高中语文-作文审题
高中语文命题作文审题课件
1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花 胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道 坎》《创新需要坚持不懈》。
2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点 需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的 《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评 论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高 考》。
3）并列关系——着力点在于辨明两者之间的关系。
A、相反相对，如“出人意料”和“情理之 中” B、因ห้องสมุดไป่ตู้关系，如《沟通与理解》
4）动宾或动补关系——着力点在动词上。如05 年天津卷《留给明天 》
（3）如果题目是一个不完整结构，着力点 就在省略部分上。 如《假如给我……》，首先从“假如” 来看，应是现实生活中还未实现，只是自 己想要得到的东西，是假设的现象；而省 略的内容才是重点。是什么东西，要根据 自身的情况去填，如填“给我一双慧眼”， 就可写用它来辨别真伪优劣，区分好坏敌 友，以整治不法之徒，维护人民和国家的 利益。
【类题训练】05年《跑的体验》
跑是一种运动，前进的状态，喻生理或心理上 的急剧变化或飞跃。 身体上的“跑”：在成长发育中较大的生理变化， 如生长高峰时的肌肉疼痛，变声等等。 心灵上的“跑”：克服困难，战胜自我而取得较 大的进步，有较大的人生飞跃或者感悟。 “跑”是生命充满活力的象征，跑意味着积极向 上，永不言弃，意味着紧张的生活节奏和方式。
【典例精选】
2006年高考作文（辽宁卷） 题目：肩膀
【审题指导】 “肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题， 实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找 到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含 义——比喻义、象征义。 •肩膀是用来干什么的呢？——依靠、担当、承 受。首先，亲人或朋友、爱人的肩膀，是依赖、 付托、支柱，给人以温暖的感觉；自己的肩膀， 是责任、义务、担当、承诺。
高中语文-经典话题作文题写作指导-“一念之间”作文审题及优作四篇
话题作文写作指导“一念之间”作文审题及优作四篇作文题目一个偶然的意念，会成为改变人生的一个重要决定。
也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一条路。
请以“一念之间”为题写一篇不少于800字的文章。
立意自定，除诗歌外，文体不限。
一、关于审题1.题意分析乍一看题目，学生可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。
但如果仔细思考“提示”、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：“一念之间”与“一念之差”是通用的。
一念之间，亦是直指人心、最为切要的一句话。
我们在世间生活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。
一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。
一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。
也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一条路。
对于“一念之间”，可从以下几个方面立意：第一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗？容易吗？很困难的事情，在有心人的前面都不困难；所谓“天下无难事、只怕有心人”。
反之，即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。
所以世间没有绝对的难易，有心无心，只在“一念之间”。
第二、天下无善恶之事，只问好心坏心之人：天下没有什么绝对的善、绝对的恶。
像父母管教子女，老师教育学生，有时候给予挫折、压力，或打骂、棒喝，却能成就他的奋发向上，这能说不好吗？若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。
所以天下无善恶之事，只在好心坏心。
好心行恶事都是功德，伪君子假恶为善，并非真善。
所以善恶好坏，在于“一念之间”。
第三、天下无成败之事，只问得心失心之人：综观天下历史，谁是成功之人？谁是失败之者？贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。
多则材料高中作文审题立意及范文
多则材料高中作文审题立意及范文全文共5篇示例，供读者参考多则材料高中作文审题立意及范文1材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。
虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。
所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。
但也有好处，就是注意到了读写结合。
对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。
事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的`深度，或者，观点容易偏激。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。
一般来说，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。
这是第一步定位。
材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。
二、分析材料，概括中心内涵。
三、联系现实，提取观点。
四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。
联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。
选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。
五、做出结论。
具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。
要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。
多则材料高中作文审题立意及范文2【材料展示】两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
高中语文作文如何审题立意
高中语文作文如何审题立意1.审清"标志"，确定文章体裁审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的"标志"，抓住了显现体裁"标志"的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清题目要求，确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
3.审清题目"题眼"，确定文章重点审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的"题眼"，"题眼"是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了"题眼"，也就把握住了文章的重点。
4.审清题目因素，确定文章内容有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
