最新群文阅读二年级下册第四组
群文阅读二年级下册第四组
蔡侯纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题， ）
）的启发，发明了（
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ 受到（ ）遇到了（ ）的问题， ）
）的启发，发明了（
小燕子去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！” 小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” 小燕子又去了，冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺！”燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进步！”
题目 《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 鸣骨汤料 拉面 理
炸食品
方便面
（ 受到（
）遇到了（ ）的启发，发明了（
）的问题， ）
题目 《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
我喜欢故事中的（ 他的观察很细致， 他发现了（ ）。
），
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗丹
谢谢指导！
鲁班：
是我国古代的一位 出色的发明家，两千 多年以来，他的名字 和有关他的故事，一 直在广大人民群众中 流传。我国的土木工 匠们都尊称他为祖师。
蔡伦： 字敬仲，东汉桂阳 郡人。他总结以往人们 的造纸经验革新造纸工 艺，终于制成了“蔡侯 纸”。其造纸术被列为 中国古代“四大发明” （造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作 出了杰出的贡献，千百 年来备受人们的尊崇 。
1、文章的主人公是谁？
小林 1、下雨天水容易流到裤腿上
（完整版）人教部编语文二年级下册全册同步类文阅读（含答案）
（完整版）⼈教部编语⽂⼆年级下册全册同步类⽂阅读（含答案）⼈教部编语⽂⼆年级下册类⽂阅读-1古诗⼆⾸春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我⾝旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园⾥。
花开了，有红的、粉的、紫的、⾦黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引⼈的是蝴蝶花，像⼀群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的⽥野⾥（）农民伯伯⾟⾟苦苦种植的蚕⾖和油菜（）已经开出⽩⾊和⾦⾊的⼩花（）散发出⼀阵阵清⾹（）1. 把短⽂空⽩处加上合适的标点。
2. 仿写词语。
例：绿油油（ABB式）例：⼀阵阵清⾹⼀（）（）葡萄⼀（）（）草地3. 读短⽂，并填写正确的词语。
冬天过后，来了。
花园⾥开满了的花。
花的上⽅有蝴蝶在。
⽥野⾥，和也开出了花，真清⾹！4. 看，春天来到了你家的⼩区⾥，⼩区⾥有哪些变化呢？写⼀写。
参考答案：1.。
，，。
2.红彤彤黄澄澄串串⽚⽚3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕⾖油菜4.⽰例：⼉童们换上了春装开始在院⼦⾥玩耍，⽼⼈们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。
⼀粒种⼦叶圣陶⼀粒种⼦睡在泥⼟⾥。
他醒过来，觉得很暖和，就把⾝⼦挺⼀挺。
他有点⼉渴，喝了⼀⼝⽔，觉得很舒服，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风轻轻地吹着。
种⼦问蚯蚓：“外边是什么声⾳？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样⼉？也这么⿊吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓⼀边说，⼀边往外钻，“我来帮你松⼀松⼟，你好钻出去。
”种⼦听了很⾼兴，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风在唱歌，泉⽔在唱歌，⼩鸟在唱歌，⼩孩⼦也在唱歌。
种⼦听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种⼦⼜把⾝⼦挺⼀挺，眼前忽然⼀亮，啊，好⼀个光明的世界！1. 泥⼟中的种⼦最先听到的声⾳是（）。
A.春风轻轻地吹着B.泉⽔在唱歌C.⼩鸟在唱歌D.⼩孩⼦在唱歌2. 种⼦把⾝⼦挺了次，才钻出地⾯。
3. ⽂中画“”的句⼦要读出（①急切②紧张③难过）的语⽓。
4. 想⼀想，钻出地⾯的种⼦看到了⼀派怎样的景象？参考答案：1. A2. 四3. ①4. ⽰例：种⼦看到了蓝蓝的天，清澈的⼩河，绿绿的草地和⽕红的太阳，真是⼀派⽣机勃勃的景象呀！类⽂阅读-2找春天舞春燕⼉驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着⾬，轻轻盈盈。
部编二年级语文下册课外阅读35篇(精校)
部编二年级语文下册课外阅读35篇一、《一只想飞的猫(节选)》——哗啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成两半。
才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”“那算得了什么，我是猫！”猫没道一声歉，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”(有改动)1、从封面上，我能找到书名《》和作者。
