幼儿园小班科学教案-五官
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班健康五官教案20篇
小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小班科学活动五官教案
触觉的意义
皮肤作为人体最大的器官之一，具有触觉 功能，能够感知温度、压力、疼痛等刺激 ，保护身体免受伤害。
听觉的功能
耳朵使我们能够听到声音，进而感知周围 环境的变化，如交谈、音乐、警报等。
味觉的贡献
舌头上的味蕾能够感知食物的味道，帮助 我们选择食物和保持身体健康。
嗅觉的作用
鼻子内部有嗅觉受体细胞，能够感知各种 气味，从而帮助我们辨别物质和感知环境 变化。
舌头的味觉功能。
嗅觉实验
准备具有不同气味的物品，如香 水、醋、咖啡等，让幼儿闻并尝 试辨别。此实验有助于幼儿了解
鼻子的嗅觉功能。
听觉实验
播放不同声音，如音乐、动物叫 声、交通工具声音等，让幼儿听 并尝试识别。此实验有助于幼儿
了解耳朵的听觉功能。
总结：五官在感知世界中的作用
视觉的重要性
眼睛是我们观察世界的主要器官，通过视 觉，我们可以感知形状、颜色、距离等信 息。
02
五官认知基础知识
五官名称及功能
眼睛
耳朵
鼻子
嘴巴
皮肤
视觉器官，负责接收光 线信息，将光信号转换 为神经信号，传递给大 脑处理。
听觉器官，负责接收声 音信息，将声音转换为 神经信号，传递给大脑 处理。
嗅觉器官，负责接收气 味信息，将气味转换为 神经信号，传递给大脑 处理。
味觉器官和发音器官， 负责接收食物味道信息 ，将食物味道转换为神 经信号，传递给大脑处 理；同时嘴巴也是发音 的主要器官。
04
创意制作：我的五官 画
材料准备及创作过程指导
材料准备：画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯 、抹布。
01
引导孩子们观察自己的五官，了解五官的 基本形状和位置。
03
五官的一家小班科学教案
五官是人体的重要组成部分，是人与世界接触的重要途径。
五官科学教育是幼儿园阶段认知发展的重要环节，是幼儿全面发展的必要过程。
本文将介绍一家小班的五官科学教案。
一、教学目标：1、认识五官的名称，了解五官的作用和功能。
2、培养幼儿观察、感知、想象和表达的能力。
3、增强幼儿的安全意识，学会保护自己的五官。
二、教学内容：1、五官的名称和功能老师简要介绍五官的名称和所承担的功能。
眼睛可以看到周围的事物，鼻子可以闻到不同的气味，舌头可以尝到各种味道，耳朵可以听到声音，皮肤可以感受触摸。
老师向幼儿展示五官的模型，帮助幼儿认识五官的位置和外形。
2、五官的观察和感知老师展示五官的图片和实物给幼儿观察和感知，帮助幼儿更好地了解五官。
同时，老师还提供各种感觉刺激，比如放置一些气味的物品，让幼儿闻闻看，或者放一些不同颜色和形状的物品，让幼儿观察和感受它们的形态。
3、五官的保护老师向幼儿传授一些关于五官保护的知识，如在晴天戴上太阳镜，不要揉眼睛，不要将食物塞到口腔太深等。
并提示幼儿，如果感觉不舒服要及时告诉家长或老师。
三、教学方法：1、直观教学法：通过展示五官的图片和实物，幼儿更直观地了解五官的外形和定义。
2、感性教学法：通过让幼儿观察、感知各种感官刺激，从而增强幼儿的感性认识和观察能力。
3、互动教学法：老师与幼儿之间保持互动，鼓励幼儿发表意见，提出疑问。
从而运用幼儿的想象和表达能力加深学习内涵。
四、教学反思：在教学实践中，我们要注意以下几点：1、科学教育要有趣：科学教育不是教育技能，而是激发对科学的兴趣和了解，所以我们可以通过丰富的教具、教材、互动性的设计等来使科学教育生动、有趣。
2、科学教育要适合幼儿：科学教育应该考虑幼儿的认知、体验能力，因此要让幼儿参与到科学活动中来，增加幼儿学习的灵活性和深度性。
3、科学教育要因材施教：每个幼儿的成长发展不同，我们应该通过不同的课程安排、不同的任务分配等方式，让每一个幼儿得到适合其自身的科学教育。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。
2. 能够简单描绘自己的五官特点。
3. 能够理解五官的功能和作用。
教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。
2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。
二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。
2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。
三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。
b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。
c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。
2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。
b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。
2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。
五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。
2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。
3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。
幼儿也了解了五官的功能和作用。
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案
