让生命在生态的乐园里绽放异彩
让每一个生命都绽放光彩
每一个生命都能绽放异彩幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。
但在实际工作中我们没有对孩子的心理发展上给予关注，只是一味的去管压他们，通过这次讲座，让我懂得了想让孩子有一个健康的心理，我们教育者首先必须要有正确的教育理念，要满足孩子的心理需求，一定要学会欣赏孩子。
幼儿的心是稚嫩的，需要我们小心呵护，他们有得到老师认可的需要，他们需要我们能够欣赏他们的成绩，分享他们的快乐。
而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。
他们还不能明辨是非，老师要一分为二地对他们的行为作出正确的判断，不吝惜一句表扬话语，只有这样，才能得到孩子积极的响应，有利于培养良好的心理素质。
通过培训也了解了衡量儿童心理健康的标准有六个方面：智力发育正常、稳定的情绪、能正确认识自己、有良好的人际关系、稳定、协调的个性、热爱生活；以及埃里克森的心理－社会八阶段发展理论；马斯洛层次需求理论等等。
杨捷老师提到了“让每一个生命都能绽放异彩，去让每一个儿童都能身心愉悦成长”；方语老师的《让生命进入轨道自行运转》也让我有深深的共鸣；李楠老师主要从“全球视野、交互式教学、语言表达、艺术修养”这四个方面给我们阐述如何开展生涯教育，相当精彩！所以我觉得生涯教育很重要，它是进行科学、及时的干预和引导，帮助孩子更好地认识自我、发掘自己的长处，选择一条最现实、也最合适的成长道路。
那么真正的交互式教学是提问、质疑、勇敢的鼓励孩子拥有批判性思维，这样更有利于孩子的表达并且对孩子的心理有巨大的帮助。
其实教育的第一使命，绝不再是只讲究功成名就，而是培养心理健康、能适应变化的孩子。
我们要了解孩子的生长规律，让孩子像孩子一样长大，就像每朵花的花期都不同，让孩子按照自己的节奏走，他也可以谱出属于自己的精彩乐曲。
教师要注意自身言行对幼儿潜移默化的影响孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。
因此，教师对待孩子不能因为他们年龄小，不懂事而忽视了他们的感受和承受力。
2022年四川绵阳中考满分作文《生命在细微处绽放》
2022年四川绵阳中考满分作文【真题在线】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分）亲近山水，令你心旷神怡，宠辱偕忘；亲近师长，为你的成长保驾护航；亲近大师、名著，聆听先贤圣哲的教诲；亲近祖国，幸福、自豪之感油然而生，生命绽放异彩……请以“亲近”为话题写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用xx 代替；④不得抄袭，不得套作。
生命在细微处绽放他从遥远的东边徐徐而来。
恰逢旭日东升，光芒万丈，分不清是他，还是太阳。
他一来，就让人不再心浮气躁，让人浑身充满了力量。
我想亲近他，很想。
（总起式）我依稀记得，那束开在半坡的银白玫瑰，是生命的绽放。
馥郁的芳香，随风飘来。
满月升起，它就和他样泛光，一样引人注意。
玫瑰与野草混在一起，格外显眼。
我很想亲近它，毕竟在这偏僻、荒芜之地，居然还有玫瑰绽放，这是多么顽强的生命力啊！（抒情式）月光如水，银白的月光映着银白的花，分不清哪个是月光，哪个是花。
夜深人静时，它闪着淡淡的光。
可惜的是，花儿蔫了，它的生命似乎在流逝。
一位少年经过，注意到了它。
他慢慢蹲下，伸出白皙的手，轻轻地抚摸着花瓣，很轻很轻。
他凑近身子，使劲地闻了闻，淡淡的花香飘进了心房。
他用那修长的手指仔细地擦着花瓣上的露珠，让露珠静静地滑过他的手心。
银白的月光，挥洒在整个坡地，闪着银白的光。
我静静地伫立着，似乎灵魂被抽空了。
他骑上自行车，悄然走远了。
我来到银白的玫瑰前，盯了很久，很久……这玫瑰，很普通嘛，有什么值得他如此亲近的？（反问式）旭日东升，行人行色匆匆。
我来到半坡，玫瑰还在，少年未来。
玫瑰的叶柄变得光秃秃的，几朵花儿早已枯萎，几个花骨朵儿含苞待放，却似乎没有了绽放的勇气和力量。
几片极小的黄叶在风中摇曳，它的生命正在凋零，让人心中一阵抽痛。
我想再看看他的脸，想知道为什么我想亲近他，他又为何亲近玫瑰。
让生命绽放异彩
效性 呢？笔者认为不妨从以下几方面着手。
在三下种植活动上，我们将种植搬到学 的学 习成果是 否出色 ；表扬那些在亲历 活动
一 、 创设条件 ，做好 引导 １．争取 学校 的支持
校 的学农基地 ，由教师 的指导下 进行分组种 中反映 出来 的正确的科学态度如勤奋 、踏 实 植体 验 ，学 生也觉得这样 观察体验很方便 ， 等等 ；表扬正确 的操作技 能如准确恰 当的测
指 导 ：评 价
一 种过程。在上 四年级 《我们的身体 》这课时， 过多种形式 ，坚持用 “发展的眼光看待孩子”，
