2018年高考生物重难点突破强化练第19练准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题苏教版

合集下载

高中生物“细胞呼吸”试题及答案

高中生物“细胞呼吸”试题1．生物体内的有机物在_______内经过一系列的________，最终生成________或其他产物，并且________的过程，叫做呼吸作用。

2．生物的呼吸作用包括_________和_______两大类型。

3项目有氧呼吸无氧呼吸呼吸场所是否需氧分解产物释放能量 4．完成有氧呼吸全过程的结构是（）A ．呼吸系统B ．线粒体C ．细胞D ．肺泡5．有氧呼吸从葡萄糖开始，到最终生成水和二氧化碳，氧气用于（）A ．葡萄糖分解为丙酮酸B ．丙酮酸分解为二氧化碳C ．与［H ］结合生成水D ．氧化有机物6．图中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液中乳酸浓度变化的是（）A . 曲线aB ．曲线bC ．曲线cD ．曲线d7．有氧呼吸产生的2CO ，出现在氧呼吸的（）A ．三个阶段B ．第一阶段C ．第二阶段D ．第三阶段．8．有氧呼吸与无氧呼吸，相同的中间产物应该是（）A ．2COB ．丙酮酸C ．O H 2D ．ATP9．高等植物进行无氧呼吸，其产物一般是（）A ．酒精和2COB ．只有乳酸C ．酒精和乳酸D ．酒精或乳酸10．生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都曾产生的化合物是（）A ．乳酸B ．二氧化碳C ．酒精D ．丙酮酸11．与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是（）A ．分解有机物B ．释放能量C ．需要酶催化D ．有机物分解不彻底12．消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸的能量转化效率比无氧呼吸能量转化效率多（）A ．20倍B ．19倍C ．6倍D ．12.7个百分点13．生物的生命活动所需的能量主要来自（）A ．糖类的氧化解B ．脂类的氧化分解C ．蛋白质的氧化分解D ．核酸的氧化分解14．人体进行有氧呼吸的主要场所是（）A ．肺细胞B ．内环境C ．线粒体D ．细胞基质15．在线粒体内进行的有氧呼吸过程是（）A．第一、二阶段B．第二、三阶段C．第一、三阶段D．第一、三阶段16．在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是（）A．外膜和内膜B．内膜和基质C．外膜和嵴D．所有膜结构17．制作泡菜要利用乳酸菌发酵，下列对此有利的措施是（）A．密封泡菜罐B．敞开泡菜罐C．高温处理D．低温处理18．有氧呼吸中，形成ATP最多的时候是（）A．形成CO2B．形成［H］时C．形成H2O D．形成丙酮酸时19．生物的发酵是指（）A．高等生物的有氧呼吸B．微生物的有氧呼吸C．高等生物的无氧呼吸D．微生物的无氧呼吸20．图示是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：（1）在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称。

【配套K12】江苏省2018年高考生物(知识整合+考题探究+专题训练)第4讲细胞呼吸讲练新人教版

第4讲细胞呼吸考纲要求考点一探究酵母菌细胞呼吸方式1．实验原理(1)酵母菌属于兼性厌氧型微生物。

(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

2．实验设计(1)配制酵母菌培养液：20g新鲜食用酵母菌＋240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。

(2)检测CO2的产生，装置如下图所示：(3)检测酒精的产生：从A、B中各取2mL酵母菌培养液滤液注入已编号1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中的颜色变化。

命题点一实验基础1．(2017·南京学测模拟)在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是( )A．CO2可使澄清的石灰水变混浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案 C解析CO2能使澄清的石灰水变混浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；乙醇在酸性条件下(浓硫酸)能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。

2．(2016·南通中学学测模拟)某生物兴趣小组利用酵母菌探究细胞呼吸类型，实验装置如下图所示，请据图回答：(1)该实验选用酵母菌作为实验材料的原因是____________________________。

(2)A瓶质量分数为10%的NaOH溶液的作用是________________________________，使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除对实验结果的干扰。

(3)D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是__________________________________________________________________________________________________________。

2018届高考生物专题训练5细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸一、选择题【必考集训】1.在需氧呼吸进程中,氧的作用是( )A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2B.与[H]结合生成H2OC.参与酶的催化作用D.氧化葡萄糖形成丙酮酸2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保留时刻的缘故是( )A.细胞呼吸减弱B.细胞呼吸加强C.光合作用减弱D.促进了物质的分解3.(2017浙江模拟)以下进程只属于柠檬酸循环的是( )A.二氧化碳的生成B.丙酮酸的生成C.[H]的生成D.形成大量ATP4.以下关于人体细胞呼吸的表达,正确的选项是( )A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,令人产生酸痛的感觉5.以下图是需氧呼吸进程的示用意,①②③表示反映时期,以下表达正确的选项是( )A.葡萄糖中的大部份能量在①时期释放B.②时期所需的酶均散布于线粒体基质C.③时期的电子传递需要酶的参与D.①②时期为③时期顺利进行直接供能6.(2017浙江名校协作体联考)ATP的是( )试管编号添加物质1 葡萄糖+线粒体+O22 丙酮酸+线粒体+O23 葡萄糖+细胞溶胶4 丙酮酸+细胞溶胶A.1号和3号B.2号和3号C.1号和4号D.2号和4号7.以下关于人体需氧呼吸的表达,正确的选项是( )A.各时期产生的还原氢都和氧反映生成水B.释放的能量都以ATP的形式贮存起来C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多D.产生的水中的氧原子不全数来自参加反映的氧气中的氧原子8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如下图,分析正确的选项是( )A.A点时释放的CO2全数是厌氧呼吸的产物B.A点时细胞呼吸的产物中还有乙醇C.B点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CO2释放量相等D.O2浓度越低,呼吸强度越小9.(2017浙江模拟)以下图表示人体中细胞呼吸的进程,数字代表反映进程。

