全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题.doc

Word上机练习题1．打开Word，输入如下内容：【文档开始】今日荣宝斋荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。

目前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。

其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。

【文档结束】按要求对文档进行格式设置：①标题：字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中；下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。

（10,13没有这个效果）②正文文字：字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。

行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。

③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。

④设置奇偶页不同的页眉和页脚。

⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。

2．打开Word，输入如下内容：【文档开始】云居寺简介位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。

云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元605年），僧人静琬等为维护正法刻经于石。

刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。

这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。

【文档结束】按要求对文档进行格式设置：①标题：字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；字符间距：缩放150%；字符效果：礼花绽放（07版）。

位置：水平居中。

②正文文字：字体：楷体_GB2312；字号：四号；段间距：段前1行，段后0.5行；首字下沉：2行；首字字体：华文楷体；首字颜色：茶色；插入当前日期和时间：在段尾插入，格式为××年××月××日；③设置页边距上、下各2.5厘米，左、右各3厘米；纸张大小为A3；④在文档下方插入一幅剪贴画（可以任选），将环绕方式设置为紧密型，水平对齐方式设置为居中对齐。

⑤为该文档设置打开权限密码（密码可自己设定），并将该文档以名字WD2．DOC保存在C 盘下。

3．打开Word，输入如下内容：【文档开始】赵州桥河北赵县的赵州桥又称安济桥，俗名大石桥，建于隋开皇末年，在河北赵县城南2.5公里处的胶河上，至今已有1400年的历史，是隋代杰出工匠李春和众多石匠共同建造，也是石阶历史上第一座单孔敞肩式石拱桥。

桥全长64.40米，宽9.6米，这种敞肩的涉及既减少水流阻力，又减少桥身自重，桥型空灵美观，构思巧妙，堪称千古独步。

桥两边之栏板、望柱，无一不是隋代雕刻之精品。

【文档结束】①标题：字体：黑体；字形：加粗，倾斜；字号：三号；效果：空心（10,内容填充无，轮廓为边）；位置：水平居中。

②正文文字：字体：仿宋_GB2312；字号：四号；段落：首行缩进2个字符；底纹：灰色—15%，图案为浅色上斜线；插入脚注和尾注：在段尾插入，位置为文字下方，其他采用默认值，标注为“赵州桥传”。

③在文档下方绘制两个图形：太阳形，新月形；将太阳形填充黄色，将新月形填充淡蓝色；将新月形的叠放次序置于底层，并将两个图形组合在一起。

④为该文档设置修改权限密码（密码可自己设定），并将该文档以名字WD3．DOC保存在C 盘下。

4．打开Word，输入如下内容：【文档开始】人类过去所创造和发明的工具或机器都是人类四肢的延伸，用于弥补人类体能的不足；而电脑则是人类大脑的延伸，它开辟了人类智力解放的新纪元。

电脑的出现和迅速发展，不仅使计算机成为现代人类活动中不可缺少的工具，而且使人类的智慧与创造力得以充分发挥，使全球的科学技术以磅礴的气势和人们难以预料的速度在改变整个社会的面貌。

电脑要处理的是信息，由于信息的需要出现了电脑，又由于有了电脑，使得信息的数量和质量急剧增长和提高，反过来则更更加依赖电脑并进一步促进电脑技术的发展，信息与电脑就是这样相互依存和发展着。

