的法治观念和良好的教师职业道德修养。
2．系统地掌握思想政治教育专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解本学科的发展历史、趋势和最新成果；掌握扎实的教育科学基本理论、基本知识和教师基本技能，具有较强的表达能力、分析问题和解决问题的能力，能够胜任教育教学工作。
3．具有一定的外语沟通表达能力，能够熟练查阅本专业外文文献；掌握现代信息技术的基本理论和方法，能够熟练运用现代信息技术获取和处理数据信息，并运用现代教育技术进行辅助教学。
4．具备较为宽广的人文科学和自然科学知识背景，具有一定的文化艺术修养，养成自主学习、勇于探索的良好习惯，能够及时更新自身的知识和能力结构，从而具备职业迁移的基础和良好的社会适应能力。
5．掌握一定的体育、卫生、国防等方面的基本知识和基本技能，达到国家大学生体育合格标准，具有健康的身体和良好的心理素质，养成良好的生活习惯和审美观念。
6．具备在中、小学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力。
三、培养标准实现矩阵专业人才培养标准实现矩阵四、专业基本信息学科门类：法学专业大类：马克思主义理论专业代码：030503修业年限：四年授予学位：法学五、2362学时（168学分）六、专业主要课程说明课程编号：0305030102课程名称：政治学原理课时：52学时课程简介：政治学简单而言，就是研究政治的科学。
政治是政治学的最基本范畴，也是政治学规范分析的逻辑起点。
思政课教师队伍建设方案范文
思政课教师队伍建设方案范文一、引言思想政治理论课是培养社会主义建设者和接班人的重要课程，教师队伍的建设对于思政课教育的质量和效果具有重要影响。
本文将围绕思政课教师队伍建设的目标、内容、方法和评价体系等方面进行探讨，旨在提出一套科学合理的思政课教师队伍建设方案。
二、目标思政课教师队伍建设的目标是培养一支政治坚定、业务精湛、教学有成效的思政课教师队伍，具体包括以下几个方面的目标：1.政治素质：思政课教师要坚定理想信念，忠诚党的事业，具备正确的政治立场和世界观、人生观、价值观。
2.学术素养：思政课教师要具备扎实的政治理论基础，熟悉党的路线、方针、政策，掌握相关学科的基本理论和方法。
3.教学能力：思政课教师要具备良好的教学能力，能够运用现代教育技术手段，设计并组织有效的教学活动，提高学生的思想政治水平。
4.研究能力：思政课教师要具备一定的科研能力，能够开展教育教学研究，不断提高自身的学术水平和教学质量。
5.师德修养：思政课教师要具备高尚的师德修养，以身作则，做学生的榜样，培养学生正确的思想道德品质。
三、内容思政课教师队伍建设的内容包括以下几个方面：1.招聘与选拔：制定科学合理的招聘与选拔办法，注重政治表现和学术能力的综合评价，确保选拔到政治坚定、学术过硬的人才。
2.培训与研修：建立健全的培训与研修体系，定期组织教师参加政治理论研修班、教学方法培训等，提高教师的政治素养和教学能力。
3.导师制度：建立思政课教师导师制度，由经验丰富的教师担任新教师的导师，引导新教师逐步成长为合格的思政课教师。
4.奖励与激励：建立激励机制，通过评优、奖励优秀教师，激发教师的积极性和创造性。
5.评估与考核：建立健全的教师评估与考核体系，对教师的政治表现、学术能力、教学效果等进行全面评估，及时发现和解决问题。
四、方法思政课教师队伍建设的方法包括以下几个方面：1.加强政治理论学习：组织教师参加各类政治理论学习活动，提高教师的政治素养和理论水平。
高校辅导员职业能力提升实施方案
高校辅导员职业能力提升实施方案一、背景及意义随着我国高等教育事业的快速发展，高校辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
在新时期，提高辅导员职业能力，对于推动高校思想政治工作创新发展、提升学生综合素质具有重要意义。
为此，制定高校辅导员职业能力提升实施方案，旨在为辅导员提供明确的发展方向和路径，助力辅导员队伍整体素质的提升。
二、目标与任务1. 总体目标全面提升辅导员的政治素质、专业素质、心理素质和职业能力，使其成为政治坚定、业务精湛、学生喜爱的高素质专业化辅导员队伍。
2. 具体任务（1）加强政治理论学习，提高政治觉悟和理论素养。
（2）深化业务研究，提升专业素质和能力。
（3）强化心理素质，增强辅导员的职业幸福感。
（4）拓展职业发展空间，提高辅导员的整体素质。
三、措施与途径1. 政治素质提升（1）加强政治理论学习，定期组织辅导员参加政治理论学习，提高政治觉悟和理论素养。
（2）开展辅导员沙龙活动，交流思想政治工作经验，提升辅导员的政治敏锐性和鉴别力。
2. 专业素质提升（1）开展辅导员业务培训，提高辅导员的业务水平和综合素质。