课中我让学生模 拟一个眼睛看世界 ，一个 手 采用正面评价 ，多元评价 ，注重科 学作业对
生命 板块的科 学亲历 活动 中，很多通过 系红领 巾时 ，让学生体会了左右对称的好处， 学 生成长的教育发展 功能 ，促进 学生整体发
首先 向他们 展示的是我制作 的生态瓶 ，让他 将老师评价 、学生 自评、同学互评 、家长评
２．争 取 家庭 的 支持
们观察 ，再给 他们充分的讨论交 流怎 样设计 价等多元化评 价统一起来。这样 ，使学生在
三年级有一个养蚕活动是一个很好 的亲 生态瓶 ，在 材料的选择上我们考 虑经济实用 亲历活动 的 自评中 ，反思存在 的问题 ；在互
观察植物 、小动物 ，再到种植 植物 ，养小动 模拟腿受伤 而左右不对称 时行 动的不便 ，体 展 。
物这一过程 中来观察 和了解这些生命。但在 会残疾人生 活的不易 ，我们需要关 心残疾 人
１．立 足 正 面评 价 ，肯 定 自我
教 学实践中 ，基于各种原 因，生命 板块的有 的情 感 。通 过 一 个 个 课 堂 亲 历 活 动 ，让 学 生
的难度 ，特别是桑 叶的寻找采集这 些活动 ， 分工制作，轮流照顾 ，一起观察记录。
让每一个生命烟火都能绽放异彩——记天津市和平区万全小学实验教学
让每一个生命烟火都能绽放异彩——记天津市和平区万全小
学实验教学
高琳
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2016(0)4
【摘要】学校应培养身心健康、个性发展、富有想象力和创造力的人才。
近年来,我校致力于完善适应未来发展和开放教育特色的开放教学实验。
一、今天,你＂创客＂了没＂创客＂一词来源于英文单词＂Maker＂,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。
创客文化进入中小学,是学校教育在创新人才培养上的一次创新,它是对学校实验教学的延伸和拓展.
【总页数】2页(P51-52)
【作者】高琳
【作者单位】天津市和平区万全小学
【正文语种】中文
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生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。句子主干
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
句子主干1.生命是世界上最珍贵的礼物，就像那些将要凋谢的花朵一样。
2.花朵的凋谢并不代表生命的结束，而是一种永恒的存在。
3.即使花朵凋谢，它们依然散发着迷人的色彩和芳香。
4.花朵的凋谢告诉我们，生命的美丽和短暂是相互交织的。
5.那些将要凋谢的花朵教会了我们珍惜和享受每一个瞬间。
6.花朵的凋谢是一种勇敢和无悔的告别。
7.尽管花朵的生命只是短暂的一瞬间，但它们给了世界无尽的色彩。
8.即使在凋谢的那一刻，花朵仍然演绎着生命的壮丽。
9.终将凋谢的花朵在生命的尽头展现出独特的优雅。
10.那些将要凋谢的花朵散发着一种无言的力量，激励着我们把握当下。
11.凋谢并不是一种遗憾，而是一种对生命的感恩。
12.花朵绽放是生命的开始，凋谢是生命的另一种辉煌。
13.即使花朵凋谢，它们的美丽依然被风携走，传递给世界的每一寸土地。
14.花朵的凋谢是一种生命的告示，提醒我们珍惜旅途中的每一个时刻。
15.即使在凋谢的花朵中，仍然蕴藏着生命的力量和希望。
16.凋谢的花朵是生命中的一束光，指引着我们前行。
17.尽管花朵将要凋谢，它们的美丽将永远留在我们的回忆中。
18.花朵的凋谢是一种自然的循环，也是生命的延续。
19.即使花朵凋谢，它们依然在我们心中绽放着永恒的力量。
20.那些终将凋谢的花朵用生命告诉我们，即使在结束之际，也能给予世界无尽的美丽。
21.逆境是花朵成长的土壤，只有经历过风雨的洗礼，才会绽放出更加美丽的芬芳。
22.即使在人生的低谷，那些凋谢的花朵仍然散发着无比的魅力，给人们带来无尽的希望。
23.每一朵凋谢的花都是一次生命的告别，而这份告别却成为了世界上最珍贵的象征。
24.凋谢的花朵不是结束，而是一种美丽的延续，它们将永存于人们的记忆中。
25.每一朵凋谢的花都是一种庄严的宣言，它们用生命向世界诠释着无声的坚强。
26.在那些终将凋谢的花朵里，蕴藏着生命的秘密，让人们重新思考生命的意义。
让生命绽放异彩作文
让生命绽放异彩作文"英文回答，"Life is full of possibilities and opportunities, andit's up to us to make the most of it. I believe that in order to let our lives shine brightly, we need to embrace our uniqueness and let our true selves shine through. 。
