第2课：程小奔按键游戏

第 2课 《打造简易游戏手柄》教学设计

内容简介：

了解游戏手柄的历史，知道游戏手柄的作用和功能，

手柄。

教学目标：

1. 了解游戏手柄的历史

2. 了解游戏手柄的功能

3. 设计简单的游戏手柄游戏

课堂准备：

1. 白板和白板笔

2. 学生每人一个或两到三人一个小程和蓝牙适配器（或配套数据线）；

3. 学生每人一台或两到三人一台装有慧编程的电脑。

预备知识

1. 掌握游戏设计流程

2. 掌握基本编程知识

3. 熟悉小程的物理按键ABC

教学过程：

1. 介绍学习内容

教学目标：讲解游戏手柄的发展史，让学生理解游戏手柄是什么，为什么要用手柄玩游戏，它的功能和作用是什么。

教师引导：“同学们，你们在玩电子游戏的时候，是怎么玩的呢？例如，是使用手机触屏玩的，还是通过键盘、鼠标，还是说有专门的游戏手柄呢？说说你们的游戏经验吧！”

让学生自由的回答他们的游戏经验，并追加提问有使用游戏手柄的同学以下问题：①你使用的游戏手柄外观是什么样的呢？②对比键盘和鼠标，你觉得游戏手柄有什么优点呢？

教师总结游戏手柄的优点：

①单靠键盘加鼠标的操作已经跟不上现在游戏的操作要求，游戏手柄的操纵能带来更好的游戏体验，尤其是一些体育类，或者动作类游戏。

②游戏手柄的连贯性更好，尤其是带有摇杆（陀螺仪）的精确度更高 ③游戏手柄不受距离限制（一定范围内），不需要像键盘和鼠标操作必须坐在电脑前，它可以进行远距离操作，保护视力。

教师播放视频，愉悦课堂氛围，增加学习兴趣。（视频在PPT中）

1)头脑风暴

教师引导：“同学们，我们刚刚学习了游戏手柄的发展史。其实，我们的小程就可以作为简单的游戏手柄来操纵一下游戏，你们还记得我们之前的传感器课程中，有哪些是把小程作为游戏手柄来玩的游戏呢？”

让学生分享自己的游戏经验，激发他们的兴趣和思考。

教师引导：“如果现在我们要使用小程的按键作为游戏手柄的按键，在此假设上，来设计一款游戏给你们同样年龄阶段的小朋友玩，你们想要设计什么样的游戏呢？”让学生有自由的时间去思考和讨论。

提问学生分享他们的创意，并且将合适的点子记录在黑板上。

2)竞品分析

教师引导：“你们的创意都很不错，那我们现在要看看市面上，有哪些目前比较流行的按键游戏手柄的游戏，我们可以借鉴一下。”

（示例程序在PPT附件）

教师引导：“这些游戏都适合用按键来玩，按键的精确度更高。我们可以给每一个按键赋值，比如说A键是左转，B键是右转，C键是开始等等。”

第一个案例分析：

教师带领学生分析第一个程序Flappy Bird：“有哪位同学可以和我们一

起分析一下，这个游戏规则是什么？小程的每一个按键又代表什么意思呢？”

教师总结：“Flappy Bird的游戏是非常好玩也很容易控制，首先，它的

游戏是只要让小鸟成功飞过水管通道。小程的A键代表的是上升，B键代表的

是下降，C键是开始。”

教师分析程序：“我们一起来看一下具体的程序，看看这个游戏设计者是如何设计这个程序的。”

（具体分析请看PPT）

第二个案例分析：

教师带领学生分析第二个程序赛车游戏：“有哪位同学可以和我们一起分析一下，这个游戏规则是什么？小程的每一个按键又代表什么意思呢？”

教师总结：“赛车游戏用按键玩可以提高精确度，它的游戏规则是让小车从起点行驶到终点，小程的A键代表左转，B键代表右转，C键是开始。”

教师分析程序：“我们一起来看一下具体的程序，看看这个游戏设计者是如何设计这个程序的。”

（具体分析请看PPT）

3. 学生创作

教师引导：“现在大家有了自己的游戏设计想法，也知道了其他的小朋友是怎么设计按键手柄的游戏，那么开始准备设计自己的游戏吧！”

1) 制作原型：（教学目标）让学生学习如何制作游戏模型。

让学生开始制作按键游戏的原型：①设计游戏的整体外观；②设定游戏规则；

③每一个按键的功能程序编写；④调试程序的可行性。

2) 游戏测试：（教学目标）让学生学会测试游戏。

在学生都设计完后，让学生互相测试对方设计的按键游戏，并且在体验完游戏之后，提出宝贵的建议。

3) 迭代完善：（教学目标）让学生学会对游戏原型进行改造和完善。

根据测试的反馈，对游戏进行修改。

4. 分享与交流

展示环节

每个同学都可以自愿分享自己的游戏作品，并邀请同学们体验。

可投票，选出当日最佳游戏。