（2）鼓励辅导员参加专业考试，如心理咨询师、职业规划师等，提升专业素质。
（3）建立辅导员工作坊，加强辅导员之间的交流与合作，提升业务能力。
3. 心理素质提升（1）开展心理素质培训，提高辅导员的心理承受能力和调适能力。
（2）建立辅导员心理辅导机制，定期为辅导员提供心理辅导服务。
（3）加强辅导员之间的心理互助，形成良好的心理支持体系。
4. 职业能力提升（1）建立辅导员职业发展通道，为辅导员提供职业晋升机会。
（2）开展辅导员职业生涯规划指导，帮助辅导员明确职业发展方向。
（3）加强辅导员队伍的内涵建设，提升辅导员的整体素质。
四、组织实施1. 加强组织领导，确保实施方案的落实。
2. 制定详细计划，明确时间节点和任务分工。
3. 完善激励机制，激发辅导员的积极性和创造力。
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案思想政治教育
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案思想政治教育清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，笔尖轻触纸面，关于学院思想政治教育工作队伍能力提升培养的方案在我脑海中逐渐勾勒成型。
一、目标定位我们的目标很明确，就是打造一支政治坚定、业务精湛、情怀深厚的思想政治教育工作队伍。
这个目标就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
二、现状分析1.当前，学院思想政治教育工作队伍存在的主要问题有：理论素养不足、实践能力欠缺、创新意识不强等。
这些问题就像路上的绊脚石，阻碍了我们前进的步伐。
2.针对这些问题，我们需要从源头抓起，找出问题的症结，才能对症下药。
三、具体措施1.加强理论学习（2）定期组织专题讲座，邀请知名专家授课，提升队员的理论素养。
2.提升实践能力（1）组织队员参加各类社会实践活动，如支教、志愿服务等，增强队员的社会责任感。
（2）开展模拟教学活动，让队员在实际操作中提升教学能力。
3.培养创新意识（1）鼓励队员勇于创新，尝试运用新技术、新方法开展思想政治教育工作。
（2）定期举办创新成果展示活动，激发队员的创造潜能。
四、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学院思想政治教育工作队伍现状进行深入调查，了解队员的需求和问题。
（2）分析调查结果，找出问题的症结。
2.制定方案阶段（1）根据调查分析结果，制定具体的培养方案。
（2）方案要具有针对性和可操作性，确保能够解决实际问题。
3.实施阶段（1）按照方案要求，开展各项活动，确保队员积极参与。
（2）定期对队员进行考核，了解培养效果。
（2）根据反馈结果，调整方案，为下一轮培养提供参考。
五、预期成果1.队员的理论素养和实践能力得到显著提升。
2.队伍的凝聚力、创新力和战斗力明显增强。
3.学院思想政治教育工作水平得到全面提升。
六、保障措施1.成立专门的工作小组，负责培养方案的制定和实施。
2.提供必要的经费支持，确保各项活动顺利进行。
3.建立健全激励机制，鼓励队员积极参与培养过程。
4.定期对培养效果进行评估，确保方案的实施效果。
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案一、背景和意义随着社会的发展和变革，学院思想政治教育工作面临新的形势和挑战。
为了适应这种变化，提高团队的能力和水平至关重要。
本方案旨在为学院思想政治教育工作队伍提供全面的能力提升培训，确保他们具备应对新形势的能力和素质。
二、目标和任务1. 目标：提高学院思想政治教育工作队伍的专业素养、工作能力和创新意识，培养具备更高层次教育教学和思想政治工作能力的师资队伍。
2. 任务：(1) 加强思想政治理论学习：通过开展集中学习、考试评估等方式，提高队伍的理论水平和宏观分析思维能力。
(2) 提高教育教学能力：通过制定培训计划、组织教学实践、开展教育技术培训等方式，提高队伍的教学水平和教学实效。
(3) 加强创新能力培养：通过组织创新案例分享、创新项目培训等形式，激发队伍的创新意识和实践能力。
(4) 深化思政工作实践：通过组织实践考察、开展思政工作项目等方式，提高队伍的实践能力和职业素养。
三、培养方案1. 理论学习培训(1) 定期组织集中学习，进行思政理论学习、政策法规培训等。
(2) 指定教材和参考书，鼓励队伍成员自主学习。
(3) 制定学习计划和考核机制，确保学习的实效性。
2. 教育教学能力培训(1) 组织教学培训班，包括教学方法、教学设计、学生评价等方面的培训。
(2) 开展教学实践活动，例如教师授课观摩、教学反思等。
