六年级下册语文《词两首—如梦令》课件PPT

1、两词均为小令，结构和音律 上都是单词，33字，7句，5仄韵， 一叠韵。 2、表现手法上都侧重勾勒线条， 写意传神，往往通过一两个字， 一两句话，达到概括表现主题的 目的。 3、从表现内容上看，也都是反 相同点： 映作者青少年时期的生活，都从 醉酒、花美等自然界的变化中刻 画主人公热爱生活、珍惜生活和 绿色圃中小学教育网 青春的朴素感情。 宋
同学们齐读这首词，结 合你对它的理解来背诵。
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如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。
比
一
比
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
宋 词
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解释下列词
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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【注释】
◆常记：时常记起。
◆溪亭：小溪边的凉亭。 ◆日暮：太阳下山的时候。 ◆沉醉：大醉。
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5、“惊起一滩鸥鹭”展现的是一 幅怎样的画面？ 这一句没有一个字写到声音，但 是人声、浆声、拍翅声、惊叫声都 在画面之内交响。
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5、这首词表现了词人怎样的思想感情？ 热爱生活.热爱自然.热爱美好事物
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【注释】
◆归路：回来的路。
◆兴尽：兴致得到满足。 ◆ 争：通“怎”，怎么。 ◆一滩：量词，表示众多。
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读句子，说意思。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
经常记起，在溪边的亭子 游玩，直到太阳落山的时候， 大醉在美酒、美景中不知道回 来的路。
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【词简介】
词：文体名，是一种文学体裁，是 诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言 诗或民间歌谣发展而成，起源于五代与 唐，流行于宋代。原是配乐歌唱的一种 诗体，句的长短随歌调而改变，因此又 叫长短句。有小令和慢词两种，一般分 上下两阕。
词
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1、用语、造词不同。
2、意境内的创造上 不同。
《昨夜雨疏风骤 》这首词为 花而喜，为花而悲、为花而醉、 为花而嗔，实则是惜花伤春，以 花自喻，慨叹自己的青春易逝。
不同点：
《常记溪亭日暮 》 之情景， 是追忆青春年少时郊外游玩的时 光。
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地点：溪亭
常 记
时间：日暮 事件：醉归
｛
Fra Baidu bibliotek
情节：沉醉 回舟 误入 惊起 诗情 景致：采亭 碧水 红荷 银鸥 画意 白鹭 晚霞
热爱生活.热爱自然.热爱美好事物
理清脉络
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如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
读句子，说意思。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
兴致得到满足了，天 黑往回划船，错误地划进 了荷花深处。
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读句子，说意思。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 怎么划呀，怎么划呀，想要 出去，但荷花深处不见路，却惊 起了一滩栖息的沙鸥和白鹭。
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【词牌简介】
◆最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱 又称词牌。它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
◆《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但 这首《如梦令》只有词牌没有题目。 ◆常见的词牌有：忆江南、卜算子、浣溪沙、采桑子
本篇是李清照早期的词作之一。 词中充分体现出作者对大自然、 对春天的热爱。 这是一首小令，内容也很简单。 它写的是春夜里大自然经历了 一场风吹雨打，词人预感到庭园 中的花木必然是绿叶繁茂，花事 凋零了。因此，翌日清晨她急切 地向“卷帘人”询问室外的变化， 粗心的“卷帘人”却答之以“海 棠依旧”。对此，词人禁不住连 简析：用两个“知否”与一个“应是” 来纠正其观察的粗疏与回答的错 误。“绿肥红瘦”一句，形象地 反映出作者对春天将逝的惋惜之 绿色圃中小学教育网 宋 http://www.lspjy.com 词 情。
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3、这一句词表明了词人怎样的心理？
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
“兴尽”一句表明词人兴致之高， 不想回舟，不舍的心理。
而“误入”一句，行文流畅自然， 毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路” 相呼应，显示了她的忘情心态。
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宋 词
名句欣赏：
◆《醉花阴》:“莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄花瘦。” ◆ (怀念丈夫)《乌江》: “生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。”
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【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词。 3.一行拼音一行字和本课的练习册。
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【词人简介】
李清照（1084-1155）
南宋著名女词人，号易安居士。宋 词有“婉约”、“豪放”两大派，她 是“婉约派”的代表人物之一。 李清照的父亲李格非，丈夫赵明诚 都是当时的学者。她早年过着平静、 优越的生活，诗词多表现欢娱。金兵 南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦， 诗词多表现哀伤。她的作品被后人编 辑成《李清照集》和《漱玉词》。 “漱玉”二字反映李清照作品的风 格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲 珑，晶莹秀丽。
读句子，说体会。
1、从带点的词里，你能体会到什么？
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
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常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 2、“不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
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7
如梦令
（宋）李清照
Chen zui
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。
O U
争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 绿色圃中小学教育网
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争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
4、连用两个“争渡”表达了主人 公怎样的心情？
连用两个“争渡”，是迷路时无奈、 急切心情的表现，也是正抢着把船划出来 这一动作的表现。表达了主人公急于从迷 途中找寻出路的焦灼心情。
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争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
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GOODBYE
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