One way to let our lives blossom is by pursuing our passions and interests. For example, I have always been passionate about music, so I decided to join a local choir. Through singing, I have found a sense of fulfillment and joy that has allowed me to truly shine. By following our passions, we can bring out the best in ourselves and let our lives bloom with color and vibrancy.Another way to make our lives stand out is by embracing challenges and pushing ourselves out of our comfort zones. For instance, I used to be afraid of public speaking, but I decided to take on the challenge and join a public speakingclub. Through facing my fears, I have grown as a person and have discovered new strengths within myself. By takingrisks and stepping outside of our comfort zones, we can allow our lives to sparkle and dazzle in ways we never thought possible.In addition, surrounding ourselves with supportive and uplifting people can also help us let our lives shine. I have a close-knit group of friends who always encourage and inspire me to be the best version of myself. Their positive influence has helped me to grow and flourish, and I am grateful for their presence in my life. By surrounding ourselves with people who believe in us, we can let our lives radiate with brilliance and splendor.In conclusion, I believe that in order to let our lives shine brightly, we need to embrace our passions, face our fears, and surround ourselves with positive influences. By doing so, we can allow our lives to bloom and flourish in ways that are truly extraordinary."中文回答，"生活充满了可能性和机遇，我们需要充分利用这些机会。
生命,在这里绽放异彩——记农行清镇支行红旗路分理处主任刘开琼同志
作 为 一 名普 客 户 理 财 ， 客 户 提 供 贴 心 的服 传来 ， 晚 ， 给 那一 全所 员工都在 为她 的 员 工 ， 将 听 说 农 行 红旗 分 理 处 的 服务 态 度 离 开 了她 。作 为 妈 妈最 疼 惜 的女 她 抱着 试一 试 的态 度 到该所 开立 儿 ， 在最 后 的几天里 却没 能在母 亲 自己的青 春 好 ， 和激情奉 献 给她深爱 的农 行 ， 她一
是 给 自己注射 １０ １ 个单位 维系生命 突发急 性肠 梗阻并 发腹 膜炎 ， 紧 被 急送往 医院开刀治疗 。出院后在 家
２０１ ０ ７
・ 第２７２ ＿ｒ 总 期 ４１ ．０
硬 所感染 ， 你会 状 况 影 响工 作 。在 行 领导 的鼓 励 花 苦 功 夫 抓 网 点 软 、 件 建 设 。 发 现原 来 美 下 ， 她毅然担起 了重责。她深知“ 守 ２０ 年 １ 月 ， ０ ９ ２ 在神秘人 检查排名 中 丽 也 可 以 因 土有 责 ， 土尽 责” 她用 行动诠 释 获得 第 四名 的好 成绩 。今年 ３ ， 月 守 ，