2、从“那算得了什么，我是猫！”“若无其事地向前走”这些语句可以看出这是一只（）的猫。
A、骄傲自大，目中无人B、懒惰贪吃3．请用“____”画出这只猫引以为傲的事。
二、《昆虫记(节选)》有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
在这座树林里，我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。
有的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯，还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，就会变成蓝蓝的颜色了。
其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧。
我用手指头在下面轻轻一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来，我把它们装满了好大一袋子，等到心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样的东西为止。
1、《昆虫记》的作者是法布尔，选文描写的是他在看到的景象。
2、作者在这儿第一次采集到了。
这些植物有的像，有的像，有的像，还有的像。
3、读一读文中画线句子，这个形状稀奇的野菌到底稀奇在哪里？（）（多选）A、长得像梨。
B、顶上有一个圆孔。
C、手指一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来。
D、冒烟后，这个野菌就会变得更加饱满。
三、《小鹿斑比(节选)》斑比有许许多多的问题。
(部编版 二下4单元)群文阅读课
《小公鸡的聚宝盆》《红蜡烛》《倒读的童话》（主题丛书二下1）备课人：寿光市侯镇五台小学姓名：孙振美【课型】群文阅读课【教学目标】1.通过群文阅读，使学生认识到：意趣无处不在。
2.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
3.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学重点】1.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
2.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学难点】在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教具准备】课件【课时安排】1课时【课前准备】主题丛书、课件第一课时【教学目标】1.通过群文阅读，使学生认识到：意趣无处不在。
2.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
3.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学过程】一、谈话导入：我们学习了充满童真、稚趣的儿童诗《彩色的梦》，欣赏了想象丰富、充满童趣的散文《枫树上的喜鹊》，领略了《沙滩上的童话》的快乐气氛。
这节课我们继续在故事中感受想象带给我们的神奇与美好。
今天的我们要欣赏的是《小公鸡的聚宝盆》、《红蜡烛》、《倒读的童话》1.出示阅读材料2.运用所学的默读的方法读故事（集中注意力，不出声，不动唇，不指读。
）二、阅读群文，1.结合阅读要求，自主阅读(1)找出你感觉故事中想象最奇特、最有意思的地方画出来，一会儿与同学分享。
(2)读好有问号、感叹号的句子的语气。
2.交流阅读感受，由浅入深（1）我感觉故事中最有意思的地方是：——————————————————————————————————————————————它有意思在哪里？———————————————————————————————————————（2）我能正确读出问号、感叹号的语气三、小结，拓展延伸1、小结：2、好文推荐：《小公鸡的聚宝盆》《兔子小雪》《理发师卡尔》【教学反思】。
2021年部编版语文二年级下册第四单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编(含答案)
2021年部编版二年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编（《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》）第一部分课内阅读一、阅读《彩色的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!1.（2分）诗人用彩色铅笔画了草坪、、、、太阳等美景。
2.（4分）第一句话中,三个“有的”写出了梦的多种多样——长、、，第二句话中,“他们”指 ,这句话运用了的修辞手法。
3.（5分）他们的脚尖滑过、、 ,那里分别变成了色、色、色。
4.（2分）你有彩色的梦吗?你的梦里都有什么?请你写一写。
. . 二、阅读《彩色的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……1.填写合适的量词。
（3分）一( )梦一( )草坪一( )葡萄一( )太阳一( )香味一( )野花2.“我”用彩笔都画了什么?请在文中圈出来。
（4分）3.把短文中表示颜色的词语写下来。
4“蓝一得一透一明”中破折号的作用是。
“在溪水里流动……”中省略号的作用是。
（2分）A. 内容省略B.声音延长C.解释说明D.声音断断续续5.小作者的梦是（）的。
6.小朋友，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?. .三、阅读《枫树上的喜鹊》课文片段，完成练习。
