最新冀人版三年级科学下册第十八课气象灾害课件

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小学科学气象灾害ppt

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xx年xx月xx日
目录
• 气象灾害概述 • 各种气象灾害的特征与影响 • 气象灾害的预防与应对措施 • 气象灾害对生态环境的影响 • 科学小知识
01
气象灾害概述
什么是气象灾害
定义
气象灾害是指由气象因素引起的自然灾害，如台风、暴雨、暴雪、冰雹、雷电等。
特点
气象灾害具有不可预测性、影响范围广泛、破坏性强等特点。
发展气候适应型社会
加强城市规划与建设
在城市规划和建设中充分考虑气候因素，合理布局城市功能区，提高城市基础设施的适应性和耐久性，降低城市灾害风险。
推广气候适应性技术与措施
积极推广和应用气候适应性技术和措施，例如生态修复、排水系统设计等，提高社会对气候变化的适应能力和抵御能力。
04
气象灾害对生态环境的影响
气象灾害的危害
人员伤亡
气象灾害常常导致人员伤亡，如暴雨引发的洪涝灾害、雷电
引起火灾等。
财产损失
气象灾害对财产造成巨大损失，如房屋倒塌、道路阻断等。
生态环境破坏
气象灾害对生态环境造成破坏，如暴雨引起水土流失、台风破坏森林等。
气象灾害的分类
暴雨
雷电
台风
暴雪
冰雹
Hale Waihona Puke 暴雨是指降雨量超过一定阈值的气象现象，包括暴雨、大暴雨和特大暴雨。
总结词
DIY风向仪是观测风向的小工具，可以使用废弃的饮料瓶等材料制作。
详细描述
准备一个空的饮料瓶，将细绳系在瓶身上，然后将细绳挂在房檐下或树枝上即可。观测时，注意查看细绳的摆动方向，即可判断风向。
如何制作气象观测仪器——雨量计
总结词
DIY雨量计是测量降雨量的工具，可以使用塑料瓶等材料制作。

2025年高考一轮总复习地理(人教版新高考新教材)第7章自然灾害第1讲气象灾害

四、寒潮灾害 1.寒潮:因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的大风、雨雪、冻害等现象的天气过程。
剧烈降温
,并伴有
2.寒潮分布
北半球中高纬度地区的深秋到初春世界
可以影响到低纬度地区
时节,势力强大的寒潮甚至
我国冬半年发源于蒙古、西伯利亚地区,自北向南影响我国大部分地区
3.危害:剧烈降温,使农作物遭受冻害 ,造成农业损失;造成畜牧业损失;阻断交通 ,破坏通信设施和输电线路等。
由于区域环境不同,其影响地区的表现也有一定差异,具体如下表所示。
影响地区
表现
西北及黄土高原
大风、少雪,极易引发沙尘暴天气
内蒙古高原
大风、暴雪、低温,易引发雪灾
华北、江淮地区
大风、雨雪交加,沿海出现风暴潮
东北地区
大风、大雪天气
长江以南地区
寒风、冻雨天气
(2)寒潮的“功”与“过” 寒潮给人类带来很大的危害,但并不是“有百害而无一利”,具体如下所示。
(1)说明黄河宁蒙河段开河时容易发生凌灾的原因。提示该河段由低纬度流向高纬度,春季开河时上游碎冰阻塞在下游封冻的河道内,形成冰塞或冰坝,引发凌灾。 (2)封河前期上游水库应如何调整下泄量来预防凌灾?
提示封河前期,增加水库下泄量,使封河时水位较高,提高冰盖高度,从而提高凌灾期冰下过流能力。
C.积雪面雨水会加速积雪消融
D.混合型洪水中有冰凌和融冰
命题解读以融雪洪水灾害的类型命题,探究灾害发生规律,考查学生分析问题的能力
调用知识融雪洪水的形成与积雪量、气温变化以及降雨量的多少有关
信息:北半球融雪洪水灾解读: 亚洲中部地区位于40°N~50°N的范围
信息解读