正是有这样的信念， 使她在农行 的天地里用平凡 的工作书写着不平 （ 作者单位： 农行清镇支行） （ 责任编辑： 胡弟章）
起 。她在 每天起床 的第 一件 事 ， 就 的胰 岛素 ， 这相 当于一 般糖 尿病 患
２ ０ 年元 月 ２ ０９ ０日， 她在上班 时 凡的人生， 她的生命， 绽放异彩 ！④
也许正是这无 情的病魔让她悟
尿 病患 者 。尽 管病魔 缠 身， 她 每 处， 可 而且 还成 为该 所 的 Ｖ Ｐ贵 宾 客 出了生命 的真谛 ， Ｉ 让她 比健康人更加 天都坚持将 自己的手与全所员工 的 户 、 杆 客 户 。 铁 珍惜生命 ； 也许上苍没有赐予她健康
绽放生命异彩,展望美好未来作文300字
绽放生命异彩,展望美好未来
每个人的生命只有一次，所以生命是最宝贵的，我们要绽放生命异彩,展望美好未来。
前段时间我们学习了《触摸春天》这篇课文。
课文中的安静是个盲童。
她虽然看不见美丽的春天，但是她却能奇迹般地拢住蝴蝶。
我知
道这是因为她的热爱生命和内心的坚强乐观才能做到的。
还有张海迪
阿姨高位截瘫，坐在轮椅上，可她却自强不息，做了许多对社会有益
的事情。
美国著名的作家一海伦。
凯勒在两岁的时候就失去了视力和
听力，还是一个聋哑人。
她虽然在无光和无风的世界里生活了八十年，但她积极乐观。
她写的《假如给我三天光明》我很喜欢看。
她们可真
让我感动，真令人钦佩啊！
我们的身边也有像她们一样的残疾人。
有一个失去了双手的人，什么事都用脚做。
写字，穿衣服等等都用脚做，而且写的字比我们正常
人写得都要好，直看得我们目瞪口呆。
我被感动了，也特别惭愧。
我想，他为了用脚完成这么多我们看起来极其简单的事情一定付出了我
们难以想象的努力。
我作为一个正常人，更要让生命绽放异彩！
残疾人都知道珍爱生命并与命运抗争。
我们正常人更要让自己的生命之花绽放得更美, 去展望更美好的未来。
看见生命的色彩触动心灵作文600字
看见生命的色彩触动心灵作文600字全文共9篇示例，供读者参考看见生命的色彩触动心灵作文600字篇1我常常独自坐在窗前，静静地思考，生命是什么颜色的？可是，无数次冥思苦想，却总得不到自己满意的答案。
朋友们说，生命是翡翠一样的绿色，像生机勃勃的春天。
春天来了，刚刚吐绿的草芽，正冲破泥土的阻碍，奋发向上，去迎接春雨的洗礼。
绿象征希望，绿孕育着未来。
看，那奔跑着的少年，不就如同是那刚出芽的小草吗？妈妈说，生命是烈火似的红色，像如火如荼的夏天。
夏天那火红火红的花朵，还有高悬头顶的炎炎烈日，把自己的色彩和光芒献给人们。
它们不正如那些辛苦工作，把自己的光和热奉献给社会的青年一样吗？好好想想，世界上如果少了这些事业和生命都如日中天的青年，生活将变得多么平淡，就如同四季少了夏天便少了一份美丽一般。
爸爸说，生命是金子般的黄色，像硕果累累的秋天。
秋天来了，秋风唱出金色的歌，黄色满载着秋的果实。
秋天是成熟与收获的季节，充满了深沉和快乐。
那黄色的秋天，那累累的硕果，正如父辈们取得辉煌的成就。
爷爷说，生命如同雪一样的白色。
像晶莹圣洁的冬天。
冬天里大雪飞舞，谱写着美妙的旋律。
白是冬天里的真实写照，就像归根的树叶，在默默地为母体的生长提供养料，在心底埋下春的信念。
白色代表着仪态从容，冬天用白色为老人写了一首赞歌，赞美他们无私的“落叶”精神，唱着他们的圣洁灵魂。
世界万物告诉我，生命是五颜六色的，像彩虹，世界万物中任何一种颜色都是生命的颜色。
看见生命的色彩触动心灵作文600字篇2看见生命的色彩触动心灵你有没有看过美丽的彩虹?那么美好的颜色真是让人赞叹!生命就像一幅美丽的画卷,到处都洋溢着五颜六色的生机。
只要用心去观察,就能发现大自然赐予我们无穷无尽的色彩和生命力。
春天来了,到处都是新绿的气息。
小草从土地里探出嫩芽,绿油油的叶子渐渐舒展开来。
树木也重新长出嫩绿的新叶,犹如穿上了新装。
连蚂蚁都穿着亮绿色的新装束,在地上忙忙碌碌。
一切都闪耀着生命的绿色!夏天到了,大自然变成了一幅热情洋溢的油彩画。
绽放生命异彩,展望美好未来作文300字
绽放生命异彩,展望美好未来作文300字一枝梅，凌寒傲雪，在苍茫天地间绽放一抹动人的艳丽；一滴雨，天上降落，奉献了自己的生命，滋润了万物；一场烟花，破碎
了自己的身躯，完成了一次璀璨的闭幕。
我们的人生也是如此，不
在于生的多么伟大，也不在于死的多么光荣，而在于感恩生命，享
受过程，让生命绽放出光彩。
汪曾祺曾言：“人的一生总要调动精华，为梦想倾力拼搏，像
干将莫邪一样，把自己炼进剑里，这才叫活着。
”他诠释了生命的
最高境界。
对人生感恩，方能生于忧患，并不沉沦；死于安乐，但
明事理。
看破成功、失败，将生命细细翻阅，短暂却会成为永恒，
平淡却能越发壮烈，这才是人生。
高山苍苍，江水泱泱，感恩生命，绽放光芒。
让我们感恩生命，让生命绽放出异彩。
彰显生命活力,让
2.“活力课堂”理念
