四年级上册语文教案-《田园诗情》 苏教版 (共62张PPT)
苏教版四年级语文上册《田园诗情》课件

• 顽皮 仪态端庄 严肃沉默 铃铛 骏马 骠悍强壮 腿粗如桩 自由驰骋 绵羊 悠然自得 •挤奶人 小板凳 船只 舒缓平稳 •沉睡的牲畜 一片寂静 吆喝 满载 默默无言 偶尔 汽笛 一抹晚霞
漆黑的夜晚
沉睡的牲畜,无声的低地, 漆黑的夜晚,只有几处灯塔闪 烁着微弱的光芒。
• 白天, 的草原上,奶 牛 ,骏马 ,牲畜 ,它们是这里的 。 • 傍晚,挤奶人 ,这里 一片寂静。 • 夜晚,满载 的车船过 后,一切 。
荷兰,是水之国,花之 国,也是牧场之国。
第三小节
草原一碧千里,而并不 茫茫,羊群有的 , 有的 。
• 作业 • (1)完成《习字册》。 • (2)默读课文,思考填空:这是 一个 的牧场之国。 • (3)搜集有关荷兰的资料或者文 章,小组交流。
四年级上册苏教版《田园诗情》ppt

有的牛背上——( ),正在 ( );有的—— ( ), 仿佛( )。牛犊( ),活 像( );老牛( ),好似 ( )。
练习说话:
有的奶牛(牛犊)——,好似 (仿佛)——
真正的荷兰不仅是花之国,水之国, ______ ________ 更是
_________ 悠然自得 的动物 骏马驰骋 的自由王国,是 _________
质疑:你对课题中哪个词比较熟悉?
你心中的田园是什么样子的?
荷兰是水之国,花之 国,也是牧场之国。
wá n
sù
Байду номын сангаасǒu
顽皮
qì dí
严肃
mǒ
偶尔
shēng chù
汽笛
一抹
wěn
牲 畜
舒缓平稳
zhān
zài
zhuāng
毛毡
jì
满载
yāo
腿粗如桩
dāng
寂静
dèng
吆喝
铃铛
h àn
板凳
骠(piào)悍强壮
极目远眺,碧绿如丝绒般的草 原上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草 原上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
世界,是作者心灵深处溢发的对荷兰田园风光的 ________ 和 _______ 向往 之情。 赞美
苏教版四上田园诗情详细课件

“牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩 子。”这句话运用了比喻的修辞 手法,将牛犊比作孩子,形象地 描绘出牛犊的活泼可爱。
修辞手法与写作技巧分析
比喻
文章中多次运用比喻手法,如“ 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子 。”使描述更加生动形象。
拟人
作者将动物拟人化,如“牛犊在 草地上跳舞,大牛在树荫下歇息 。”赋予动物以人的情感和动作 。
03
田园诗情的意境与情感
田园风光与自然美的描绘
田园风光的宁静与美丽
诗人通过描绘田园的宁静、清新、自然风光,展现出一种远离城市喧嚣的生活状态,给人以心灵 的慰藉和放松。
自然景色的细节描写
诗人通过对田园中花草树木、山水鸟兽等自然景色的细腻描绘,让读者感受到大自然的神奇与美 丽。
自然与人的和谐共处
诗人强调人与自然和谐共处的重要性,表达了人类应该尊重自然、保护环境的理念。
小组2观点
田园诗中表达了对简单生 活的向往和对尘世纷扰的 厌倦。
小组3观点
田园诗中表达了对乡村生 活的宁静和和谐的向往。
教师点评与总结
教师点评
同学们分享的诗句都很美,也提出了很多有见地的观点。田 园诗确实表达了对自然、对简单生活的热爱和向往,也反映 了诗人对现实生活的思考和追求。
教师总结
在理解田园诗的情感表达时,我们要注意诗人的背景和时代 背景,结合诗句中的意象和语言特点,深入体会诗人所表达 的情感。同时,我们也要学会欣赏自然美景,珍惜简单生活 ,关注人与自然的和谐共处。
04
田园诗情的文化内涵
中国传统文化中的田园情怀
田园诗是中国古代文学的重要组成部分, 它以自然风光和农村生活为题材,表达 了人们对美好生活的向往和对自然的敬
畏。
在中国传统文化中,田园情怀被视为一 田园诗中常常描绘山水、花鸟、田野等
四年级上册语文课件-11 田园诗情|苏教版 (共15张PPT)

