25玲玲的画ppt课件
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第5课 玲玲的画 课件(共25张PPT)
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能 变成好事。
爸爸看了，高兴地说：“看 到了吧，好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏 事往往能变成好事。”
这里的坏事指什么？好事又指什么呢？
你找到坏事变好事的秘诀了吗？
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 产生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
●此时玲玲的心情怎样？
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
就在这时候，水彩笔啪的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心 地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
懒
玲玲 端详 一幅 评奖 催促 弄脏 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并不像
糟糕 不肯
默读课文，边读边思考： 玲玲的心情产生了什么变化？ 课文主要讲了一件什么事？
玲玲的画
朗读第1自然段
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲的画
自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā
玲详 幅评奖催啪
zāng bào lìng jí lǎn bìng
脏 报另 及 懒 并
zāo kěn
糟肯
玲详 幅评奖催啪 脏 报另 及 懒 并
糟肯
肯
详
幅
催 啪
25课玲玲的画公开课 PPT
玲玲，时间不早了， 快去睡吧。
好的，我把画笔收 拾一下就去睡。
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地 哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画脏了，另画 一张也来不及了。
小组合作，讨论：
1、面对哇哇大哭的玲玲，爸爸是怎么做的、 怎么说的呢？ 2、爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么呢？ 3、听了爸爸的话后，玲玲又是怎么做的？ 在文中找到相关句子，用“ ”划出来。
坏事：玲玲的画弄脏了。 好事：在弄脏的地方画了一只小花狗。
口语交际：
• 在庆祝会上，校长让玲玲作为获奖 代表谈谈自己的获奖感受。
• 如果你就是玲玲，你想上来说些什 么？先自己想一想，然后在小组里 说一说。
拓展延伸：
你遇到过这样的事吗？如果以后遇到这样 的事，你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩 破了。
• 2.想一想，在这篇课文中，玲玲的 心情发生了怎样的变化，用“ ” 画出描写玲玲心情的句子。
描写玲玲心情的句子：
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把 画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
别哭，孩子。在这儿画点 什么，不是很好吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地 趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
现在，玲玲的心情和刚画好时的心情是一样的吗？ 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
画上小狗后，这幅画变得更加温馨、有趣， 所以玲玲 满意地笑了 。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好事。”
四册25课玲玲的画PPT课件
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
端详 一幅画 弄脏 评奖 催眠 收拾 动脑筋 楼梯
懒洋洋
满意
事情
想象
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克） 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
你们喜欢画画吗？如果你在画画
的时候一不小心把画给弄脏了，你会
怎么办呢？
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏
事变好事？
哇——
玲玲哇的哭了起来。
玲玲的画
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
1.爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
读词语
楼梯 脑筋 小狗 很糟
肯定
玲玲
叭的一下
玲玲的画
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的画。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●此时玲玲的心情怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
端详 一幅画 弄脏 评奖 催眠 收拾 动脑筋 楼梯
懒洋洋
满意
事情
想象
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克） 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
你们喜欢画画吗？如果你在画画
的时候一不小心把画给弄脏了，你会
怎么办呢？
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏
事变好事？
哇——
玲玲哇的哭了起来。
玲玲的画
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
1.爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
读词语
楼梯 脑筋 小狗 很糟
肯定
玲玲
叭的一下
玲玲的画
