沪教版(上海)物理八年级第二学期4.1简单机械-------3 杠杆的应用 教案

杠杆的应用
【教材分析】
杠杆是简单机械整个这一章的重要知识点，且于杠杆概念比较抽象，物理学中的“杠杆”是一个理想模型，理解较为困难。

这一节课是：物理回归到生活，是要求学生在了解杠杆以及杠杆平衡原理后，对生活中的各种真实杠杆进行分析，并学会运用知识的一个过程。

所以教学也需要从抽象的理论知识回归到具体的实践中。

通过这节课的学习，学生才能真正理解杠杆这种机械，同时在生活中学会加以运用。

【教学设计思路】
从杠杆平衡条件引入，引导学生发现杠杆的三种不同应用，使学生通过对实际机械的观察、思考和研究，并以图片、动画等辅助形式，理解不同类型的杠杆在生活中的作用。

最后，综合杠杆的基础知识，使学生学会对各种杠杆进行功能判断和选择性运用。

让学生通过观察分析生活中的各种杠杆，在活动中感悟，在活动中思考，培养他们把所学的理论知识与生活实际结合起来的能力；力求通过观察，思考，交流，实验等多个方面来实践其所学的知识。

【教学目标】
1、知道杠杆三种分类，并理解它们的特点。

能从常见工具中辨认出省力、费力、等臂杠杆。

2、通过对杠杆的探究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，从而培养学生观察能力和用科学方法解决问题的能力。

3、培养学生交流合作能力以及学习物理的兴趣，同时对学生进行辨证唯物主义教育和科学人文教育。

【教学重点】三种杠杆的分类及其特点。

【教学难点】会判断杠杆的种类。

【教学方法】以直观为主的综合启发式教学。

【教学过程】
教师活动学生活动目的说明一：知识点复习：
1、杠杆的五要素：
2、杠杆平衡条件：F1×L1＝F2×L2
完成活动卡练习1
巩固已有知识，为
新课教学做铺垫
二、新课教学：
1、活动：
介绍自己的杠杆
2、根据力作出力臂：
实物投影展示并纠正错误
结论：
省力杠杆：∵L1> L2 ∴F1< F2
同桌协作观察思考
上讲台交流介绍自己的杠杆
完成活动卡练习2
个别小组上台实物投影展示
完成活动卡练习3
分析力与力臂之间的关系，得
培养学生的观察与
协作交流能力，并
为下面的教学内容
做铺垫
巩固力臂知识，训
练学生能正确找到
杠杆的力臂
训练学生运用所学
的物理公式，分析
具体的问题。