极目远眺,碧绿如丝绒般的草原 上,是一头头黑白两色的奶牛。有的牛 背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草; 有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛 犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪 态端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的 村野乡间,是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒般 的草原上,是一头头黑白两色 的奶牛。
自主学习:
轻声诵读,并完成以下要求:
1、读通课文,难读的句子多读几遍。
2、不理解的词语或句子做上标记。
3、想一想,课文主要讲了什么内容,荷兰 给你留下了怎样的印象?
顽皮 严肃 偶尔 汽笛 一抹 牲畜
舒缓平稳
极目远眺 绿意盎然 辽阔无垠 默默无言
仪态端庄 剽悍强壮 悠然自得 舒缓平稳
极目远眺,碧绿如丝绒般的 草原上,是一头头黑白两色的奶 牛。
仪态端庄:形容姿态端正庄重。
返回
碧绿盎然的村野乡间,是 大片大片鲜艳的郁金香。
返回
谢谢大家
谢谢大家
再见
极目远眺:用尽目力远望。
返回
有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动, 仿佛正在思考什么。
返回
仿写:
有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动,仿 佛正在思考什么。有的奶牛三五成
群,( 悠闲地散着步 );
有的奶牛凑在一起,似乎在
( 窃窃私语 )。
牛犊跑前跑后,活像顽 皮的孩子;老牛仪态端庄, 好似牛群的家长。
在这里,谁都不叫喊吆喝, 牛脖子上的铃铛也没有声响,挤 奶的人更是默默无言。
课文主要内容概括:
荷兰,是( 水之国
),
(
花之国
),ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是
( 牧场之国 )。它的田园风
田园诗情苏教版语文四年级PPT课件

课文赏析
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给 严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来 汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛 的脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。
奶牛图 骏马图 家畜图 夜景图
课文赏析
我的板 美
《田园诗情》
四年级语文课件
目录
CONTENT
1 课前导读
此
3 课文赏析 此
2 字词积累 此
4 知识拓展 此
第一部分
课前导读
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
2.课后搜集有关荷兰的资料并向他人介绍。 3.画一幅荷兰风光图。
同学们下课
四年级语文课件
第四部分
知识拓展
知识拓展
合作探究
作者用了哪些写作方法写出 了富有诗情画意的荷兰?
知识拓展
假如你是一名导游,你想怎样介绍荷兰的风光呢? 例如:荷兰的乡村十分迷人,充满了诗情画意,
人们把它称作——。
知识拓展
作业: 根据自己的爱好选择一项完成。
1.有感情地朗读课文,选择你最喜欢的一个自然段 背一背。
课文赏析
课文赏析
有的牛背上盖着防潮的毛毡 ,正在低头吃 草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑 前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长.
课文赏析
有的牛背上——( ),正在( );有的—— ( ),仿佛( )。牛犊( ),活像( ); 老牛( ),好似( )。 练习说话: 有的奶牛(牛犊)——,活像(好似 仿佛)——
四年级上册语文教案11田园诗情苏教版

四年级上册语文教案11田园诗情苏教版备课思绪:«田园诗情»描写了荷兰的田园风景,从〝牧场之国〞的角度展现了荷兰共同的异域风情。
课文描画了一幅由奶牛、骏马、绵羊、猪群、挤奶人、船只、灯塔构成的画面,表达了荷兰牧场谐和、安静的特点。
白昼牧场是植物们的天堂,夜晚,一切都沉入一片静谧中。
作者向我们展现了荷兰牧场的特点,也收回了由衷的赞赏。
本白话语生动,笼统传神,要引导先生体会学习。
教学要求:1.正确、流利地朗诵课文,背诵自己喜欢的两个自然段。
2.准确认读本课的词语,了解由生字组成的词语。
3.感受荷兰如诗如画的田园风景,在诵读中体会作者的情感。
教学重点:经过诵读,体会课文所展现的诗情画意,并无看法地积聚优美词句。
教学难点:感受荷兰如诗如画的田园风景,在诵读中体会作者的情感。
教学时间:2课时教学进程:第一课时一、导入课题我们旅游了美丽的泉城,领略了九寨沟的奇特风景,明天,我们走出国门,到欧洲西部的一个小国去欣赏一下,这个国度有个美丽的名字,叫〝荷兰〞。
作者在旅游了荷兰乡村的美妙风景后,用了四个字来描画,那就是〝田园诗情〞。
【板书课题】你猜一猜荷兰会是一个怎样的中央呢?二、初读课文,欣赏荷兰的田园风景1.【组图欣赏】荷兰的河流像蜘蛛网一样犬牙交织,波光粼粼的湖泊鳞次栉比,田野里四处是淙淙的流水声;荷兰是欧洲的花园,走到哪里,都是五彩绚丽的郁金香;那里的牧场更是绿意盎然、辽阔无垠,四处是成群结队的牛羊、骏马。
欣赏了这些优美的图片,此时你有什么感受?2.让我们随着课文一睹那充溢诗情的田园风景吧!自在读全文,要求:读准字音,读通句子,读不准的多读几遍。
3.反省自学状况。
〔1〕出示生字词A、极目远眺绿意盎然辽阔无垠B、奶牛顽皮仪态端庄毛毡骏马骠悍强健腿粗如桩绵羊悠然自得清闲C、挤奶的人小板凳严肃缄默默默无言偶然汽笛声寂静呼喊铃铛D、船只舒缓颠簸满载牲畜乌黑〔2〕指名朗诵,正音。
〔3〕相机引导了解词语。
苏教版四年级上册《田园诗情》PPT课件A