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的画。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●此时玲玲的心情怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
玲玲的画
玲玲的画PPT课文小学语文人教版教学课件-2024鲜版
分享经验
鼓励学生分享自己或身边人面对挫折和困难的经历，以及如何克服困难的过程， 让学生从他人的经验中获得启示。
2024/3/28
25
写作练习
2024/3/28
写作指导
引导学生回忆自己遇到困难时的情境 和感受，思考如何克服困难的过程和 方法，以此为素材写一篇短文。
短文要求
短文要真实、具体地描述自己遇到困 难的情境和感受，以及克服困难的过 程和方法。同时，要注意表达清晰、 语言流畅、字迹工整。
2024/3/28
12
其他人物形象特点
2024/3/28
01
爸爸
玲玲的爸爸是一个温和、有耐心的家长。他尊重玲玲的兴趣爱好，鼓励
她发挥自己的想象力和创造力。当玲玲遇到困难时，他会给予适当的引
导和支持。
02
妈妈
玲玲的妈妈是一个细心、关爱孩子的母亲。她关注玲玲的成长过程，为
她提供了良好的学习和生活环境。在故事中，妈妈的角色也体现了家庭
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加 生动形象。
表达效果突出
通过修辞手法的运用，文章成功地表达了玲玲对画画的热爱 和执着，以及儿童创意和想象力的可贵。同时，也展现了家 庭成员之间的关爱和鼓励，使得文章更加具有感染力和教育 意义。
10
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/3/28
01
02
03
时代背景
《玲玲的画》这篇课文反 映了当代社会生活和儿童 生活，具有时代性。
2024/3/28
文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合，既有 传统文化的底蕴，又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求，注重培养学 生的语文素养和综合能力 。
鼓励学生分享自己或身边人面对挫折和困难的经历，以及如何克服困难的过程， 让学生从他人的经验中获得启示。
2024/3/28
25
写作练习
2024/3/28
写作指导
引导学生回忆自己遇到困难时的情境 和感受，思考如何克服困难的过程和 方法，以此为素材写一篇短文。
短文要求
短文要真实、具体地描述自己遇到困 难的情境和感受，以及克服困难的过 程和方法。同时，要注意表达清晰、 语言流畅、字迹工整。
2024/3/28
12
其他人物形象特点
2024/3/28
01
爸爸
玲玲的爸爸是一个温和、有耐心的家长。他尊重玲玲的兴趣爱好，鼓励
她发挥自己的想象力和创造力。当玲玲遇到困难时，他会给予适当的引
导和支持。
02
妈妈
玲玲的妈妈是一个细心、关爱孩子的母亲。她关注玲玲的成长过程，为
她提供了良好的学习和生活环境。在故事中，妈妈的角色也体现了家庭
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加 生动形象。
表达效果突出
通过修辞手法的运用，文章成功地表达了玲玲对画画的热爱 和执着，以及儿童创意和想象力的可贵。同时，也展现了家 庭成员之间的关爱和鼓励，使得文章更加具有感染力和教育 意义。
10
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/3/28
01
02
03
时代背景
《玲玲的画》这篇课文反 映了当代社会生活和儿童 生活，具有时代性。
2024/3/28
文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合，既有 传统文化的底蕴，又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求，注重培养学 生的语文素养和综合能力 。
第25课玲玲的画课件
教师总结点评，提出建议和期望
教师对学生的作品进行总体评价， 肯定优点和亮点，同时指出需要
改进的地方。
教师可以针对学生的创作风格和 技巧给出具体的建议和指导，帮 助学生更好地发挥自己的潜力。
教师还可以鼓励学生继续探索和 创新，在未来的创作中勇于尝试
新的风格和技巧。
THANKS
感谢观看
05
拓展延伸：相关艺术流派 及名家介绍
印象派绘画特点及代表人物
印象派绘画特点 以光线和色彩为主要表现手段。
强调瞬间视觉印象和感受。
印象派绘画特点及代表人物
注重绘画的平面性和装饰性。
代表人物
克洛德·莫奈：法国画家，印象派创始人之一，以表现光线和色彩的变化 著称。
印象派绘画特点及代表人物
皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿
2. 起稿
用铅笔轻轻在画纸上勾勒出大 致的轮廓和构图。
4. 深入刻画
对细节进行刻画，如人物的五 官、服饰等，使画面更加生动。
1. 构图思考
确定主题和构图，可以在草稿 纸上进行初步构思。
3. 上色
根据构思选择合适的颜色进行 上色，注意色彩的搭配和层次。
5. 调整完成
审视画面，进行必要的调整和 完善，使画面更加和谐统一。
《童趣》
以儿童游戏为题材，画面 充满童趣和活力，展现出 孩子们无忧无虑的童年生 活。
作品风格特点分析
1 2
写实风格 玲玲的作品以写实为主，注重细节描绘和色彩表 现，使画面具有强烈的真实感和立体感。
情感表达 她善于通过画面传达自己的情感和思想，使观者 在欣赏作品的同时，也能感受到作者的内心世界。
3
多样性 她的作品题材广泛，包括山水、人物、花鸟等， 展现出其全面的绘画才华和丰富的艺术表现力。
25《玲玲的画》PPT课件
玲玲的画
我会读
duān xiáng
端详
cuī cù
催促
fú
一幅画
nòng zāng píng jiǎng
弄脏 评奖
bā
叭的一下
jīn
动脑筋
我会读
玲玲 端详 弄脏
cù
评奖 楼梯 催促 一幅画 动脑筋 懒洋洋
bā
叭的一下
②
③
①
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸花＿狗＿。在第二天的评
奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一
等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
②
③
自读课文，想一想 玲玲的
心情是怎样变化的？请把代表玲 玲心情变化的词语用“——”划出 来。
玲玲满意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。 我家的一角
别哭，玲玲，你________,不是很 好吗?
