语义学 语义单位的几种关系
第三章 语义学
二、语义的性质
(一)语义的客观性和主观性
语义作为人们对客观事物的认识,最终来源于客观事物现象, 因此,语义具有一定的客观性。 (实有事物、虚构) 由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响,人们对客 观事物的认识,不可能与客观事物完全同一,总会有或多或少 的差异。所以,语义具有一定的主观性,它只能在一定程度上 反映客观事物的特征。(虚构、抽象、实有具体事物)
在掌握了这些符号的意思后,“坎齐”可以根 据需要在键盘上有选择地敲键,从而组织有意 义的句子,以表达自己参加游戏或想吃东西的 愿望。电脑屏幕会显示有关的句子,附设的电 子合成器随即把句子“说”出来。例如,“坎 齐”想看一部名叫《寻火》的有趣电影(讲述 的是原始人利用火来战胜敌人保护自己的故事 时),便会按先后顺序敲击“我”、“要”、 “看”、“寻”、“火”、“的”、“电影” 这7个键。它还通过电脑,“说”出“我想要 一杯冻咖啡”、“请给我买个汉堡”等不少句 子。
一、语义是什么
语义就是语言的意义,是语言形式所表达的内容。 语义是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们 对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现 出来,就是语义。 语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的 联系。 几种影响最大、最有代表性的意义理论 : (一)指称论 (二)观念论 (三)用法论
案例2:能“说”会“道”的大 猩猩
“坎齐”是美国佐治亚洲大学语言研究中心的一只黑猩 猩,今年12岁。生物学家休· 萨维奇以一种特制的键盘 作为教具,来教“坎齐”“识”字。该键盘设有约400 个键,每一个均附有一个符号供黑猩猩辨认。这些符 号可代表不同事物以至于抽象概念,包括最简单的 “火”、“苹果”、“给”、“好”、“坏”、“电 影”、“请帮忙”等具体和抽象的意思。经过一段时 间的训练之后,“坎齐”能够用“手”指着键盘上的 符号,或者敲击相应键,使其发出相应的英语单词的 声音,来表示自己内心的愿望或要求。它虽然不会讲 话(因为猿类缺乏组词成句的有声指男性儿童或少年), 常出现于小学作文 \数学题和笑话中。小 明这个名字天生有冷笑话的气质,因此 成为很多笑话中的主角名字 。
语义学
第九章语义演变张志毅,张庆云《词汇语义学》贾彦德《汉语语义学》蒋绍愚《古汉语词汇纲要》1第三节词义演变综论和新说词义演变内容概要词义演变研究的新趋势主要演变类型一、词义演变共时性变化一般是言语的组合的语流义变,其结果多是义位变体的产生或义素的消失,这属于线性变化模型内的。
历时性变化是语言的聚合的语义结构系统的变化,其结果多是义位的产生或消亡,这属于非线性变化模型内的。
常称为演变或发展。
词义演变的单位包括:语义场、词位、义位、义素◆(一)语义场的消亡和新生,简化和丰化贾彦德义位总是处在一定的语义场中,并和同一语义场特别是同一最小子场中的其他义位互相联系互相制约,这样义位的演变常常互相影响,涉及一个最小子场甚至更大的范围。
⏹原有最小子场的消失夏历12个月孟仲季饥、馑、荒、荐⏹原有最小子场的演变表姓名构成成分婚姻制度(夫妻妾—丈夫妻子)⏹新的最小子场的出现博士硕士学士平上去入四声◆(二)一般说的词义演变都是限制在一个词位之内:丰化——词位中新产生一个义位,即词位的丰化(扩大)简化——词位中一个义位消亡(缩小)易位——义位的主次(核心与非核心)位置变易(转移)置换——词位中的A义位被一个后产生的B义位代替了◆(三)主要内容是义位义素多种复杂的演变扩大缩小转移(移动和转变)这些主要着眼于义域也有义值的变化(基义陪义)◆(四)新旧义位共存和非共存关系在一个词位内,具有演变关系的新旧义位,有的同时存在有的以新代旧,同时共存的可能一个是义位一个是义素,非共存就是分别存在于古今汉语中。
两种都属于演变。
(五)新旧义位的分布(义位引申)模式:⏹辐射型:初始义位具有多个可作为生长点的义素头发①③顶端②④首领初、始⏹连锁式:初始义位只有一个可作为生长点的义素A ,并由此引申演变出另一个义位B,然后B 引申出C⏹交叉型:辐射中有连锁连锁中有辐射A B C 农具货币重量单位钱头二、词义演变研究的新趋势1、义位从具体到抽象库拉斯研究过行为词、知觉词和器官词常派生出感情词身体词汇常派生出头脑词汇。
语言学的分支学科-定义说明解析
语言学的分支学科-概述说明以及解释1.引言1.1 概述语言学作为一门综合性学科,主要研究人类语言的各个方面,包括语音学、语法学、语义学和语用学等不同的分支学科。
每个分支学科都有独特的研究对象和方法,从而构成了一个庞大而丰富的学术体系。
语言学的研究范畴广泛,旨在探索人类语言的本质和特点,以及人类如何通过语言进行交流和思维。
语言学家致力于研究语言的基本结构、语音和语音系统、词汇和句法结构、语义和意义的形成、语用和语境等方面的问题。
通过对这些问题的深入研究,语言学为我们解开语言的奥秘提供了重要的理论和方法。
语言学的分支学科之间相互关联,共同构成了研究语言的完整体系。
语音学研究语音的产生、传播和知觉,探究语音在不同语言中的差异和共性。
语法学关注语言的句法结构和句子的形式组成,研究语法规则的形成和变化。
语义学研究语言单位的意义和语义关系,揭示语言的表达和理解机制。
语用学则关注语言的实际运用,研究语言使用者在特定语境下如何通过语言实现交际和达到交流目的。
通过对这些分支学科的研究,我们可以更深入地理解语言的本质和功能,揭示语言作为人类最重要的交流工具的价值和意义。
同时,语言学的研究成果也广泛应用于语言教育、人工智能、翻译和跨文化交流等领域,对于促进人类社会的进步和发展具有重要的意义。
