第3节科学观察教案

课题第3节科学观察日期

一、引入新课

观察（observation )是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。许多科学知识需要观察和实验认真、严密的论证，我们要怎样观察？

二、用心观察

观察要仔细、准确，用心观察。

三、拓展观察力

俗话说“耳听为虚，眼见为实”，眼见一定为实吗？

讨论、小组之间可以交流。学生可能会有各种想法和事例，也有的会结合书本上的事例进行说明。

感官有时并不可靠，在科学研究中需要使用仪器更为精确地测量。在很多情况下，观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断。

引起更为深入的思考，引导学生讨论：既然眼见的不一定是真的，那么怎样才能更准确地观察事物呢？

自然界中，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。我们的肉眼看不到很远的物体和微小的物体，也看不清运动极快的物体。为了扩大我们观察的内容和范围，科学家们研究和发明了很多方法，设计与研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力。

经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，并提出哪些仪器能提高观察的准确性。

总结科学仪器的作用。

四、观察结果的记录与整理

科学观察不仅要认真、仔细，还要什么？

更重要的是要有客观、有效、规范的记录。因此，在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理观察到的现象与数据，这往往是科学研究中十分重要的基础材料。

观察记录的方法有哪些？

常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。

观察记录方法如何运用？

根据不同的观察对象选择不同的记录方法。观察指纹的活动中，采用描述性记录法；在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。

五、观察与实验

怎么从偶尔的现象，发现科学规律？

创造反复观察的条件。科学研究中，人们在观察到一些现象后，往往不满足于停留在只进行观察上，而更想知道这些现象是否会反复出现，以及其中的道理。为此,人们需要进行反复观察和精确测量，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。

科学实验（experiment)过程中往往会出现许多有趣的现象。例如，化学反应实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。

活动：观察记录四种溶液的变化现象：颜色、沉淀、气泡等。

在实验时，我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察实验现象，正确记录实验现象和所测数据，然后通过认真分析，得出科学的结论。

活动:鸡蛋的沉与浮现象记录。（水中逐渐加入食盐）

六、新课小结：观察的要求、拓展、实验。

七、作业：A P2-3