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认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
3、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
高中语文作文如何审题
1高中语文作文如何审题一、高考语文作文提炼中心法对于高考语文作文的材料来说，一定要能够从材料中提炼出最重要的部分，也就是文章的主旨和中心。
一篇出色的高考作文首先来说必不可少的就是最深刻的立意和最正确的观点。
二、高考语文作文要抓住关键句一般来说，高考作文的关键性句子都是暗含在文章材料中的，所以，考生们一定要仔细阅读所给的作文材料，找到其中的关键性语句，找好立意角度来进行突破。
三、高考语文作文分清材料的褒贬含义有些高考语文材料作文中的材料是借着讽刺的意味来揭示出某一个道理的，考生在审题时一定要捕捉到材料中的褒贬情感的含义，体会作者的真实意图，然后再去进行对文章结构的塑造。
四、考生在写作高考语文作文时可以采用横向立意的方法这就要求考生在思考问题的过程中，按照材料所展现出来的思维去思考，并遵循实际情况进行立意，不要脱离主题，一定要有主要观点和基本的方向。
五、考生可以采用反向立意的方式进行高考语文作文的写作这种方法要求考生徐亚把材料中的内容倒过来思考，从一个相反的角度对原材料进行质疑和反问。
六、考生在写作高考语文作文时可以选择类比立意的方式就是考生可以通过联想的方式，把材料中已知的内容进行联系和对比，找到其中的相似之处进行立意。
2高中语文作文审题的方法1、抓住任务，梳理要素阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。
古人从“三教”的主体观念的价值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。
治世、治心、治身，对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。
这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。
那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭。
分析：这是一个多元立论要素作文题。
看看作文的具体任务有什么?作文任务是作文的规定动作必须完成。
高中语文命题作文审题立意教案
高中语文命题作文审题立意教案一、教学目标1. 让学生掌握命题作文的基本审题立意方法。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
3. 提高学生写作的准确性和深度。
二、教学内容1. 命题作文的审题方法：抓住题目中的关键词语、理解题目中的隐含意义、分析题目的限定与扩展。
2. 命题作文的立意技巧：从题目中的关键词出发，展开联想和想象；结合自身经历和感悟，表达独特见解；巧妙运用修辞手法，提升作文内涵。
三、教学过程1. 导入：通过讲解历年高考优秀作文，引发学生对命题作文审题立意的兴趣。
2. 讲解：详细讲解命题作文的审题方法和立意技巧。
3. 练习：布置课后练习，让学生运用所学方法进行审题立意。
4. 反馈：课堂反馈，针对学生的练习进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生能够熟练运用审题立意方法，完成高质量的命题作文。
2. 学生能够在写作过程中，灵活运用所学技巧，表达独特见解。
3. 学生通过课堂学习和课后练习，提高写作能力，增强语文素养。
五、教学资源1. 历年高考优秀作文选集。
2. 作文素材库。
3. 教学PPT。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论如何将所学审题立意方法应用于实际作文写作中。
2. 作文示例：教师展示一篇根据所学方法完成的命题作文，让学生分析其优点和不足。
3. 练习修改：学生根据教师反馈，对自己的作文进行修改和完善。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解不同审题立意方法的适用场景。
2. 互动教学：教师引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。
3. 个性化指导：针对学生个体差异，给予个性化的指导和反馈。
八、教学计划1. 第1-2周：讲解命题作文的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：教授审题方法和立意技巧。
3. 第5-6周：进行课堂练习和反馈。
4. 第7-8周：开展小组讨论和作文示例分析。
5. 第9-10周：学生进行作文写作，教师进行个性化指导。
九、教学注意事项1. 注重学生基础能力的培养，避免过度依赖模板和套话。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。
审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。
下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。
审题立意分析要关注作文题目的中心思想。
作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。
审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。
如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。
审题立意分析要考虑作文题目的要求。
作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。
审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。
如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。
如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。
审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。
作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。
审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。
如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。
如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。
审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。
在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。
在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。
审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。
高中语文2024届高考最新模考作文审题立意训练(共30题)
高考语文作文审题立意训练1.【2024届高三九省适应性考试作文题.河南】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的两项是()A.让“交错带”变为“成长圈”B.危中见机，“交错”寻路C.风起“交错带”，浪成微澜间D.青春有为，擘画蓝图E.远离中心区，回归“交错带”【答案】DE2.【2024届高三九省适应性考试作文题.江西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。