总之,语言学的分支学科深入研究了语言的各个方面,为我们揭示了语言的奥秘和人类思维与交流的本质。
这些分支学科的交叉与融合为语言学的研究提供了广阔的视野和深刻的洞见。
在不断发展的语言学领域中,我们正逐渐深化对语言的认识,为更好地理解和利用语言做出积极的贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容如下:2. 正文在本章中,我们将探讨语言学的四个分支学科,它们分别是语音学、语法学、语义学和语用学。
每个分支学科都研究语言的不同方面,为我们理解和运用语言提供了重要的理论基础。
2.1 语音学语音学是研究语音的科学,它探讨了语音的产生、传播和接收过程。
语言学课件语义学课件
• 专门意义例子(2)
• 从目光的光谱特性看,波长0.38微米~0.43微米的 光射到我们的视网膜上,我们看到的是紫光;波长 0.43微米~0.47微米的光射到我们的视网膜上,我 们看到的是蓝光;依次类推,0.47微米~0.5微米 是青光,0.5微米~0.56微米是绿光,0.56微米~ 0.59微米是黄光,0.59微米~0.62微米是橙光, 0.62微米~0.76微米是红光。所有这些波长或颜色
• (二)语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识,是一种概括的认识,词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容,在具体的话语中,又是比 较具体的。
二、语义的性质
• (三)语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行,语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的,而
• 此外,为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等?
• 因为:东>西>南>北(“>”表示顺序优 先。)
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制,如:
• 大黄狗(*黄大狗) • 旧小木盆(*小旧木盆) • 新小白木床(*小新木白床) • 中等师范学校(*师范中等学校) • 古代哲学思想(*哲学古代思想) • 新版袖珍英汉词典(*英汉袖珍新版词典) • 大号塑料防风雨衣(*防风塑料大号雨衣)
• (二)义素
• 义素是构成义项的语义成分,是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义,一般到义项为止,现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素(方括号 [ ]是义素的标记),这三个义素组合起来,就构 成“男人”这个义项。
语言学概论第五章语义和语用
男人:男性的成年人。 女人:女性的成年人。
(1)用来对比的应该是指称同一种类 对象的词语
(2)语义特征分析应该先从指称事物 最小类别成员的一组词语开始,如有需 要,再进一步扩大对比分析的范围。
最小语义场的确定可参考有关对象 的分类,在许多情况下,最小语义场与 某一对象的最小类别相应。例如:
1、词语搭配受语法规则的制约 2、词语搭配受语义条件限制 3、词语搭配受每个语言的词义系统限
制 4、词语搭配考虑社会的使用习惯 5、词语搭配涉及词义的各种附加色彩
和修辞效果
李老师看到了王老师,王老师也看到了 李老师。
李老师看到了一头猪,这头猪也看到李 老师。
李老师看到了一块石头。
她姐姐是一个单身汉。(×) 她:[第三人称][女性] 单身汉: [-女性]……
语调形式等来表达的意义。 1、词所指称的事物及其结成的关系
(1)词汇意义 (2)关系意义 语法关系意义
语义关系意义 (3)句式意义 2、说话人对这些事物及其关系的总态度。 (语气意义)
(二)语用意义
句义一方面取决于该句子的语言 意义,一方面又取决于语境等句子的外 部因素。
二、词语的搭配
正确的词语搭配是使句子有意义的基本 条件。
请把门关上!
预设:门是开着的。
说话者具有支使听话者的条件。
说话者知道听话者有能力做这件
事。
(2)预设的语用特征 1. 预设的合适性 预设的真实性是包含该预设的语
句合适(真实有效)的前提条件。 2.其次,预设具有已知性,是已知
信息。 3.预设具有可取消性。
我绝不会让我的妻子伤心。 预设:我有妻子。 如果我有妻子,我绝不会让我的妻子伤心。
[上圆下平、用发酵的面粉蒸成、无馅] [上圆下平、用发酵的面粉蒸成、有馅]
词汇语义学第三章
• 4、物物桥(thing meaning-thing meaning bridge)
• 具有引申关系的两个义位分别属于不同 的物类语义场,它们之间的语义桥就叫 做物物桥。如:动物义︽物义。腥:猪 肉→生味,︽的义素是[生肉的气味];节: 竹节→骨节,关节,︽的义素是[像竹子 的形状](形状相似上来进行引申的)。
• 2、总分桥(holonym-meronymy bridge) • 部分义︽整体义 • 脸:颧骨部分→脸,︽的义素是[面部主 要部分]功:从事某项工作所做出的成就 →功劳,功勋,︽的义素是[成就];国: 国家→首都,︽的义素是[所在的位置]; 色:脸色→妇女的美貌,︽的义素是[相 貌]
• 3、物人桥(thing meaning-human meaning bridge) • 多义词词位内部的一个义位(属于物语 义场或人语义场),通过性质、功能等 相似或具有某方面的联系而引申出另一 义位(人语义场或物语义场)。它们之 间的关系反映到语义桥上就是“物人 桥”,具体包括以下几种桥。
语义场中的义位结构