《枫树上的喜鹊》节选我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
部编人教版二年级语文下册第四单元核心素养拓展阅读课件
通”一声，栽到了池塘里，差点儿被淹死。
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线。狐狸
扑上来时，面粉袋的口子正好打开。“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸
身上，压得他动弹不得。
核心素养 拓展阅读
萝丝继续往前走，她从蜂箱下面走了过去。可一辆手推车载着狐狸撞翻
一
了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
核心素养 拓展阅读
3.(1)后来小女孩发现了什么？用“_____”在文中画出来。
一
在她脚下的沙滩上，一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
二
(2)小女孩又是怎样做的？用“ ”在文中画出来。
她弯下脚……小鱼被送到了大海。
4.你从小女孩身上学到了什么？ _小__女__孩__对__事__物__充__满__同__情__、__怜__悯__的__善__良__之__心__值__得__我__们__学__习__。__(_答__案__不__唯__一__)____
1.下面最适合作短文标题的是( ③ )。
二
①可恶的狐狸
②可怜的母鸡
③母鸡萝丝去散步
2.萝丝这一路去过哪些地方？选一选，填一填。
①池塘 ②磨坊 ③蜂箱 ④农家院子
④
①
③
核心素养 拓展阅读
3.萝丝还会去到哪里？狐狸又会怎么样？发挥想象写一写。
一
_示__例__：__萝__丝__经__过__干__草__堆__，__狐__狸__扑__上__来__，__一__头__栽__进__了__草__堆__里__。_______________
二
核心素养 拓展阅读
二.阅读短文，完成练习。
一
__________
[英]佩特·哈群斯
福建省2024二年级语文下册第四单元人文主题阅读专训pptx课件人教部编版
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
部编版语文二年级下册第四单元课外同步阅读练习及答案(两篇)
部编版语文二年级下册第四单元课外同步阅读练习及答案（一）花肚皮的小恐龙夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。
一朵花飘落在他的肚皮上。
小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。
傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。
最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。
现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。
1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？（4分）2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。
（4分）3.要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会有那样的“花印”呢？（4分）1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。
2.略。
3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。
（二）老鼠的梦想老鼠有一个梦想，那就是环游世界。
路途遥远，老鼠想找一个伙伴一起去。
于是，它找到了蜗牛，说：“蜗牛兄，我们一起环游世界吧。
”蜗牛觉得很有趣，就答应了。
它们翻过了一座山，走过了一片草原。
老鼠很兴奋，蜗牛很沉默。
也许是太累了，蜗牛开始打退堂鼓，它对老鼠说：“环游世界，不过是一个梦。
”老鼠不放弃，它说：“虽然环游世界对我来说很难，但是这个梦想总会有实现的一天。
我会坚持下去的！”1.老鼠的梦想谁什么：用“”画出来。
（3分）2.“蜗牛开始打退堂鼓”的意思是（）。
（4分）A.蜗牛敲鼓给自己鼓劲。
B.蜗牛想要放弃。
3.你举得老鼠的梦想会实现吗？为什么？（4分）1.环游世界2.B3.示例：能因为老鼠有信心，只要不放弃就会实现的。
人教部编版二年级语文下册阅读训练40篇(精编版)带答案解析
人教部编版二年级语文下册阅读训练40篇(精编版)带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．课内阅读春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，柳树长出了嫩绿的秀发；果园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花争着开放；花丛中，扇着金黄色翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩（piān）翩起舞。
春天的校园真美啊！（1）在短文中的括号里填上合适的词语。
（2）“春天的校园真美啊！”这句话用（）的语气来读最为合适。
A.赞美B.兴奋C.激动（3）“柳树长出了嫩绿的秀发”的意思是（）。
A.柳树长头发了B.柳树的头发是绿色的C.柳树的枝条在春风的吹拂下变绿了（4）“桃花在枝头绽开笑脸”把桃花当作人来写。
下面句子中，不是把事物当作人来写的是（）。
A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌。
B.满树盛开的花儿，那是我们的笑脸。
C.小草从地下探出头来。
（5）你喜欢春风吗？为什么？解析：（1）鲜艳；粉红；雪白（2）A（3）C（4）B（5）喜欢。