你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要?请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的一项是(）A.择文学之业，成文明栋梁B.从象牙塔，到逐梦苍穹C.准确定位，理性择业D.选定数学，强基有我E.在太空写诗【答案】C3.【2024届高三九省适应性考试作文题.广西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。
一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列标题中，最不合适的两项是()A.送桃送李送春风B.礼物姓礼不姓物C.刹住送礼的歪风D.用心送礼，衣袖留香E.以心交往，情谊长存【答案】CE4.【2023年全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
高中语文作文审题方法
高中语文作文审题方法高中语文作文怎么审题?很多同学考试时因为审题错误而丢分，但是找不到什么审题的技巧窍门。
下面是小编为大家整理的关于高中语文作文审题方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文审题方法1.话题式材料作文——从话题入手确立主题。
作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。
这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。
从写作的角度看，材料是次要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。
2.故事性材料作文——从故事主旨入手确立主题。
材料作文是一则故事，话题不明显，也没有论述性的语句。
考生必须认真研读材料，通过故事的人物、情节等，把握材料的主旨，以材料主旨作为构思的切入点。
当然，对于故事所表达的主题(思想情感)，考生可以赞成，也可以反对，还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。
3.人物品格类材料——从提炼人格入手确立主题。
以表现人物品格为核心的材料，可以透过人物语言、行为，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提炼其人格精神，可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。
考生作文立意，表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。
4.名言警句类材料——从句子含意入手确立主题。
名言警句材料，要从句子的含意入手确定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。
5.新材料作文审题立意的误区。
1.撇开材料，另起炉灶。
材料是考生思考的起点，是作文立意的依据，如果作文撇开指定的材料，另搞一套，就会被评卷老师判为“不符合题意”。
2.抓住一点，不及其余。
一是没有抓住材料的关键，放过了材料的根本，从一些枝节入手，结果写出来的文章与命题要求或者擦边而过，或者相去甚远。
二是涉及两个概念或事物关系的材料，只就一个方面论述，缺乏辩证思维的眼光。
3.中途易辙，偏离题意。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
高中语文作文审题技巧方法
高中语文作文审题技巧方法技法一、突破着力点高考作文中的题目或话题是对作文内容的严格限制，因此审题要首先从这里入手，一旦审清了题目或话题，就能轻而易举地把握住写作的着力点，避免在用力方向上出现错位。
例：请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
解析：“难题”这一词语的意义指向很多，它可以是学习中碰到的解答不了的习题，可以是日常生活中构成困扰的事件，还可以是成长历程中的心灵困惑等，审题时要弄清“难题”具体所指的是什么。
很明显，第一种理解过于表面化，肯定不是命题所指，应当排除在外。
“锁定”了其余理解中的一项之后，还应当进一步揣摩命题意图，仅仅摆现象、把“难题”呈现出来，是不行的，于是就要考虑面对“难题”究竟该“怎么办”。
弄清了这些，也就准确地把握住了写作的着力点。
技法二、把握信息点高考作文中有大量这样的命题：给出一则或多则材料，从材料中引出一个话题(或题目)，或由材料引发联想和感悟，或由材料触发议论。
无论是哪种形式，对所给材料都要给予足够重视。
但同学们在作文备考的训练中，不重视所给材料的现象屡见不鲜，尤其是从材料中引出话题(或题目)的类型，更是不同程度地存在一种错误认识，也就是认为材料的作用仅仅是引出话题(或题目)，写作时只需两眼盯住话题(或题目)，不必考虑所给材料。
殊不知，作文题目上的材料不仅具有引出话题(或题目)、阐释话题(或题目)的作用，而且它还具有提示写作的功用。
因此在写作前的审题过程中，一定要搞清材料写的是什么，隐含着什么信息，这样才能从材料上把握作文命题隐含的信息点，搞清写作内容上的限制，避免立意上的偏差。
例：你我为邻，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
解析：审题时必须理解“你”的含义，从材料来看，“你”有具体和抽象两个层面相互交织的内容。
高中语文-高中材料作文审题
提炼中心法
• 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料 作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文 时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他， 抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大 名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协 调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
• 【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、 写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会” 等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会 明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍 惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜” 有了更具体的限制。
二、分析关系法
• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这 则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随 便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
由物及人法
• 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物 及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与 材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一 件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学 教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫， 处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必 以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物 质--这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能 力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
