(优质课件)人教部编版语文八上:9《美丽的颜色》 (2)

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第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

体悟情感
➢ 1、作者是居里夫妇的女儿,那么作者写居里夫 人和其他作者写居里夫人时,他们所表达的情 感会是一样的吗?
2、文章的哪些地方可以读出来这种情感,或者 说哪些语句能够体现出这种情感?
探究写法
➢ 本文作为传记,它具有什么样的特点呢? 1.对比鲜明强烈; 2.引用大量材料。
小结
本文通过记叙居里夫妇经过艰苦的努 力,终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程, 表现出居里夫妇热爱科学、不畏艰难、 坚韧执着、为科学不惜牺牲自我的无私 奉献精神。
脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。
指深奥玄妙;精深复杂,难以捉摸。
因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难, 甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。 突然死去。
精神疲乏,气力用尽。形容精神和 身体极度疲劳。
整体感知
速读课文: 用一句话概括出文章主要内容。
品味词句
文章前部分写了居里夫人发现镭的过程,那 么这是怎样的一个过程呢?(请用原文回答)
“艰苦而且微妙的快乐”的过程

勾画出文中有关于描写居里夫人“艰
苦”和“快乐”的语句,并标注该句话体现
了居里夫人哪方面的“艰苦”或“快乐”。
思考探究 为何“艰苦”?
棚屋的破旧
热爱科学
工作环境 夏天:“燥热” 恶劣 不畏艰难

冬天:“冻僵”
坚韧执着
作 条 件
设备极其简陋
无私奉献精神
工作设备没有把有害气体排 简陋 时刻保持专注
➢ 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗?
感受人格魅力
➢ 居里夫人的人格魅力是否对你有启示呢? 如果有,又是怎样的启示呢?
思考探究
居里夫妇取得成功后的表现是怎样的?
解析标题
➢ 理解课文标题“美丽的颜色” (或美丽的颜色指

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(幻灯片16张)

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(幻灯片16张)
写作背景
Writing Background
朗读课文,理清文章思路
第一部分(1~7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件,但他们仍倾注全力工作,因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8~18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难,但居里夫人仍然感到了极大的快乐,表现了她热爱科学、痴迷科学,献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4.文章最后“看荧光的这一晚”,写得质朴自然,而又富有诗情画意。反复朗读,体味意境,并用自己的语言复述,形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句,如:“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾,热切地望着” “此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19~25段)
写在居里夫妇的不懈努力下,一种新的元素---镭被发现了,居里夫妇面对研究成果,心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢?
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如:“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录,一方面增强了文中记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力,比如:“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用,一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神,另一方面承上(概括旧棚屋的简陋)启下(炼制、 提取镭)。又如:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱,对科学事业的痴迷。

八年级语文人教部编版(上册)第9课《美丽的颜色》课件(共28张ppt)

八年级语文人教部编版(上册)第9课《美丽的颜色》课件(共28张ppt)

课文在叙事的同时,多次引用了居里夫人的话, 请说说这些引用在文章中的作用。
这些引用的话语,变换了文章的叙述节奏, 使行文更加生动活泼,人物形象,更加具体丰满 。
引用居里夫人的原话,一方面补充了历史细 节,增强了文章的可信性、真实性;另一方面展 现了传记主人公的内心世界,增强文章的感染力
不管在什么时候,不管对谁来说,“发现”都 是一个艰难的过程。请同学们阅读课文,说说 居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
答案:D【点拨】A项运用了拟人。B项运用 了比喻 。 C项运用了反复。
字词积累
●燥热(zhào) 窒息(zhì) 铀矿(yóu) 踱(duó)
炽热(chì) 大夫(dài) 镭(léi) 嘎(gā)
猝然(cù) 吹嘘(xū) 钋(pō)
●炽热:温度高,极热。炽,(火)旺。 ●猝:突然。 ●窒息:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停
止呼吸。 ●吹嘘:夸张地宣扬。 ●景况:情况。 ●筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微 光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们 的镭!玛丽的身体前倾,热切地望着,她此时的 姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样。
这四个“转向”和她的姿势,都表现了她 对科学发现的母爱一般的珍爱,这种爱、这种 感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到, 能够表达得出来。
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程,表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神,同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
当堂练习
1.给下列加线字注音,根据拼音写出汉字。 (1)每逢骤雨猝( )至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋, 大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟zhì( )息。 (2)有时候我整天用差不多和我一般高的铁条, jiǎo( )动一大堆 沸腾着的东西。到了晚上,简直是筋( )疲力尽。