• 2、连锁型结构 如“手心”的“手掌的中心”义 连锁型结构(concatenation structure)中 和“比喻所控制的范围”义,后 多义词每个义位都只与最近的义位生直 者是前者通过比喻手段产生出的 意义,二者具有时间上的先后关 接的联系,是呈线性扩展的。具体来说, 系。“手心”属于链条型的多义 初始义位A只有一个可作为生长点的义素 结构。 由此引申演变出一个义位B;同理,B又 引申出C,C又引申出D,等等。
(二)语义场中的义结构
•
“有心”就属于辐射型的多义结构,它的 “有心计”“有志向”“有情意,有爱 应用拓扑结构理论,根据多义词各个义 心”“有意、故意”等几个义位很难说具 位之间相互关联的性质,可以划分出三 有前后相继的引申关系。
语义学理解(最新整理)
语义学各个领域对语义学的看法语义学(Semantics),也作“语意学”,是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。
虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性,但是具体的研究方法和内容大相径庭。
四、认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。
语义学分支1哲学语义学 这是哲学家对自然语言的语义的研究,围绕着什么是意义这一难题展开。
古希腊时代柏拉图(约公元前428~前348)以为既然词语是用来指称事物,为它命名的,词语的意义就是其所指对象。
这种原始的观点称为指称论。
可是有些词语,例如“当今法国皇帝”,虽然有意义,却没有指称对象,因为当今法国没有皇帝。
于是有人退一步说:意义是词语在说话者和听话者头脑中产生的形象或者观念。
然而这个说法也有缺点。
说词语的意义是形象,太具体,因为同一个词可以唤起不同的形象;说词语的意义是观念,又太笼统,因为观念本身是未知数,靠观念来确定意义不过是用一个未知数代替另一个未知数。
由于观念论说明不了意义,有些哲学家如D.戴维森便试图另辟途径,确立词语与世界的联系。
他们提出, 语句的意义与命题的真假有关。
这种观点称为真值论。
在真值论基础上发展出真值条件语义学,可能世界语义学及各种模式 -理论语义学。
维特根斯坦(1889~1951)反对真值论,他认为词的意义是它在语言中的用法。
他的理论叫做用法论。
用法论不象真值论那么狭窄,因为许多语句没有所谓真值,如疑问句、祈使句都无所谓真假,但是任何词语必有一定的用法。
可是用法论也有缺陷,困为“用法”的概念不明确。
后期的语言游戏论,认为“语言游戏论=自然语言分析+心理行为分析”。
维特根斯坦后期的转变不仅是语言基础的转变———从理想语言转到自然语言,也是分析方法的转变———从单纯的语言分析转到语言分析与心理分析的结合。
英国哲学家J.L.奥斯汀 (1911~1960)也反对真值论,他从另一个角度来弥补真值论的不足,他认为说话不仅是“言”,而且是“行”,因而话语有双重作用,一是陈述命题,二是起命令、请求、许愿、警告之类的言外作用。
第三章 词汇语义学
B. 义素和义位的关系 比较两对概念:a. 音素/音位 a. 音素/音位 ⅰ. 音位 = {[音素1],[音素2],[音素3]……} ⅱ. 音位和音素的关系是“类别”和“成员” 例如:英语中,音位[k]的成员包括/k/和/k'/两个音素 b. 义素/义位 ⅰ. 义位 = [义素1] 并且 [义素2] 并且 [义素3] ⅱ. 义位和义素的关系是“整体”和“部分” 例如:“男孩”这个义位由[+男]、[-成年]、[+人]三个义 位构成,必须同时满足这三个条件 和 b. 义素/义位
b. 第二层:概括一词类中部分词的“语义·语法义素”,如: 名词:生物、非生物;具体、抽象 动词:及物、不及物;状态、心理 形容词:颜色、形状、质料 上表中四个词的第二层义素是“不及物”、“非心理” c. 第三层:一个义场的各义位的“上位语义义素” 也就是是各个义位所共有的“共性义素”,也叫“类素” 在上表四词中是“人或鸟兽的脚”和“移动” d. 第四层:下位语义义素中主要的个性义素 这类义素表示的是主要区别特征 在上表四词中是“方向”和“速度”
二、义位的微观结构 1. 义位的微观结构和宏观结构 a. 义位的微观结构是指义位的内部结构 b. 义位的宏观结构是指义位和义位之间的结构 2. 微观结构中的相关概念 ① 义值和义域 A. 义值和义域是义位的下位概念,两者共同构成义位 B. 义值是词的形式所表示的意义——是义位的质 C. 义域是义位的意义范围和使用范围——是义位的量 a. 笔 写字画图的工具。(《现汉》)——义值 b. 笔 包括了铅笔、钢笔、圆珠笔、粉笔、画笔 、 毛笔等等。——义域
2. 给义位作定义的不同角度 ① 义位相当于词的一个义项 ② 义位是自由的最小语义单位 区别于义素、素义、义丛 ③ 义位是最基本的语义单位 ④ 义位是义素的综合体 给 = [+使(谁),+具有] 获得 = [+开始,+具有] 丢失 = [+停止,+具有] 保存 = [-停止,+具有] ⑤ 义位是语义系统中的抽象常体 书:装订成册的著作(《现代汉语词典》) A. 什么书?古书、旧书、新书、丛书、禁书、兵书、辞书、福 音书、工具书、黄书、教科书、经书、历书、琴书、史书、 闲书、小人书、医书、韵书、字书
语言学概论知识点
一、语义和语义学语义就是语言的意义,是语言形式所表达的内容。
(一)语义的性质1.语义的客观性和主观性2.语义的概括性和具体性3.语义的稳固性和变异性(二)语义的类型语义包括词语的意义和句子的意义。
词语的意义首先可分语言意义和言语意义两种。
语言意义又可分成语汇意义和语法意义两类。
语汇意义一般分为概念意义和附加意义两大类。
1.概念意义概念意义,又称理性意义等,反映人们对所指对象的区别性特征的概括认识。
(1)通俗意义和专门意义通俗意义反映一般人对所指对象的一般区别性特征的认识,往往只反映事物外部的非本质特征,往往比较肤浅、模糊。
专门意义反映具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识,往往反映事物内部的本质特征,往往比较深刻、明确。
