部编版 九年级下册 第14课《山水画的意境》 课件 22张
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山水画的意境
李可染
1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。 2.学习比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生爱读书的品质。
李可染（1907—1987），江苏 徐州人。中国近代杰出的画家、 诗人，画家齐白石的弟子。擅长 画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作：《万山红遍》《井冈 山》等。
这篇文章探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者 的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期 观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性， 并且注重意境和意匠的结合。
山
深刻认识对象——长期观察
水
画
讲究情景交融——强烈、真挚、朴素
的
意
境
讲究意境、意匠
1.下面划线字注音完全正确的一组是（ C ） A.彷（páng）徨 慰藉（jiè）豁（huò）然开朗 鳞次栉（jié）比 B.羁绊（pàn） 葱茏（lóng） 义愤填膺（yīng） 叱咤（zhà）风云 C.羸（léi）弱 惬（qiè）意 恪（kè）尽职守 惟妙惟肖（xiào） D.蜷（quán）伏 悲悯（mǐn） 锲（qì）而不舍 周道如砥（dǐ）
（
）汉阳渡，初日郢(yǐng)门山。 （颔联）
江上几人A.在风，高天还涯孤棹（zhàoB）.风（高 ）回。（颈联）
C.高风 还
D.高风 回
70.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 27.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 35.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 56.困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。 18.人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。 28.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。 24.过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。 22.与其临渊羡鱼，不如退而结网。 44.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 92.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？ 43.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 4.热爱生活的人，生活也爱他。 21.两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 15.突破心理障碍，才能超越自己。 5.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 94.人最可悲的是自己不能战胜自己。 81.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 14.有梦就去追啊，愣在原地做什么。 79.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 26.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 28.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。 5.人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 61.既然活着来到这个世界上，就没打算活着离开。
1.第一段有什么作用？
开篇点明作者的美学观点，揭示中心论点： 意境是山水画的灵魂。
山水画图片
山水画摄影照片
2.展示山水画图片和山水摄影图片。请同学 们结合第一部分内容说一下，在摄影技术如此发 达的今天，山水画是否会被取代？
山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其重要 的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神 实质，这也就意味着它永远不会被山水摄影图片所取代。
意境就是景与情的结合；写景就是要写情。
首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生 强烈、真挚的思想感情。
然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的 精神实质表现出来，从而形成意境。
2.本文的忠心论点是什么？
意境是山水画的灵魂。
3.请简要分析本文写作思路，划分结构并概括大意。
三部分 第一部分（1—4）：山水画要有意境，诗画有意境就有了灵魂 。 第二部分（5—8）：谈获得意境的方法，要深刻认识对象，要 身临其境，长期观察，要有强烈、真挚的感情。 第三部分（9—10）：画画要有意境和意匠，以及两者的关系 。
道理论证：引用四川人对四川不同地区风景的概述， 说明每一处风景都有其不同的特色。
展示李可染老师的画作《万山红遍》，做简要赏析 。
出自毛泽东《沁园春·长沙》中的名句。“深秋 十分，湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇 景”。这一题材很少有人敢于尝试。李可染先生迎 难而上，克服了主观和客观困难，他在游历祖国山 水后，用朱砂大面积表现红色，创作出此画。
首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，思想感情的产生， 又与对客观事物认识的深度有关。”，接着阐明“要深入全面地认识对 象，必须身临其境，长期观察”；然后列举齐白石画虾为例来论证了这 个观点，最后反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一 定画不出好画”。
这个观点正确。 如，我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧，而当我们在雪地里认 真观察，会发现，只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻， 我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实。
解析：选C。A项栉为（Fra Baidu bibliotekhì）；B项绊为（bàn）；D项锲为（qiè ）
2.下列词语中有错别字的一项是（ A ）
A.富丽堂黄 赋与 标本 意境 B.千方百计 惆怅 憧憬 朴素 C.英雄气概 搏斗 灵魂 揣摩 D.浮光掠影 造化 惨淡 铁锈
解析：选A。富丽堂皇 赋予
3.下列是一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ C ）
为客观的景物与主观情感相融合的意境。
6.第八段主要运用了哪些论证方法？各举一例分析其作用。
主要运用了举例论证、对比论证、道理论证的论证方法。
举例论证：举画家荆浩在太行山上描写松树的例子， 论述山水画注重长期观察的结果。
对比论证：先从正面列举荆浩画松树的事例，再从反 面列举以为作者外出写生的事，论述了不能深刻认识对象， 就不可能创造意境。
李可染
读读写写
渲染（xuàn rǎn ） 惆怅（chóu chàng）
身临其境： 亲自到了那个境地。
胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定注意。
浮光掠影：
比喻印象不深刻。好像水面的广和掠 过的影子一样，一晃就消逝。
1.在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。 要怎样才能获得意境？请结合全文作简要分析。
5.请你理解“无论写诗、作画，都要求站的高于现实， 这样来观察、认识现实，才能全面深入”一句话的深刻含义 。
写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景；它们都基于
现实，以现实为原材料。然而，它们融合了写作者和绘画者
的自身的情感以及体悟，因此，它们必然又高于现实。
这就是说，不论是高明的诗歌还是绘画，最终都会成
3.作者要说的是山水画的意境，为什么在第一部分 大篇幅分析诗歌的意境？列举李白的诗有什么作用？
诗歌中的意境和山水画的意境是相同的，并无二致。 因此，作者在这里以已经学过的诗歌意境为例，也就能更 好的诠释山水画的意境。 列举李白的诗，充分有力地 论证了古诗里往往有很好的意境，增强了文章的说服力。
4.“意境的产生，有赖于思想感情，思想感情的产生，又与对客观事 物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？（论证思路）你认为这 个观点正确吗？请结合你的个人经历作简要说明。