“活力课堂”理念框架与推进策略图 示
3.“活力课堂”的推进 以科研促教研是我校课堂教学改革的思路。在以往扎实、有效的科研 课题研究的基础上，又借助小课题研究中“课例创新研究”这个平台， 通过“小、快、实、活”的小课题研究和扎实、多样的课堂教学探讨， 全力打造“活力课堂”。 （1）精细备课，碰撞创新点 让每一位任课教师理解并掌握学校办学宗旨及活力课堂相关理念是我 们的首要任务。然后，与不同学校、不同层面的教师及专家等进行碰撞， 深入解读教材和课标，挖掘文本中的创新点，进行课例创新研究。 （2）潜心实践，充实新理念 通过与组内教师、区域名师或专家同台的“同课异构”和“一课多上” 研究，进一步关注上课、反思、改进等教学实践环节，有效落实立足教 材、先学后导、疑思习得等教学理念。 通过“实验连连看”“实验对对碰”“名师推介会”等系列研修活动， 促动教师在不同地区学校的考察学习中，深度研究“活力课堂”，碰撞 出新想法，助推课堂教学研究的深入。 （3）反思提炼，共享实践智慧 每一次学习、研究之后，教师要进行反思：是什么——为什么——怎 么样，提炼出实践智慧。并借助“个人教学风格推介”“我型我秀”等 展示平台和全区课题研究、课堂研究现场会等，与校内外教师分享实践 智慧，为活力课堂注入新的活力。
（3）“建基地”——基地活动为学生创设更广阔的科普探索空间 我校先后与气象局、地震局、素质教育中心、海洋局、科技馆、生 物博物馆、炮兵旅等单位建立友好关系并分别成立了科普教育实践基地， 为学生开阔视野，进行更广阔学习拓展了空间。 多元科普活动的开展，拓宽了学生的科学视野，提高了学生的科学 素养。整个校园沉浸在浓郁的科普氛围中，萌动了学生自主创造的梦想， 提升了学生的生命质量。学校先后被评为区科普教育实践基地，全国科 普教育示范基地；区首届科技艺术活动节优秀组织奖，大连市青少年机 器人挑战赛二等奖和桥梁制作比赛一等奖。
让生命绽放异彩
作 为母语 学科的语文有着悠 久的历史 ，这种历 史为我们积 淀 了深 厚 的 文 化 内涵 ，其 中 就 包 括 对 人 的 生 存 状 态 、生 命 意 识 、 生命价值 的思索 与理解 。因此语文学科 蕴藏 着异常丰 富的生命 教育资源 ，有 着其他 学科所无法 比拟 的优势 ，我 们应 该充分 利 用语文 学科 的优势 ，加强生命教育的渗透 。
让生命绽放的作文优质7篇
让生命绽放的作文优质7篇写作文在语文学习中不可或缺，需用心对待以提高技能，提到写作文很多人都会感到手足无措，所以积累素材很重要，本店铺今天就为您带来了让生命绽放的作文优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
让生命绽放的作文篇1即使短暂，也要绽放。
题记我是一粒昙花种子，在主人的精心照料下这样生根了，发芽了我是一株有梦的昙花，我要开出美丽的花朵，即使在黑暗中，即使无人知晓，即使非常短暂，我也一定要开出那么一朵属于自己的花。
于是我开始努力的生长，感受雨露滋润，吸取大地母亲的养料，享受阳光的温暖。
我就是这样快乐着生长着，终于长出了一朵花骨朵。
花骨朵是那样的可爱，就像一只小精灵，几天过去了，它长的越来越大了，我好紧张，想到：今晚，说不定属于我的那朵花就要绽放了。
夜深了，人们早已入睡，只有我还在努力的吸取养分，输送到花骨朵那儿，风儿吹过来期待着我的绽放，终于，在那一瞬间风儿叫到：我听到了花开的声音一片片洁白如玉的花瓣已经缓缓绽开，就像穿着白色纱裙的仙女那样美丽，每一朵花瓣都是那样洁白无瑕，每一朵花瓣都是那样情头娇嫩。
我听着，听着生命绽放的声音，这是最美的乐曲。
看着自己的花朵，连我自己也醉在心头，这一刻，令我十分难忘，更十分幸福，属于我的那朵花终于绽放了！我的幸福是短暂的，这我自己也知道，这就是我的生命，虽是那样的一瞬间，但要我选择第二次，我也会义无反顾的选择开放，因为这是我生命的意义，也是我的幸福，我难以忘记我那朵美丽的花朵，我更难以忘记我听到的我生命绽放的声音，终于，娇嫩的花瓣又缓缓的凋落了，枯萎了，我眼睛里也流出了一滴清凉的泪珠，这泪珠并不是难过的泪，伤心的泪而是幸福的泪，那一刻，属于我的那朵花凋谢了。
夜又恢复了寂静，但我的心却始终不能平静，我仿佛做了一件什么伟大的事情一样，心里总有一种说不出的自豪感，也许是因为那朵花吧！生命绽放的声音始终一遍又一遍的在我耳边环绕让生命绽放的作文篇2童年被时光追随着，她就像生命中的乐曲，只奏响一次，有着意大利的奔放，中国的激昂，每一个音符都是难以忘怀的事，就好像是那泛起的绵绵涟漪，令遐想。
让生命之花绽放
让生命之花绽放教学目标知识目标：知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。
能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