(3) 积极引入先进教育技术和教育思想，提高队伍的教学水平。
3. 创新能力培养(1) 组织创新案例分享会，鼓励队伍成员分享自己的创新思路和实践经验。
(2) 开展创新项目培训，培养队伍成员的创新能力和项目管理能力。
(3) 建立创新成果展示平台，鼓励队伍成员积极参与创新活动。
4. 思政工作实践(1) 组织实践考察，深入了解社会实践和思政工作的最新发展。
(2) 开展思政工作项目，例如心理辅导、社会实践等，提高队伍的实践能力。
(3) 加强团队协作，推动队伍成员之间的交流和合作。
思政专业培养目标 培养方案 培养路径
思政专业培养目标培养方案培养路径思政专业培养目标：1. 使学生具备丰富的马克思主义理论知识，建立正确的世界观、人生观和价值观，成为具有坚定的理想信念、宽广的国际视野和高度的社会责任感的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生具备扎实的人文社会科学知识基础和创新思维能力，能够深入分析和解决当前社会和人类面临的重大理论和实际问题。
3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力，在政治、经济、文化等领域具有广泛影响力和较高的社会声望。
思政专业培养方案：1. 设计通识教育课程，包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史、国际关系等，全面了解和掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义。
2. 开设专业课程，如思想政治教育理论与方法、马克思主义哲学、思想道德修养与法律基础、党史、政治经济学等，深入学习和研究思想政治教育的基本理论和方法。
3. 安排实践教学环节，如社会实践、实习、创新创业项目等，培养学生的社会实践能力和创新精神。
4. 开展科研活动，如参与国家级和地方级科研项目、发表学术论文等，提升学生的科研能力和学术水平。
思政专业培养路径：1. 系统学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，了解中国革命、建设和改革的历史背景和发展道路。
2. 深入研究马克思主义哲学、政治经济学和社会学等学科，在政治、经济、法律等领域积累扎实知识基础。
3. 参与社会实践和实习活动，如到基层单位、企事业单位实习，了解社会实际情况，培养实际工作能力。
4. 积极参与学术活动，如参加学术讲座、学术研讨会等，提升学术素养和研究能力。
5. 参与社团和学生组织活动，如学生会、社团组织等，培养团队合作和领导能力。
以上为思政专业的培养目标、培养方案和培养路径的基本框架，具体的实施细节应根据学校的实际情况和专业需求进行调整和完善。
思想政治教育专业人才培养方案
思想政治教育专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备政治学、法学、教育学等多学科基本理论知识，具有一定的实际工作能力，适应区域基础教育改发展需要，能在中等学校从事思想政治教育的教学、科研工作，能在机关、企事业单位等从事思想政治工作及管理工作的高级专门人才。
二、培养要求（一）知识要求1.系统掌握马克思主义理论，了解基本路线、方针政策和法律法规。
2.熟悉哲学、法学、政治学、伦理学等方面的基础知识，了解学科的理论前沿与发展动态。
3.具有宽厚、扎实的人文社会科学和自然科学知识。
4.掌握中学生发展心理学、教育学、心理咨询及治疗等基本理论知识。
5.了解区域经济社会及基础教育发展状况。
（二）能力要求1.具备运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的初步能力。
2.具备熟练的教师基本技能和运用现代教育技术实施教学的能力。
3.具有实施和组织课堂教学、有效开展思想政治教育的能力。
4.具有开展心理辅导、班主任工作和其他课外活动的能力。
5.掌握文献检索、社会调查的一般方法，具有基本的教育科研、社会工作的能力。
（三）素质要求1.具有较高的思想道德素质、政治素质和马克思主义理论素养。
2.热爱家乡、热爱教育事业，具有高尚的教师职业道德。
3.具有良好的心理素质，具有正确的自我意识和良好的团结协作意识。
4.具有宽厚的文化底蕴和较高的审美修养。
5.具有先进的教育理念，具有科学的思维方式和创新精神。
三、主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。
四、核心课程：法学概论、逻辑学、当代世界经济与政治、社会学概论、科学、西方经济学、中学生发展与教育心理学、中学教育学、中学思想道德课程标准与教材分析、中学思想品德课程教学法等。