三年高考2018-2019高考生物试题分项版解析专题05光合作用与呼吸作用含解析_2243

专题05 光合作用与呼吸作用1．（2018北京卷，3）光反应在叶绿体类囊体上进行。

在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。

该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气【答案】D2．（2018海南卷，4）高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是A．光合作用中的光反应B．光合作用中CO2的固定C．葡萄糖分解产生丙酮酸D．以DNA为模板合成RNA【答案】A【解析】高等植物细胞中，光合作用中的光反应只能发生在类囊体薄膜上，A正确；光合作用中CO2的固定发生在叶绿体基质中，B错误；葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，C错误；以DNA为模板合成RNA即转录过程，发生在细胞核和叶绿体基质中，D错误。

3．（2018江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度【答案】D4．（2018全国Ⅲ卷，5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸，A正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向：呼吸散失、传递给下一个营养级（除了最高营养级）和被分解者分解利用，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官是乳酸，C错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习教师用书：第3单元第3讲细胞呼吸含答案

第3讲__细胞呼吸1。

细胞呼吸（Ⅱ)2。

探究酵母菌的呼吸方式(实验）知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、细胞呼吸的概念和种类1．定义:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

2．分类（1）分类依据：细胞呼吸过程中是否有氧参与.（2）类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

二、有氧呼吸1．定义：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2O,释放能量，生成大量ATP的过程.2．反应式:C6H12O6＋6O2＋6H2O酶,6CO2＋12H2O＋能量.3．过程与场所4与有机物在体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。

5．实质(1）物质转化：有机物变为无机物。

(2)能量转化：有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。

三、无氧呼吸1．定义：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时产生少量能量的过程。

2．过程(1)场所：细胞质基质.（2）第一阶段：C6H12O6错误!2C3H4O3（丙酮酸）＋4＋少量能量3．总反应式（1)生成酒精C6H12O6错误!2C2H5OH＋2CO2＋少量能量.（2)生成乳酸C6H12O6错误!2C3H6O3＋少量能量。

4．实质氧化分解有机物、释放能量。

基础自测1．判断（1)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用.(×）（2)种子风干脱水后呼吸强度增强.(×)（3）无氧呼吸的终产物是丙酮酸。

(×）(4）有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水。

(×）（5)无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有的积累。

(×）(6)肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸.(√)2．连线有氧呼吸的物质变化①ATP的产生错误!③的产生错误!⑤H2O的利用错误!⑦的利用【答案】①。

2018年高考生物分类试题及答案汇编知识点4 细胞呼吸与光合作用

关闭Word文档返回原板块。

知识点4 细胞呼吸与光合作用1.(2018·全国卷Ⅲ·T5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选C。

本题主要考查植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流动的有关知识。

植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A项正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸作用散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B项正确;有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO和H和酒精,某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,CCOO、222项错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D项正确。

2.(2018·天津高考·T5)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO和O传感器的100 22mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。

培养液中O和CO相对含量变化如图。

有关分析错误的是()22- 1 -酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,t→A.t21时快培养液中葡萄糖的消耗速率比t B.t时,13相对含量达到稳定所需时间会缩短,OC.若降低10 ℃培养2实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色D.。

本题通过图形考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程、影响细胞呼吸C【解析】选消随着O,探究酵母菌呼吸方式的装置是封闭的,t的因素等。

据图分析可知t→221酵母菌只进0,,O浓度几乎为,,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降A项正确;t时耗23相对含量远CO且t时培养液中t行无氧呼吸,时,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,231此实验数据是在最适温度下;B项正确时t,所以消耗葡萄糖的速率总是t,大于t>113相对含量达到稳定所,O10 故降低℃,与细胞呼吸相关的酶的活性降低获得的,2其培养该实验装置在密闭的环境中无氧呼吸产生了酒精,C项错误;需时间变长,,D项正确。

细胞呼吸练习含答案

细胞呼吸习题1、细胞呼吸需要氧气参与的是哪一个阶段（）A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第一段和第二阶段2、酵母菌氧化分解有机物的类型属于( )A．厌氧B．自养C．好氧D．兼性厌氧3、下列有关细胞呼吸的叙述中不正确的是( )A．需氧呼吸的第一阶段与厌氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同B．需氧呼吸在第三个阶段形成水C．蓝藻细胞需氧呼吸的过程主要在线粒体中进行D．骨骼肌细胞和甜菜块根细胞厌氧呼吸的产物都是乳酸4、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( )①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧气④都产生ATP⑤都有丙酮酸生成A.②④⑤B.②③④C.②③⑤D.①②⑤5、右图为线粒体的结构示意图，其中可能发生的反应是 ( )A．葡萄糖酵解反应在③处完成B．①②③处均产生ATPC．②处发生 H与O2的结合反应 D．②处产生二氧化碳6、要在温室内培育出又大又甜的哈密瓜，对室内温度的控制应是（）A．白天适当降温B．夜间适当降温C．昼夜温度保持平衡 D．与室外温度保持一致7、下列是呼吸作用实质的是（）A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量8、苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳( )A．1A mol B． 2A mol C．3A mol D． 6A mol9、下列各项利用了细胞呼吸原理的是（）①真空包装水果可延长保存期②沼气发酵③利用葡萄．粮食和酵母菌酿酒④温室大棚适当增加二氧化碳．肥料提高光合速率A．②③④B．①②③C．①③ D．①③④10、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①反应场所都有线粒体②都需要酶的催化③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化A．②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②③④⑤⑦ D．②③④⑤⑧11、如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（）A．①中加NaOH是为了清除空气中CO2B．②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物C．②中酵母菌只能在有氧条件下生存D．③中加Ca（OH）2用于检测②中是否有CO2产生12、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A .细胞供糖不足时，无氧呼吸可将脂肪氧化为乳酸或酒精B．有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，导致该过程最终有的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多13、呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸C．一定不是乳酸发酵 D．一定不是酒精发酵14、把新鲜蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延长保鲜的原因是（）A．细胞呼吸减弱B．细胞呼吸加强C．光合作用减弱D．促进了物质分解15、奥运会有些项目被称为有氧运动，如马拉松长跑；有些运动被称为无氧运动，如四百米赛跑，两者最大的区别在于( )A．运动前是否需要吸氧 B．运动过程中是否需要氧气C．运动后是否需要吸氧 D．产生能量的主要方式不同16、如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A．①②④中数值最大的是①B．⑤代表的物质是氧气C．③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行D．原核生物不能完成图示全过程17、细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生，过程③消耗18、细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：（1）图中A是，B的利用发生在有氧呼吸的第阶段，B的产生部位是．（2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2，需通过层膜结构，其跨膜运输的方式是．（3）该细胞产生CO2的场所是，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是．（4）线粒体膜的基本支架是，线粒体膜的功能特性是．（5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成．19、图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：（1）图中a、b表示的物质分别是、；（2）①过程中产生的，最终进入到（填物质名称）．马铃薯块茎无氧呼吸的途径为（用图中数字表示）．（3）图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是、．（4）有氧呼吸产生的进入中，伴随产生的能量大部分进入到ATP中（填是或否）．（5）②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是．20、生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图：据图回答下列问题：（1）图A是，其产生的部位是．（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是，可在人体细胞中进行的是．（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中过程，写出该过程反应式．（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为．（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为．21、某同学利用下图实验装置用酵母菌做了如下实验，回答相应问题。