情感态度价值观目标：体会生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，悦纳自己的生命，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。
教学方法：感悟体验教学法教学重点：正确对待生命。
教学难点：延伸生命的价值。
教学环节：一、导课导语：同学们，生命只有一次，它对于每个人来说都是宝贵的。
在日常生活中，我们只有提高自我保护意识和安全意识，才能让我们的生命有机会绽放异彩。
今天我们班会的主题是《让生命之花绽放》。
既然生命如此宝贵，那么我们应该如何对待这仅有一次的生命的呢？接下来，我们一起来看看下面这幅画面。
二、新课看到这幅画面，你想到了什么？“5.12”无情的地震，顷刻之间把汶川城变成了废墟，不知道多少人的生命被夺去，有多少人被压在废墟中，人们在艰难的救援着；生命的奇迹被创造着：材料：（向学生们展示）靠吃纸和喝尿液坚持108小时据四川电视台报道，崇州怀远镇中学李克诚老师在被废墟掩埋108小时后成功地被武警官兵成功获救。
这位李老师告诉记者，当初在学校校舍倒塌之初他昏迷了一段时间，后来在他清醒过来时，他试图动弹，但是周围水泥块让他身体无法活动。
好在他的手还能有一定的活动空间。
他就在窄小的地方四处摸索。
忽然他摸到了一个空饮料瓶还有学生的课本。
这时他感觉自己一定有生还的机会。
他就用饮料瓶接自己的尿液喝。
当他肚子饿了时，就把本子嚼碎和尿液一起吞进肚子里。
在窄小的空间中，他的身体平躺，腿脚提起，但是一直就是这种姿态坚持了4天多。
用这种求生的欲望和顽强的毅力坚守了108个小时。
他用微弱的声音呼喊着。
当听到了救援人员的安慰声音时，他知道自己已经成功了。
李老师被救后，精神状态还不错。
关于生命里最有意义的事作文拟题目
关于生命里最有意义的事作文拟题目全文共8篇示例，供读者参考篇1【生命里最有意义的事】你们好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我生命中最有意义的一件事。
在我年纪还很小的时候,爸爸妈妈就离婚了。
那个时候我真的很难过,因为我觉得我的小家庭就这样破碎了。
妈妈要一个人独立的承担起抚养我的重担,而爸爸也很少来看我。
我经常一个人在家里哭,因为我觉得自己很可怜,没有完整的家庭。
不过就在我伤心的时候,妈妈对我说了一些很有意义的话。
妈妈说:"小明啊,虽然爸爸妈妈离婚了,但是我们仍然是一家人。
只要我们彼此相爱,生活就一定会好起来的。
"妈妈的这些话给了我很大的勇气和希望。
从那以后,我就下定决心要好好学习,将来赚很多钱,让妈妈过上幸福的生活。
在妈妈的熏陶下,我学会了独立,学会了坚强。
虽然家庭环境比较艰难,但是我从来没有放弃过梦想。
我努力学习,终于考上了理想的大学。
大学期间我还打了几份工,好让妈妈减轻一些经济负担。
那段日子真的是很辛苦,但是妈妈从来没有埋怨过我,她总是鼓励我、支持我。
终于,在毕业后我找到了一份很不错的工作。
有了稳定的收入,我就把妈妈接到身边一起生活。
看到妈妈健康幸福的样子,我感到非常欣慰。
所有的付出都是值得的。
现在回想起来,我生命中最有意义的事情就是努力学习,让妈妈过上幸福安康的生活。
虽然过程艰辛,但只要目标坚定,最终就一定能实现理想。
妈妈曾对我说过:"只要你幸福快乐,我就幸福快乐。
"是啊,我现在拥有幸福美满的生活,这一切都多亏了妈妈的言传身教。
所以我希望通过我的经历,能够启发大家珍惜眼前的一切,好好孝顺父母。
父母对我们的爱是伟大而无私的。
只要我们从小就学会孝顺父母,将来一定也能过上幸福美满的生活。
希望大家都能找到人生最有意义的事情,为之努力奋斗!好了,关于生命中最有意义的事情就写到这里。
如果我的分享对你们有所启发的话,那就再好不过了。
让我们一起为幸福生活而努力吧!篇2标题: 妈妈,就是我生命中最有意义的事妈妈,你知道吗?对我来说,你就是我生命中最有意义的事!自从我出生的那天起,妈妈就一直陪在我身边,照顾我、教导我、爱护我。
源头活水润清奇——浅谈作文创意的源头活水
源头活水润清奇——浅谈作文创意的源头活水作者：顾磊萍来源：《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究）》 2017年第4期作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。
新课标要求，教师应为学生的自主写作“提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
”叶圣陶先生认为：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸怀中有所积蓄，不吐不快。
”那么教师如何去打开学生思维的闸门。
开“源”畅“流”，让源源不断的活水往外流呢？新课程标准指出，要让学生“关注现实，热爱生活。