李可染
1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。 2.学习比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生爱读书的品质。
李可染（1907—1987），江苏 徐州人。中国近代杰出的画家、 诗人，画家齐白石的弟子。擅长 画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作：《万山红遍》《井冈 山》等。
这篇文章探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者 的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期 观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性， 并且注重意境和意匠的结合。
山
深刻认识对象——长期观察
水
画
讲究情景交融——强烈、真挚、朴素
的
意
境
讲究意境、意匠
1.下面划线字注音完全正确的一组是（ C ） A.彷（páng）徨 慰藉（jiè）豁（huò）然开朗 鳞次栉（jié）比 B.羁绊（pàn） 葱茏（lóng） 义愤填膺（yīng） 叱咤（zhà）风云 C.羸（léi）弱 惬（qiè）意 恪（kè）尽职守 惟妙惟肖（xiào） D.蜷（quán）伏 悲悯（mǐn） 锲（qì）而不舍 周道如砥（dǐ）
（
）汉阳渡，初日郢(yǐng)门山。 （颔联）
江上几人A.在风，高天还涯孤棹（zhàoB）.风（高 ）回。（颈联）
C.高风 还
D.高风 回
70.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 27.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 35.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 56.困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。 18.人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。 28.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。 24.过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。 22.与其临渊羡鱼，不如退而结网。 44.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 92.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？ 43.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 4.热爱生活的人，生活也爱他。 21.两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 15.突破心理障碍，才能超越自己。 5.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 94.人最可悲的是自己不能战胜自己。 81.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 14.有梦就去追啊，愣在原地做什么。 79.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 26.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 28.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。 5.人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 61.既然活着来到这个世界上，就没打算活着离开。
1.第一段有什么作用？
开篇点明作者的美学观点，揭示中心论点： 意境是山水画的灵魂。
山水画图片
山水画摄影照片
2.展示山水画图片和山水摄影图片。请同学 们结合第一部分内容说一下，在摄影技术如此发 达的今天，山水画是否会被取代？
山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其重要 的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神 实质，这也就意味着它永远不会被山水摄影图片所取代。
意境就是景与情的结合；写景就是要写情。
首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生 强烈、真挚的思想感情。
然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的 精神实质表现出来，从而形成意境。
2.本文的忠心论点是什么？
意境是山水画的灵魂。
3.请简要分析本文写作思路，划分结构并概括大意。
三部分 第一部分（1—4）：山水画要有意境，诗画有意境就有了灵魂 。 第二部分（5—8）：谈获得意境的方法，要深刻认识对象，要 身临其境，长期观察，要有强烈、真挚的感情。 第三部分（9—10）：画画要有意境和意匠，以及两者的关系 。
道理论证：引用四川人对四川不同地区风景的概述， 说明每一处风景都有其不同的特色。
展示李可染老师的画作《万山红遍》，做简要赏析 。
出自毛泽东《沁园春·长沙》中的名句。“深秋 十分，湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇 景”。这一题材很少有人敢于尝试。李可染先生迎 难而上，克服了主观和客观困难，他在游历祖国山 水后，用朱砂大面积表现红色，创作出此画。
首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情，思想感情的产生， 又与对客观事物认识的深度有关。”，接着阐明“要深入全面地认识对 象，必须身临其境，长期观察”；然后列举齐白石画虾为例来论证了这 个观点，最后反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一 定画不出好画”。
这个观点正确。 如，我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧，而当我们在雪地里认 真观察，会发现，只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻， 我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实。
解析：选C。A项栉为（Fra Baidu bibliotekhì）；B项绊为（bàn）；D项锲为（qiè ）
2.下列词语中有错别字的一项是（ A ）
A.富丽堂黄 赋与 标本 意境 B.千方百计 惆怅 憧憬 朴素 C.英雄气概 搏斗 灵魂 揣摩 D.浮光掠影 造化 惨淡 铁锈
解析：选A。富丽堂皇 赋予
3.下列是一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ C ）
为客观的景物与主观情感相融合的意境。
6.第八段主要运用了哪些论证方法？各举一例分析其作用。
主要运用了举例论证、对比论证、道理论证的论证方法。
举例论证：举画家荆浩在太行山上描写松树的例子， 论述山水画注重长期观察的结果。
对比论证：先从正面列举荆浩画松树的事例，再从反 面列举以为作者外出写生的事，论述了不能深刻认识对象， 就不可能创造意境。
李可染
读读写写
渲染（xuàn rǎn ） 惆怅（chóu chàng）
身临其境： 亲自到了那个境地。
胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定注意。
浮光掠影：
比喻印象不深刻。好像水面的广和掠 过的影子一样，一晃就消逝。
1.在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。 要怎样才能获得意境？请结合全文作简要分析。
5.请你理解“无论写诗、作画，都要求站的高于现实， 这样来观察、认识现实，才能全面深入”一句话的深刻含义 。
写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景；它们都基于
现实，以现实为原材料。然而，它们融合了写作者和绘画者
的自身的情感以及体悟，因此，它们必然又高于现实。
这就是说，不论是高明的诗歌还是绘画，最终都会成
3.作者要说的是山水画的意境，为什么在第一部分 大篇幅分析诗歌的意境？列举李白的诗有什么作用？
诗歌中的意境和山水画的意境是相同的，并无二致。 因此，作者在这里以已经学过的诗歌意境为例，也就能更 好的诠释山水画的意境。 列举李白的诗，充分有力地 论证了古诗里往往有很好的意境，增强了文章的说服力。
4.“意境的产生，有赖于思想感情，思想感情的产生，又与对客观事 物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？（论证思路）你认为这 个观点正确吗？请结合你的个人经历作简要说明。