(2)认知意义和指称意义认知意义反映概念的内涵,表示概念所指对象的区别性特征;指称意义反映概念的外延,表示所指对象的范围和类型。
2.附加意义(1)感情意义感情意义是词语所反映出来的,说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度,又称评价意义。
感情意义又可分为两种:一种是显性感情意义,一种是隐性感情意义。
(2)理据意义理据意义是由造词理据所体现的形象色彩、意趣情调、文化背景等联想意义,主要包括形象意义和文化意义两种。
文化意义:第一类是人名、地名、店名、品牌等专有名称;第二类是成语典故之类的词语;第三类是外来词语。
(3)语体意义语体意义,又称语体色彩或风格意义,是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩。
一般分口语风格和书面语风格两大类。
(三)语义单位1.义项义项,又称义位,是由语汇形式表示的、独立的、概括的、固定的语义单位。
义项的基本性质:义项是由语汇形式(语素、词和固定短语)表示的。
一个语汇形式表示的一种意义,就是一个义项。
所谓单义词、多义词,就是指有一个义项的词和有多个义项的词,多义词的每一种意义都是一个义项。
2.义素义素是构成义项的语义成分,是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语义特征等。
语言学概论教学(张先亮)第四章语义学
第四章语义与语汇第一节语义概说一、语义是什么语义就是语言的意义,是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现出来,就是语义。
因此,语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
英国奥格登和理查兹1923年提出著名的语义三角理论:词(语音)指称内容(语义)反映二、语义的性质语义具有多方面的性质,而且各种性质相互关联,往往形成某种对立统一关系。
这里只讨论几种最基本的性质。
(一)语义的客观性和主观性语义作为人们对客观事物的认识,最终来源于客观事物现象,因此,语义具有一定的客观性。
由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响,人们对客观事物的认识,不可能与客观事物完全同一,总会有或多或少的差异。
所以,语义具有一定的主观性,它只能在一定程度上反映客观事物的特征。
表示虚构事物的词语,如“天堂、地狱”等,表示抽象观念的词语,如“民主、幸福、恨、美”等,其语义的主观性显而易见。
(二)语义的概括性和具体性语义所反映的人们对事物的认识,是一种概括的认识,词语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
如“人”概括了各种各样的人的共同特征,既包括男人,也包括女人,既包括中国人,也包括外国人.但是,语义作为人们言语交际的内容,在具体的话语中,又是比较具体的。
在具体的话语中,“人”一般总是指特定的人,““她都三十了,还没找到合适的人。
”这里的“人”就是指结婚的对象,.人(三)语义的稳固性和变异性为了保证交际顺利进行,语义必须具有一定的稳固性。
秦朝赵高虽然倚仗权势指鹿为马,但是几千年过去了,鹿还是叫鹿,马还是叫马。
语义又必然具有一定的变异性。
因为语义是反映人们对客观事物的认识的,而客观事物总是在不断地变化,人们的认识也在不断地变化。
为了适应交际的需要,语义必然要随着客观事物的变化和人的认识的变化而发生相应的变化。
旧的事物现象的消失,新的事物现象的产生,人的思想认识的改变,都会造成语义的变化。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义,以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的,不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号,是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇,具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词,包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等,其特点为:数量大,成分杂,变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”,它是词义的核心,指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果。
它这包含三个方面:1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映;2它对于说一种语言的所有人来说是共同的;3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”,是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义,包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩:是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义:词在获得理性意义的同时,还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词;②拟声、绘色、摹状的词;③具有比喻义的词。