能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容。
”的确，对于“新奇的有趣的或者印象最深，最受感动的内容”，学生最爱观察，也最仔细，体会也最深刻，会产生有话想说，不吐不快之感。
学生“易于动笔，乐于表达”。
在平时的作文教学中，我在引导学生观察和积累素材方面做了一些尝试。
一、走进生活，捕捉精彩瞬间陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。
因此，我们可以说：‘生活即教育’。
”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。
”“作文来源于生活”。
学生生活是丰富多彩的，也是“原生态”的。
他们的喜怒哀乐就是宝贵的写作资源，引导学生，记下校园写真，趣味活动等精彩的瞬间。
通过观察获得自身体验，不仅可以积累丰富的表象材料，为习作做准备，还可以引发学生的写作灵感，触发写作动机。
教学活动中，我经常要求学生进行“一日一贴”的粘贴活动。
就是把自己一天中观察到的精彩场面或者有趣情景以片段形式写下来并“粘贴”到自己的《采蜜集》上，为今后的习作生活提供丰富的素材。
周心怡同学在《猜哑谜》的帖子中写到：“轮到光辉队出题了。
光辉队队长钟源走到我们中间，将舌头伸出，又拿出一个弹簧，把弹簧缩短又拉长，拉长又缩短，这样反复了几次，表演结束了。
描写大同生态园的句子唯美(精选两篇)
描写大同生态园的句子唯美(篇一)大同生态园，一处天然的宝藏，充满着神奇与美丽。
在这片绿色的海洋中，纵情欢畅，我仿佛置身于仙境之中。
1. 绿意盎然的大同生态园，是大自然赐予这个城市的一份宝藏。
2. 碧绿的草坪上，伴随着美丽的花朵，我感受到了大自然的温馨拥抱。
3. 漫步其中，脚步轻盈，仿佛穿越进了一个精美的画卷。
4. 湖泊清澈明亮，闪烁着微光，给人一种宁静的感觉。
5. 众多的野花点缀了湖边，芬芳四溢，将大同生态园装点得更加绚丽多彩。
6. 水面上盛开的睡莲，如粉色的玉盘，沉浸在阳光的温柔之中。
7. 天空中飞翔的鸟儿，编织出一幅幅美丽的图案，与大自然相辅相成。
8. 拂晓时分，太阳冉冉升起，金色的阳光洒满了大同生态园的每一个角落。
9. 清晨的空气中弥漫着花草的香气，让人仿佛置身于梦幻之境。
10. 一条小溪蜿蜒穿过园中，潺潺水声如诗如画，令人心旷神怡。
11. 青翠欲滴的树林，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑斓的色彩。
12. 在这里，我感受到了大自然的力量，也更加明白了生命的意义。
13. 一只蝴蝶翩翩起舞，在花丛中跳跃，为大同生态园增添了无尽的生机。
14. 脚下的小径，铺满了轻柔的草地，让人愉悦地踏着前行。
15. 湖水闪烁着微波荡漾，好似一面镜子，映照着园内的美景。
16. 远处高大的树木，为这片生态园增添了几分庄重和神秘。
17. 这里有着无数种类的鸟儿，它们在树林间穿梭，歌声如诗，美妙至极。
18. 大同生态园是大自然真实存在的证明，它如同一幅生活的画卷，让人陶醉其中。
19. 园中的小桥曲径，点缀着粉白的花朵，美得让我惊叹不已。
20. 沿着湖边漫步，微风撩起了湖面上漂浮的花瓣，落下一地飘香。
21. 蓝天中几朵白云悠然飘过，宛如棉花糖般梦幻可爱。
22. 耳边传来的鸟鸣声，如同天籁之音，让人忍不住驻足聆听。
23. 蝴蝶在花间翩翩起舞，彩色的翅膀如同绚丽的画笔，为园中增添了几分浪漫。
24. 在大同生态园的广阔草坪上，人们尽情嬉戏，欢愉的笑声传遍整个园区。
生命的重要性演讲稿
生命的重要性演讲稿生命的重要性演讲稿精选篇1敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是《珍爱生命》生命是珍贵的，它属于我们每一个人仅仅只有一次，所以我们酷爱生命；生命是宏大的，它创建了人类文明，使得大自然异彩纷呈奇妙无穷，所以我们歌颂生命；生命是美妙而又短暂的，或许就在我们一挤眼间，多少鲜活的生命将恒久地离开了我们，所以我们珍爱生命。
每一周我们离开父母来学校读书时，父母亲总是没完没了地对我们嘱咐：留意平安，好好学习！每一天我们的班主任老师总是不厌其烦地对我们进行平安教化和刚好提示：珍惜生命，用心学习！他们时时刻刻都对我们有一个共同而又永恒的祝愿——那就是祝福我们——平安！健康！因为他们深深地知道：平安是福！健康是金！或许有人问：我们中学生怎么去做才是珍爱生命呢？我认为必需做到以下两点：一是要树立远大的志向，用心学习。
只有永不放弃地追求自己的志向，才能坚毅地面对生活给予我们的任何困难和挫折；二是严格要求自己，时刻根据《中学守则》和《中学生行为规范》来约束自己，无论何时何地都要做到班主任老师要求的‘十不三要’。
只有坚持做到以上两点，我们的校内就会平安和谐，我们就会拥有一个平安健康的人生。