因为春风能让草变绿、花变红，让万事万物都充满生机。
【解析】2．阅读太空旅游太空可以说是人类尚未征服的神秘的地方了，到太空去旅游，可以给人提供一种前所未有的体验，最新奇和最刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味，同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。
要体验太空旅行，对游客的要求并不高。
游客要做的，仅仅是听从宇航员的命令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此游客并不需要经过严格而系统的训练。
虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身体。
美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计划。
按照这个计划，游客将首先前往国际空间站，在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球，在离月球160公里的轨道上空近距离地欣赏月景，感受这颗离地球最近的星球的神秘与美丽。
（1）这篇文章共有________个自然段，其中第________自然段介绍了“月球旅游”计划。
二年级语文下册多文本阅读教案第四单元
二年级下册多文本阅读教案第四单元1.乡村趣事多一、教学目标1.感受乡村孩子不一样的童年趣事，体会想象的美好、奇特和快乐。
2.运用学到的词语，想象画面讲故事。
二、文本来源1.《水磨坊》来自《启智阅读精编练习》二年级下册第四单元。
2.《载梦的叶子船》来自《启智阅读精编练习》二年级下册第四单元。
3.《鸟树》来自《多文本阅读语文经典读本》二年级下册第四单元。
三、教学过程(一)激趣导入1.导入：说到乡村儿童生活，你会想到哪些描写儿童生活的诗句呢？生交流，师出示古诗图片：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
2.乡村生活是儿童放风筝时的快乐，是他们学钓鱼时的认真；是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的勤快，是“归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧月明”的情趣。
在山明水净、天高地阔的村子里，好玩的事情太多了……这节课，让我们一起走进乡村，去和那里的孩子们交朋友，聆听他们的故事。
(板书课题：乡村趣事多)(二)导读《水磨坊》，寻找想象的美好1.出示图片，引入：在清清的山溪边，水磨坊中的大木轮在“咕咕”地唱着动听的歌谣……2.播放文章朗读音频。
3.初步朗读文章。
4.理解词语意思(图片)：土阜(fù) 水磨坊大木轮樟树斑鸠5.这个故事主要讲了什么？在山溪旁有一座( )，它的( ）不停地转着，发出( )的声音。
水磨坊附近有三棵( ），在最高的一棵树上有一个( )的鸟窝，它( )地叫着。
6.品读句子，说出喜欢的理由。
第一组：1我们村里有一条瀑布，好像一条白绸布。
2我们村里有一条瀑布，好像一条发亮的白绸布，好像一条会流动的白绸布。
第二组：①它的大木轮转着，挥出水珠和水雾。
②它的大木轮转着又转着，挥出一串又一串的水珠，挥出发亮的水雾。
生交流，师点拨。
7.学习4、6、7自然段。
(1)指名朗读。
(2)用“”画出作者想象的木轮、斑鸠说的三句话，读一读有什么不同。
(3)交流活动。
木轮：“我们永远转动，永不停息！”斑鸠：“你们永远转动！我们永远飞翔！”木轮：“是的，你们永远飞翔，我们永不停息地转动！”文中的“我”从“咕咕”的声音中想开去，多么有趣的故事，多么美好的画面。
部编版二年级语文下册第四单元阅读知识点归纳及练习试题(含答案)
部编版语文二年级下册第四单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理《枫树上的喜鹊》一文表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
《沙滩上的童话》描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们的纯真的童心、快乐的生活。
《我是一只小虫子》这篇自自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
二、课内阅读（一）春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶！”斑斑开始有了梦想。
斑斑爬到一个山坡。
他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。
“到底是去帮小白兔还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。
斑斑决定去帮小白兔。
他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈圈包扎起来。
小白兔的伤口不再流血了。
没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。
他爬呀爬呀，累得满头大汗……1．毛毛虫会变成什么呢？（）A．蜜蜂B．蝴蝶C．燕子D．蜗牛2．斑斑爬到山坡上，看见谁受伤了？（）A．小白兔B．小花猫C．大黄狗D．小山羊3．联系上下文，我知道“犹豫”是什么意思？（）A．内心难过B．心里有梦想C．拿不定主意D．犹如，好像4．你认为斑斑是个怎样的孩子？_____________________________（二）沙滩上的童话（节选）我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。
”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