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
我家的一角
在第二天的评奖会上,玲玲的 画得了一等奖。
好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好 事。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
我会读
duān xiáng
端详
cuī cù
催促
fú
一幅画
nòng zāng píng jiǎng
弄脏 评奖
bā
叭的一下
jīn
动脑筋
我会读
玲玲 端详 弄脏
cù
评奖 楼梯 催促 一幅画 动脑筋 懒洋洋
bā
叭的一下
②
③
①
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸花＿狗＿。在第二天的评
奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一
等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
②
③
自读课文，想一想 玲玲的
心情是怎样变化的？请把代表玲 玲心情变化的词语用“——”划出 来。
玲玲满意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。 我家的一角
别哭，玲玲，你________,不是很 好吗?
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
我家的一角
在第二天的评奖会上,玲玲的 画得了一等奖。
好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好 事。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
玲玲的画ppt课件免费
玲玲的画ppt课件免费
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
2024版《玲玲的画》PPT教学课件
玲玲
故事的主人公，一个热爱绘画的 小女孩。通过她的形象，展现了 一个充满创造力和想象力的儿童
形象。
2024/1/24
爸爸
玲玲的父亲，对玲玲的绘画才能 给予肯定和支持。他的形象代表 了家庭中对孩子才能的认可和鼓 励。
老师
玲玲的绘画老师，对玲玲的创作 给予指导和帮助。她的形象体现 了教育者的专业素养和对学生的 关爱。
问题汇总
教师将学生提出的问题进行汇总，针对共性问题进行重点讲解。
25
收集学生意见，改进教学方法
问卷调查
通过问卷调查的方式，收集学生对本次《玲玲的画》PPT教学的 意见和建议。
反馈汇总
对学生的反馈进行汇总分析，找出教学中存在的问题和不足。
2024/1/24
改进措施
针对教学中存在的问题，制定改进措施，如调整教学内容、改进 教学方法等，以提高教学效果。
2024/1/24
11
相关艺术作品欣赏
展示不同风格的儿童画作品， 引导学生欣赏并理解儿童画的 多样性和独特性。
2024/1/24
展示著名艺术家的绘画作品， 让学生了解艺术创作的广度和 深度，并鼓励学生从中汲取灵 感。
通过比较学生自己的作品与大 师作品的异同，帮助学生认识 自己的创作风格和潜力。
12
鼓励学生自由发挥，创作独特的故事 和表达
2024/1/24
提供多个角度和主题，激发学生创作 灵感
16
学生作品展示及评价
展示学生根据《玲玲的画》创作 的作品
从创意、表达、技巧等多个方面 进行评价
鼓励学生互相点评，分享创作心 得和体会
2024/1/24
17
提升写作能力和表达水平
通过写作练习，提高学生写作水平
《玲玲的画》PPT优秀教学课件
自我评价报告
学生撰写自我评价报告，总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧，提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品，拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践，发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻，将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致，使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘， 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义，引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法，引导学生主动参与、积极探究， 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节，其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时，其中第1课时 为导入和新课学习，第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨，如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
拓展阅读与艺术欣赏
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《如何欣赏儿童画： 线条、色彩与构图的 魅力》
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毕加索
01
《哭泣的女人》、《阿维尼翁的少女们》
色彩搭配与运用方法