【文档结束】①为文档添加标题“计算机概述”。

字体设置为华文行楷，字号小二号，居中显示。

②用“计算机”替换文档中的“电脑”。

③将正文第一段字体设置为华文宋体；字号为小四号；首行缩进2个字符，段前间距0.5行，段后间距2行。

④将第一段文字的格式复制给第二段和第三段。

⑤将文档正文分为等宽3栏，间距为1个字符，加分隔线。

⑥为文档设置文字水印，文字为“了解电脑的发展”，字体为隶书，其他为默认值。

⑦插入页码，位置为页面底端，对齐方式为右对齐，格式为“1，2，3…”，起始页码为“1”。

⑧将该文档设置为“只读”属性，并将该文档以名字WD4．DOC保存在C盘下。

5．打开Word，输入如下内容：【文档开始】文档的分页文档的内容超过一页时，Word会自动根据所设定的页面大小进行分页。

用户也可以根据需要进行手工分页。

插入分页符的操作方法有以下几种：使用“插入”菜单中的“分割符”命令利用快捷键在段落对话框中设定【文档结束】①将标题字体设置为黑体，字号小二号，居中显示。

②将正文第一段字体设置为华文新魏；字号为小四号；首行缩进2个字符，1.5倍行间距；加蓝色边框。

③为第二段、第三段和第四段添加项目符号“✧”。

④添加公式“X2+Y2=Z”做为文档的第五段。

⑤将第二段、第三段和第四段添加的项目符号“✧”改为项目编号，编号样式位“I，II，III…”。

⑥将该文档以名字WD5．DOC保存在C盘下。

6．打开Word，进行如下练习：①插入如下剪贴画置于页面左侧，图片大小：高8厘米，宽6厘米。

②在图片右侧插入一个竖排文本框，输入文字“江山如画”，字形设置为“华文新魏”，字号“初号”，字体颜色为玫瑰红。

③将该文档以名字WD6．DOC保存在C盘下。

7．打开Word，输入如下内容：【文档开始】星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节数学英语语文数学英语第二节数学英语语文数学英语第三节语文音乐自然手工音乐第四节语文体育自然手工体育【文档结束】①将文档中的文字转换为一个5行6列的表格。

②表格中文字对齐方式：垂直对齐方式：垂直居中；水平对齐方式：水平居中③文字格式：行标题、列标题均为五号字，课程名称为五号楷体_GB2312。

④表格线格式：边框线为1.5磅实线，内部网格线为0.75磅实线。

⑤将该文档以名字WB1．DOC保存在C盘下。

8．打开Word，插入一个8行6列的表格，输入如下内容：计数。

在表格最后一行后面插入一行，输入行标题“平均数”，分别计算出“基本工资”、“职务工资”、“岗位津贴”、“工资合计”的平均数。

②表格中文字对齐方式：垂直对齐方式：垂直居中；水平对齐方式：水平居中③文字格式：列标题为五号黑体字，其余文字均为五号隶书。

④表格设置：列宽为2厘米，行高位0.6厘米；边框线为1.5磅实线，内部网格线为0.5磅实线。

⑤将该文档以名字WB2．DOC保存在C盘下。

①输入一列，填入数据：4、魏珊、78、89、87、95。

②在表格最后一列的右侧插入一列，输入列标题“总成绩”，计算出各位考生的总分。

③按考生总成绩递减排序。

④表格中文字对齐方式：垂直对齐方式：垂直居中；水平对齐方式：水平居中⑤文字格式：列标题为五号黑体字，其余文字均为五号华文行楷。

⑥表格设置：列宽为3厘米，行高位0.8厘米；边框线为2.25磅蓝色双实线，内部网格线为1.5磅黄色虚线（上数第四个线形）。

⑦将该文档以名字WB3．DOC保存在C盘下。

10．打开Word，插入一个5行7列的表格，并作如下设置：①表格左上角的单元格中加一条1.5磅斜实线，行标题为“科目”，列标题为“姓名”。

②列宽：第一列为3厘米，其余列为1厘米。

③行高：第一行为1.9厘米，其余行为0.5厘米。

④表格边框线为1.5磅实线，内部网格线为0.75磅实线，第一行下框线设置为1.5磅实线，第一列右框线为1.5磅实线。

⑤表格对齐方式为“居中”。

赠送以下资料《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。

根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。

所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。

通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。

为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。

通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。

2．实验内容安排具有连贯性在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在window7操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。

除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。