人教部编版八年级上第9课《美丽的颜色》课件 (共25张PPT)

人教部编版八年级上第9课《美丽的颜色》课件 (共25张PPT)

人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
发现我们自己的美丽男神女神
• 在你心中, • 还有谁有像居里夫人这般美丽?
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
因为有你,我们才能吃得饱,吃得安全 2017年,我国杂交水稻科研领域迎来了前所未有的大丰收! 巨人稻的成功,人类水稻亩产正式过吨; 海水稻的成功,中国凭空新增耕地2.8亿亩; 去镉稻的成功,我们从吃得饱,向吃得安全成功跨越。
• 搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料,这真是一种极累人的工作。”
• 她独自一个人就是一个工厂。
• 工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
• 她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室……我可 以毫不夸大地说,现在这个时期是我丈夫和我的共同生活 中的英勇时期。”
人物传记要真实可信,也要注重艺 术表现力,注重细节描写。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
思考本文记述了一件什么事情?
本文记述了居里夫妇在艰苦的 条件下提取镭的过程。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
万分艰辛
• 在这种分工中,玛丽选了“男子的职务”, 做的是壮 汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛 丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发被 风吹得飘起来,周围的烟刺激着眼睛和咽喉。

最新人教部编版八年级语文上册《美丽的颜色(第2课时)》精品教学课件

最新人教部编版八年级语文上册《美丽的颜色(第2课时)》精品教学课件

合作探究
文章只是客观记述居里夫妇发现 镭的过程吗?作者的情感是如何体现 的?
合作探究
她独自一个人就是一家工厂。
不但写出了居里夫人坚韧的品质,还表达了作者的敬 仰和崇拜之情,另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。
合作探究
玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。 这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道…… 你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”
拓展探究
会了忍耐。年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事, 如栽花、植树、建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点儿 兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学 也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大 的美。一位从事研究工作的科学家,不只是一个技术人 员,他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大 自然中。科学的这种魅力,就是我终生能够在实验室里 埋头工作的主要因素了。
写作特色
❶生动细致的描写。
本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。 如对残破的棚屋,从不同季节、不同天气和简陋的设备 等方面进行了细致的描写,从而反映出居里夫妇工作条 件的艰苦,衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的 描写,从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了 深入细致的描写,从而反映出人物的伟大品格。
拓展探究
4.读第⑦段回答如下问题: ①“他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大 自然中”一句强调了科学家怎样的特点? ②“科学的这种魅力,就是我终生能够在实验室里理头 工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”指的是 什么? 5.从本文中,可以看出科学家具有怎样的品质?用四个 四字短语来概括。
合作探究
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么?你从 中得到什么启示?
主要秘诀:接受和支持新生事物,用创新精神去从 事科学研究和其他一切工作,并且用百折不挠的毅 力和勇气去完成它。

第9课《美丽的颜色》课件(共16张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共16张ppt)  2022-2023学年部编版语文八年级上册