论结
主体; 类不
不
果,摸索 培 养 协 作 详,教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价(无机物
,自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力,从中
种类
获
机物)和回 顾前几
得有 和作用,
册教材提到
成有机物 念,产生 教
的初
学的
有机物(糖 类、蛋
并介绍有机物种 类 之多的 原因。
自备的说明 书,引 导学生归纳
引导学生进行有 机
总结。 思考、 比 搭 建 此 平 在前面教学 PPT 幻灯
物与无
较、表达 台利 自
基础
片:
机物的比较并发 己的见 于 学 生 对 上加师生互 有机物与
言 后,教
解,在师
无机
动,
无
生互
师以表格形式将
评中建构 物、有机
田园诗情
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上 盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后, 活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间,是大片大
片鲜艳的郁金香。
碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色 的奶牛。
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标:
1.
能意识到有机物物种类繁多,性质各异,有机物对人类
生活 和社会发展极其重要,既要合理利用有机物又要防范有毒有害
四年级上册语文教案1田园诗情苏教版

关键语句欣赏与解读
• 关键语句:“极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。” • 解读:这句话运用了比喻的修辞手法,将草原比作丝绒,形象地描绘出了草原
的柔软、碧绿和美丽。同时,“黑白两色”的花牛在草原上悠闲地吃草、散步 ,与周围的景色形成了和谐的画面,表达了作者对荷兰牧场宁静、悠闲氛围的 赞美。 • 关键语句:“辽阔无垠的原野似乎归他们所有,他们是这个自由王国的主人和 公爵。” • 解读:这句话运用了拟人的修辞手法,将骏马比作自由王国的主人和公爵,形 象地表达了骏马在荷兰牧场上的自由和尊贵地位。同时,“辽阔无垠的原野” 作为背景,更加突出了骏马的自由和奔放,表达了作者对荷兰牧场生活的向往 和赞美。
作业正确率
学生作业中正确题目的比例,反映学生对课堂知 识的掌握程度。
错题订正情况
学生是否能够认真对待作业中的错误,及时订正 并理解错题原因。
期末考试评价
试卷难度与区分度
01
试卷是否能够准确反映教学目标和要求,具有一定的难度和区
分度。
学生成绩分布
02
学生成绩是否符合正态分布,反映班级整体水平和个体差异。
四年级上册语文教案 1田园诗情苏教版
目录
• 课程介绍与目标 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 学生活动与互动环节 • 评价方式与标准 • 教学反思与改进方向
01 课程介绍与目标
教材分析与内容概述
教材分析
苏教版四年级上册语文教材,注重学生的语言积累和文化素养的培养,选文广 泛,内容丰富,贴近学生生活。
03
通过拓展阅读和写作练习,学生不仅掌握了田园诗的写 作技巧,还培养了他们的审美情趣和文学素养。
分析存在问题和不足之处
四年级上册语文课件-11 田园诗情|苏教版 (共22张PPT)