五、主要实践教学环节：包括军训与入学教育、岗位体验、专业能力训练、公益劳动、社会实践、创业训练、毕业实习、毕业论文等。
六、修业年限：基本修业年限为4年。
七、授予学位：教育学学士。
中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案
中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），根据《中共北京市委、北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》（京发〔2005〕13号），结合我校实际，为切实加强和改进我校学生思想政治教育工作，制定本方案。
高校学生是十分宝贵的人才资源，要使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。
加强和改进学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。
我校作为国家哲学社会科学、经济管理科学教育研究基地和战略人才培养基地，在育人工作中始终高度重视学生思想政治教育工作，为革命、建设和改革开放培养和输送了大批优秀的建设者和可靠的接班人。
学习、贯彻、落实好中央和上级有关部门文件精神，要求全校师生必须从战略和全局高度认识加强和改进学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性和现实针对性。
加强和改进学生思想政治教育的指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针和中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，紧密结合建设社会主义和谐社会实际，遵循高等教育规律和学生成长成才规律，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为具有民族精神、国家观念和国际视野的青年，培养成为具有良好思想品质、责任意识和行为能力的优秀人才，培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
思政教师能力培训计划方案
思政教师能力培训计划方案一、培训目标思政教师是学校的灵魂，承载了学校思想政治工作的重要使命。
为了提高思政教师的专业素养和综合能力，更好地开展思想政治工作，本培训计划旨在帮助思政教师提高理论水平，扩大知识面，增强教学技能，提升教学质量，培养更多优秀的思政教师，为学校思想政治工作的高质量发展提供有力支持。
二、培训内容1.思想政治理论素养提升（1）学习马克思主义理论基本原理，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强对社会主义核心价值观的理解和宣传；（2）研究党的路线方针政策，加强法律法规意识，提高政治敏锐度，增强对国家政策的把握能力。
2.教学技能提升（1）学习教学心理学、教学方法学等相关理论知识，提高教学设计、组织、实施的能力；（2）研究思政课程教材，掌握教材编写和选用的技巧，提高思政课程的针对性和实效性；（3）提高课堂管理能力，增强学生思想政治教育的实际效果。
3.专题研究（1）开展思政教师的专业发展规划，指导思政教师学习和研究；（2）组织专业研讨，加强教学经验交流，提高教学水平；（3）专题研究党的建设、社会主义核心价值观和当代大学生思想政治教育等热点问题。
4.信息技术应用（1）学习信息技术与教育教学的结合，提高信息技术在思政教育中的应用水平；（2）掌握多媒体教学技术，提高教学效果；（3）学习网络教学平台的应用，扩大教育资源的获取渠道。
三、培训方法1.全员集中培训（1）邀请专家学者进行理论授课，介绍最新的思政教育理论和教学方法；（2）举办专题研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座和交流，鼓励思政教师互相交流，展示教学经验和教学成果；（3）组织课题研究小组，开展案例分析和讨论，促进专业知识和教学经验的共享。
2.分层次针对性培训（1）根据思政教师的不同需求，制定专门的培训方案，保障每个思政教师都能获得有针对性的培训；（2）通过观摩课堂、听课评课等方式，定期组织思政教师进行互评互学，帮助思政教师发现不足之处，及时改进。
思政课培训方案和计划表
思政课培训方案和计划表一、培训目标本次思政课培训的目标是提高思政课教师的道德素养和教学水平，加强对学生思想政治教育的实施能力，推动高校思政课教学工作的发展。
