高一地理《学用地理统计图》学案鲁教版

高一地理《学用地理统计图》学案鲁教

版

【教学目标】

．学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息描述地理事物与现象的分布、变化规律。

2．初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。

3．借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。

【重难点分析】

．教学重点

常用人口统计图的解读。

人口年龄结构金字塔图的解读。

复杂统计图的解读。

2．教学难点

复杂统计图的解读。

【课前准备】

教师主要利用课本上的一系列统计图表，设计一个“常用地理统计图的作用比较表”，“柱状图的阅读顺序表”、“世界及各大洲人口增长动态统计表”，以及一条人口年龄结构金字塔图的读图巩固题。

课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以

4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表1 小组合作学习研讨过程记录

姓名

在小组中的职责

发言次数

个人观点

×××

【课堂活动设计】

第一部分：新课导入设计

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

学情

诊断

调查：关于地理统计图，你能说有哪几种？知道该如何读么？

学生回答。

了解学生已有的关于地理统计图的知识；了解学生学习需求；合理调整教学计划。

学习

目标

展示

投影学习目标，要求说出关键词。

①朗读学习目标；

②迅速说出关键词

明确目标，提高学生的有意注意。

第二部分：新授内容设计

探究活动1：如何选择合适的地理统计图？完成表2的比较项目（可参考课本第25页四幅图）。

表2

常用地理统计图的作用比较

地理事物的特征

地理统计图的类型

举例说明

地理事物的绝对数

地理事物的时间和空间分配规律

地理事物局部与整体的比例关系

地理事物的绝对值及局部与整体的比例

探究活动2：读课本第26页图1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图（1995—XX年）”，完成柱状图的阅读（可同桌合作完成）。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

人口柱状图

①投影图1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图”。

②同桌合作共同完成表3的填写。

③组织评议活动，让不同观点者发表看法，并进行评价。

学生讨论分析回答

在实例分析的过程中，由学生完成相应的读图工作，并提醒学生读图的步骤。

表3

图名

读坐标

横坐标

纵坐标

读图例

读数据

亚洲

非洲

欧洲

北美洲

南美洲

大洋洲

出生率

死亡率

自然增长率

项目关系

信息提取及原因分析

探究活动3：根据课本第17页的“世界人口垂直分布趋势表”，设计并绘制一幅“人口分布与海拔关系统计图”。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

设计并绘制常用人口统计图

①依据：课本第17页“世界人口垂直分布趋势表”。

②与学生对话，引导学生采用不同的绘制方法。

③组织评议活动，对统计图的科学性、美观程度给予准确评价。

①根据表格中的数据，设计合适的统计图。

②投影作品，并进行评议。

③对绘制出色的同学给以一定的奖励。

让学生充分理解不同类型统计图的具体作用。

训练学生的绘图技能。

设计并绘制常用人口统计图

①依据：课本第17页“世界人口垂直分布趋势表”。

②与学生对话，引导学生采用不同的绘制方法。

③组织评议活动，对统计图的科学性、美观程度给予准确评价。

①根据表格中的数据，设计合适的统计图。

②投影作品，并进行评议。

③对绘制出色的同学给以一定的奖励。

让学生充分理解不同类型统计图的具体作用。

训练学生的绘图技能。

探究活动4：阅读课本第27—28页课文及图1—4—7“世界人口年龄结构金字塔图”和图1—4—8“中国人口年龄结构金字塔图”，完成下列各题。

教学

内容

学生活动

设计意图

人口年龄结构金字塔图

①分别投影：图1—4—7和图1—4—8。

②指导学生按步骤阅读人口年龄结构金字塔图，并从图中提取相关信息。

③图2是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是

A．①②③④

B．①③④②

c．①②④③

D．①③②④

①读图与课文内容

②分析思考，作出回答

进一步掌握阅读人口年龄结构金字塔图的方法，提高学生的读图、析图的技能

探究活动5：开展小组合作学习，通过读图3，练习三角形统计图的阅读方法。

教学

内容

教师活动