认识我的五官小班健康领域活动优秀教案教案名称：认识我的五官教学目标：1. 让幼儿了解五官的位置和功能。
2. 培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 五官的图片或卡片。
2. 镜子。
3. 五官的相关故事书籍。
4. 五官的模型或玩具。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆自己的五官，询问他们知道五官的名称和位置。
- 出示五官的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 感知五官（10分钟）- 让每个幼儿拿一面小镜子，让他们观察自己的五官。
- 引导幼儿用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等五官的位置。
- 通过问答的方式，让幼儿描述每个五官的形状和特征。
3. 五官的功能（15分钟）- 介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看，鼻子用来闻，嘴巴用来吃等。
- 通过故事、图片或玩具等形式，让幼儿了解每个五官的重要性和功能。
4. 保护五官（10分钟）- 引导幼儿讨论如何保护五官，例如不用手揉眼睛，不随便抠鼻子等。
- 通过游戏或角色扮演的方式，让幼儿模拟保护五官的场景，加深他们的理解和记忆。
5. 制作五官画册（15分钟）- 给每个幼儿提供纸和彩笔，让他们画出自己的五官。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己画的五官，例如我的眼睛是大的，我的鼻子是高的等。
6. 总结（5分钟）- 让幼儿展示自己画的五官画册，并让他们说出自己画的五官的特征。
- 引导幼儿总结今天学到的知识，强调保护五官的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于五官的故事书籍，让他们通过阅读进一步了解五官的功能和重要性。
2. 组织幼儿参与五官相关的游戏和活动，例如五官接力赛、五官拼图等，加深他们对五官的认知和理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官，例如不用手触摸眼睛，不随便吃东西等。
幼儿园小班科学教案《五官》
幼儿园小班科学教案《五官》教学目标1.能够认识人体的五官；2.能够简单描述五官的功能和位置；3.能够在日常生活中注意保护五官。
教学内容1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学重点1.让幼儿能够认识人体五官；2.让幼儿能够简单描述五官的功能和位置。
教学难点让幼儿养成良好的生活习惯，爱护自己的五官。
教学方法游戏、模型、故事、动画、互动游戏。
教学过程1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学评价通过上述幼儿园小班科学教案《五官》，幼儿能够掌握人体五官的基本知识，通过实物模型和实践活动，能够简单描述五官的功能和位置；同时，能够在日常生活中注意保护五官，养成爱护自己五官的好习惯。
小班下学期科学教案《五官》
小班下学期科学教案《五官》教案标题：小班下学期科学教案《五官》教学目标：1.了解人体五官的名称及其功能。
2.通过观察和实践，培养学生正确使用五官的习惯。
3.培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教学重点：学生能够准确地说出五官的名称及其功能。
教学难点：培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教学准备：海报、图片、实物模型、卫生用品。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段介绍五官的视频，引导学生对五官产生兴趣。
2.展示五官的海报，让学生观察并说出海报中的五官；然后介绍五官的名称和功能。
二、呈现（15分钟）1.出示五官的图片，并让学生利用观察回答问题，如“这是什么？有什么功能？”2.教师出示实物模型，带领学生触摸实物，并说出它们的名称和功能。
三、实践与应用（25分钟）1.活动一：创设角色扮演的场景，让学生模拟平时生活中用到五官的情境，如洗脸、刷牙、饭前洗手等，学生按要求做出相应动作。
2.活动二：教师出示五官的图片，学生用贴纸标出五官的名称，并说出它们的功能。
3.活动三：教师分发卫生用品，让学生用镜子观察自己的五官并认真给五官卫生，如剪指甲、修眉毛、洗脸等。
四、总结（10分钟）1.通过观察和实践，学生了解了五官的名称和功能。
2.教师和学生一起回顾学习的内容，巩固学生对五官的认知。
3.鼓励学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
五、拓展（5分钟）教师可借助其他媒体资源，如绘本、游戏等，进一步加深学生对五官的认知。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生用画图工具绘制自己的脸，并标出自己的五官的名称和功能。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。
2.加强对五官的认知和观察能力。
3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。
教学内容：1.认识五官的名称和功能。
2.观察五官的形态和特点。
3.探索五官的保护方法和注意事项。
教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。
2.绘制五官剪影的卡片。
3.可能需要一些生活实例。
4.活动所需的道具或材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。
展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。
Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。
以小组为单位，进行五官观察的活动。
每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。
Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。
让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。
Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。
例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。
Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。
鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。
为学生做好五官保护的小卫士。
Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。
鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。
同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。
在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
小班综合教案《认识五官
小班综合教案《认识五官(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识五官教案
小班认识五官教案一、教学目标：1. 能够认识人的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 能够说出五官的名称。
3. 通过观察、听觉等感觉来认识五官的功能和作用。
二、教学内容：1. 五官的名称与外观特征。
2. 五官的功能和作用。
三、教学过程：1. 导入：通过唱歌或游戏等方式引起学生的注意和兴趣。
2. 教学内容1：认识五官的名称与外观特征。
a. 老师出示五官的图片，依次指向并说出其名称。
学生跟读。
b. 观察自己的脸，用手指指着自己的眼睛，说出“眼睛”的名称。
其他五官也同样操作。
c. 使用幼儿歌曲或儿歌韵律来帮助学生记住五官的名称。
3. 教学内容2：认识五官的功能和作用。
a. 老师问学生：“你的眼睛能做什么？”，学生回答：“看东西”。
之后问其他五官的功能，学生回答。
b. 引导学生进行实践活动，如让学生闭上眼睛，不看而只听声音，学生说出听到了什么声音。
c. 引导学生进行触觉游戏，如摸不同材质的物品，学生通过触摸来感知不同材质的质地。
4. 小结与拓展：与学生复习所学的五官名称和功能。
a. 老师问学生：“眼睛是用来做什么的？”，学生回答：“看东西。
”其他五官也类似操作。
b. 然后引导学生自由发表自己对于五官功能的认识和理解。
5. 家庭作业：让学生找一张家庭成员的照片，标出五官的名称并写出功能。
可以请家长协助。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：认识五官的名称与外观特征；了解五官的功能和作用。
2. 教学难点：巩固学生对五官的名称和功能的记忆，提高学生的观察能力和感知能力。
五、教学评价方法：1. 学生的参与度。
2. 学生对于五官名称和功能的理解和运用。
六、教学延伸：1. 可以引导学生合作完成制作五官模型或绘画五官的活动。
2. 可以带领学生参观医院或眼镜店等，加深对五官的认识。
七、教学反思：本节课设计了一系列活动来帮助小班学生认识五官。
通过观察、听觉和触觉等感官的训练，学生可以更好地理解五官的功能和作用。
在教学过程中，老师需要用简单明了的语言与学生进行交流，引导学生的思考和发言，让课堂变得活跃。
幼儿园小班科学《粘贴五官》教案
幼儿园小班科学《粘贴五官》教案
教学内容
知识目标
1.了解人的五官的名称及位置
2.掌握五官的功能和重要性
能力目标
1.培养观察力和动手能力
2.培养合作和沟通能力
教学准备
1.五官贴纸
2.黑白印刷的五官图
3.裁剪工具
4.胶水
教学过程
导入（5分钟）
1.引导孩子们讨论人的五官有哪些，并询问五官的功能
2.准备黑白印刷的五官图，让孩子们观察并讨论
学习活动（30分钟）
1.给每位学生发放五官贴纸和裁剪工具
2.让学生根据五官图的位置，将相应的五官贴到对应的位置
3.引导学生讨论每个五官的功能，并与其他同学分享自己的理解
拓展活动（15分钟）
1.小组合作：让学生自由组成小组，用卡纸和颜料创作一个“快乐的五官人”
2.每个小组展示他们的作品，让其他小组学生猜猜这些五官的功能
结束（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，强调五官的重要性
2.鼓励学生回家和家人分享今天的学习收获
教学反思
通过这节课的教学，发现幼儿园小班学生对五官有一定的认识，但需要通过实践和互动来加深理解。
教师在设计教学内容时要注重启发幼儿园学生的好奇心，激发他们对科学知识的兴趣，并通过合作学习培养他们的团队意识和表达能力。
在今后的教学中，可以结合更多的互动游戏和实践活动，让学生在玩中学，学中玩。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
认识五官小班教案
认识五官小班教案
教学目标：通过五官小班教学，培养幼儿对五官的认识和观察能力，提高幼儿的感知和辨别能力。
教学准备：
1.五官图片或卡片
2.实物模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
3.幼儿认知发展简述大纲
教学步骤：
一、导入活动（5分钟）
1.教师向幼儿展示五官图片或卡片，并问幼儿：“你们知道我
们的脸上有哪几个地方？”引导幼儿回答。
二、认知五官（15分钟）