高中语文新材料作文审题立意训练题
新材料作文审题立意训练100题一1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动３.一棵有毒的树矗立在路旁。
高中语文2023高考作文审题立意专项练习(共5篇,附参考答案)
班级考号姓名总分一、阅读下面的材料，根据要求写作。
“坐标中国”系列主题片发布以来，片中的一些坐标让人深深震撼：雪城天路坐标天山之上，贯通南北疆的幸福路；港珠澳大桥坐标伶仃洋里，将大湾区一体联结；中国石油双湖加油站坐标世界屋脊之上，成为雪域高原上的牧民“灯塔”；锦屏地下实验室坐标地下2400米处，将宇宙来信带回地球；世界最小铣刀坐标一粒米上，可刻出56个汉字……在奋楫扬帆的新时代新征程中，中国的每一次精准坐标，都凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
国家有坐标，青年也要有自己的坐标，请结合上述材料并联系社会现实与自身实际写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分二、阅读下面的材料，根据要求写作。
你要信任你自己，依赖自己，从自身汲取力量。
你不能因为痛恨这个环境而痛恨自己，你不能因为别人否定你，你就一而再、再而三否定自己。
你也不能因为没有从别人那里得到更多吸纳和肯定，于是就自我排斥、自我贬低。
……你原来也是有力量的，你是你自己的起点，也是这个世界的有力起点之一。
——崔卫平《自己就是一个起点》鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
——李嘉诚行有不得，反求诸已。
——孟子读了上述材料，你有什么感悟和认识？请写一篇文章，表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分三、阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分）数学家张益唐关于著名难题“朗道一西格尔零点猜想”的新突破引起社会高度关注。
他在一次学术沙龙中，坦诚分享了自己做数论研究的心境，“我喜欢干的一个事情就是告诉自己，你要把这个证明弄懂，这是很重要的。
但有时候，更重要的是问你自己，你学的知识到底有什么意义？我说的意义是在数学上的，能够用在什么地方，或者说有哪些作用。
高中语文高考作文审题立意选择题练习(共60题,附参考答案和解析)
高考作文审题立意选择题练习班级考号姓名总分1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
农夫汤姆养了一群羊。
放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，有件事让汤姆感到有些遗后憾——他的羊群里还有一只黑羊。
汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”冬天到了。
一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。
当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。
汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：“多亏了有你！”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱……”要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《识才当于未显之时》B.《多看几眼辨人才》C.《缺点与优点》D.《天生我“才”必有用》E.《一视同仁》2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《哈佛凌晨4点半》最初在网上疯转，后又出版成书，畅销一时。
该文描述的是，凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静静看书、思考、做笔记……然而，耶鲁大学本科毕业、今年8月底入读哈佛大学商学院MBA的李柘远，通过亲身经历和调查证明，“哈佛凌晨4点半图书馆的景象”只是一个想象，根本不存在。
《哈佛凌晨4点半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡汤。
可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国的学子？请根据材料，联系现实，阐释你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《善意的鸡汤无需辨真伪》B.《读书的力量是伟大的》C.《莫被“鸡汤”遮蔽双眼》D.《鸡汤虽好，明辨为妙》E.《不做盲从的“鸡汤族”》3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中语文作文题审题立意专练(17题)
高二语文作文题审题立意专练（共十七题）第一部分：作文审题立意精炼1、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普度一下众生吧！带我一程如何？”禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”信徒立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧？”禅师说道：“我在雨中，你也在雨中。
我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。
面对真实的社会和人生，只有付出一步一步攀登险峰的实践，才能领略那无限的风光。
而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。
为什么我们在费尽心机地设定高峰、计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢？根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
诗歌除外，文体自选。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
“谁是英雄？今天，我们一起寻找”，众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结，“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。
为此，班上拟召开“怎样的人称得上英雄”的主题班会，请你写一篇文章参与讨论。
要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4、阅读下面的材料，根据要求作文。
第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。
雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。
高中语文新材料作文审题立意五法
第1步：确定是同中求异还是异中求同。
第2步：找出相同点或者不同点。
第3步：根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意。
准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。作文比较实用的审题 立意方法，主要有5法，即由果溯因法、分层次法、提炼中心法、求同存异法和关 键词句法，掌握此5法秘籍，可以轻松审题立意，做好写作的第一步。
一、由果溯因法
审
二、分层次法
题
立
三、概括中心法
意
法
四、求同存异法
五、关键词句法
5
一、由果溯因法
立意： （1）我们要积极乐观，微笑面对失败和挫折， （2）积极作为，就能迎来成功。
二、分层次法