具体目标包括：1. 提高教师的思政课教学能力，加强人文关怀和学生思想政治教育的实践能力；2. 增强教师的道德修养，提高教师对思政课的认识和理解；3. 深化教师对社会主义核心价值观的理解和实践，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；4. 推进高校思政课教学改革，提高思政课的针对性和实效性。
二、培训内容本次培训主要包括以下内容：1. 思政课的教学理念和方法2. 思政课内容与程序安排3. 思政课相关教材与资源4. 思政课评价与考核5. 思政课改革与发展6. 思政课实践教学案例分享三、培训计划以下是本次思政课培训的详细计划表：第一天时间内容培训方式9:00-9:30 开班致辞开场词9:30-10:30 思政课的理念和方法讲座10:30-10:45 茶歇茶歇休息10:45-12:00 思政课的内容与程序安排讲座+案例分析12:00-14:00 午餐自助午餐14:00-15:30 思政课相关教材与资源讲座+分组讨论15:30-15:45 茶歇茶歇休息15:45-17:00 思政课评价与考核讲座+小组讨论第二天时间内容培训方式9:00-10:30 思政课改革与发展讲座+案例分析10:30-10:45 茶歇茶歇休息10:45-12:00 思政课实践教学案例分享案例分析+分享讨论12:00-14:00 午餐自助午餐14:00-16:00 教师道德修养与素质提升讲座+互动交流16:00-16:15 茶歇茶歇休息16:15-17:00 总结与展望结业式四、培训方式本次培训主要采用讲座、案例分析、分组讨论、互动交流等方式进行。
教师们将通过讲座了解思政课的教学理念和方法，通过案例分析、分组讨论等形式分享思政课的实践经验，加强对教学内容、教材和资源的理解和运用，提高教师们的教学水平和实践能力。
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案一、背景分析随着社会快速发展和教育改革的不断推进，学院思想政治教育工作承担着越来越重要的使命。
为了提高思想政治教育工作的质量和效果，必须不断提升工作队伍的能力。
因此，制定并实施2023年学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案，成为势在必行的任务。
二、培养目标1. 提高工作队伍的政治思想素养，使其具备高尚的政治情操和坚定的政治意识。
2. 增强工作队伍的理论素养，使其熟练掌握马克思主义基本原理和党的路线方针政策。
3. 提升工作队伍的专业素养，使其熟悉并掌握思想政治教育的基本理论、方法和技巧。
4. 培养工作队伍的组织协调能力和团队合作精神，使其能够有效组织和开展思想政治教育工作。
5. 培养工作队伍的创新思维能力和问题解决能力，使其能够应对复杂多变的思想政治教育工作挑战。
三、培养内容1. 理论学习（1）加强党的理论学习，组织工作队伍学习党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
（2）定期组织工作队伍参加专题讲座、研讨会等活动，提升理论水平和思想政治素养。
（3）建立定期的理论考核机制，鼓励工作队伍进行自我学习和自我提升。
2. 方法培训（1）定期开展思想政治教育工作方法培训，提升工作队伍的教育教学能力和方法技巧。
（2）组织工作队伍参加学术会议和教育培训班，学习先进的教育理论和实践经验，拓宽视野。
3. 项目实践（1）组织工作队伍参与学院各类思政教育项目，增加实践经验和案例积累。
（2）鼓励工作队伍申请思政教育研究项目，促进优秀成果的产生和推广。
4. 经验交流（1）建立定期的工作座谈会、经验交流会等平台，分享工作心得和教学方法。
（2）组织工作队伍参观交流，学习其他高校思政教育的先进做法和经验。
四、培养方法1. 制定培养计划根据各类培养内容，制定详细的培养计划，明确培养目标、内容、方法、时间等。
2. 精心组织培训活动建立学习小组、定期组织集中培训，采用多种教学方法，如讲座、研讨、案例分析、角色扮演等，激发工作队伍的学习兴趣。
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学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。
建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。
因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设,其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。