2018年高考生物-光合作用和细胞呼吸-专题练习及答案解析

2018年高考生物专题练习光合作用和细胞呼吸一、选择题1．(2017湖北六校联盟联考，4)下图表示光合作用和有氧呼吸过程中C．H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程，图中序号表示相关的生理过程。

下列叙述错误的是（）A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能；ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能2．(2017辽宁铁岭协作体二联，15)科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。

下列有关叙述不正确的是（）净光合速率的日变化气孔导度的日变化A．阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度下降的时间不一致B．晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C．实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中D．两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关3．组成生物的化学元素在生物体中起重要作用，下列关于几种元素与光合作用关系的叙述，正确的是（）A．C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3．C5形成(CH2O)B．N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能进行光合作用C．O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水D．P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程中均有ATP的合成4．图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，则图甲所示状态在图乙中的位置是（）A．AB之间B．BC之间C．C点以后D．B点5．下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述，正确的是（）A．绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行B．大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用C．水果贮存时充入N2和CO2目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间D．即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有O2生成6．在研究温度对发菜光合作用和细胞呼吸的影响时，得到下图所示的实验结果。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习分层提能限时练9细胞呼吸含答案

分层提能限时练(九）细胞呼吸(限时：45分钟）错误!1．下列关于细胞呼吸的叙述正确的是( )A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C．细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D．检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸【答案】B2．1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。

直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（) A．酒精＋O2→丙酮酸细胞质基质B．丙酮酸＋O2→CO2线粒体基质C．＋O2→H2O 线粒体内膜D．H2O→O2＋类囊体膜【答案】C3．在人体细胞呼吸过程中，下列变化一定不发生在细胞质基质中的是( ）A．丙酮酸的生成B．丙酮酸的转化C．乳酸的生成D．CO2的生成【答案】D4．如图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程.下列有关叙述正确的是( )A．a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B．在人体剧烈运动过程中,肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C．人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体D．人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响【答案】D5．下图甲、乙两组装置中，经数小时后U形管B处的液面会出现的情况是(实验装置中的氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)（)甲组乙组A．甲组上升、乙组不变B．甲组下降、乙组不变C．甲组不变、乙组上升D．甲组不变、乙组不变【解析】甲组装置中小白鼠进行有氧呼吸消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，气体体积减小，B处液面上升。

乙组装置中小白鼠进行有氧呼吸产生的CO2不被吸收，与消耗的氧气量相等，气体体积不变，B处液面不变化.【答案】A6．下图表示生物体内的部分物质代谢过程。

对这一示意图的解释正确的是（）A．在人体内，①、②过程可在同一细胞中完成B．在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C．在乳酸菌体内，当④过程加强时，⑤过程会减弱D．在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物【解析】在人体内，①过程发生在消化道中，②过程主要发生在肝细胞中,A错误;人的细胞质基质中可完成无氧呼吸生成乳酸的过程，B正确；乳酸菌是厌氧菌,只能进行无氧呼吸,不发生④过程，C错误;④过程的发生需要H2O作反应物，D错误。

2018年高考生物高考考点完全题：考点10细胞呼吸含解析

考点10 细胞呼吸(共25小题，满分50分)一、基础小题1．用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了。

有关解释不正确的是( )A．酒精对酵母菌有毒害作用B．营养物质因消耗而不足C．产物积累使pH发生改变D．氧气过少导致其无法呼吸答案 D解析酒精发酵过程依赖酵母菌的无氧呼吸，当酒精含量达到一定值时，由于糖类物质消耗，产物积累使发酵装置内的pH减小，以及酒精对酵母菌的毒害作用等原因导致发酵减慢甚至停止；氧气过少，酵母菌可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，不会停止细胞呼吸，D错误。

2．下列各项在细胞质基质中进行的是( )A．合成性激素B．合成tRNAC．初步分解葡萄糖D．利用光能分解水答案 C解析性激素属于脂质，合成场所是内质网，A错误；合成tRNA的场所是细胞核、线粒体和叶绿体，B错误；细胞呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖的初步分解在细胞质基质中，C正确；水的光解在叶绿体类囊体薄膜上进行，D错误。

3．某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。

甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液状石蜡隔绝空气。

对该实验的分析，错误的是( )A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响答案 D解析酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，A正确；将葡萄糖溶液煮沸可以杀死杂菌，以免它们产生代谢产物干扰实验结果，B正确；甲应当成有氧装置，乙加石蜡和加塞都是隔绝空气，创设无氧条件，C正确；乙不是甲的空白对照，甲的空白对照应是不加酵母菌或者加死亡的酵母菌，其他条件不变，以排除非生物因素的干扰，D错误。

4．下列有关ATP的叙述不正确的是( )A．骨骼肌细胞收缩需要消耗ATPB．细胞内合成蔗糖的过程不需要消耗ATPC．有氧呼吸、无氧呼吸过程中都能合成ATPD．在动植物细胞中都能合成ATP答案 B解析骨骼肌细胞收缩需要消耗ATP，A正确；化合物合成需要消耗ATP，B错误；有氧呼吸、无氧呼吸过程中都能合成ATP，C正确；在动植物细胞中都能合成ATP，D正确。

2021高考生物一轮复习第三单元重点强化练19理解细胞呼吸的过程及相关计算(含解析)