”我的办法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
5．写出下列词语的近义词。
反驳——( ) 商量——( ) 合力——( ) 6．孩子们为什么欢呼？______________________________7．“我的办法得到了大家的赞赏。
人教部编版二年级语文下册 第4单元 主题阅读——童心(含答案)
人教部编版二年级语文下册第4单元主题阅读——童心班级：姓名：建议30分钟一、阅读下列短文，完成练习。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！1.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.妈妈“微笑着望着我们”说明了什么？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.短文写出了孩子们______、______、______的特点。
（3分）二、阅读短文《大海》，完成练习。
我的家乡在大海边，大海就是我们的乐园。
沙滩是我们的乐园。
夏天的沙滩就是孩子们欢乐的世界。
当太阳下山的时候，气温由午后的炎热变得凉爽了，海浪大起来了，孩子们也出来了。
孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是鱼儿。
沙滩上的孩子们也乐得不得了，他们有的在（）城堡，有的在（）贝壳，有的在（）风筝，有的在（）游戏……大海是鱼儿的乐园。
你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。
蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去的时候，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。
统编版二年级下册语文第四单元拓展阅读课件(共10张PPT)
随堂检测
用自己的话说一说《留下的歌》《小松鼠买梦》《我是蜘蛛》这几 篇课文中哪里写得最有趣。
课堂评价
拿出评价标准，自我评价学习结果，能够到达哪个标准就把星涂成红色。
评价标准 默读课文，能尝试做到不出声，不动唇，不指读。 积累5个以上有新鲜感的词语得1颗星。积累10个以上有 新鲜感的词语得2颗星。被评为班级积累小能手得3颗星。 把文中想象奇妙的地方找出来，正确、流利地读一读。 能够把自己编的故事用田字格纸正确、规范、端正、整 洁抄写。
二年级下册第四单元
拓展阅读
阅读内容
阅读要求
默读课文，边读边圈出有新鲜感的词语，想象画面，画 出文中写得有趣的地方，体会作者童年的快乐。
交流展示
1.一篇篇文章，一首首诗歌，里边藏着好多新鲜的词语，把 你积累的词语背一背，然后背给同桌听，记下背的个数，比比看 谁背得多。每组推选一个背的最多的学生，在班上展示，评选班 级积累小能手。
2. 把你认为想象奇妙、写得有趣的地方美美地读一读，然后 小组内交流读，读给本组内的其他同学听，读的时候其他同学要 认真听，评一评这位同学读的是否正确，流利，有感情。
创编班级故事集
1.认真誊写，把自己编故事誊写在田字格纸上，要写得正确、规范、 端正，整洁。
2.评一评，小组长收齐本组内学生誊写的故事到台前展示评比，看 看是否到达了誊写要求，到达要求的选入班级故事集锦，装订成册。Fra bibliotek评价星级
评选班级故事大王
拿出本单元的评价设计单，数一数自己获得了几颗星，获得星数最 多的评选为班级故事大王。
作业设计
在今天读的故事中，选一篇你最喜欢的读（或讲）给你的家人听。
再见
二年级群文阅读：一圈一圈往下绕。教学实录
二年级群文阅读：一圈一圈往下绕。
教学实录执教年级：二年级群文议题：一圈一圈往下绕阅读书目：《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》、《要是你给老鼠吃饼干》推荐书目：《爷爷一定有办法》一、阅读目标：1.通过阅读画图，感受“环绕诗”的好玩有趣。
2.预测比较，发现“环绕诗”的不同形式。
3.模仿创编，练“环绕诗”的写作手法。
二、阅读过程：一）像俄罗斯套娃一样的诗1.玩俄罗斯套娃，了解套娃的特点。
2.阅读《房子里有箱子》，发现诗与俄罗斯套娃的共同点。
3.画出自己的发现，并趣味朗诵。
二）“预测”中感受绕的有趣1.阅读《需要什么》，预测接下来“需要”什么。
2.阅读《我底下有什么》前半部分，预测诗的后半部分可能怎么写（试着往下编）。
3.阅读《要是你给老鼠吃饼干》，预测接下来可能发生什么。
三）“比较”中发现绕的异同1.比较《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》、《要是你给老鼠吃饼干》四篇诗文的共同点。
2.比较《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》、《要是你给老鼠吃饼干》四篇诗文的不同之处。
3.教师小结，着重强调“环绕诗”的不同方式。
四）创编往下绕的诗或故事研究任务：选择一种自己喜欢的“环绕诗”的方式，创编一首“不断往下绕”的诗或故事。
三、课堂实录时间：2014年9月27日学生：___二（2）班一、像俄罗斯套娃一样的诗老师：今天，___第一次来林州给小朋友们上课，带来了一个玩具——俄罗斯套娃（出示套娃）。
你们想玩吗？学生：想！（纷纷争抢着）老师：那你们知道套娃有什么特点吗？学生：像套娃一样一个套一个，而且一个比一个小。
老师：你们都发现了，真厉害！接下来，我们来看看三首诗，有一首诗就像俄罗斯套娃一样，你们能找到吗？出示课件】学生：第二首《房子里有箱子》。
老师：你们找到了，真棒！老师：太了不起了！这位女孩子发现绕口令的关键在于——学生：绕的方式不同。
四、创作下一步的绕口令或故事老师：现在，我们来当一次小作家，选择你最喜欢的绕口令或故事的方式，小组合作，看看哪个组合作得最好，哪个最有趣味。