一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式1.配足配强组工干部，为思政工作提供有力的组织保证“高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。
2.优化强化辅导员队伍，实现思政队伍职业化辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。
建立一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。
（1）建立职业准入制度。
我校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。
实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。
按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。
（2）实施一年一培训计划。
开展全校辅导员全员培训，使每一名专职辅导员1年内至少参加1次学校组织的专业培训。
重点加强新聘辅导员培训，提升辅导员队伍整体素质。
辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。
选派优秀辅导员参加内地南开大学、华中师范大学等高校的研修培训。
提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或马克思主义理论一级学科其他相关学位，学校积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位；非思政专业辅导员应在参加工作3年后，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。
利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。
我校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。
（3）完善实践锻炼制度。
依托我校与疆内其他高校、内地援疆高校之间的合作关系，组织辅导员赴北疆高校、内地援疆高校学习考察，帮助辅导员开阔视野，更新观念。
组织辅导员到革命圣地、改革开放前沿地区等开展社会考察和假期实践，深入了解国情、民情、社情。
广泛组织辅导员开展假期家访，密切家校联系，切实解决学生实际需求。
建立辅导员校际挂职锻炼机制，推动辅导员与党政干部之间的经验交流，鼓励有条件的学院选派辅导员到学校党政机关、学校周边的街道乡镇、国有企业等挂职锻炼。
（4）为辅导员配备助理，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来。
为辅导员配备助理，可以通过勤工助学的方式选用高年级的学生干部作为辅导员助理，使辅导员可以专心致力于开展大学生思想政治教育和研究工作，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来，增加辅导员的工作幸福度。
3.充实加强班主任队伍，实现全员育人目标做好大学生的思想政治教育工作，全员参与，实行班级导师制是充实和加强班主任队伍，实现全员育人目标的有效途径。
作为班主任队伍的补充，班级导师由学校领导、中层干部（包括各学院教学管理主要领导、党总支书记、副书记）以及高级职称的专业教师组成，与班级和学生开展“三进两联一交友”活动，和学生交朋友。
4.用好用活思政教师，提升思政队伍专业化水平通过聘请思政教师担任社团导师和班级导师，把教学实践与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，一方面可以让思政教师能够结合学生中的各种思想问题，有针对性地开展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并将科研成果及时充实到“两课”教学中，另一方面，思想政治理论课专任教师以他们坚定的共产主义信仰、高尚的道德品质和道德行为、强烈的社会责任感以及对学生的心理、生理和学习特征的了解，成为学生思想政治教育工作的强有力的辅助队伍。
既发挥好思想政治理论课教学主渠道和主课堂作用，同时发挥思政教师学生思想政治教育专业优势，具有“双重效应”。
二、加强思想政治教育工作队伍能力提升的具体措施1、规范培训，建设“学习型”思政工作队伍大学生思想政治教育过程是一个动态的过程，面对时代的变化与挑战，发挥好思政工作队伍的主体作用，实现高校思政工作的全面可持续发展，建设“学习型”思政工作队伍是唯一的出路，规范培训是建设“学习型”思政工作队伍的有效途径。
规范培训内容是规范培训的核心。