重点强化练19 理解细胞呼吸的过程及相关计算1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是( )A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸C．细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物分解，释放能量的过程D．细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换2．下列关于线粒体的相关叙述，正确的是( )A．没有核膜的细胞，消耗的能量不会由线粒体提供B．线粒体膜上没有运输葡萄糖和O2的载体C．线粒体不参与初级精母细胞的形成过程D．O2浓度不影响线粒体内丙酮酸与水的反应3．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．无氧呼吸过程中葡萄糖的能量大部分以热能形式散失B．无氧呼吸在第一、二阶段都能产生少量ATPC．有氧呼吸的发生必须有线粒体的参与D．细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ4．上海市世博会植物园，某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但相同质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞( ) A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．没有进行有氧呼吸第三阶段C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．产生的热量远多于其他细胞5．如图为酵母菌培养过程中三种物质的变化曲线，下列有关说法正确的是( )A．ab段酵母菌细胞呼吸的场所只有线粒体B．bc段酵母菌细胞呼吸的场所只有细胞质基质C．T1后，酵母菌无氧呼吸产生酒精的同时还产生水D．酵母菌种群数量从c点开始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗6．双氯芬酸是一种全球性环境污染物。

研究发现，双氯芬酸对浮游绿藻有氧呼吸的三个阶段均有抑制作用。

下列叙述错误的是( )A．双氯芬酸不会对浮游绿藻的无氧呼吸产生影响B．双氯芬酸能对浮游绿藻线粒体的功能产生影响C．双氯芬酸污染会使浮游绿藻吸收无机盐能力下降D．应在黑暗条件下测定浮游绿藻的有氧呼吸强度7．(2020·六安检测)下图表示细胞呼吸的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。

高考生物考点《细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)》真题练习含答案

高考生物考点《细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)》真题练习含答案1．苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。

下列叙述正确的是()A.呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B.呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C.用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D.果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生答案：C解析：苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。

2．生物的呼吸方式由无氧呼吸到有氧呼吸是进化中的一个飞跃。

在进化中，能进行有氧呼吸的物种获得了空前的发展。

下列对有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是()A.有氧呼吸第一阶段将葡萄糖中的化学能大部分以热能的形式散失B.为了探究动物细胞的无氧呼吸类型，可用重铬酸钾溶液进行检验C.有氧呼吸推动物种发展的原因是供能效率得到了显著提高D.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，O2消耗量一定大于CO2产生量答案：C解析：有氧呼吸第一阶段将葡萄糖中的化学能大部分储存在分解产物丙酮酸中，A错误；动物无氧呼吸不产生酒精，不能用重铬酸钾溶液进行检验，B错误；有氧呼吸将有机物彻底氧化分解释放的能量多，无氧呼吸没有将有机物彻底氧化分解，释放的能量少，则有氧呼吸供能效率得到了显著提高，推动了物种的发展，C正确；同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，O2消耗量不一定大于CO2产生量，如动物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，O2消耗量等于CO2产生量，D错误。

2018版高考生物一轮复习高考大题加固练(一)光合作用与细胞呼吸综合题含答案

高考大题加固练（一) 光合作用与细胞呼吸综合题1．为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量,获得的数据处理成下面的柱状图。

请分析回答下列问题：(1）提取叶片中光合色素时常使用________(试剂)研磨法来获取色素，为使________,还可加入少许二氧化硅。

(2）纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。

若研究者用该方法能否获得上述实验数据?为什么？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________。

（3）据图可知,污染程度的加剧使________（色素类型）的含量减少。

(4)污染加剧导致叶片中光合色素含量的变化会直接影响光合作用的________阶段，使其产生的________________________________________________________________________减少,进而导致叶片中制造有机物的量________。

（5）请用化学反应式来概括光合作用的过程_________________________________________________________________________________________ __________________。

解析：(1)色素能够溶解在有机溶剂中,可以用无水乙醇提取色素，二氧化硅有助于研磨充分。

(2)利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素含量。

(3)据图可知，污染程度的加剧使叶绿素a和叶绿素b的含量减少，类胡萝卜素含量不变。

(4)叶绿素a和叶绿素b的含量减少直接影响光合作用的光反应阶段，光反应产生ATP、[H］减少,叶片中制造有机物的量减少。

【江苏省】2018年高考生物-细胞呼吸-专题练习-答案

细胞呼吸答案1．C2．（1）酵母菌属于兼性厌氧菌（2）吸收空气中的2CO（3）使酵母菌将瓶中的氧气消耗完，以确保通入澄清石灰水的2CO 是酵母菌的无氧呼吸所产生的（4）氧气的有无（5）D（6）酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸，在有氧条件下产生的2CO 比无氧条件下产生的2CO 多且快3~7．CAAAC8~12．CDBDA 13~16．CCCC 17．（1）液泡；叶绿体（2）⑤（3）蛋白质（4）③④（5）d18~22．DCCDC 23~27．BBBBC 28~29．CC 30．（1）细胞质基质和线粒体（2）2CO ；4（3）少于（4）能量（5）61262222C H O 6O 6H O 6CO 12H O −−→酶＋＋＋＋能量 31．（1）氧气的有无；温度、pH 、培养液浓度等（2）吸收空气中的2CO（3）氧气（4）酒精（5）<细胞呼吸解析1．解析：CO2能使澄清的石灰水变混浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；乙醇在酸性条件下(浓硫酸)能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。

2．解析：选用酵母菌是因为它既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，适合研究呼吸类型。

空气本身含有CO2，如果直接将空气通入B瓶，将会影响实验结果。

如果立即连接D．E，则D中酵母菌有氧呼吸产生的CO2将通入E，影响实验结果。

根据装置1和2可知实验变量为有无氧气。

酒精的检测应在D瓶。

由于酵母菌是兼性厌氧菌，所以C．E都有混浊产生，但C混浊程度更大。

3．解析：若酵母菌只进行有氧呼吸，则消耗的氧气和产生的二氧化碳体积相等，不会引起液面变化；若进行了无氧呼吸，则产生的二氧化碳多于消耗的氧气，气体体积增大，液面上升。