同学们，挚友们！请主动行动起来，从我做起，从身边的小事起先，为我们平安健康的成长添砖加瓦，为我们杨森中学创建平安和谐的校内出一份力，尽一份责；为了我们美妙的明天请珍爱你的生命！我的演讲结束，感谢大家！生命的重要性演讲稿精选篇2尊敬的老师，敬爱的同学：“生命“，短短两字，道不尽的是其的沉重。
宇宙万物，皆有生命，何其长，何其短，我们都应珍惜。
我常常望见小区里有一只小狗，它可能以往被车撞过，仅有三条腿，走路有时不稳，但它每一天依旧很快乐，和那些健康的小狗一齐玩耍，一齐奔跑，一齐围着人们转悠，撒娇……我不明白以往的那段苦痛的时间，它是靠着怎样的意念挺过来的，至少，它没有被伤痛打趴下，此刻依旧坚挺地站立着。
去过黄山的人，都见过那斜插在贫脊的岩石缝里的“黄山松”。
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让生命在生态的乐园里绽放异彩
摘要：当学前儿童奔忙在学数学、学外语、学美术、学钢琴、学舞蹈等各种特长班的时候，学前教育正在异化，孩子的天性和人生轨迹正在被扭曲。
关键词：生命；生态乐园；幼儿
长期以来，在“不让孩子输在起跑线上”的口号诱导下，学前教育“小学化”现象十分普遍。
虽然国务院、教育部多次强调：要遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
但这让年幼的孩子深受其苦，深受其害，也断送了好多的创新人才。
究其原因一方面是某些小学（多半是贵族民办学校和城市里的重点学校）因为“名额有限”而提高入学门槛，在入学时就搞以摸底为目的的面试或正规的笔试，家长不得不送孩子上各种培训班，另一方面也是家长在“让孩子赢在起点、胜在终点”的口号的误导下，怕自己的孩子输在起跑线上，才让自己的孩子上各种培训班。
诚然，幼教机构对学龄前儿童进行启蒙教育没有错，心理学家研究也表明，人类个体早期发展的过程中存在着获得某些能力或学会某些行为的关键期。
在这期间，个体时刻处在一种积极的准备和接受状态。
如果这时得到适当的刺激和帮助，他的某种能力就会迅速发展起来。
但是应该考虑到学龄前儿童的心理特点，不能片面地强调知识的重要性，而忽略了对儿童生活能力以及心理品质的培养，否则只能为以后高分低能儿的形成埋下祸根。
早期开发幼儿智力绝
不能用“会认多少个字”“会背多少首诗”“会数几个数”这样的标准来衡量，而是让幼儿在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让孩子学得开心，在游戏中提高孩子的独立性、想象力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等。
学前教育“小学化”危害非常的多，主要有以下几个方面。
一、会让孩子从小就“厌学”
美国心理学家费萨经过14年研究得出了结论：提早训练幼儿过于学术化的东西，根本无益，而且可能有害。
因为3～6岁的幼儿以无意注意为主，有意注意正在发展且持续的时间较短，思维也是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在萌芽。
让他们提前学习难以理解的学科内容，使他们长期处在机械、枯燥的读、写、背的学习状态中，整天在紧张与焦虑中度过，不但事倍功半，而且极易使他们对入园和上学产生焦虑或厌烦情绪，严重的会使孩子还没上学就产生厌学情绪，从而影响孩子将来上学。
这样以牺牲孩子的兴趣为代价而谋求知识和技能的获得是得不偿失的。
二、会使孩子形成漫不经心的不良学习习惯
很多孩子从幼儿园开始就学小学一年级的课程，上学前家长不放心还又让孩子到所谓的“学前班”或“幼小衔接班”再学一遍，真正上学后再次听到同样的内容，孩子早已失去了新鲜感和学习的热情，以为自己会了就不注意听讲，逐渐地养成边听边玩、漫不经心、不求甚解的习惯。
因为提前学过，开始时会有短暂的成绩优势，老师和家长也容易忽视其中的隐患，待到学习有挑战性的新内容时，
孩子的成绩优势就会逐渐消失，不良的学习习惯也难以纠正了。
三、会让孩子吃“夹生饭”
由于拼音和读、写、算等并不是幼儿园应有的教育内容，幼儿园和早教机构教师也没有这些方面的教学技能训练，所以教得往往不规范、不到位，孩子学得也一知半解或不正确，如，拼音不是直呼、写字姿势不对还容易倒下笔等。
到小学后，孩子感觉到老师的教法和要求不一致时会难以适从，纠正起来比重新学习还困难，就像吃了“夹生饭”，吐不出、咽不下，又很难消化。
综上所述，教育一定要遵循人的心智成长的基本规律，让生命自然地呼吸、生长，不能干拔苗助长的蠢事。
孩子在什么年龄就要让他干什么事，在童年阶段就要让孩子充分地嬉戏、打闹，这是孩子的天性，也是生命本身发育的需要，孩子只有在动的过程中才能获得身体肌肉的强度、动作的协调与平衡。
所以尽量创造同龄伙伴玩耍的机会，可能对婴幼儿来说比上培训班更重要。
人的一生只有一个宝贵的、无忧无虑的童年，让我们还孩子一片自由成长的天空，给孩子一个幸福、快乐的童年！。