紧紧围绕思政工作知识与能力所需规范培训内容，一是马克思主义理论及其在中国的发展、中共党史与党建理论、共青团历史与团建理论、世界观与人生观理论、思想道德修养等有助于提高思想政治素质方面的内容；二是心理学、教育学、政治学、伦理学、社会学等学科知识以及心理咨询知识、法律常识等与思想政治教育密切相关的内容。
三是思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等思政教育岗位必备能力的培训课程。
四是“菜单化”选学课程。
2、以干代训，建设“实干型”思政工作队伍开展大学生思想政治教育的骨干力量往往是辅导员，年纪较轻的辅导员和学生有共同语言，也更容易理解学生的动态、想法，增添了思政队伍的朝气与活力，但年轻辅导员往往是刚刚毕业的大学生，他们对于学生思政教育工作的见识不多，经历很少，所以他们对学生思想政治教育工作认识不足、方法欠缺。
通过建立日常工作会议制度，对学生思政教育工作过程中出现的疑难问题进行集中沟通、交流、讨论和重点讲解，在讨论分析中寻找突破口，解决突出问题，使思政干部在业务能力方面取得显著提高；通过“一带一”、“一帮一”互帮互学的形式，实现干中学、学中干；通过岗位实践加强思政干部的工作实操能力；通过交叉检查、现场观摩，实现互帮互学、互相促进，提高学生思政工作队伍的战斗力。
4、拓宽思政工作队伍职业发展渠道。
以大学生思想政治教育为主干，科学设计学生党团建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划指导、网络思想政治教育、学生事务管理等职业发展方向。
鼓励和支持思政工作队伍考取心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师等资格证书，引导思政工作队伍走职业化发展之路。
建立思政工作队伍与校内专业教师的交流机制，建立大学生思想政治教育专业技术职务与其他专业技术职务的衔接机制。
把思政工作队伍作为高校党政后备干部的重要来源，建立从专职思政工作队伍中选拔党政管理干部的长效机制。
5.推进职业文化建设。
坚持精细化工作理念，加强思政工作队伍内涵建设，培育思政工作队伍核心价值观，凝练思政工作队伍职业伦理。
建立思政工作队伍岗前宣誓制度，培育发掘思政工作队伍先进典型，塑造思政工作队伍职业形象，增强思政工作队伍的凝聚力和职业认同感。
每年举办全校思政工作队伍职业能力大赛，展示思政工作队伍才能风采，以赛促学、以赛促建。
健全完善思政工作队伍谈心谈话制度、家访制度。
通过调查研究、交流谈心、走访慰问等方式，加强对思政工作队伍的人文关怀，改善思政工作队伍的工作、生活环境，帮助解决实际问题。
6.加大表彰宣传力度。
学校党委、组织部将思政工作队伍纳入优秀教师评选表彰范围，并在校优秀思政工作者评选表彰名额中向一线专职思政工作队伍倾斜。
设立校级优秀思政工作队伍工作示范岗，着力培养一批思政工作队伍的“带头人”。
加大对思政工作队伍先进事迹的宣传力度。
三、加强思想政治教育工作队伍能力提升组织保障1.加强组织领导。
学校要把加强思政工作队伍建设放在更加突出的位置，纳入学校教师队伍建设整体规划，作为促进青年教师成长和人才强校的重要举措，统筹培养、同等支持。
建立高校党政“一把手”领导责任制，高校党政“一把手”是思政工作队伍建设的第一责任人，学校党委要明确专人分管思政工作队伍建设，定期召开党政专题会议，分析、研究、部署思政工作队伍建设工作。
2.形成工作合力。
要加强学校与社会之间、学校各部门之间的统筹协调，构建全员育人格局，实现队伍整体优化，做到思政工作队伍与其他专业课教师的相互支持，思政工作队伍岗位与其他教育、管理、服务岗位的相互配合，思政工作队伍工作与校外社会教育、实践活动的相互协调，实现思想教育与专业教育、共性教育与个性教育、课堂教育与课外教育、严格管理与人格感化的有机结合，形成全社会共同关心和支持思政工作队伍工作的有利环境和氛围。
3.加大经费投入。
学校设立专项经费，用于支持思政工作队伍建设和培训。
各学院要把思政工作队伍培训纳入教师培训计划，并落实培训经费；要设立思政工作队伍科研专项经费，学校要在社科基金中设立思政工作队伍科研专项基金，支持思政工作队伍开展大学生思想政治教育研究。
4.完善考核机制。
学校要结合大学生思想政治教育工作测评、文明学校考评等，加强思政工作队伍建设情况督导检查。
要把思政工作队伍建设纳入提高我校办学质量、人才队伍建设的重要内容，把思政工作队伍建设情况作为我校行政部门和各学院党政领导年度工作考核的重要内容。
建立学生评价、自我评价、同事评价和职能部门评价相结合的考核指标体系，把思政工作队伍工作评价结果作为进行绩效考核、发放岗位补贴的主要参考，作为岗位聘任和发展晋升的重要指标；对年度考核不合格的思政工作队伍要予以警示谈话，对连续两年考核不合格的思政工作队伍要通过一定程序予以解聘。