c语体意义:词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义:通过理性意义或语音中介的联想而产生的,大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配,这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到,在词义的泛化中,把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围,它还必须包含能区别于其他现象的特征,但往往没有明确的界限。
3全民性。
语义场中的义位结构
语义场中的义位结构作者:郑童哲恒来源:《文教资料》2017年第35期摘要:以《汉语语义学》、《实用汉语语义学》、《词汇语义学》为对比和分析对象,探究了语义场中义位的结构关系划分在不同著作中的异同点,并提出自己的思考和看法。
关键词:语义场义位结构一、引言语义场的概念有广狭之分,我们多采用广义概念:以共性义位或义素为核心形成的相互制约的具有相对封闭域的词或义位的集合,即一组在语义上相互联系、相互制约、相互区别、相互依存的词项构成的聚合体叫做语义场,这个聚合体所概括的语义范围叫做这个语义场的场域。
每一个语义场中的义位都以共性语义特征相聚合,以个性语义特征相区别,它们组成一个词汇的网络,同一个网络中的词因为词语系统的庞大又相互组成具有多样性的语义关系和义位结构,陆善采在《实用汉语语义学》中总结出4种义位结构关系;贾彦德在《汉语语义学》中提到“至少有5种关系”;张志毅和张庆云则在《词汇语义学》中列出了10种义位结构关系。
下面我将对上述提到的各种划分方式进行比较和分析。
二、语义场中的义位结构1.同义结构陆善采指出,由于同一个语义场中的词都至少具有一个共同的义素,故他们之间往往是同义关系;而张志毅等则认为义位同义的基础是系统同一,基义相同或大部分相同,不一定要是传统训诂学上的“同训”。
值得注意的是,双方在各自的著作中都提到了《尔雅》的训释,陆善采把《尔雅》的训释当成支撑观点的材料。
而张志毅等则认为我们应该重新审视古人构建的同义关系。
贾彦德对于这一关系的描述与其他两位略有差别,他提出“重合关系”,即两个或更多的义位相同。
就在语义上存在重合关系,并举出了“等义词”的例子;而在同义词中,各个义位的基本义相同、不同的只是附加义的义场,它们的基本义也是重合关系。
对于陆善采和张志毅等的不同观点,我认为我们不应该以机械的“同义”来限定语义场中的同义关系。
语义场本就是以共性义位或义素为核心而组合成的集合。
所以义位同义在语义场中无疑是普遍存在的,但我们不能以《尔雅》中的训释来做我们观点的支撑,首先,训诂学有其自身的局限性,它追求的是绝对的等义而不是同义,这不符合我们的语言实际,如果把基义和陪义等各种因素都考虑在内的话,是没有完全相同的两个词的;其次,如果按照古人构建的标准,同义结构的范围会被限制。
第二章第二节 语义
第二节语义一、语义的性质(一)什么是语义语义就是语言的意义,是语言形式表达的内容。
因此,同语言形式结合在一起便成了语义的基本特征。
在日常生活中,除了语言以外,人们还利用一些非语言的手段(如手势、面部表情等)来传递一定的思想和情感,海军士兵靠手中的旗子(白天)和舰上的灯光(晚上)来传递意义等等,这些手段虽然可以传递一定的意义,但它们都不是语言形式,它们所表达内容也就不是语义。
只有语言形式表达的意义才是语义。
语言形式又包括“语汇形式”和“语法形式”两类,所以语言形式所表达的语义也有两类:一类是词汇意义,即由语汇形式表达的意义;一类是语法意义,即由语法形式表达的意义。
如汉语“买的书”,“买”表示拿钱换东西,“书”表示装订成册的著作,这些意义均是通过语汇形式——词来表达的,所以都是词汇意义。
而“买”同“书”之间存在的限制和被限制的关系意义则是通过虚词“的”和语序(有别于“书买的”)等语法手段来表达的,所以是语法意义。
人类通过语言形式,除了传递思想外,还常常表达感情,所以语义包含两方面的内容:思想内容,即理性意义,情感内容,即非理性意义。
理性意义是语义中反映思想的部分,是人们对主客观世界的认识,也叫逻辑意义或指称意义。
非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容,它一般总是附着在特定的理性意义之上的,也叫色彩义。
语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。
在通常的情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的,在特定的上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的、临时的。
比如“他”表示“说话人和听话人以外的某个人”,这是这个词的一般的和稳定的意义;“他”在不同的上下文或交际场合中又可以具体指称张三、李四、王五或赵六,这种意义一旦脱离了特定的环境就会不复存在,因而是这个词的个别的和临时的意义。
语境意义(言语意义)是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的个别的、临时的意义。
英语语言学知识点整理
英语语言学知识点整理一、语言与语言学1、语言是什么?语言是一种符号系统,它由语音、词汇、语法和语用规则等构成。
2、语言学是什么?语言学是研究语言及其规律的科学,是社会科学的一门重要学科。
3、语言学的分支学科有哪些?语言学可以分为语音学、音系学、句法学、语义学、语用学等分支学科。
二、语音学与音系学1、语音学是什么?语音学是研究语音的学科,主要研究语音的物理属性、发音机制和语音的变化规律。
2、音系学是什么?音系学是研究语言的音系系统的学科,它的是语言的音位、音素、音节、语素等基本单位以及它们之间的组合关系和变化规律。