《气象灾害》ppt课件人教版1

第一节气象灾害
学习重点 1.了解主要气象灾害的成因。 2.了解主要气象灾害的分布。 3.了解气象灾害的危害。
洪涝灾害
1.定义：因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或
积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。
2.分布地区 (1)从气候因素看：主要分布于
亚热带
气候区、温带季风气候区、温带海洋性
(1)农业：农作物大量减产，乃至颗粒无收。
当
持续时间较长，影响人类的
时，称为干旱灾害，简称旱灾。
危害：台风常伴随着
等，并带来严重的自然灾害。
(3)易发疫情，威胁人类身体健康。 (2)我国：冬半年发源于
定义：因长时间
地区，自北向南影响我国大部分地区。或降水异常偏少造成空气干燥、________的一种现象。
资源状况、社会经济发展状况、人口密度等因素。我国西北 (4)引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾害。
(1)淹没
、聚落等，破坏交通、通信、水利等
定义：因长时间
，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。或降水异常偏少造成空气干燥、________的一种现象。
(1)世界：
海域，频率最高。
定义：因
迅速入侵造成大范围的剧烈降温，气温24小时内下降8 ℃及以上，且使得该地日最低气温下降到4 ℃以下，并伴有大风、雨雪、______等
干旱灾害
1.定义：因长时间无降水或降水异常偏少造成空气干
燥、_土__壤__缺__水_的一种现象。当持续时间较长，影响人类的
生活和生产时，称为干旱灾害，简称旱灾。干旱≠旱灾
2.分布
(1)世界：非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区，非洲旱情最严重
(2)我国：华北、华南、西南和江淮地区。华北地区最严重

6.1 气象灾害课件高一地理人教版(2019)必修第一册

干旱灾害的分布 Distribution of drought hazards
• 世界：非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区，非洲的旱灾最严重；
• 中国：我国东部季风区由于降水季节变化、年际变化大，易发生旱灾。华北、华南、西南和江淮是旱灾多发区，其中华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严重。
台风灾害的分布 Distribution of typhoon disaster
中国台风灾害分布：（1）空间分布：源于_西__北__太__平__洋__，主要影响我国__东__南__沿__海__地区；（2）时间分布：__夏__秋__季__多发。
频数
图12 西北太平洋台风移动的主要路径示意图
图13 多年平均的西北太平洋及南海逐月生成的台风频数
气象灾害
Meteorological disaster
第六章自然灾害
【教学目标】
1.运用景观图等，能够理解自然灾害的概念，辨识不同的自然灾害类型，归纳所示自然灾害的分布特征。 2.运用某自然灾害发生的示意图，能够解释该自然灾害发生的成因或机制。 3.结合具体材料，评价自然灾害对人类活动和地理环境的影响，提出相应的防治措施。
图8 世界年降水量分布图
图9 中国干旱灾害频次分布图
干旱灾害的分布 Distribution of drought hazards
（1）为什么干旱的西北地区发生旱灾的次数不多？西北地区常年干旱，且人口和耕地较少，经济发展水平较低，因此并不能造成较大损失。
（2）为什么华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严重？ ①自然原因：位于温带季风气候区，降水季节变化和年际变化大，春季气温回升快，蒸发量大（春旱）； ②人为原因：人口稠密，经济发展水平高，用水量大。

三年级下册科学课件：天气气象(人教版)

项二
1、每天要安排不同的人记录，列一个名单 2、尽量每天在同一时间，同一地点观察 3、周末和假期不能间断
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练一练
一、填空
1、天气每天都在不断地（变化）着。 2、通常我们从（云量）、(降水量 )、（气温）（风向和风速）等天气现象来描述天气。
3、天气日历是记录每天各种( 天气现象 )的表格
三年级下册科学课件：天气气象（人教版）
天气气象
三年级下册科学课件：天气气象（人教版）
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天气总是不断地变化着，它影响着我们的活动，
也影响着我们地球上所有的生物。
Page 2
沙尘暴
Page 3
雾霾
Page 4
雷阵雨
Page 5
雷雨
晴多云转晴
多云
多云转雷雨
Page 6
小雨
临海1月11 日15时天气预报
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蚂蚁搬家，必有雨下。泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。
每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时，人们会说： “燕子低飞，天要下雨。” 蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。
生物预报
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天气日历
天气日历是记录每天各种天气现象的表格
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天气符号
晴
阴
多云
A.无法确定 B.有 C.没有
3.下面说法正确的是( A )。
A.天气每天都在发生变化 B一个月天气变化可以代表一年的变化 C天气在一年四季中几乎没有变化莫测
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1.会写3个生字，能理解重点字词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆，有时雨还在下着，太阳就出来了。这就是夏天的阵雨的特点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写的一首古诗，看看他是如何写夏日里忽雨忽晴的天气的。（板书课题：六月二十七日望湖楼醉书）