1.教师向幼儿展示实物模型，并依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵的特点和功能。
2.教师鼓励幼儿摸摸自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并
与实物模型进行对比，增强幼儿对五官的认知。
三、观察五官（15分钟）
1.教师播放五官刺激素材，如听觉、视觉、嗅觉等。
2.教师引导幼儿观察周围环境，并让幼儿描述他们看到、听到、闻到的事物是如何刺激到自己的哪个感官的。
注意不要出现标题相同的文字。
四、小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成四人小组，每个小组分配一个五官。
2.教师提供一些图片或卡片，让幼儿根据五官的特点和功能，将图片或卡片分到不同的小组。
3.教师引导幼儿讨论、比较和总结归纳。
五、展示与评价（5分钟）
1.每个小组派一名代表向全班展示他们的成果。
2.教师和全班共同评价每个小组的工作，给予肯定和建议。
六、结束活动（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中对五官进行更多的观察和感知。
注：根据幼儿的具体情况和实际教学情境，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。
小班社会教案及教学反思《认识五官》
小班社会教案及教学反思《认识五官》一、教学目标1.通过课堂教学，激发幼儿认识五官的兴趣，了解五官的功能及作用；2.帮助幼儿区分不同的五官部位和功能；3.探索幼儿自身五官的发育和使用情况。
二、教学重点、难点1.重点：幼儿对五官的感官体验；2.难点：识别五官部位和功能的差异三、教学准备1.五官模型（可以使用玩具或自己手工制作）2.图示卡片或视频资料介绍五官部位和功能3.幼师准备相应的绘本作为教材资源使用（《小嘴巴大舌头》、《小耳朵听世界》、《美丽的眼睛》等）四、教学过程1. 导入先通过各式各样的音乐欢迎幼儿们来到课堂。
老师拿出五官模型引导幼儿们猜测是什么东西，然后慢慢地引出“五官”的主题。
2. 呈现老师运用图示卡，或者通过视频资料等进行引导，介绍五官部位和作用，加深幼儿对于五官的理解。
比如运用手或担任孩子的模特，引导幼儿们亲身体验触摸、看、闻、品味、听五个感官，直观呈现五官的感受。
3. 实践老师让幼儿们一起跟读朗诵和指着部位互动唱儿歌，如唱《小嘴巴大舌头》，请求孩子咧开嘴巴、探舌头等等；并邀请孩子们实际操作，如使用鼻子来嗅，用眼睛来看，用耳朵来听等，在实践中感受五官的作用及价值。
4. 整合老师结合幼儿的实际情况，让孩子们自己发挥，让他们展示，比如问：我的嘴巴用来做什么？我的耳朵能听到什么？通过幼儿的回答，来吸取幼儿们的注意，从而对五官的了解有进一步的认识和巩固。
5. 游戏体验老师鼓励幼儿们在游戏中发挥、学习和巩固，在需要的时候加入些有趣的游戏，通过游戏，让幼儿们更好地感受自己的五官，如用盲人抓物品，学生需要使用自己的手和外界的其他感官。
五、教学反思通过这堂课的实施，我发现幼儿们确实对五官的体验有很大的好奇和兴趣，他们用生动的语言表达自己对五官的认识，同时也不断学习并且提出自己的疑问。
但是，对于幼儿们来说，对于不同的五官之间的差异还存在一些困惑，有些幼儿对五官的功能也还没有全面的理解。
针对这些问题，我将从以下几个方面进行对策改进：1.加强实践环节，在实际操作中展示五官的作用及价值，帮助幼儿们更好的理解和掌握五官的功能。
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五官（小班科学）
设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
一、活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的
说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动
二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。
从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。
在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们
又生成了第三个活动——《形形色色的五官》三、形形色色的五官活动目标：1、培养幼儿爱护动物的意识。
2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。
活动准备：1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相应五官。
2、四张五官具有典型特点的动物图片（猫、猫头鹰；大象、猪；兔子、公鸡；河马、鸟）；各种动物的五官卡片。
3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。
活动过程：1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。
2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。
4、动手操作：为动物粘贴五官。
在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。
特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。
但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。
经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。
在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。