芳香烃-教学设计
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高中化学人教版选修5《有机化学基础》
【教学课题】《第二章第二节芳香烃》
【教材背景】
1、面向学生:高中二年级
2、学科:化学
3、课时:1课时;
4、学生课前准备:
(1)复习高中化学必修2“第三章有机化合物”中的有关甲烷,乙烯和苯的性质;
(2)预习有关甲苯的知识;查阅资料了解苯及甲苯等芳香烃在生活中的实际用途;
【教材分析】
本节课的教学内容位于人教版高中《有机化学基础》(选修5),第二章的第二节的内容。
这部分内容是在学生已经学习了烷、烯等脂肪烃及苯的结构和性质的基础上进行的,学生已经了解了碳碳单键、碳碳双键的有关性质,并认识了苯作为芳香族化合物的母体结构的特殊类型化学键的性质,所以学好这一节的内容是前面知识的拓展和延伸,为学习更多的芳香族化合物及其衍生物的打基础。
【知识与技能】
1.学习苯和苯的同系物的结构及化学性质;
2.了解芳香烃的来源及其应用
【过程与方法】
1.归纳、比较法:归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质
2.设计有关实验并探究有关物质的性质
【情感、态度、价值观】
1.通过探究分析,培养学生创新思维能力;
2.通过实验,培养学生的实验能力;
3.培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点;
【重点难点】苯和苯的同系物的结构、性质
【教学过程】
【情景创设】播放视频“福建大田的苯泄露事件”
【设计意图】
(网络地址:/programs/view/1J8qfWY1Qnc/ )
[师]:从视频中了解到了苯的哪些性质?
通过视频引课,激发学生学
习化学的兴趣,并感受化学与生
活实际的紧密联系;
【板书】
一、比较认识甲烷、乙烯和苯的结构与性质:
甲烷乙烯苯分子式CH4C2H4C6H6
结构简式CH4CH2=CH2
空间结构
物理性质
化学性质
燃烧溴的CCl4溶液(H+)KMnO4溶液主要反应类型
2、完成下列反应的化学方程式:
1)苯与液溴:_________________________________________;
2)苯与浓硝酸:_______________________________________;
3)苯与氢气:_________________________________________;【展示模型】
问:如果将苯分子中的一个氢原子换成甲基,这是什么物质?【板书】二、甲苯:
1、甲苯的物理性质:(与苯相似)
(网络学习:/view/106454.htm )
【展示甲苯样品】
学生归纳总结:无色有特殊气味的液体,不溶于水比水轻,易挥发;(与苯的物理性质相似)
【板书】2、甲苯的结构:
分子式:C7H8结构简式:
问:至少有多少原子共面?最多有多少原子共面?
问:这样的结构决定了怎样的化学性质呢?
动画演示甲苯空间结构:
复习基础知识,为学习甲苯的知识做好铺垫;
自然过渡,并让学生从结构上感知苯和甲苯的相同与不同;直观观察,结学生直观的真实的印象;
由学生观察甲苯的球棍模型得出,加强学生对甲苯的结构的认识,并感受苯与甲苯的共面问题;
提出探究问题:
根据甲苯的结构,推测甲苯的化学性质?并说出你推测的理由; 【指导探究】将学生分成三组,给出4分钟探究时间,并给学生提出探究要求和汇报要求;
【指导学生】分组汇报探究结果,并做出评价;
【演示实验】
1、苯和甲苯的燃烧对比;
2、苯和甲苯分别与溴的四氯化碳溶液反应对比;
3、苯和甲苯分别与酸性高锰酸钾溶液反应对比;
【归纳总结】
3、甲苯的化学性质:
1)燃烧氧化:
2)与酸性高锰酸钾溶液:紫色褪去
(苯环对甲基的影响)
3)取代反应:(方程式略去)
(甲基对苯环的影响)
4)加成反应:
【归纳总结】
苯与甲苯的结构与性质比较
苯甲苯
分子式C6H6C7H8
结构简式
结构相同点
结构不同点
物理性质
化学性质溴的CCl4 (H+)KMnO4主要反应类型
问:苯是最简单的芳香烃,而甲苯是苯的同系物的代表,这两个概念如何区分?
体现新课程理念,让学生探究知识的过程,并通过探究让学生学会合作,学会欣赏,通过谈讨增加学习的兴趣;
学生分组汇报探究结果,给学生充分展示自己的平台,合理的给予肯定,让学生体验学习化学中的成功快乐,激发学习的热情;
让学生感知比较学习的方法的
重要性,并对本节课的内容做以
总结;
【板书】三、芳香烃(/view/170621.htm )
1、芳香烃:含一个或多个苯环的烃;
2、苯的同系物:(/view/1566836.htm )
定义:苯环上的氢原子被烷基取代的产物;
结构特点:一个苯环连一个或多个烷基
苯苯的同系物
结构特点有苯环苯环+烷基
化学性质溴的CCl4不褪色不褪色
(H+)KMnO4不褪色褪色
主要反应类型取代加成氧化取代加成氧化
练习1:下列芳香烃中属于苯的同系物的是( )
练习2:既能用酸性高锰酸钾溶液鉴别,又能用溴的四氯化碳溶液鉴别的是()
A.苯与甲苯B.己烯与甲苯C.乙烯与乙炔D.乙烯与乙烷【板书】四、芳香烃的来源与用途:
【作业】
课外探究:芳香烃的“功”与“过”;
(知识拓展阅读:
/wiki/%E8%8A%B3%E9%A6%99%E7%83%83 )
阅读课本,让学生直接挖掘概念的重点,类比得出结论;
继续体验比较的学习方法在学习化学中的重要性;
练习对学习知识的反馈,也是对新掌握知识强化升华;
学生自学课本,教会学生正确用书的自学能力;
【教学反思】
由于甲烷、乙烯、苯的基础知识安排在化学必修2的教材上,与这部分内容教学时间相距较长,所以教学中能明显感觉到学生对这部分知识遗忘较多,故课前复习这一环节一定要到位,在对苯的特殊的化学键清楚认知后再由此及彼,自然过渡到甲苯的结构与性质,比较认识苯及苯的同系物的相似性和特殊性,再结合教学过程的使用计算机模拟动画,同学分组探究,化学实验验证等方法,使得教学过程有“声”有“色”,使学生形成了有机化学知识体系;激发了学生学习化学的兴趣,也为学生持续学习化学奠定了基础。