找出文中最能体现荷兰 “田园诗情”的一句话 。
荷兰,是水之国,花之 国,也是牧场之国。
文章哪几自然段具体描 写了荷兰的这一特点?
这就是真正的荷兰。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站子;老牛仪态端庄,好似牛群的家 长。
绿意盎然的村野乡间,是大片 大片鲜艳的郁金香。
小导游,带领大家去荷 兰一游。
1、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关荷兰的资 料、图片。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家,再会!
到了傍晚,才看见有人驾着 小船过来,坐上小板凳,给严肃 沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺 在西天,远处偶尔传来汽笛声, 接着又是一片寂静。在这里,谁 都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛 也没有响声,挤奶的人更是默默 无言。
从第6段中哪些地方你 也读出了他们之间的融洽?
运河之中,装满奶桶的船只 舒缓平稳地行使着。满载着一罐罐 牛奶的汽车火车,不停地开往城市。 车船过后,一切又归于平静。最后 一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了, 圈里的牛不再发出哞哞声,马也忘 记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜, 无声的低地,漆黑的夜晚,只有远 处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
11 、田 园 诗 情
荷兰简介
荷兰地势低平,是世界著名的低地 之国,境内三分之一的土地低于海平 面,有大片浅滩和沙洲。多少年来, 荷兰人为了生产生活,也是为了抵御 海水的袭击,围海造地,沿海筑起了 长长的堤坝,全长有 3000多公里。
毛毡 木桩 小板凳 寂静 吆喝 铃铛 满载 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 一抹晚霞 牲畜 极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 彪悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳
荷兰,是水之国,花之国, 也是牧场之国。
苏教版四年级上册语文《田园诗情》优质课PPT课件

绿意盎然的村野乡间,是大片大片 鲜艳的郁金香。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能 除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由 够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎 驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主 归它们所有,它们是这个自由王国的主人。
人。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头 头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态 端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头 头黑白两色的奶牛。
10.田园诗情zhānhànzhuāng
毛毡
骠(pià 悍强壮 o)
dēng jì yāo
腿粗如桩
板凳 寂静 吆喝
dāng zà i qī
铃铛
满载
漆黑
wán
sù
ǒu
qì dí
顽皮 严肃 偶尔 汽笛
wěn mǒ shēng chù
舒缓平稳 一抹 牲 畜
极目远眺
仪态端庄
绿意盎然
悠然自得
辽阔无垠
默默无言
苏教版小学语文四年级上册精品教案11.田园诗情

