幼儿园艺术教育活动设计与指导

幼儿园艺术教育活动设计与指导(详细版）

邵阳师范学校刘春蓉

第一部分艺术与幼儿艺术教育

一、艺术

1、艺术是“有高级又通俗”的东西，把最高级的内容传达给大众。

——丹纳《艺术哲学》

2、艺术是掌握美的世界的方式。——郭声健《术教育论》

3、艺术的本质毕竟是审美的！——苏联斯托洛维奇

4、艺术的生命力在于自由想象与创造。

二、幼儿艺术教育

1、艺术教育

艺术教育是指在艺术性教育氛围里，教育者采用艺术性的教育教学方法，向受教育者施加以艺术为内容的教育影响，是受教育者具备基本的艺术审美素养，从而为受教育者的全面发展发挥出自身特有功能的教育。

——郭声健，什么是艺术教育2、幼儿艺术教育

（1）幼儿艺术教育是指以音乐（含舞蹈）和美术为手段和内容的教育。幼儿艺术教育范畴广泛，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演、幼儿文学等都涉及此领域。（2）“点击当前幼儿艺术教育中的异化现象”

非艺术化

专业化

成人化

时装化

尖子化

庸俗化

（3）幼儿艺术教育的目标

——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

能初步感受环境、生活和艺术中的美；

②喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

（4）幼儿艺术教育的要求

①引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；

②引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；

③提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；

④指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；

⑤为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。（5）幼儿艺术教育活动的基本精神

①幼儿是主体，自主性是前提

②根本价值在于审美：感受美、表现美、创造美

（6）幼儿艺术教育活动过程的基本要素

①感受（欣赏、体验）

②表现（各种自主性操作形式：绘画、手工、舞蹈、歌唱）

③探索（为了更好或更美）

④发现（怎样做是美的，或什么能使它更美）

第二部分幼儿园艺术教育活动设计与指导

Ⅰ幼儿园音乐教育活动的设计与指导

歌唱活动

韵律活动

幼儿园音乐教育活动

打击乐活动

音乐欣赏活动

一、歌唱活动

幼儿园小班艺术教案--音乐活动设计《小鸡在哪里》

音乐活动设计《小鸡在哪里》

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

活动过程：

一、对唱游戏

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”

2、（1）学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”

师：“小鸡小鸡在哪里？”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里？”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

（2）学唱新歌。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”

3、幼儿游戏2——3遍。

三、结束活动

1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”

2、听音乐《晚安曲》回家。

点评:

幼儿享受唱歌的快乐,发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力,幼儿对艺术美的感受不足，没有留给幼儿足够的创造空间。

（一）教学目标

1、让幼儿享受唱歌的快乐

2、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。

3、发展幼儿感受音乐的能力

4、积累一定的音乐语汇

(二）教学基本程序

1、教师熟悉所教歌曲，

2、帮助幼儿熟悉歌曲

3、教唱新歌

4、复习歌曲

（三）教学方法

1、帮助幼儿熟悉歌曲

（1）动作法

例如：歌曲《捏拢放开》、《如果感到幸福你就拍拍手》

（2）情境表演导入法：

例如：《哈巴狗》：教师可以带上小狗的头饰进行情况表演。

（3）故事讲述法：

例如：《迷路的小花鸭》

（4）游戏法

边玩边唱，例如《丢手娟》

（5）听赏法

2、教唱新歌

（1）先教歌词例如：《小青蛙》“小青蛙啊，小青蛙呀，在池塘边游玩，东边敲