三年级下科学优秀课件-1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)

学习目标
知识目标：
能够辨认天气符号，理解天气的特点认识卫星云图，学会判断空气质量
能力目标：
能看懂简单的天气预报图养成收听、收看天气预报的习惯学会利用网络获取信息
情感目标：
激发学习地理的兴趣培养学生保护环境、热爱生活的情感
第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
卫星云图
白色表示云___区__
云的颜色越白，表示云层越厚,。云层厚的地方，一般是阴雨区。
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
绿色
表示_陆__地___
蓝色表示
海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__洋___
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
天气预报符号
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
响
材料E说明了：_旅_游__、_工__业_、__饮食
上网查询
收听广播
观看电视
阅读报纸
动
拨打121电话查询手机短信息查询
脑
筋
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
天气预报的生产
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象｜人教版 (15页PPT)
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地面观测接收信息加工处理分析判断制作播出
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。

冀教版信息技术小学六年级下册《第18课直面自然灾害》知识点及作业设计

冀教版信息技术小学六年级下册《第18课直面自然灾害》知识点及作业设计《第18课直面自然灾害》冀教版信息技术小学六年级下册知识点及作业设计如下：一、知识点梳理1. 自然灾害定义：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。

常见的自然灾害包括地震、火山爆发、飓风、海啸、洪水等。

2. 地震相关知识：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动。

地震的主要原因是地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂。

地震带主要分布地区：环太平洋带，地中海、喜马拉雅山带。

3. 洪涝灾害：洪涝是指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。

4. 其他气象灾难：还包括干旱、高温、低温、寒潮、积涝、山洪、台风、龙卷风、火焰龙卷风、冰雹、风雹、霜冻、暴雨、暴雪、冻雨、酸雨、大雾、大风、结冰、霾、雾霾、浮尘、扬沙、沙尘暴、雷电、雷暴、球状闪电等。

二、作业设计作业一：选择题1. 下列哪项不是自然灾害？A. 地震B. 火山爆发C. 台风D. 交通事故2. 地震产生的主要原因是？A. 地球自转速度变化B. 地壳板块相互挤压碰撞C. 地下核试验D. 地表温度变化作业二：填空题1. 自然灾害是指给人类生存带来________或________的自然现象。

2. 地震是地壳快速________过程中造成的振动。

作业三：简答题1. 描述一下地震发生的主要原因。

2. 简述洪涝灾害发生的条件。

作业四：综合应用题1. 设计一个简短的宣传海报，内容关于如何在自然灾害（如地震、洪涝）中保护自己，并附上相关安全提示。

2. 编写一篇短文，介绍你所了解的一种自然灾害，包括其成因、特点以及它对人类生活的影响。

通过这份作业设计，学生们能够巩固对自然灾害基本概念的理解，提高识别不同自然灾害的能力，并学会在灾害中保护自己。

同时，通过简答和综合应用题，还能锻炼学生们的思考能力和表达能力。

三年级下册科学课件天气气象人教版 (共15页)PPT

小
教会学生善于归纳总结！
结
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
天气及影
指导学生分组交流讨论完成课文活动
材料A说明了：天__气_与__交_通__的_关_ 系材料B说明了：_天_气__与_生__活_的__关系材料C说明了：天__气_与__农_业__的_关_ 系材料D说明了：天__气_与__军_事__的_关_ 系
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了温18℃，
最低气温11℃。
风向东南，风力3～4级。
风向、风力
…… ……
请阅读下列风向风力符号及所代表的含义，你能说出这些符号是怎样通过
风杆和风尾来表示出风向和风力的吗？
北风（6级）
西风（2级）
东风（6级）
南风（4级）
卫星云图
白色表示云___区__
云的颜色越白，表示云层越厚,。云层厚的地方，一般是阴雨区。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。