学生撰写自我评价报告，总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧，提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品，拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践，发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻，将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致，使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘， 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义，引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法，引导学生主动参与、积极探究， 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节，其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时，其中第1课时 为导入和新课学习，第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨，如如何更好地体现创
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就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
玲玲满意地端详着自己画 的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯 上。玲玲满意地笑了。
25 玲玲的画
líng
玲玲
小巧玲珑
我会读
zàng
心脏 内脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù bā
zāo
催促 叭的一声 糟糕
fú
jīn
一幅画 动脑筋 肯定
玲玲 端详 肯定 一幅画 评奖 催促 叭的一下 懒洋洋 弄脏 糟糕 楼梯 动脑筋
我会读
脏 详 脏 奖楼 梯催 促 叭糟
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿这时一位怎样的爸爸？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
-----（美 爱因斯坦）
楼梯 楼层 楼房
电梯 梯田 梯形
电脑 脑筋 脑海 筋骨 摇头晃脑 筋斗
糟糕
小狗
肯定
黑狗
中肯
野狗
宁肯
叭的一声 小巧玲珑
叭儿狗 狗洞 走狗 黑狗 狗叫 野狗 糟糕 糟心 楼层 楼房 高楼 楼道 楼台 城楼 楼梯 梯队 梯形 梯田 肯定 中肯 宁肯 不肯 大脑 头脑 小脑 脑海 电脑 脑子 摇头晃脑 脑筋 筋骨 皮筋 筋斗
●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲会想些 什么？
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小花 狗。小花狗懒洋洋地趴在楼
梯上。玲玲满意地笑了。
除了画小花狗， 还可画……
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
好多事情并不像我 们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
这里的坏事指什么？好事呢？
你找到做好事的秘诀了吗？
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了；
2、漂亮的裙子被勾出了一 个洞。
幅筋肯
A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又 在催她了。
C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
D、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
E、好多事情/并不像/我们 想象的/那么糟。只要肯动脑 筋，坏事/往往能/变成好事。
自读课文，想一想 玲玲的心情是怎样变化的？ 请把代表玲玲心情变化的 词语用“——”划出来。
为了这幅画， 玲玲—
玲玲满意地端详 着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
玲玲满意地端详着自己画的画。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
玲玲明天要去参加评奖的 画＿,一不小心_弄__脏__了____ 。在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲在原本
脏的地方＿画＿了＿一_只__小__花__狗_。在
第二天的评奖会上，玲玲的画 ＿得＿了一等奖 。
再读课文，想一想 课文讲了一件什么事？
•起因:画弄脏，来不及画。 •经过:在弄脏的地方画了只小花狗。 •结果:得了一等奖。
夏天到了，老师有一天穿了件裙子，裙子 新买来的，朋友们都说好看，可是不小心被钉 子挂了个洞，岂不是不能穿了吗？老师就想了 个办法：在破洞的地方用红线绣了朵小花，裙 子更漂亮了，谁也看不出是破了的地方。
有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不 小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖 了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩 子。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
我会连
满意地 仔细地 兴奋地
观察 愉快的 奔跑 灵巧的 端详 亲切的
话语 双手 节日
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （ 脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
世上无难事，只怕有心人。
生活中有些事真有意思！要 是肯动脑筋，坏事往往能变成 好事；要是肯动脑筋，看来不 可能办成的事也能办成。碰到 问题，我们要认真想想，找到 解决问题的办法，做个善于思 考的好孩子。
一个能思考的人，才是一 个力量无边的人。
-----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困 难就向别人伸手。