镭不只有“美丽的颜色”,它还自动 发光!在这个黑暗的棚屋里没有柜子,这 些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放 在钉在墙上的板子或桌子上;它们那些略 带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗 中。
“看哪……看哪!”这个青年妇人低声 说着。
三、品词句,领悟美丽人格
1.概括内容 文章的前半部分写了什么,请同学们
2.明确特点
同学们再思考,既然引用可以达 到这么好的效果,为什么发现镭的那个 夜晚不引用,而是全部采用描写?
在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这 些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向 他们的镭!玛丽身体前倾,热切地望着,她此时 的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看 着孩子一样。
美丽的颜色
当镭的蓝光终于闪耀的时候, 居里夫人 是怎么说的,谁来读读?
……他们走到了娄蒙路,穿过院子,比 埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着 (它已经这样响 过几千次了),他们走进 他们的领域,走进他们的梦境。
玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑 了笑, 再说:“你记得你对我说‘我希望 它有很美丽的颜色’的那一天吗?”
美丽的颜色 ——艾芙·居里
你的偶像是谁?
一、明目标,走进美丽课文
1.品味语言的魅力。 2.体会人物的人格魅力。 3. 感受传记的非凡魅力。
二、读对话,感受美丽情感
1.默读勾画
请同学们默读课文,勾画出文章中出现 “美丽的颜色”这一短语的句子。
文章中一共出现了几次“美丽的颜色”?
2.朗读体会
有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的 玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说: “我真想知道‘它’会是什么样子,它的相 貌如何。。比埃尔,在你的想象中, 它是什 么形状?”这个物理学家和颜悦色地回答: “我不知道……你可以想到, 我希望它有很 美丽的颜色。”

最新人教部编版八年级语文上册《美丽的颜色》优质教学课件

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“最美好”“最快乐”表 现了居里夫妇热爱 科学,全身心投入 科学研究的奉献精 神。
第6段引用居里夫人的话,有什么作用?
从内容上看,真实地表现了居里夫妇顽 强忘我、痴迷科学的精神。 从结构上看,起到了承上启下的作用: 承上概括旧棚屋的简陋,启下引出下文 提取镭的工作。
第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服, 头发被风吹得飘起来,周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句
1954年11月19日嫁给美国 驻希腊大使Henry Richardson Labouisse, Jr。 《居里夫人传》第二卷中的 《美丽的颜色》被选入人教 版八上语文教材第9课。
写作背景
本文选自《居里夫人传》第二卷(商务印书馆1984年版)。左明彻译。有删改。题目是 编者加的。玛丽·居里(1867—1934),法国物理学家、化学家,原籍波兰,研究放射 性现象,发现了镭和钋两种天然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖(1903年获得诺贝尔 物理学奖,1911年获得诺贝尔化学奖)。《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响 过世界进程的伟大女性不平凡的一生,主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世 态度。作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外, 还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样,对女儿的教育也有许多独特的方 式。 本书是居里夫人的女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居 里夫人的一生,同时也介绍了比埃尔•居里的事迹,并着重描写了居里夫妇的工作精神 和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记,书的最后还附录了居里夫人一生 所得奖金、奖章的情况,以及她所得的名誉头衔等,是一本优秀的人物传记。
写在艰苦的工作条件下, 玛丽和她的丈夫为提炼 镭而进行着艰难的拼搏
写居里夫妇终于 发现镭的场景

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

居里夫人的名言
※弱者坐待时机;强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了
我能做的事。” ※在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的
名字不是用笔而是用生命写成的。
前段时间,我们学习了一篇消 息,题目是《首届诺贝尔奖的颁 发》,诺贝尔奖是科学界的最高 的荣誉。有一位科学家曾两次获 得诺贝尔奖,大家知道是谁吗?
9、美丽的颜色
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识;识记文 中重点字词;理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点;感受人物的 人格魅力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学 的精神和淡泊名利的崇高境界。
课文中多次引用居里夫人的话,说说 引用在文章中有什么作用。
1、增强文章记事的真实性;
2、直接表现居里夫人的内心世界, 增强文章的感染力。
板书设计
美 工作环境恶劣

的 颜
工作设备简陋

工作强度巨大
坚韧执着 以苦为乐 热爱科学 献身科学 淡泊名利
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程,并最终发现提取了镭,表 现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索 精神,同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严 谨治学的态度。
居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭 的过程。
居里夫人提取镭是一个 _________过程。
棚屋的残破

劣 工作环境 夏天:“燥热”


冬天:“冻僵”


设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简 陋
这些描写从侧面衬托出居里夫妇的敬业 精神、坚毅执着、吃苦耐劳。
居里夫人负责的工作是什么样的呢?在文中 找出对这份工作的描写的语句。(8-12)

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)