部编版小学语文二年级下册第四单元9.枫树上的喜鹊(优秀类文阅读)
燕子过海
杨明明
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……。
统编-部编人教版小学语文二年级下册分类复习八(阅读部分四)(word有答案)
部编人教版小学语文二年级下册分类复习八（阅读部分四）（word有答案）（阅读部分四）一、阅读短文，回答问题。
机器羊科学牧场养了成百上千只羊，又肥又壮。
一天晚上，一只恶狼偷偷地钻进了牧场，吓得大羊小羊“咩咩咩”地乱叫乱跑。
这时候，有一只勇敢的小羊，晃着两只犄角，朝恶狼猛顶过去。
恶狼冷不防给吓了一跳，它睁大眼睛瞧了瞧，啊，是一头嫩肥的小羊，于是它就扑过来，紧紧咬住小羊的脖子。
“嗷——”恶狼一声惨叫，倒在了地上。
哈哈，原来这是一只机器羊，是牧场的叔叔制作的，专门对付恶狼的电动工具羊。
它会跑，会跳，满身白毛，跟真的羊一模一样。
但是恶狼咬着它，就会立即触电而死。
1.在括号里填上合适的词，使词语更生动。
（）的小羊（）的狼（）的牧场（）地钻进来（）地咬住（）地扑过来2.读读短文，再来填空。
（1）科学牧场养了________只羊，又________又________。
（2）有一只________的小羊，________两只犄角，朝恶狼________过去。
（3）机器羊会_______，会_______，满身_______，跟真的羊________。
二、阅读短文，回答问题。
吃西瓜昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。
天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。
这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。
”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：“真甜，真甜，我的孙女最乖。
”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。
然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。
1.根据拼音，用“_______”线划去括号里不正确的字。
rè（热执） kě（渴喝）guāi（乖乘） zhēn（真正）2.选词填空。
串块挂个一（）西瓜一（）爆竹一（）葡萄一（）苹果3.“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（）。
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2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
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1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？
蔡侯纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
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题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳 郡人。他总结以往人们 的造纸经验革新造纸工 艺，终于制成了“蔡侯 纸”。其造纸术被列为 中国古代“四大发明” （造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作 出了杰出的贡献，千百 年来备受人们的尊崇 。 ___________________________
谢谢指导！
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鲁班：
是我国古代的一位 出色的发明家，两千 多年以来，他的名字 和有关他的故事，一 直在广大人民群众中 流传。我国的土木工 匠们都尊称他为祖师。
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我喜欢故事中的（
他的观察很细致，
他发现了（
）。
），
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亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗丹
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炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
动脑动手我能行
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默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边思考
（ 眼ห้องสมุดไป่ตู้、心到、手
到）
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1、文章的主人公是谁？ 小林
小燕子去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！”
小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺！”燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进步！”
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