3、语音和音系的关系是什么?语音是音系的具体表现形式,而音系则是语音的基础和框架。
语音受到个人的发音和语境的影响,而音系则是一种抽象的概念,它是语言社团所共同遵守的规则。
三、句法学1、句法学是什么?句法学是研究句子的结构和规律的学科。
它主要的是词类、句子成分的构成和它们之间的组合关系。
2、句法学的核心概念有哪些?句法学的核心概念包括:词类、句子成分、句法关系、句型等。
3、常见的句法结构有哪些?常见的句法结构包括:简单句、复合句、并列句、复合并列句等。
四、语义学1、语义学是什么?语义学是研究语言意义的学科,主要研究词义、短语意义、句子意义和语篇意义等。
2、语义的分类有哪些?语义可以分为词汇意义、语法意义和语用意义。
词汇意义是指词汇的基本意义,语法意义是指词汇在句子中的组合关系和变化规律,语用意义是指词汇在特定语境中的特殊意义。
3、语义关系有哪些?语义关系包括:同义关系、反义关系、上下义关系等。
同义关系是指两个或多个词义相同或相似的词语之间的关系,反义关系是指两个或多个词义相反的词语之间的关系,上下义关系是指一个词所表达的概念是另一个词所表达的概念的一部分。
语言学知识点整理语言学是一门研究人类语言的学科,涉及语言的各个方面,包括语言的结构、使用、习得和进化等。
以下是一些常见的语言学知识点:1、语言与言语:语言是指一种符号系统,是人们用来表达思想、情感和意愿的工具。
语义学的分类关系例子
语义学的分类关系例子
一、语义关系的分类
语义关系主要有近义关系、反义关系、象征关系三种,具体如下所示:
1.近义关系
示例:①照料:照顾;②慷慨:大方;③水落石出:真相大白;④信任:相信
2.反义关系
示例:①拒绝:同意;②高:矮;③全神贯注::心不在焉;④真:假
3.象征关系
示例:①鸽子:和平;②凤凰:吉祥;③狗:忠诚;④蓝色:优
除此之外,考试中还可能考查词语的比喻义、范围、感情色彩等其他语义关系。
二、易错点
易错点一:绝对反义词与相对反义词的区别
反义词可以分为绝对反义词和相对反义词,两者之间有所区别。
绝对反义词指两个词之间是非此即彼的关系,不存在中间项。
例如,生:死;男:女。
相对反义词指两个词没有矛盾对立关系,还存在其他中间项。
例如,胖:瘦;大:小
易错点二:语义之间的细微差别
考试中还会涉及对词语含义的细微差别的考查,主要有以下几方面:
(1)语义程度的轻重,例如,掌握与精通相比,精通的程度更深。
(2)词语的作用对象,例如,法律和政策的约束对象通常都是人。
(3)词语的感情色彩,例如,鼓动、鼓舞、煽动的含义相近,但鼓动是中性词,鼓舞是褒义词,煽动是贬义词。
(4)词性,例如,蓝图多用作名词,而工作既可以理解为名词也可以理解为动词。
语义学教案全本
语义学概论教学设计(一)教学目标:了解汉语语义学的起源、发展和现状。
(二)教学内容:汉语语义学与其他学科的关系、作用。
1.一次课学习一章,掌握1~2个主要观点;1~2个知识点。
2.完成一次课堂训练;一次作业。
3.评讲一次课外作业。
第一章语义研究的发展与现状一、语文学时期我国的训诂学(一)训诂学起源1.为了注释古代典籍古人的古人所撰写的典籍,时间久远由于语言的变化而难于理解,所以解释工作就显得十分必要。
为古代的典籍进行注解就是《传》,例如春秋战国时代的典籍,《春秋》,儒家经典之一,相传孔子(-552~-479)依据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。
(-772~-481)计242年。
《春秋》文字简短,相传寓有褒贬之意,后世称为“春秋笔法”。
[辞海缩印本1979年版P1611]解释《春秋》的有《春秋左氏传》(亦称《春秋左氏传》儒家经典之一,旧传春秋时左丘明[与孔子同时或曰在前]所撰,请代经今文学家认为系刘歆改编。
近人认为是战国初年人据各国史料编成。
多用事实解释《春秋》,同《公羊传》、《榖梁传》完全用义理解释的有异。
起于鲁隐公元年(-722),终于鲁悼公四年(-464),比《春秋》多出十七年,其叙事更止于鲁悼公十四年(-454)为止。
书中保存了大量古代史料,文字优美,记事详明,实为中国古代一部史学和文学名著。
P156)、《公羊传》(旧题:战国时,公羊高传初时仅口头流传,汉初才成书。
据唐徐彦《公羊传疏》引戴宏序,说是由景帝时公羊寿和胡母生(子都)“著于竹帛”[辞海缩印本1979年版P280])、《榖梁传》等三传。
又如《诗经》成书于春秋时代[-770周平王元年~-476周敬王四十四年]《尚书》[尚即上,由中国上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编,相传由孔子编选而成。
P1116]《周礼》《仪礼》《礼记》等等均成于春秋时期。
到了汉代,著名经学家郑玄(127~200)为诸多古代典籍作注,如《十三经注》。
到了唐代,汉代的注又看不懂了,于是又有人出现给注作注。
语言学概论:第五章_语义学
老太太[+人 +女性 +年老 +褒义] 老太婆[+人 +女性 +年老 +贬义]
三、前提义素和断言义素
前提义素——是与邻界词共同的义素,是确定该 词义与邻界词义有共同联系的义素,是反映事 物一般特征的。
断言义素——是与邻界词不同的义素,是确定 该词义与邻界词义相区别的义素,是反映事物 本质特征的。
语法意义包括词法意义和句法意义,即指词的 形态特征、各种语法单位间的关系意义(陈述、 支配等)。
2、言语意义: 言语意义是指人们在使用语言交流时受到语
言环境的影响而临时产生的意义。
第二节 义素与义素分析
一、义素性质:词义的区别特征就是义素,义素就是 对词的语义特征进行分析以期得到的最小的语义单 位。
3、义素分析具有相对性
也就是说在不同情况下词义分解为义素可以不一 样。如: “酒精” 一般人只了解它的外表特征和可作消毒药品的一般功 能 医疗工作者还有认识它具有使人中毒的特性 化工专业的人还能认识它作试剂,化工原料,燃烧等 特征 这样,不同职业的人对该词义义素的划分就会不同:
