四年级年级组工作总结

MBTI性格评估
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享受耕耘
——2014学年第一学期班主任工作总结
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（一）、用心管理
1.小组自主互助式 “记住你的管教目的应该是养成 一个能够自治的人，而不是一个 要让人来管理的人。”
2.班集体核心的建立 “在一个班级中，小组长能做的工 作，班干部坚决不做；班干部能做 的工作，老师坚决不做。”
1 提升自主学习能力
【导学案、分层作业、小导师、知识及易错题梳理】
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一、踏实教学，提升学习能力
1 提升自主学习能力
【导学案、分层作业、小导师、知识及易错题梳理】
2 提高书写、写作能力
【书写比赛、班刊】
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来自百度文库
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[[书班写刊比] 赛]
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一、踏实教学，提升学习能力
3.提升个人魅力，打造和谐团队
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因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳！ 追求精致，崇尚完美！
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1人
州市决赛
第13届“21世纪杯”英语演讲比赛杭 三等奖
2人
州市决赛
睿达杯浙江省英语能力竞赛
一等奖
1人
睿达杯浙江省英语能力竞赛
二等奖
1人
余杭区智力七巧板竞赛
三等奖
2人
围棋段位赛
四段
1人
围棋段位赛
三段
3人
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幸福
有平台可锻炼 有活动可实践 有机会主动思考
自主自信 更大的未来
懂得合作
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微信电台
文化节茶道
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美国夏令营分享会
2
“每月一乐”、羽毛球
假日小队——“我是小当家”
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二、切实有效创平台，关注学生多元发展
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成长足迹
第二十九届杭州市青少年科技创新大赛
一等奖
1人
杭州市奇迹创意比赛 个人赛（小学） 二等奖
1人
浙江省青少年艺术风采大赛
二等奖
1人
第13届“21世纪杯”英语演讲比赛杭 二等奖
凝聚产生力量 团结诞生希望
——2014学年第一学期四年级组工作总结
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1
学生 144人 教师9名（5名新成员）
工作中我们坚持以学生的发展为目的的工作理念， 将以人为本，尊重人性、促人发展为工作出发点和 落脚点。
自主自信
快乐合作
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一、踏实教学，提升学习能力
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一、踏实教学，提升学习能力
1 提升自主学习能力
【导学案、分层作业、小导师、知识及易错题梳理】
2 提高书写、写作能力
【书写比赛、班刊】
3 关注薄弱学科
【科学：阶段性跟踪、科学实验室、走近科学家】
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【科学：阶段性跟踪、科学实验课、走近科学家】
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二、切实有效创平台，关注学生多元发展
微信电台
今天甜甜的童音飘向千家万户，
明天张张笑脸将放飞理想，奔赴四方！
文化节茶道
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二、切实有效创平台，关注学生多元发展
微信电台
2 2
文化节茶道 美国夏令营分享会
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二、切实有效创平台，关注学生多元发展
微信电台
2
美国夏令营分享会
2
“每月一乐”、羽毛球
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文化节茶道
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二、切实有效创平台，关注学生多元发展
3.小组捆绑式评价
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（二）、潜心教学
营造轻松课堂 重视自主性的培养与发挥 关注后进生和性格内向的学生
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（三）、齐心共育
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努力方向
1.德育引领，落实育人目标
2.以教学为中心，师生共成长
评选年级美德少年
完善、推广班刊和电台 做好转折，质量稳中有升 向骨干教师、科研教师靠近
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三、家校合力共育人，助推家庭化学校
1 家访、家长会
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三、家校合力共育人，助推家庭化学校
1 家访、家长会 2 亲心茶艺缘
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三、家校合力共育人，助推家庭化学校
1 家访、家长会 2 亲心茶艺缘 3 家长分享会、学生安全讲座
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大树可以参天 小草也能成绿