4．解析：a瓶中萌发的种子生命活动旺盛，主要进行有氧呼吸，吸收瓶内的氧气，释放CO2，但CO2易被熟石灰吸收；在细胞呼吸过程中要释放能量，并且大部分能量都转化成热能，所以a瓶温度上升；由于O2的消耗，瓶内气压下降，与之相连的导管内水柱上升。

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）高中生物考点练习：细胞呼吸一、单选题1.为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL 锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养.培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图.有关分析错误的是（）A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C【解析】t1→t2,培养液中O2相对含量下降,但与O→t1段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A正确；t3时,培养液中O2相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸,t1时,培养液中O2相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸.t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快,B正确；由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低10 ℃培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长,C错误；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色,D正确.2.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响）,下列有关说法错误的是（）A.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸B.如果甲装置液滴不动,乙装置液滴右移,说明种子只进行无氧呼吸C.如果甲装置液滴右移,乙装置液滴左移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸D.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸【答案】C【解析】氢氧化钠可以吸收二氧化碳,液滴移动代表氧气消耗量,乙中是蒸馏水在无氧呼吸时消耗氧气和产生二氧化碳量相同,液滴不会变化,如果进行无氧呼吸会产生二氧化碳液滴向右移动.甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸,故A正确.甲装置不动说明有无氧呼吸,乙装置右移说明只进行无氧呼吸,故B正确.在以葡萄糖为底物时如果没有外界因素干扰甲不会右移乙不会向左移动,故C错误.甲左移说明有有氧呼吸,乙向右说明有无氧呼吸,因此既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,故D正确.3.下图装置用以测量小白鼠的呼吸过程中气体消耗的情况.实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.在经数小时后U形管a、b两处的液面会出现下列哪种情况（）A.a处上升,b处下降B.a、b两处都下降C.a处下降,b处上升D.a、b两处都不变【答案】C【解析】因为小白鼠呼吸利用氧气,产生二氧化碳,生成的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,使装置内的压强减小,故b处上升,a处下降.4.下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类）,有关分析错误的是（）A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸C.丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式D.3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设置对照实验【答案】C【解析】甲装置中含有温度计,可用于探究呼吸作用是否产生热量,A正确；乙装置中清水不吸收呼吸产生的二氧化碳,则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳的差值,因此乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸,B正确；丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳,因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2,而有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,所以不能用于探究酵母菌的细胞呼吸方式,C错误；微生物也会进行呼吸作用,所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验,D正确.5.图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a～e表示物质,①～④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）.请据图分析以下说法错误的是（）A.图1中物质a是丙酮酸,物质d是氧气,物质e是酒精B.过程③④所需要的酶分别存在于线粒体基质和线粒体内膜C.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦萌发过程中同时进行有氧呼吸和无氧呼吸D.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦萌发过程中只进行有氧呼吸【答案】B【解析】据图分析,a为丙酮酸,b为二氧化碳,c为[H],d为氧气,e为无氧呼吸产物酒精,A正确；过程③④表示有氧呼吸的第三阶段和有氧呼吸的第二阶段,所需要的酶分别存在于线粒体内膜和线粒体基质,B错误；甲装置的墨滴右移,说明呼吸产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量；乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,C正确；实验后,图2的乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,甲装置的墨滴不动,说明有氧呼吸消耗的氧气量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等,小麦萌发过程中只进行有氧呼吸,D正确.6.下图为探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置.打开夹子a,可使水检压计左右水平；关闭夹子a,用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新水平时所用的时间.下列叙述错误的是（）A.用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子bB.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行C.在10 ℃时左侧液面下降速度比25 ℃时慢D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰【答案】C【解析】用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子b,否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果,从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的,A正确；小鼠处于运动状态,无论其运动状态如何都会影响实验的结果,故B正确；小鼠是恒温动物,在10 ℃时代谢加强,散失的热量多,呼吸速率快于25 ℃时的呼吸速率,C 错误；实验中的氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰,从而排除无关变量对实验结果的影响,D正确.7.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是（）A.1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B.1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动C.若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸D.若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸【答案】A【解析】1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量和O2消耗量,A 错误；1号装置中进行呼吸产生的CO2被NaOH溶液吸收,所以液滴不可能向右移动；2号装置中进行呼吸产生的CO2不会被清水吸收,所以液滴不可能向左移动,B正确；若1号装置液滴不移动,说明没有消耗氧气；2号装置液滴向右移动,说明产生了CO2,则酵母菌只进行无氧呼吸,C 正确；若1号装置液滴向左移动,说明消耗了氧气；2号装置液滴不移动,说明消耗的氧气与产生的CO2相等,没有进行无氧呼吸,则酵母菌只进行有氧呼吸,D正确.8.对检验酵母菌细胞呼吸产物的描述正确的是（）①二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊②二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液变绿再变蓝③乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色④乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】D【解析】二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,所以可通过观察澄清的石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的多少,①正确；二氧化碳可用溴麝香草酚蓝水溶液检测,该溶液会由蓝变绿再变黄,②错误；检验乙醇是在酸性条件下,能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色,③错误；在探究酵母菌无氧呼吸产物是利用重铬酸钾溶液,该溶液在酸性条件下遇乙醇由橙色变为灰绿色,④正确.9.下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是（）A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用【答案】A【解析】丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段,A正确；植物体可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,这取决于外界条件和细胞位置.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸也可以产生二氧化碳,所以这一点不能作为二者的主要区别,B错误；高等植物既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,C错误；种子库中贮存的风干种子,去掉了细胞中的大部分自由水,含水量很低,因此细胞呼吸很弱,呈休眠状态；但绝不是不进行细胞呼吸,许多种子在贮存过程中有明显的损耗就是细胞呼吸的表现,干种子含水量一般在10%～16%之间,含水量越低,细胞呼吸越弱,越有利于储存,D错误.10.下列关于细胞呼吸原理的应用的叙述正确的是（）A.破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸,为避免其在有氧时大量繁殖需要及时处理伤口B.种子、果蔬储存在完全无氧的环境中,可将损失减小到最小C.马拉松比赛时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸和CO2,会使肌肉酸胀乏力D.利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌,在控制通气的情况下,可以产生各种酒【答案】D【解析】破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,所以处理伤口时选用松软的“创可贴”包扎,可使伤口处有较多的氧气,其目的是防止厌氧菌大量繁殖,A错误；完全无氧的环境中,细胞进行无氧呼吸,消耗的有机物较多,无氧呼吸的特点是有氧时无氧呼吸受抑制,在低氧的环境中,有氧呼吸因氧气浓度低而很弱,无氧呼吸因氧气存在而受抑制,细胞总呼吸低消耗的有机物少,可以将损失减小到最低,B错误；马拉松比赛时,细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力,但无氧呼吸不产生CO2,C错误；酵母菌在发酵罐中进行无氧呼吸时,产生酒精和二氧化碳,因而在控制通气的情况下,可利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等在控制通气的情况下,可以生产各种酒,D正确.11.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏在温度为1 ℃的冷库内,另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏.从采摘后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线.下列有关分析错误的是（）A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间【答案】C【解析】蓝莓有氧呼吸的反应式是：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量,无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量,CO2释放量和O2吸收量比值大于1时,两种呼吸方式同时进行,所以,A 描述正确.