合作探究
(1)作者在荷兰看到了哪些美丽的景色? (2)从哪些语句中可以感受到作者对 荷兰的喜爱的之情?
奶牛流动图
骏马驰骋图
家畜休闲图
夜幕寂静图
“碧绿如丝绒般的草原”
奶 牛
流
动
图
有的牛背上——( ),正在 ( );有的—— ( ), 仿佛( )。牛犊( ),活 像( );老牛( ),好似 ( )。
船只 舒缓平稳 满载 偶尔 汽笛声 D沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚
微弱的光芒 一片寂静
(2)分组学习 第一组感受到了什么? (草原大、绿) 第二组写的是什么?(奶牛、骏马、绵羊)
重点理解“仪态端庄”、“骠悍强壮”
第三组介绍了什么? (人与船只)
重点理解“吆喝”
第四组,读一读,这些词语给你带来了什么 样的氛围? (安然、宁静)
• 真正的荷兰应是--
•
花之国,水之国,牧场之国。
真正的荷兰不仅仅体现在那花之国 水之国,更是那骏马的自由王国,是 那天堂般的动物世界,是那宁静安谧 的夜晚,是那悠然的家园、独具特色 的域外风情,还是那作者内心深处溢 发的对荷兰田园风光的赞美和向往之
情!
积
假如你是一名导游,你想怎样介绍荷 兰的风光呢?
顽.皮 严肃. 偶.尔 汽.笛. 平稳. 一抹. 牲.畜. 镶嵌 鬃毛 寂.静 吆.喝 铃铛. 满载.
A 极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然 B奶牛 顽皮 仪态端庄 严肃沉默 铃铛没有声 音
骏马 骠悍强壮 腿粗如桩 绵羊 悠然自得 C 挤奶的人 小板凳 谁也不叫喊吆喝 默默无 言
这就是荷兰的夜,宁静、安逸。齐读: 傍晚的荷兰,静静的牛羊,静静
夜 的草原,静静地忙碌着的人们。 幕 寂 静 图
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在天堂般的绿色草原上,白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊,安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
运河之中,装满奶桶的船只舒缓平稳 地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火车, 不停地开往城市。车船过后,一切又归于 平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不 叫了,圈(juàn)里的牛不再发出哞哞 (mōu)声,马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚, 只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
骏马图:
成群的骏马骠悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。除了深 深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔 无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。
成群的骏马剽悍强壮,腿粗 如桩,鬃毛随风飞扬。
自由 奔放 骏马图
对自由的向往和热爱
家畜图: 在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆 黑的夜晚,只有远处的几坐灯塔闪 烁着微弱的光芒。
用了并列的句式,从时间、空 间和动物的状态营造了一幅宁静的 田园夜色图。
这就是真正的荷兰。
读句子,感悟按时间顺序写景:
白天,辽阔无垠的草原上,老牛仪态端庄 ,骏马 剽悍强壮,绵羊悠然自得,它们是这里的主人。
傍晚,挤奶人给严肃沉默的奶牛挤奶,晚霞铺在 西天,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声, 牧场一片寂静。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的 站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后,活像顽 皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒
般的草地和黑白两色的花牛。(比喻
句)
有的低头吃草
有的站立不动
有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动,仿 佛正在思考什么。
2、在辽阔无垠的草地上,奶牛悠然自得地吃 着草。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
荷兰,是___之国,___之国,也 是______之国。
这段话在文中起到什么作用呢?
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 小结:简洁的语言概括了荷兰这个低地之国最具特
色的田园风光:水、花、牧场,引出全文描述的重点。
初读课文
读读课文,圈点勾画出文 中的生字词,并思考课文 每一个自然段描绘了什么 样的图画?
(不动笔墨不读书)
读一读
zhān
毛毡
hàn
骠(piào)悍强壮
zhuāng
腿粗如桩
dèng jì
yāo
板凳 寂静 吆喝
dāng
铃铛
zài
满载
qī
漆黑
读准字音:
wán
dèng
yāo
dāng
顽皮 板凳 吆喝 铃铛
。
造句
有的 … 有的 … 有的 … 有的 …
公园里的花开了,有的像白玉,有的 像水晶,有的像色彩斑斓的蝴蝶,多么美 的景色啊!
牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子; 老牛仪态端庄,好似牛群的家长。
作者运用了拟人的修辞 手法,对照写牛犊和老牛, 生动形象,富有情趣。
绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁金香。
sù ǒu
qìdí
zài
严肃 偶尔 汽笛 满载
wěn
舒缓平稳
hàn
骠悍强壮
tiào
极目远眺
àng
绿意盎然
yōu
悠然自得
仪态端庄
yín
辽阔无垠
默默无言
辽阔无垠 自由驰骋 绿意盎然 默默无言
仪态端庄 悠然自得 剽悍强壮 舒缓平稳
用上面这些词语中的两个写一句话