三年级科学下册18课气象灾害说课稿

三年级科学下册18课气象灾害说课稿育英小学高文玲一、说教材内容本课是学生认识了天气观测、天气与气候的基础上，帮助学生了解学习气象灾害、防灾自救的方法。

本科以学生认知过程为主线，设计了两个活动:一、了解气象灾害的危害，通过查阅资料、观看视频等活动，帮助学生了解气象灾害和产生的危害活动。

二是预防灾害，保护自己，通过阅读资料等活动。

倡导学生掌握预防灾害,保护自己的方法。

最后应用与拓展了解龙卷风和沙尘暴，通过观察图片、材料阅读让学生更多的了解气象灾害及人类生活造成的巨大影响。

本课重点是了解各种气象灾害对人类的影响。

二、说学情三年级的学生整体比较积极好学、有好奇心。

这是比较好的一面。

但有个别同学不能跟上大家的步伐。

不能积极的参与回答，在课堂上不够积极。

三、教学过程过程分为三部分：第一部分情景与问题呈现的是全家人一起收看天气预报的情景，目的是帮助学生回忆生活经验，引起对极端气象的探究兴趣，并借助提出本课探究的问题，你知道哪些气象灾害，这些气象灾害对我们有什么影响？第二部分探究与发现。

这部分安排了了解气象灾害的危害，预防灾害，保护自己两个活动。

一、了解气象灾害的危害。

这个活动设计了三个层次的内容，一是活动目的。

教材首先用活动题目交代了活动目的及了解气象灾害的危害。

二活动方法和内容。

教材用图文形式交代了活动方法，为查阅资料并呈现了具体阅读内容，资料中有标题图片文字和填空，目的是为学生提供查阅和整理材料的思路，资料中的图片可以使学生初步感知气象灾害所带来的危害，是什么样的文字和填空有助于培养学生快速、准确，高效地获取信息，并提炼关键词句进行归纳和概括。

二、预防灾害、保护自己。

这个活动分两个层次：明确任务、介绍方法。

第三部分：应用与拓展了解龙卷风和沙尘暴是一个科学阅读活动。

利用图文呈现两种气象灾害发生时的情景和产生的破坏现象。

教材利用小鼠标呈现了制作宣传画的任务，目的是让学生综合运用本科学的知识制作宣传画，培养学生利用多种方法整理和呈现探究结果及与他人交流评价的科学能力。

2021年冀人版三年级科学下册第四单元《天气变化》单元教学课件

课堂总结
同学们，这堂课你们有什么收获呢？
1、当天气发生异常变化，给人类造成损失时，这就是气象灾害。 2、常见的气象灾害有台风、洪涝、干旱等。
课堂延伸
了解龙卷风和沙尘暴龙卷风是一种危害较大的气象灾害，常发生于雷雨天气，虽然影响范围较小，但破环力极大。龙卷风常会将大树连根拔起，摧毁建筑物，使成片庄稼和树木瞬间被毁。
观察实验
描述天气
观察天气，试着用恰当的词句描述今天的天气。
今天是晴天，看不
到云。
今天的风很大！
早上来学校时温度比较低，
很凉爽。
资料：由于气温、云量、风、雨、雪等的变化，天气会有不同的状态。通常，我们用不同的符号表示天气状态。
划分依据天空中云量的多少
24小时降水量的多少
天气
晴多云阴小雨中雨大雨
观察实验
实验（三）
风的模拟实验将两支管子和实验箱按图示进行组装。在管口A处点燃线香，观察烟的流动方向。点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放在管口A，观察烟流动的方向。画出实验中线香的烟流动的方向，说明风形成的原因。
巩固提升
1.在做蛇形纸实验中，空气受热后会上升，（上升的热空气）使纸螺旋转起来。 2.冬季空调扇叶应（向下）吹风；夏季空调扇应向（向上）吹风。
课堂总结
同学们，这堂课你们有什么收获呢？
风：空气在水平方向的流动叫风。风的形成：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
课堂延伸
谈谈风的利与弊
风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？收集有关的资料，举办一场关于风
的利与弊的辩论会。
作业布置感受风的力量用一张方形纸和一个纸盒做一个小风车。

最新冀人版三年级科学下册第十八课 气象灾害 课件

小学科学气象灾害ppt

2025年高考一轮总复习地理(人教版新高考新教材)第7章自然灾害第1讲气象灾害

《气象灾害》ppt课件人教版1

6.1 气象灾害 课件高一地理人教版(2019)必修第一册

三年级下册科学课件：天气气象(人教版)

三年级下科学优秀课件-1.2天气气象 ｜人教版 (15页PPT)

冀教版信息技术小学六年级下册《第18课 直面自然灾害》知识点及作业设计

三年级下册科学课件天气气象 人教版 (共15页)PPT