局部探究
然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼 制沥青铀矿的设备极其简陋,由于没有把有害气体排出去的 “通风罩”,炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进 行。每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋, 大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟窒息。
局部探究
后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室, 而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。 这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西 密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’, 我可以毫不夸大地说,现在这个时期是我丈夫和我的共同生 活中的英勇时期。
局部探究
2.在如此艰苦恶劣的环境中工作,玛丽·居里夫妇是如何
对待自己的工作的?请用一些形容词加以概括并从课文中找出相
关语句加以印证。
勤勤奋恳
坚定执着
不畏艰辛
苦中作乐
……
局部探究
(1)我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我 们吃的饭,以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我 整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。 到了晚上,简直是筋疲力尽。
整体感知
词语解释
炽热: 温度高,极热。 骤雨猝至: 雨突然到来。 窒息: 因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至呼吸
停止。 吹嘘: 夸张地宣扬。 和颜悦色: 和蔼喜悦的神色。
整体感知
易混字词辨析
燥:形容缺少水分。干燥 枯燥 燥热。
躁:性急,不冷静。烦躁 急躁 浮躁 暴躁 躁动不安 戒骄戒躁。
整体感知
(2)他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在 一起;他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活,他们彼此 一样,都是为了过这种生活而出世的。

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)

部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(2)

吊唁玛丽·居里 爱因斯坦
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的 时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人 类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进 程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智 成绩方面还要大。即使是后者,它们取决于品行的 程度,也远超过通常所认为的那样。
我荣幸地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。 我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强, 她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的 公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一 个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的 公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余 地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁 的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那 些不接近她的人产生误解——这是一种无法用任何 艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某 一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强 地坚持走下去。
在发现镭的瞬间,玛丽为什么很“谨慎”?
因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻 研的结果,也因为这种物质前所未有,极为 宝贵。
本文结尾一段有何妙处?
这一段表达出了居里夫人对此时此景的 难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的 修辞手法,进一步强调了这个场景给她留下 的难以磨灭的印象,让她难以忘怀他们的艰 辛付出。同时也深化了文章的主题,增强了 文章的感染力。
这些引用的话语,变 换了文章的叙述节奏,使 行文更加生动活泼,人物 形象,更加具体饱满。
引用居里夫人的原话, 一方面补充了历史细节,增 强了文章的可信性、真实性; 另一方面展现了传记主人公 的内心世界,增强了文章的 感染力。
夏天 燥热
环境恶劣 冬天 寒冷 工作
条件
美 丽 的 颜 发现 色 过程
没有把有害气体排出去的“通风罩” 设备简陋

部编版八年级上册语文《美丽的颜色》PPT教学电子课件(第2课时)

部编版八年级上册语文《美丽的颜色》PPT教学电子课件(第2课时)

归纳总结
2.大量引用记录。 引用恰当、得体,增强了文章记事的可信性、真 实性,展示了居里夫人的内心世界,增强了感染力。
课文拓展积累
国学经典
原文:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚 忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》
译文:自古以来凡是做大事的人,不仅有出类拔萃 的才能,也一定有坚忍不拔的意志。
课文拓展积累
引用居里夫人自己的话,写出了居里夫妇以苦为乐,乐在试验中。 既补充了细节,又增强了文章的真实性。
玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我 们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作 条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。”
引用居里夫人自己的话,写出了居里夫妇醉心于 科学研究,以苦为乐,平静专注的品质。
传统文化
葡萄花鸟纹银香囊 “肌肤已坏,而香囊犹在。”当年安禄山反叛,唐玄宗带 人逃离长安,途经马嵬坡时赐死杨贵妃。后来重返京都,唐玄 宗念及旧情,密令改葬,挖开旧冢时大部分陪葬品都已面目全 非,只有他赐给贵妃的香囊还完好无损。 葡萄花鸟纹银香囊见证了唐玄宗与杨贵妃的爱恨情仇,也 见证了唐代金银器的盛世景象。
课文细读品味
4.第26段运用了哪种修辞手法?有什么作用?
第26段表达了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦,反 复的修辞手法的运用进一步强调了这个场景给她留下难以 磨灭的印象,更让她难以忘怀他们的艰辛付出,深化了主 题,增强了文章的感染力。
课文全篇探究
[重点] 结合文章内容,谈谈作者是怎样使居里夫人的形象更加 丰满的。
引用居里夫人自己的话,介绍当时工作的情况。“英勇时期” 说明当时工作的艰辛程度,同时又表现了居里夫妇不畏艰难、勇于 克难,坚忍不拔的工作品质。
“……然而我们生活中最美好而且快乐的几年,还是在这个简 陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。我常常就在 那里做我们吃的饭,以便某种特别重要的工序不至于中断。有时 候我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。 到了晚上,简直是筋疲力尽。”