一般人:(1)无色液体;(2)药品;(3)用 于消毒
第五节 语义的组合
下面作一简单介绍。 相当于句子的语义单位——表述。连带表述的
意思——话语。对表述进行切分就获得相当于词、 短语的“义丛”,义丛由义素组成。
在一个表述中,在句法上起谓语作用的义丛 叫“谓词”,起主、宾等作用的义丛叫谓项。 关系: 表述 分解为 义丛 分解为 义素 (意义) (谓语+谓项)
3、义素分析可以检验词的搭配关系是否合理。
第三节 词义
一、词义的内容: 1、词汇意义: 即理性意义、概念意义。 2、语法意义 3、色彩意义: (1)情态色彩: (2)语体色彩 (3)时代色彩:
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语义单位的几种关系(一) 语义单位与语音的关系语音单位包括:音素:根据声音的自然特性分析出来的最小语音单位。
音素是音位的物质载体。
音位:语言中具有语言学区别功能的最小语音单位。
音节:说话和听话的最小语音单位。
语音的四要素:音长:又称时长。
它取决于发音持续时间的长短,是构成重音、节奏等韵律特征的主要因素之一。
音高:声音的高低。
它是构成语音声调和语调的主要因素。
音强:又称音势,指声音的强弱。
它是构成语音能量大小的主要因素之一。
音色:又称音质,声音的品质和特性。
其他语音称谓:音段:任何发音上不同、声学上有区别、听觉上可以感知到变化的语音段落。
狭义地说,音段是指话语线性系列中任何一个最小的语音单元,包括音素和音位。
广义地说,音段是指占有一定时间长度的语音单位,包括音位、音节、语音词、语音短语和句子等。
相对低一级的音段可以线性地组合或直接构成高一级的音段,例如由音位组合成音节,音节组合成或直接构成语音词或句。
连续话语的音段切分所涉及的主要就是这种音段。
音变:语音的变化,分语流音变和历史音变两种。
语流:语音音节所构成的语音流动线性状态或语音串。
语调:集中体现一个语言韵律特性的总体模式。
狭义地说,指句子的音调变化模式,所以也叫句调。
对非声调语言而言,语调主要指话语音高变化所造成的旋律。
对声调语言来说,还涉及声调的变化模式及其跟整句音调变化之间的关系。
广义地说,语调还包括语句的时长、节奏和轻重配置格局,既涉及音高的作用,还涉及音长和音强的作用,有时还有音色的配合作用。
语调的功能主要在于表达说话人的语气和态度,还可表达语义的重心,体现说话的轻重缓急、抑扬顿挫。
语义单位与语音单位的关系:从语流中区分出来的5种语义单位是义位、语素义、义丛、句义、言语作品义,另外还有个附加义。
从语流中区分出来的语音单位是音素、音位、音节、语音音流、语调,其中还涉及语流音变的问题。
一、义素与语音单位的关系义素又称语义成分、语义特征、语义因子、词义构成成分,对义位的本质性语义特征进行对分后得出的最小语义单位,即义位之间的区别特征。
非自然语言单位,只是语义理论分析的结果,不能独立运用。
集合在一起方可体现出自然语言的意义。
故只可能与音素、音位、音节有一定关联,与其他语音更大单位无关系。
1.义素与音素的关系:相同:语义的最小单位是义素,语音的最小单位是音素,都是各自系统切分的最小结果单位。
不同:两者的根本性质不同。
但义素和音素两者不是对等关系。
义素不是切分语流意义方面的产物,而是分解义位的结果。
音素则是根据声音的自然特性分析出来的最小语音单位,音素是音位的物质载体。
结论:义素并不直接依附在音素上。
2.义素与音位的关系两者在各自的语义、语音系统内,不论是从构成的单位上还是从性质上都有本质的不同。
①从构成单位上看,义素是语义系统的最小单位,音位是语音系统内最小单位音素的上一级单位,还不对等。
②从性质看,义素是可以蕴藏意义从意义上分析的,音位只是语言中具有语言学区别功能的最小语音单位但不具备区分意义的功能。
③义素不是切分语流意义方面的产物,而是分解义位的结果。
音位则是语言中具有语言学在语音上区别功能的高于音素的上级语音单位,是语流在语音方面切分的结果。
结论:义素并不直接依附在音位上。
3.义素与音节的关系相同:两者在各自的语义、语音系统内,似乎均与语义建立了联系。
从语流的有意义角度谈,在语音系统上音节才是说话和听话的语音与语义联系的最小语音单位,在语义系统上义素是语义构成的最小语义单位。
不同:①音节是语音系统的音位之上的单位,义素是语义系统的最小单位,仍不对等。
②音节是语音系统客观存在的显性单位,义素却是语义系统中义位构成的隐性单位。
结论:义素不直接依附在音节上,而是间接依附在义位的音节上。
最终结论:分析义素,因为义素是语义系统单位中的隐性单位,是义位分析的结果,所以不需要考虑义素与语音的关系。
二、义位与语音单位的关系义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位,是语义系统中最自然、最基本的单位,是构成言语作品义的基本语义材料。
由义素构成,从言语中概括出来,在具体使用中可有各种变体。
这样,义位如与语音系统各个单位音素、音位、音节、语音音流、语调及语流音变对比关联的话。
义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位,是语义系统中最自然、最基本的单位。
音节是语音系统中说话和听话的最小语音单位。
那么,义位与音素、音位没有关系,只与音节以上的语音单位产生联系。
1.义位与音节的关系相关:义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位,是语义系统中最自然、最基本的单位。
音节是语音系统中说话和听话的最小语音单位,也就是说话和听话时能独立表达意义的最小语音单位。
从义位在语义上的能独立运用、音节在语音上的说话和听话时能独立表达语义,且两者是上述这种基础上的最小语义、语音单位,由此而义位、音节有了相同关系。