有氧呼吸时,CO2释放量和O2吸收量比值等于1,如果比值大于1时,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,第20天,实验组与对照组的比值都大于1,对照组的比值更大,无氧呼吸作用更强,产生的乙醇量更多.所以,B 描述正确.设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x,无氧呼吸消耗的葡萄糖为y,由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得,有氧呼吸消耗的氧气为6x,释放的二氧化碳为6x,无氧呼吸产生的二氧化碳为2y,无氧呼吸不消耗氧气,由题图可以看出,第40天单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值为2,则有关系式（6x ＋2y）÷6x═2,解得x/y═1/3,即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少.所以,C 描述错误.由题图曲线可以看出,用高浓度的CO2处理48 h后,单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值低,即无氧呼吸较弱.所以,D 描述正确.12.将常德某地当年收获的水稻秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图.下列分析合理的是（）A.秸秆还田后水泡应是利用秸秆的最佳方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早20天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物【答案】B【解析】由图可知土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式,A错误；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸,B 正确；如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势,C错误；堆放时氧气较为充足,而曲线图显示残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧型微生物,D错误.13.如图为每10粒小麦种子在成熟过程中呼吸速率与干物质变化的示意图.下列分析正确的是（）A.种子呼吸速率下降有利于干物质合成B.种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛C.开花后50天左右干物质积累速度最快D.种子成熟期干物质的积累过程中,由于呼吸速率下降,种子中有机物的种类减少【答案】B【解析】种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢,所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成,A错误；种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛,随着干物质合成增加,自由水比例下降,种子呼吸速率下降,B正确；开花后50天左右干物质积累速度最慢,基本不再增加,C错误；种子成熟期干物质的积累过程中,种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系,D错误.14.呼吸熵（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）.如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系.以下叙述中,正确的是（）A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C.为延长水果保存的时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后,细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化【答案】B【解析】由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等,无氧呼吸不吸收氧气,只释放二氧化碳,所以放出的CO2量/吸收的O2量＝1时,只进行有氧呼吸,放出的CO2量/吸收的O2量大于1时,既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强,A错误.分析题图可知,b点氧气浓度大于a点,所以b点有氧呼吸强度大于a点,B正确；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是呼吸作用最弱的点,若要延长水果的保存时间,不能将氧分压调至c点,C错误；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是有氧呼吸氧气的饱和点,c点以后细胞呼吸强度在用的范围内会随氧分压变化而变化,D错误.15.如图为田间豌豆种子萌发的初期,空气中的氧气浓度（X）与种子释放的CO2相对量（Y）之间的关系曲线,a点说明（）A.光合作用比呼吸作用强B.有氧呼吸比无氧呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强D.呼吸作用比光合作用强【答案】C【解析】豌豆种子萌发的初期不进行光合作用,A、D错误；根据题图提供的信息可知,a点时无氧呼吸释放的CO2相对量比有氧呼吸释放的CO2相对量多很多,说明无氧呼吸比有氧呼吸强,B 错误,C正确.16.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）.下列分析正确的是（）A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足D.过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【答案】C【解析】线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸,A错误；由题图曲线可知,加入线粒体后,①过程氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗氧气,B 错误；分析题图可知,②过程加入ADP氧气浓度下降较慢,加入底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与[H]结合形成水,因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是：加入ADP后,⑤过程氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量,因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足,C正确；④过程氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,⑤过程氧气浓度的下降速度加快,说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少,D错误.17.下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①～③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关的物质.下列相关叙述正确的是（）A.①和②都是线粒体的组成部分B.在②和③中都能产生大量的ATPC.在②和③中所含酶的种类相同D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]【答案】D【解析】据分析可知,①为细胞质基质,A错误；在②线粒体基质中产生少量ATP,B错误；在②和③中所含酶的种类不相同,C错误；据分析可知,甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.18.如图为呼吸作用过程图解,下列说法正确的是（）A.图中数字①②④均表示ATPB.图中的[H]可以来源于③C.人体在剧烈运动时细胞无氧呼吸会加强,CO2/O2的比值会增大D.葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,但真核细胞只能在线粒体中完成【答案】B【解析】数字①②④都代表有机物分解释放的能量,只有少部分能量储存到ATP中,A错误；③所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段,反应物是丙酮酸和水分子,生成物是CO2和[H],并释放少量能量,B正确；人体在剧烈运动时细胞的无氧呼吸会加强,但无氧呼吸的产物只有乳酸,所以CO2/O2的比值不变,C错误；葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,场所都是细胞质基质,D错误.二、非选择题19.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：（1）图中A是________,其产生的部位是__________ .（2）反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是______________,可在人体细胞中进行的是________.（3）苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发生了图中________过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________________过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为________________.（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为________.【答案】（1）丙酮酸细胞质基质（2）②①②④（3）①③①④（4）种子在有氧呼吸过程中产生了水（5）1∶3【解析】（1）图中A是呼吸作用第一阶段产生的中间产物丙酮酸,发生在细胞质基质中. （2）过程②表示有氧呼吸的第二三阶段,必须有氧气的参与.人体可以进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸,所以可以进行图中的①②④过程.（3）苹果储存久了,会闻到酒味,是因为苹果细胞进行了酒精发酵,产生了酒精.而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎不进行酒精发酵,而进行乳酸发酵,即在无氧条件下进行了图中①④过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水. （5）由于有氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶氧气的吸收量∶二氧化碳释放量＝1∶6∶6；而无氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶二氧化碳释放量＝1∶2.如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1∶3.20.高等植物生命过程中影响呼吸作用的因素有多种,据图回答下列相关问题：（1）在测定呼吸作用相对速率时,通常需要避光条件,其原因是________________,温度主要影响______________________,进而影响呼吸作用的速率.（2）能够较长时间维持较快呼吸速率的温度称为适宜温度,上图是豌豆幼苗的呼吸速率随时间变化的曲线图,由图可知,豌豆幼苗呼吸作用的适宜温度是________；温度为40 ℃时,豌豆幼苗呼吸速率随时间变化的特点是____________________________.（3）呼吸作用反应物也会影响呼吸作用,其影响大小通常用单位时间内释放CO2与吸收O2的比率来表示.若反应物为丙酮酸时释放CO2与吸收O2的比值X,反应物为葡萄糖时的比值为Y,根据有氧呼吸有关过程,比较X与Y的大小关系是：X________________（填大于、等于或小于）Y.【答案】（1）避免光合作用的影响（呼吸作用相关的）酶的活性（2）30 ℃短时间增大较长时间减小（3）大于【解析】（1）在光下,植物会进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,影响呼吸速率的测定. （2）题干中“较长时间维持较快呼吸速率”,结合曲线不难看出30 ℃符合要求,40 ℃仅在短时间呼吸速率较快,不符合要求.（3）葡萄糖经过有氧呼吸第一阶段,1 mol葡萄糖产生了2 mol丙酮酸和4 mol[H]；如果丙酮酸氧化分解,2 mol丙酮酸和1 mol葡萄糖相比,产生的二氧化碳是相同的,但是由于2 mol丙酮酸比1 mol葡萄糖少了4 mol[H],需要的氧气就少2 mol；用方程式可以表示如下：呼吸底物为葡萄糖时,有氧呼吸方程式为：C6H12O6＋6H2O＋6O2―→6CO2＋12H2O＋能量；推算出Y＝1；呼吸底物为丙酮酸时,有氧呼吸方程式为：2C3H4O3＋6H2O＋5O2―→6CO2＋10H2O＋能量；推算出X＝1.2；所以X大于Y.21.下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题：（1）反应①②③④⑤中,可在人体细胞中进行的是______________,不是在细胞质的基质中完成的是______________________.（2）粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为____________________.（3）用酵母菌使葡萄汁发酵生产葡萄酒,为什么酒精含量不超过12%—16%_______________. （4）下图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响.A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2主要是________的产物；由B到C点CO2的释放量又不断增加,其主要原因________________________________________.（5）为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？________.【答案】（1）①②④②⑤（2）有氧呼吸产生水（3）酵母菌进行无氧呼吸产生酒精,对细胞有毒害作用（4）无氧呼吸随氧浓度增加,有氧呼吸逐渐增强（5）B。

