《化学式》导学案

《化学式》导学案

学习目标：

1.能说出化学式的含义。

2.能依据物质的组成书写单质的化学式。

3.会读简单的化合物的名称。

一、课前检测

1.写出下列元素的名称或元素符号。

Fe____ Mg____ H____ C____ Cu____ O____

氮____ 硫_____ 氦____ 锌____ 铝____ 钠____

2.写出这两个2所表示的含义。

2Mg2+

①_______________________；②_____________________。【学法指导】

注意：元素符号的大小写问题。

二、自主学习与合作探究

【友情提示】

①勤动笔，勤动脑。

②先独立思考化学式含义后同桌之间练习，大胆的说出来。

③先独立思考在进行组内讨论，不会的标出来，问组长或老师。（一）化学式的含义

1．请同学们细读教材83页，并思考以下问题：

①什么是化学式？

②根据图4-27，明确化学式H

2

O的意义。

2.师友组展示自学成果。

3.教师点拨：宏观意义和微观意义。

4.小组讨论符号“H、2H、H

2、 2H

2

”各具有什么意义。

5.小组展示学习成果。

6.完成小结

①化学式：用_________和______的组合表示物质组成的式子。

②每种纯净物的组成是_______，所以表示每种物质组成的化学式只有_____个。

③化学式表示的意义：以CO

2

为例

_____________________________；______________________________；

_____________________________；______________________________。（二）化学式的书写以及读法

1.阅读课本84页上半部分内容，思考以下问题：

①单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、氩气、氮气的化学式。

②书写化合物的化学式应注意些什么？

③由两种元素组成的化合物是怎样读的？试着读出MnO

2、Fe

3

O

4

、ZnS的名称。

2.同桌之间互相交流以上问题。

3.师友组展示成果

【巧记化合物化学式写法】

金属在左，非金属在右，氧化物中氧在后。

三、达标检测

1.用元素符号或化学式填空

（1）4个二氧化碳分子________

（2）3个钾原子________

（3）8个二氧化氮分子________

（4）7个氮原子________

（5）1个氢分子________

2.写出两个“2”的意义

： ___________________________； 2N

2

___________________________。