部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件(共86张PPT)

部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件(共86张PPT)

第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点;初 步掌握引号的作用。(重点) 3.感受文章的语言风格,体会语言中的情感。(难点) 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。(素养)
知识备查
整体感知
自由读课文,划分文章层次,概括每部分大意。 第一部分(1-6段):写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分(7-19段):写在艰苦的工作条件下,玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分(20-26段):写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候,不管对谁来说,“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文,说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵

沥青
chì
zhì

炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi

轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
( lǒng )笼罩 笼
( lóng )牢笼
(zhèng)症状 症
(zhēng)症结
预习检查 形近字
zào( 燥 )热 暴zào( 躁 ) cāo( 操 )场
作者简介
艾芙·居里(1904—2007) 居里夫妇的次女,《居里夫人传》 的作者,优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生,同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹,并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记,书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况,以及她所得的名誉头衔等,是一本优 秀的人物传记。

人教部编版初二八年级语文上册 美丽的颜色 名师教学PPT课件 (2)

人教部编版初二八年级语文上册 美丽的颜色 名师教学PPT课件 (2)
2、作家梁衡说:“这点美丽的淡蓝色荧光,是用一个美丽女子的生 命和信念换来的。”,这“淡蓝色荧光”是指______,美丽的女子又 是指_________。她是镭______(国籍)物理学家、化学居家里,夫先人后获得 ______次法获国诺贝尔奖。梁衡为什么说这荧光是她用生命和信念换来 的两?次
作家梁衡说:“这点美丽的淡蓝色荧光,是用一个美丽 女子的生命和信念换来的。
8 美丽的颜色
艾芙.居里
预习展示
简陋( ) 燥热( ) 冻僵( )
残酷( ) 沸腾(

镭( ) 钋( ) 沉淀( ) 热忱( )
幼稚( ) 轮廓( ) 闪耀( ) 谨慎


骤雨猝至( ) 筋疲力尽( )
1、本课是一篇______传(记文体),选自____________,它的作者
《是居_里__夫__人__传__》____。她是_____________的小艾女芙儿·。居里 居里夫人
探究思索
• 本文标题是《美丽的颜色》,在文中“美丽的颜色”具体 指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是什么呢?
文本深挖
• 如何理解“这种艰苦而且微妙的快乐”?
• 艰苦体现在? • 快乐体现在?
内容升华
• 由本文你学习到了怎样的科学精神? • 本文写法小结。

人教部编版八年级语文上册课件:9.美丽的颜色(二)课件

人教部编版八年级语文上册课件:9.美丽的颜色(二)课件

本文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯串始终,记述了 居里夫妇提取镭元素的工作情景及研究过程中的繁 重劳动和恶劣条件,并以居里夫妇的坚韧和乐观形象 地表现了居里夫妇对镭的爱恋和由这种爱恋而带来 的“毫不妥协”“极端顽强”的工作热忱。你在学习过程 中也一定收获了“极大的快乐”吧?请把你的收获与大 家分享。
明确:本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用 四年时间提取镭的过程。
1.怎样理解“艰苦而微妙的快乐”? 2.第2、3段主要表现了什么? 3.“‘反自然’的生活”有什么含义? 4.本文在叙事的同时,多次引用了居里夫人的话,有何 作用? 5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的 夜晚作为结尾有何作用?
课外阅读《居里夫人传》,与名人进行心灵的对话。
艾芙·居里 (1904—2007),法 国作家,优秀的音 乐教育家和人物
传记作家。法国 科学家皮埃尔·居 里与玛丽·居里的 次女。著有《居 里夫人传》。
艾芙·居里自幼在充 满浓郁学术气氛的 家庭中长大,母亲居 里夫人给予了她巨 大的影响。1937年 在母亲居里夫人去 世3周年之际,她发 表了《居里夫人传 》一书,在法国国内 外引起了很大影响 。
9
美丽的颜色
“美丽的颜色”既指居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居 里用三年零九个月的时间,提炼出来的0.1克镭中发 出的“淡蓝色的荧光”,又指这项成就的取得,是以居 里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的 ,因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是 居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念 的结果,因而融入了“不屈的信念”。文章标题是对 居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神 的赞颂。
1.怎样理解“艰苦而微妙的快乐”? 明确:“艰苦”是指居住条件简陋,“快乐”是指在这里要 进行自己钟爱的科研工作。

