二年级语文：假如学案(教学设计)

( 语文教案 )

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二年级语文：假如学案(教学设

计)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

二年级语文：假如学案(教学设计)

一、学习目标

1 ．正确认读 9 个生字，会写 8 个字。

2 ．能做到正确、流利、有感情地朗读课文。

3 ．会背诵课文。

4 ．理解本课的内容，能联系生活想象。

二、情感目标

1 ．了解一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望。

2 ．学会用语言或行为等方式来关爱他人。

三、学习重、难点

1 ．认识 9 个生字，会写 8 个字。

2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第一课时

一、教学目的

1 ．认识 9 个生字，会写 4 个字。

2 ．正确地朗读课文。

二、教具准备

教学挂图、幻灯片

三、教学过程

（一）专题导入，揭示课题。

1 ．全体同学读本单元的专题

（课件出示）如果我有一枝马良的神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

师：小朋友们，上课前我们来读读这段话，好吗？

2 ．揭示课题： 2

3 假如

师：刚才小朋友们读得真好！今天，我们要来学习新的一课，和这段话有关的，请大家齐读课题。

大家读得真好，相信你们这节课能够学到很多知识。现在请大家想想：你认为“假如”和上面出现的哪个词意思相近？（如果）

（二）范读课文，初步感知。

1 ．师放录音听读课文。

师：接下来让我们一起走进课文，看看文中到底描写了一支什么样的神笔？让我们听听这些孩子是怎么做的。（课件出示）师：听完了，谁来说说看呢？（生答：想画太阳给小树；生答：想画谷粒给小鸟；生答：想画一双好腿给西西）说得真好！其他的小朋友听了是不是也想读读呀！好，先轻声读，注意要读准字音，待会老师可要请同学来展示展示。

2 ．学生自由读课文，之后指名展示，师生正音。

老师可要请同学来读读看了，谁有信心读好啊？这么多小朋友啊， **** 其他同学要认真听，我们一起来当评委。（评价）（三）学习生字。

1 ．根据拼音读生字

师：听大家读完课文，看来我们还是得交交这些生字朋友。

2 ．出示生字认读

①（课件出示）谁来当小老师呢？小老师带读。现在请同学来

说说。

哪些字是平舌音？（缩、操）

哪些字是翘舌音？（食）

哪些字是后鼻音？（良、康）大家一起再来读读吧！

②读得真不错，现在请大家记一记这些字，把你记字的好方法先和同桌的小伙伴交流交流。（交流记字方法）生交流

③同学们记字的方法可真多啊！可是刚才这些字都是带有拼音帽子，如果把帽子去掉了，你们还认得它们吗？（能）这么有信心啊，瞧，谁来了？读字

④我们来比一比，看哪一组的小朋友读得最棒了。（生读词）

⑤小天使来了，她说如果我出现在句子里，你们也能读好，那才是最棒的，同学们有没有信心接受挑战呢？（有）

出示句子认读：

假如我有一枝马良的神笔。

鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食。

还他一个健康的身体。

⑥刚才小朋友们生字学得那么好，让我们再来读一读课文，相信大家一定会读得更棒的。大家有没有信心呢？（有）那开始吧！注意读准字音。

（四）指导书写（寻、哭、双、体）

1 ．小天使对小朋友今天的表现可满意了，可是她还是想考考大家，你们怕不怕哪？（不怕）真是一群勇敢的小朋友。我们来看看这回出的是什么题目？“你会写吗？”这么难啊，大家有没有信心？好，我们先来把这两个字读一读。现在请小朋友们仔细观察，找出关键笔，并和你的同桌小伙伴说说。生说，师范写“寻、哭”

我们在写“寻”时候要注意寸的一横要长。看老师是怎么写的。大家看清楚了吗？而哭呢？一横要短，两个口要写得小一些，紧凑一些，这一点不能漏掉。其他两个字，我请小老师来教大家写。

2 ．小老师教写，老师补充。

3 ．大家看了这么久了，肯定也想试试是吧，那拿起你们的笔开始写。先描红再练写。开始吧！希望大家能完成小天使的挑战。

4 ．老师看到大家可认真写了，心里很高兴。让我们来看看你

们的作品，大家一起来评价一下。谁愿意来展示呢？

小结：这节课小朋友们真厉害，完成了小天使所有的挑战，老师希望你们在以后的学习当中继续努力，好吗？老师也想给大家布置一个任务，行吗？假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？同学们可以回家跟爸爸妈妈说说，可以写下来，还可以画一画。我们下节课一起来交流。

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