1、绿意盎然的田野上,有许多骠悍强壮的骏 马。
第三段(第七自然段):总结全文。
Байду номын сангаас
主题思想:
课文描绘了荷兰宁 静优美的田园风光,表 达了作者对荷兰的赞美 和向往之情。
在加点字的正确读音下面画“√”
1.有的牛背(bēi bèi)上盖着防潮的毛毡 (zān zhān),正在低头吃草。
2.满载(zǎi zài)着一罐罐牛奶的汽车火 车,不停地开往城市。
绿意盎(àng )然的村野乡间,是 大片大片鲜艳的郁金香。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马骠(piào )悍( hàn ) 强壮,腿粗如桩(zhuāng),鬃(zōng) 毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的 运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋 (chěng )。辽阔无垠(yín )的原野 似乎归它们所有,它们是这个自由王国 的主人。
道 平平安安 • 里里外外 千千万万 清清白白 说说笑笑 时时刻
刻 三三两两 • 原原本本 吹吹打打 结结巴巴 马马虎虎 分分秒
秒 方方正正 • 平平常常 冷冷清清 世世代代 实实在在 普普通
通 拖拖拉拉
特殊短语(ABAC式)
• 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 • 又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳
这田园牧场里到底都有什么呢?作者是通过哪些画 面来展示的?
奶牛图 家畜图
骏马图 夜幕图
再读课文
自由轻声地读读课文想想荷兰 给你留下的印象,找找哪些词句 中能体会到,把它们划出来,再 试着把你的体会通过朗读表达出 来。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头 黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态 端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
荷兰的田园风光, 如一首首清新的诗, 如一幅幅优美的画!
荷兰简介:
荷兰位于欧洲西部,西面和北面濒临北海,是世 界上有名的低地国。荷兰是世界上最喜爱花的国家, 是欧洲的花园,世界上最大的花卉出口国。原产于 我国西藏的美丽、庄严、华贵的郁金香就是其国花。 荷兰河网密布,波光粼粼的湖泊星罗棋布,蛛网般 的河流渠道纵横交错,田野里到处有淙淙的流水 声……
作业: 根据自己的爱好选择一项完成。 1、有感情地朗读课文。 2、上网搜集有关荷兰的资料并向 他人介绍。 3、画一幅荷兰风光图。
夜晚,满载着一罐罐牛奶的车船过后,一切又归 于平静。
全文总结: 11、田园诗情
总:水 花 牧场 分:奶牛图——黑白流动
骏马图——自由驰骋 家畜图——悠然自得 夜幕图——宁静安谧 总:真正的荷兰
赞美 向往
段落大意
全文共七个自然段,可分为三段
第一段(第一自然段):概括的介绍 荷兰的自然风光。 第二段(第二至六自然段):以分镜 头的形式展现了荷兰的田园风光。
悠然自得—爷爷悠然自得地抽着烟。
3.成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着属于自己的王国。(缩句)
3.小鸡、长毛山羊,欣赏着王国。 4、在草原上,奶牛正低头吃草。(比喻句)
在丝绒般的草原上,奶牛正低头吃草。
5、写一句读书的名言。
书犹药也,善读之可以医愚。
特殊短语 (AABB式)
• 星星点点 方方面面 风风火火 口口声声 • 亲亲热热 辛辛苦苦 热热闹闹 认认真真 地地道
田园诗情
今天我们将走出国门,来到欧洲西部的花 之国、水之国、牧场之国——荷兰,去看 一看那里的田园风光,感受那里的田园诗 情,一睹那独具特色的域外风情!
田园诗情
• 看到田园,你想到了什么? • ——田地和苗圃
• 看到诗情,你又想到了什么? • ——诗一样的情怀,有一个词叫做
诗情画意
“荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国 。”
这是一组排比句,
作者写了各种姿态的牛, 在这儿,牛是自由的,说 明了荷兰是真正的牧场之 国。
有的牛背上盖着防 潮的毛毡(zhān), 正在低头吃草;
有的站立 不动,仿佛正 在思考什么。
草原上的奶牛, 有的_______, ___________; 有的_______, __________; 有的_______,
极目远眺,碧绿如丝绒 般的草原上,是一头头黑白
两色的奶牛。有的牛背上盖 美丽迷人
着防潮的毛毡(zhān),正 在低头吃草;有的站立不动, 仿佛正在思考什么。牛犊 (dú)跑前跑后,活像顽皮
的孩子;老牛仪态端庄,好 自由舒适
似牛群的家长。绿意盎(àng ) 然的村野乡间,是大片大片 鲜艳的郁金香。
奶牛图:
3.狗不叫了,圈(quān juàn)里的牛不 再发(fà fā)出哞哞声,马也忘记了踢马
房的挡(dànɡ dǎnɡ)板。
1.Bèi zhān 2.zài 3.juàn fā dǎnɡ
按要求完成句子练习
1.这就是真正的荷兰。(改为反问句) 1.这难道不是真正的荷兰吗?
2.白色的绵羊悠然自得地在绿色草原上吃草。(用“悠然自得”造句)
傍晚的丰收 夜晚的宁静
怎么样理解“忙”中的“静”?
运河之中,装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。 满载着一罐一罐牛奶的汽车火车,不停地开往城市。
忙而不乱,忙而有序,忙而有节奏!好样 的!这么美的环境,影响着这里的人;这里的 人,创造着美的环境。
夜幕图:
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
又大又多 又大又圆 • 不三不四 不干不净 不上不下 不冷不热 不声不响 • 一生一世 一言一行 一草一木 一五一十
一问一答 十全十美 百发百中 • 自言自语 自给自足 自高自大 • 无法无天 无大无小 无头无尾 无边无际 • 有头有脸 有声有色 有头有尾 有条有理 • 大手大脚 风言风语 冷言冷语 毛手毛脚 • 古色古香 快人快语 平起平坐 土生土长 今生今世 • 真心真意 非亲非故 全心全意 动手动脚 尽心尽力