人教部编版八上语文 9 《美丽的颜色》精品课件(21张ppt)

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2.本文在叙写过程中运用了细节描写,请举例分析其效果。
第2段描写棚顶的简陋,运用了细节描写,细致真实地再 现了工作室夏天热得像温室,冬天冷得冻僵,雨天屋漏的恶 劣环境,反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕,但他们 对工作实验不受影响,体现了他们对工作的执着和热爱。
第22~24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭,运用了细节描写, 体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍 爱之情。
人教部编版八年级上册语文 9 《美丽的颜色》精品课件(21张pp t)
总结
同学们,学习了《美丽的颜色》这篇课文,相信大家 一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服, 受益匪浅。希望大家在今后的学习和生活中能学以致用, 那么,你们的学习和生活一定会充满美丽的颜色。
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难的拼搏。(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极 其简陋:实验室是一间漏雨的棚屋,实验工作很艰辛:居里夫 人是学者,是专业工作,是技师,也是苦力。(3)实验成功 后的晚上,居里夫人和她的丈夫加到棚屋。他们热爱自己提炼 出的纯净镭,把它当成“宝贝”。
赏析
1.“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐 (无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑 选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用?其中, “艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?
人教部编版八年级上册语文 9 《美丽的颜色》精品课件(21张pp t)
评价
1.本文体现了一个怎样的中心思想? 本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中,通过艰辛
的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活 中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨与平淡的 氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出 居里夫人热爱科学家、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。 2.学习了这篇课文,你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活?从
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“比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着(它 已经这样响过几千次了),他们走进他们的领域, 走进他们的梦境。”这句话中“那扇门嘎嘎地响着 (它已经这样响过几干次了)”依然突出的是居里夫 妇工作环境的恶劣,但在如此恶劣的环境下,他们 依然做着自己的科学之梦,这个梦有美丽的颜色, 承载着他们的希望。
结构梳理
学习目标
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镏的过程,感 受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、 淡泊的人格魅力。 2.把握本文作为传记的主要特点。 3.感受本文的语言风格,品味语言中的情味。 作者是居里夫人的小女儿。她记述的是一位伟
检查预习
1.体裁:人物传记 2.节选自《居里夫人传》,作者艾芙·居里,是 居里夫人的次女。
3:居里夫人是怎样工作的?
她做的是壮工的工作,穿着满是尘污 和酸渍的旧工作服,在烟的刺激下,用铁 条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累 月的工作,一个人搬运容器,移注溶液。
4:怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽 的颜色”?
明确:“它”指放射性物质镭,从 “希望它有很美丽的颜色”可以体会到他 们对科学的向往,对实验前景充满信心和 希望。
作者的这份情感,渗透在文章的字里行 间。她对居里夫人研究工作中的一些细节了 解得非常清楚,运用富有诗意的语言进行描 绘,显得极为真切动人。在描述棚屋的简陋、 条件的恶劣时,作者都是用一种富有幽默感 的语言,写下雨“令人厌烦的轻柔声音”,