五年2018-2022高考生物真题按知识点分类汇编19-细胞呼吸-酵母菌细胞呼吸的方式(含解析)

五年2018-2022高考生物真题按知识点分类汇编19-细胞呼吸-酵母菌细胞呼吸的方式（含解析）一、单选题1．（2022·河北·统考高考真题）关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的气体B．种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C．有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D．通气培养的酵母菌液过滤后，滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色2．（2022·江苏·统考高考真题）下列有关实验方法的描述合理的是（）A．将一定量胡萝卜切碎，加适量水、石英砂，充分研磨，过滤，获取胡萝卜素提取液B．适当浓度蔗糖溶液处理新鲜黑藻叶装片，可先后观察到细胞质流动与质壁分离现象C．检测样品中的蛋白质时，须加热使双缩脲试剂与蛋白质发生显色反应D．用溴麝香草酚蓝水溶液检测发酵液中酒精含量的多少，可判断酵母菌的呼吸方式3．（2022·重庆·统考高考真题）从如图中选取装置，用于探究酵母菌细胞呼吸方式，正确的组合是（）酵母菌培养液①酵母菌培养液②澄清的石灰水③酵母菌培养液④酵母菌培养液⑤酵母菌培养液⑥澄清的石灰水⑦质量分数为10%的NaOH溶液⑧注：箭头表示气流方向A．⑤→⑧→⑦和⑥→③B．⑧→①→③和②→③C．⑤→⑧→③和④→⑦D．⑧→⑤→③和⑥→⑦4．（2021·全国·统考高考真题）某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是（）A．该菌在有氧条件下能够繁殖B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO25．（2021·广东·统考高考真题）秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。

生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究其细胞呼吸（如图）。

下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量6．（2021·辽宁·统考高考真题）下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是（）选项实验名称观察指标A 探究植物细胞的吸水和失水细胞壁的位置变化B 绿叶中色素的提取和分离滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄C 探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌培养液的浑浊程度D 观察根尖分生组织细胞有丝分裂纺锤丝牵引染色体的运动A．A B．B C．C D．D 7．（2021·福建·统考高考真题）下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验I）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验II）的叙述，正确的是（）A．实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析B．实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO2C．实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊D．实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室8．（2020·江苏·统考高考真题）生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。

[配套K12]2018年高考生物重难点突破强化练第19练准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题苏

准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题1.(2017·枣庄三中学情调查)如图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放在隔热且适宜的条件下培养。

下列分析不合理的是( )A．该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率B．若将NaOH溶液换为清水，可用来测定小麦种子无氧呼吸速率C．若把小麦种子换为死种子，可作为该装置的对照，排除无关变量的影响D．在实验全过程中温度计的示数不变2.(2017·河南部分重点中学联考)当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等。

利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比，下列构思可以达到实验目的的是( )A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2)，测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照3.某生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。