具体关系如下:①一个义位可以与一个音节联系(如单音节词由一个语素构成的单纯词),也可以与两个以上的音节联系(如复音节词中两个语素以上构成的单纯词、复合词及叠义叠音词,复音节词中一个语素构成的连绵词、纯粹叠音词等)。
一个义位与一个音节联系,主要指单音节的一个语素构成的单纯词,分析时须注意两方面的涉及音节的语音问题:a.就得考虑汉语语词音义关系上的“音随义转”的规律,何种音节确定的是何种语义,如“四声别义”现象(借助音节确定义位,如词典中分音别义的排列方法的运用);b.还得考虑汉语音义关系上的同源词问题(借助音义同源这种更加扩大的范围参照同源词系列来确定该义位)。
一个义位与两个以上的音节联系,则主要指复音节词中的两个以上语素构成的单纯词(实语素和虚语素的组合)、复合词(两个以上实语素的组合)、叠义叠音词和一个语素构成的纯粹单纯词包括连绵词、纯粹叠音词等。
这样义位分析涉及到音节的语音问题又可分两种情况:a.如果是复音节的虚实语素单纯词,关于音义关系的考虑涉及到的可能应该是音节音色的轻重、强弱、缓急而导致的语义、附加义变化,如老子、桌子等;如果是复音节的一个语素的连绵词和纯粹叠音词,则应注意音义上的同源关系所涉及的语源意义和音节色彩带来的附加义问题,如骷髅、轱辘、窟窿、葛老和关关、黑漆漆、黑咕隆咚等。
b.如果是两个以上实语素构成的复合词(其中叠义性质的叠音词除外),则语义重点是考虑语素的相互牵制关系和语素义基础上的义位确定及附加义了,次要的是关于音义关系的考虑所涉及到的音节音色的轻重、强弱、缓急、音变而导致的附加义变化了。
c.两个语素构成的叠义性质的叠音词,在基本词根意义确定的基础上,音节的重叠及两个音节的轻重带来的附加义又是这种类型的词考虑的因素。
②反过来一个音节可以与一个义位联系,也可以与一个语素义联系。
与一个义位联系,在音义关系上就须注意“音随义转”、“音义同源”、音节色彩所连带的意义附加的问题。
与一个语素义联系,可能有时应注意一下音节的轻重、强弱、缓急、音变对语素意义的影响。
如果是几个音节合起来与一个义位联系,那就是遇到复音节的单纯词、复合词问题了,考虑因素如上。
③除义位与音节的上述直接或间接的关系外。
再提醒一点,义位既与音节关联,那么音节的轻重、强弱、缓急、音变、抑扬顿挫就都可能影响到义位的附加义构成。
2.义位与语流、音变的关系。
义位既与复音节的单纯词、复合词有联系,自然涉及复音节词音节组合过程中的语流、音变的问题,语流和音变又是音节跟音节组合过程中现象,也间接地影响到义位的确定尤其是附加义的确定,上节已经涉及到了,这里就不再多谈了。
3.义位与语调的关系义位与语调无关系,只与声调有关,声调又与音节有着密切的不可分割的关系,所以音节部分的四声别义已谈及此问题。
义位与语调无关系的原因,因为语调是集中体现一个语言韵律特性的总体模式。
狭义地说,指句子的音调变化模式,所以也叫句调。
对非声调语言而言,语调主要指话语音高变化所造成的旋律。
对声调语言来说,还涉及声调的变化模式及其跟整句音调变化之间的关系。
广义地说,语调还包括语句的时长、节奏和轻重配置格局,既涉及音高的作用,还涉及音长和音强的作用,有时还有音色的配合作用。
语调的功能主要在于表达说话人的语气和态度,还可表达语义的重心,体现说话的轻重缓急、抑扬顿挫。
这样语调主要与义丛、句义、言语作品义关联了。
最终结论,在语音系统的音素、音位、音节、语音音流、语调及语流音变这几个单位中,义位与音素、音位及语调也即句调无关系,与音节为较为直接关系,与语流、音变为间接关系。
确定义位,在语音上重点考虑四声别义、音义同源(即语源义)、语音影响到的附加义问题。
三、附加义与语音的关系汉语词汇的附加义,有一部分依附在相应的语素的音上。
这些词主要是指那些复音节的单纯词,包括两个语素的叠义叠音词和虚实语素构成的单纯词、一个语素构成的连绵词和纯粹叠音词。
这类词的附加义主要与语音系统中的音节色彩,与语流构成及构成过程中的轻重、强弱、长短、高低、重叠诸关系,与语调变化这三方面联系紧密,也正是这些音节、语流构成及语调上的音色变化使得此类词更多体现了附加在人的情感上的意义。
但大部分汉语词汇包括单音节的单纯词、复音节的复合词的附加义则主要依附在语用色彩上或者说修辞色彩上面,如感情色彩、形象色彩、语体色彩、时代色彩、地域色彩、阶层色彩、情景色彩上面,贾先生教材认为附加义附加的有形象、情感、风格、理性四种意义,考虑得也还有待于补充扩展。
四、义丛、句子、言语作品义与语音的关系义丛意义主要与语流有关,句子意义主要与语调即句调有关,言语作品义是建立在句调的基础上,在语义学中已经不是重点。
(二)语义单位与语法的关系语法系统单位是语素、词(包括单纯词、复合词)、词组、句子。
一、义素与语法没有关系义素又称语义成分、语义特征、语义因子、词义构成成分,对义位的本质性语义特征进行对分后得出的最小语义单位,即义位之间的区别特征。
非自然语言单位,只是语义理论分析的结果,不能独立运用。
集合在一起方可体现出自然语言的意义。
义素不是切分语法关系方面的产物,而是分解义位的结果。
义素是语义系统中义位构成的隐性单位。
所以,义素与语法单位毫无关系。
义素组成义位,但一个义位的各个义素组成顺序关系也和语法关系无关,而是与义位构成的反映义中的基本义、附加义或系统义、指称义的主次关系和顺序关系相关,是人类对所关心认识的社会现象、语言现象、自然现象、主观世界在语言、言语里的反映,同样也是一种隐性关系。
与之相比,语法是显性单位。
二、义位与语法系统的关系1.义位与语素、语素义的关系义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位,是语义系统中最自然、最基本的单位,是构成言语作品义的基本语义材料。
由义素构成,从言语中概括出来,在具体使用中可有各种变体。
其特点:第一它是语言或言语交际中的能自由独立运用的最小语义单位;第二它是语言或言语交际中最自然、最基本的单位。