写“极特殊的治疗结核症的方法”,令人感受 到夫妇俩在研究工作中的相互支持,精神上的 愉悦超越了客观条件的艰辛。“她独自一个人 就是一家工厂”一句,尽显敬仰、爱戴之情也 隐含着女儿对母亲的心疼和体贴。在写对镭的 期盼时,作者描述居里夫人此时的神情“像期 盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热
3.文中有不少意味深长的语句,对 于展现人物形象,表现人物精神品格,具 有重要作用。如何理解其中一些具有代表 性的句子?
“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微 妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过), 两次都挑选了最简願的布景。”这句话中“一种奇 异的新的开始”是说居里夫人踏上了科学新征程, 开始了对镭的研究。“艰苦而且微妙的快乐”是指 居里夫人在科学研究之路上的收获,艰苦的条件是 客观存在的,但主观上感受的却是快乐。
工作 条件
美 丽 的 颜 发现 色 过程
状元成才路 状元成才路
环境恶劣 设备简陋
夏天 燥热 冬天 寒冷 没有把有害气体排出去的“通风罩” 没有实验室
工作强度大
“男子的职务” 一个人就是一家工厂
状元成才路
“反自然”
工作难度大 状元成在才路 矿石中离析极小含量的镭 工作日变成了工作月、工作年
坚持不懈 热爱科学 献身科学
炽热:温度极高,极热。感情和情绪热烈。
猝然:突然地,出乎意料。
氯化镭:化学式RaCl2,是第一种被制出的镭
化合物,由玛丽·居里制得。
筋疲力尽:筋:筋骨;尽:完。形容非常疲
状元成才路
乏,一点力气也没有了。 和颜悦色:颜:状元成面才路 容;悦:愉快;色:脸色。
脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
状元成才路 状元成才路
问题探究
1.文中反复提到“极大的快乐”“艰 苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐” 等对于居里夫妇,为什么这段经历是“艰 苦”而又“快乐”的?
“艰苦”指居里夫妇提取镭的过程中环 境的恶劣,条件的简陋。课文具体描述了棚 屋的简陋一夏天“燥热”,冬天或者要忍受 下雨的噪音和滴漏,或者要忍受下霜的冰冻 而工作设备又极其简陋。“艰苦”也指这项 工作本身的艰难。课文或直接描述,或引用 材料,表现锸的提取的艰难。这是一项极累
取得里夫妇在恶劣工作环境中研究提 取镭的过程,表现了科学家坚持不懈、刻苦 专研、献身科学、以苦为乐的科学探索精神, 赞美了居里夫妇、淡泊名利的崇高境界。
写作特色
(1)描写生动、叙述细致。 如对残破的棚屋的描写,从不同的季节、不同的研学天
气和简陋的设备等方面进行细致的描写,从而反映出 工作条件的艰苦,衬托出人物热爱科学、痴迷科学, 甚至献身科学的精神。再如对人物的语言、动作、心 理、神态等进行深入细致的描写,从而表现出人物的 伟大品格
人的工作,居里夫妇做出了分工,居里先生做细致的实 验,居里夫人则承担壮工的工作,身体无比劳累,还要 忍受化学物质的刺激。以上表现的都是“艰苦”,而两 位伟大的科学家因此更加被镭所吸引。他们认识到这份 工作的重要,坚持着热切的希望,平静专注地沉浸其中, 环境的恶劣、条件的简陋,在他们心目中似乎是微不足 道之事,他们关注的只是实验,是目前和将来的工作。 在新领域中的期昐、科学研究上的兴趣、“意外发现” 的惊喜,都成为他们极大的快乐。
居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里夏天燥
热,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人冻僵。她
大部分工作 ,要在院子的露天 地里完成。由此可
以看出,居里夫人工作环境简陋、艰苦。
2:居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段,这 两个阶段他们是怎样分工的?
第 一年里,他们共同从事镭和钋的化学离 析工作;之后,他们进行了分工,提炼镭 的工作由居里夫人一个人来完成。
6:“美丽的颜色”有什么深刻含义?
一是指文中居里夫人提炼的镭略 带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人 热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态 度和精神。
7:课文大量引用居里夫人的话,找出来读一 读,思考这样写 有什么作用。
明确:这样写,补充了历史细节, 展示出传主的心理感受,增强了文章 的真实性,使文章的叙述节奏有所变 化,使行文更加生动。
作者简介
【艾芙·居里】法国科学家皮 埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿, 伊雷娜·约里奥-居里(曾获得过诺 贝尔化学奖)之妹。优秀的音乐教 育家和人物传记作家。法国作家, 曾撰写其母传记《居里夫人传》。 1937年的艾芙·居里
居里夫人简介
玛丽·居里(1867年11月7日—1934年7月4日), 出生于华沙,世称“居里夫人”,法国著名波兰裔 科学家、物理学家、化学家。1903年,居里夫妇和 贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物 理学奖 ,1911年,因发现元素钋和镭再次获得诺贝 尔化学奖,因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的 人。