要理清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就 像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。 通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部 分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、 故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。
第2步概括主要内容：雁奴多次报警后，危险并没有出现，雁群不仅以为雁奴是 在谎报军情，不再信任它，更是纷纷把不满发泄在了它身上，最终当危险真正来临 时，雁群没有逃脱。
第3步确定立意：根据主要内容，确定角度，进行立意。雁奴和雁群是主角，也 就是我们立意的角度，由此确定如下立意：
(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚 。
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认为这是价值取向变化的反映，代表着本
土文化的不自信和居住文化的大缺憾。写 作时，选择其中的一种进行立意 即可。
• 4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
• 清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村， 金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉， 金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每 当灾难来临，金家人总能挺身而出护树。经过 十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已 长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几 十万株红豆杉苗。村里大大小小的红豆杉苗， 大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种 植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元 的收益。
• 2、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写 一篇不少于800字的文章。
• 某作家应邀到一所中学演讲，演讲之后让学生写 纸条提问题。其中一张纸条上写着：我很生气， 这个世界是不平等的，比如，我的爸爸为什么是 一个农民？为什么我上学要走那么远的路，我的 同桌却坐着小汽车？为什么我只有一支笔，他却 有那么大的一个铅笔盒？
• 这位作家看到这个纸条，马上想到了小说《简·爱》 中简的一句话：“你以为因为我穷，低微，不美， 矮小，我就没有灵魂，没有心吗？站在上帝面前， 我们是平等的。”
• 对这位同学的问题，你将如何回答？请写一篇文 章表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料 内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。
社会发展仍然具有不可忽视的积极作用， 应当尊重；尊重优良的传统(民族)文化(家 风、老规矩、信仰)，反对历史(文化)虚无 主义。
• ②社会发展与保护自然(环境)的关系：当代 社会发展(现代化)不可粗暴对待自然(环境)； 当代社会发展要保证人与自然(环境)的和谐， 不可急功近利(目光短浅)；当代社会发展讲 究科学发展观，坚持可持续(或绿色、生态、 协调)发展的科学理念；社会发展，是科学 和人文关怀的统一。
作文审题
• 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
• 什么是幸福？ 幸福是杜甫《闻官军收河南河 北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”； 幸福是孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”；幸福是白居易《问刘十九》 中的“晚来天欲雪，能饮一杯无”。
• 这三种幸福，你认为哪种更幸福？请结合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
• 要求：合材料内容及含意，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭。
• 这是一道源自现实的材料作文题。材料围 绕红豆杉展开，族祖为纪念定居种植红豆 杉，后人为护树而将之写入族规，现在红 豆杉已长成大树，泽被后世。立意角度有： ①守护信念(规则、家风、文化、历史)，终 成善果(整合族祖、后人和后世)。
• 这是一道源自现实而又令人深思的材料作 文题。材料先表明“地名是基本的社会公共 信息，也是重要的文化形态和载体”，接下 来列举了国内各种“洋地名”和美国国家公共 广播电台的“调侃”，最后则是评价。因此，
立意的关键应在于最后的评价。从评价来 看，对于“洋地名”有两种截然相反的评价，
有的认为这代表着高品位、国际化，有的
• ④尘埃中的高贵，生活在尘埃中的人也有 一颗高贵的心。
• 3、地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态 和载体。现在国内许多城市散布着“洋地名”：创意英国、 香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西 米亚花园、戛纳风情街、米兰阳光、檀香山1号、普罗 旺斯阳光花园、荷兰水乡、塞纳河畔、温哥华广场等， 而且“曼哈顿”“泰晤士”扎堆，“维也纳”“地中海”层出不 穷。美国国家公共广播电台甚至调侃道：“想在一下午 逛遍巴黎和威尼斯吗？可以，如果你在中国。”
• ②做当代事、立万世功(功在当代，利在千 秋)，创基业者当有历史(长远)眼光(以族祖 的行为为切入点，兼顾后人和后世两个对 象)。
• ③传承优良文化(家风、规矩、信念)，成就 伟业。
• 采用类比和引申的思维方式，紧紧围绕当 下中国社会的发展问题，结合当代中国的
主流政治话语来审视这个时事材料的实质。 立意角度有：①社会发展与守护(坚守)历史 (文化、传统、民族信仰)的关系：当代社会 发展(现代化)不可粗暴对待(否定)历史(文化、 传统、民族信仰)；当代社会发展要有历史 责任感(历史眼光)，不可急功近利(目光短 浅)；历史(文化、传统、民族信仰)对当代
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭。
• 这是一道任务驱动型材料作文题。首先， 需要结合材料明确这三种幸福分别指的是 什么，材料中杜甫《闻官军收河南河北》 中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中 的“幸福”是对家国的 大爱；孟郊《登科后》 中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 中的“幸福”是对个人成功的追求；白居 易《问刘十九》中的“晚来天欲雪，能饮 一杯无”中的“幸福”是对安逸、闲适生 活的追求。其次，选择其中一个“幸福” 来写作。最后，在行文中要体现思考、权 衡与选择。
• 近十年来，这一现象风靡全国。有人认为，这些“洋地 名”代表着高品位、国际化；也有人认为，这是价值取 向变化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大 缺憾……
• 对这种现象，你有何看法？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。
• 这是一则叙事性材料，材料中能体现观点 的核心句子是“你以为因为我穷，低微，不 美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗？站 在上帝面前，我们是平等的”。由此，可从 以下角度来立意：
• ①关于“平等”的，这世界是人人平等的 世界，高低贵贱只是人类为自己贴上的标 签；
• ②善于发现生活中的美，自己的美；
• ③对生活的态度，要微笑面对，不要一味 地抱怨；