下列分析错误的是( )A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在乙醇中4．(2017·北大附中河南分校月考)在一定时间内，动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸熵(RQ)，不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ 分别是1、约0.8和约0.71，下列说法正确的是( )A．长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B．平静状态时动物的RQ一定等于1C．剧烈运动时动物的RQ会变小D．三种底物呼吸熵不同的原因与C、H、O、N的比例有关5．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1 h内乙醇发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的( )A．1/3 B．1/2C．2倍D．3倍6．(2017·河北武邑中学周考)下图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响)，下列相关叙述不正确的是( )A．若装置1的液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向右移C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向左移D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中液滴向左移，装置2中液滴向右移7．(2017·山西名校联考)下表是苹果在有氧条件下，测得O2消耗量和CO2产生量的关系。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题1.(2017·枣庄三中学情调查)如图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放在隔热且适宜的条件下培养。

下列分析错误的是( )A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在乙醇中4．(2017·北大附中河南分校月考)在一定时间内，动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸熵(RQ)，不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ 分别是1、约和约，下列说法正确的是( )A．长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B．平静状态时动物的RQ一定等于1C．剧烈运动时动物的RQ会变小D．三种底物呼吸熵不同的原因与C、H、O、N的比例有关5．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1 h内乙醇发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的( )A．1/3 B．1/2C．2倍D．3倍6．(2017·河北武邑中学周考)下图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响)，下列相关叙述不正确的是( )A．若装置1的液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向右移C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向左移D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中液滴向左移，装置2中液滴向右移7．(2017·山西名校联考)下表是苹果在有氧条件下，测得O2消耗量和CO2产生量的关系。

下列推测不正确的是( )A.氧浓度为B．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3C．氧浓度为c时，细胞呼吸产生乙醇的量为 mol/minD．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于乙醇发酵8．(2017·山西名校联考)下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是( )A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C．在相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同D．A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中的CO29．按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。

A．甲组不产生CO2而乙组产生B．甲组的乙醇产量与丙组相同C．丁组能量转换率与丙组相同D．丁组的氧气消耗量大于乙组10.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口。

下列判断正确的是( )A．随着时间的推移，保温瓶内的温度将一直保持稳定不变B．保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型没有影响C．该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化D．锥形瓶中的指示剂应为酸碱指示剂，目的是检验酵母菌的呼吸作用的类型11.(2017·福州日升中学月考)实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平，下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。

请回答下列问题：__________________________________。

(2)根据现象可以判断，实验7个小时后种子进行的呼吸方式为________________，液面不再发生变化的原因是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同的装置，该装置除试管内金属网上需要放置__________________的同种种子外，其他条件与上图装置相同。

12．生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比值发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵(RQ)＝呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。

瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。

整个装置密封，并放置到20 ℃恒温环境中培养。

(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是__________________________。

(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨水滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是__________________。

(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦种子的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦种子呼吸作用过程中的某一种气体的变化。

测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：①________________________________________________________________________；②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；③测出________________________________________________________________________；④再计算出CO2释放量。

(4)若甲装置测出的实验数据(墨水滴移动量)为X，乙装置测得的实验数据(墨水滴移动量)为Y，则呼吸熵计算公式为：__________________。

如果呼吸熵小于1时，说明__________________。

据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时，有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子________(填“大于”“等于”或“小于”)小麦种子。

(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。

则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入______________，小烧杯内加入______________，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。

如果丙装置的墨水滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为____________________。

答案精析1．D2．C [种子的呼吸作用不会有氧气的释放，A错误；如果以脂肪作为呼吸底物时，甲装置烧杯中盛放清水，会导致气体体积减小，无法测量CO2释放量，B错误；甲装置烧杯中盛放清水，所以测定的是气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定的是O2消耗量，这样便可以计算出二氧化碳的释放量，C正确；测量氧气的消耗量只能用二氧化碳吸收剂吸收二氧化碳，然后测定体积的减少量就是氧气的吸收量，D错误。

]3．D [酵母菌无氧呼吸产物为乙醇和CO2，研究其过程的实验中，首先要控制无氧的条件，其次其他无关变量要适宜，冒出的气泡表明进行了细胞呼吸，放出的气体是CO2，所以A选项是正确的；加水的目的是制造无氧的环境，所以B选项是正确的；C选项中把适宜温度的水换成冷水，影响酶的活性使其活性降低，所以是正确的；D选项中葡萄糖氧化分解释放出来的能量一部分以热能形式散失，一部分可转移至ATP中，未释放出来的能量储存在乙醇中，所以D选项错误。

]4．A [长时间饥饿的动物，由于糖代谢供能不足，机体会先利用脂肪供能，再利用蛋白质，所以RQ会先降低后增加，A正确；平静状态下，动物进行有氧呼吸，若细胞呼吸底物不同，其RQ不一定为1，B错误；剧烈运动时，动物会进行无氧呼吸生成乳酸，不消耗氧气，也不生成二氧化碳，不影响RQ，C错误；糖和脂肪中不含N，其呼吸熵的大小与C、H、O的比例有关，与N无关，D错误。

]5．D [酵母菌是兼性厌氧型真菌，有氧条件下进行有氧呼吸，分解1 mol葡萄糖能消耗6 mol 氧气同时产生6 mol 二氧化碳，无氧条件下进行乙醇发酵，分解1 mol葡萄糖能产生2 mol 二氧化碳。

根据题意，1 h后测得该容器中O2减少24 mL，则有氧呼吸消耗的O2为24 mL，同时产生二氧化碳为24 mL；现CO2增加48 mL，则在1 h内乙醇发酵所产生的二氧化碳为48－24＝24(mL)，所以此乙醇发酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的3倍，因此D正确。

]6．C [若装置1中的红色液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量，A 正确；若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中的红色液滴向右移，B正确；若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴不移动，C错误；若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴向右移，D正确。

]7．D [氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，A正确。

氧浓度为b时，有氧呼吸消耗氧气为，CO2产生量为，葡萄糖消耗为1/12，无氧呼吸CO2产生量为，葡萄糖消耗量为1/4，因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3，B正确。

氧浓度为c时，无氧呼吸产生的CO2量为－＝，所以苹果产生乙醇的量为mol/min，C正确。

氧浓度为d时，O2的消耗量为，故有氧呼吸消耗的葡萄糖为；无氧呼吸产生的CO2为，故无氧呼吸消耗的葡萄糖为，消耗的葡萄糖中有1/2用于乙醇发酵，D错误。