3.重点字词注音
微妙【wēi miào】 燥热【zào rè】
沥青【lì qīng】 骤雨【zhòu yǔ】
窒息【zhì xī】 吹嘘【chuī xū】
状元成才路
荧光【yíng guāng】 状元成才路
状元成才路 状元成才路
筋疲力尽jīn pí lì jìn】 和颜悦色【hé yán yuè sè】 炽热【chì rè】 猝然【cù rán】
《居里夫人传》
《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这 位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一 生,主要描述的是居里夫人的品质、她的 工作精神、她的处事态度。作者艾芙·居里 向读者详介了她的母亲除了在科学领域取 得优异的成绩外,她还用自己一生为人处 世的崇高行为给女儿树立榜样,对女儿的 教育也有许多独特的做法。
居里夫人是一个不怕困难的人,“最困难的, 或者说几乎不可能的,乃是离析这 极小含量的物质, 使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里 夫人选择最困难的工作,付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的 人,“工作日变成了工作月,工作月变成了工作 年。”在这日复一日年复一年中,居里夫人终于提 炼出了镭。
5:细读课文,分析居里夫人的形象特点。
居里夫人是一个热爱科学的人,“工 作日变成了工作月,工作月变成了工作年, 比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗 他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词 突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
“她小心翼翼地走上前去找,找到一张有草垫 的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂静中,两个人的 脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向 镭,转向他们的镭!玛丽的身体前倾,热切地望着, 她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了 就像一小 时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样 。”“前 倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷 恋。
“艰苦”指居里夫妇提取镭的过程中环 境的恶劣,条件的简陋。课文具体描述了棚 屋的简陋一夏天“燥热”,冬天或者要忍受 下雨的噪音和滴漏,或者要忍受下霜的冰冻 而工作设备又极其简陋。“艰苦”也指这项 工作本身的艰难。课文或直接描述,或引用 材料,表现锸的提取的艰难。这是一项极累
2.作者艾芙・居里是居里夫人的小女儿, 她写居里夫人,既是写一位伟大的科学家 也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行 间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情,也能令人 感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可 以从哪些地方读出来?
切的好奇心”,而居里的回答“和颜悦色”;写 到居里夫妇的散步,就像慢镜头般,渐渐拉 长…这些细节中流露出温柔的爱意也只有关系 极为密切的人,方能在笔端自然表现出来。对 发现镭的时刻,作者写道:“在黑暗中,在寂静 中,两个人的脸都转向这些微光,转向这射线 的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!玛丽身体
前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她 睡着了的孩子床头看着孩子一样。”这里用了四个“转 向”,定格在“他们的镭”,仿佛又是一个慢镜头把那 份内心的激动、期昐清晰细膩、淋漓尽致地表达了出来。 随后写到玛丽的姿势。如果说世界上最伟大的爱是母爱, 那么,对于镭,玛丽就如同对待自己无比深爱的孩子一 般,表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀。 这也许只有身为女儿的作者才能感受得到,表述得好。
状元成才路
氯化镭【lǜ huàléi】 状元成才路
钋【pō】 踱【duó】
状元成才路 状元成才路
【重点词语解释】 钋:一种放射性金属元素,在铀矿及锡石中有
微量存在。
踱:慢步行走。
状元成才路
微妙:指深奥玄妙;精深复杂,难以捉摸。
状元成才路
燥热:空气湿度小而温度高。
状元成才路 状元成才路
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