动词过去式教学设计

一般过去时的一般疑问句教学设计

朱爱华教学目标：

1、通过本节课的学习，复习一般过去时肯定句的构成；

2、熟练掌握一般过去时一般疑问句的构成及用法；

3、能完成一般过去时一般疑问句的各种练习。

教学重点：

一般过去时一般疑问句的构成及用法。

教学难点：

1、一般过去时一般疑问句的构成及用法；

2、熟练完成一般过去时一般疑问句的各种练习。

教学过程：

Step 1 Revision

1、Have a chant

通过朗朗上口的小诗，让孩子们来复习感知一般过去时。

2、复习一般过去时。

概念：它表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

时间：多与表示过去的时间在一起，如yesterday等。

结构：主语+动词的过去式+其他

例句：如They enjoyed the fashion show last Friday.

Step 2 Presentation

1、如何变一般疑问句？

Did(was/were)+主语＋动词原形＋其它？

2、重点介绍行为动词过去时的一般疑问句。

Did …+动词(原形)…? Yes,…did. / No, …didn’t.

3、总结规则

一般过去时并不难，主语+动词过去式+时间。一般疑问句很好变。Did放在句

子前，主语、动词原形、其它依次站。Did 和动词原型是关键，要想掌握需多练。

4、练习

A: Guess

B: Look, read and complete

C: Exercise