蜗牛与黄鹂鸟教学反思

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大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》我设计这节音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》的初衷，是希望通过歌曲中生动的故事和活泼的旋律，让孩子们了解自然的美好，同时培养他们的音乐节奏感和合作精神。

教学目标是让孩子们能够唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，理解歌曲的故事内容，并能够用动作表现出歌曲的节奏和情感。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。

重点是让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词，难点则是让他们能够用动作表现出歌曲的情感和节奏。

为了达到教学目标，我准备了一些教具和学具，包括蜗牛和黄鹂鸟的图片，以及一些自然景观的图片，还有用来记录孩子们动作的录像设备。

在活动过程中，我让孩子们听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

然后，我向他们介绍了歌曲中的故事，并展示了蜗牛和黄鹂鸟的图片。

接着，我教他们唱歌曲，并引导他们用动作表现出歌曲的情感和节奏。

我让他们分组进行实践活动，用动作表现出歌曲的故事情节。

在课后反思中，我认为这节课总体上达到了教学目标。

孩子们能够唱出歌曲，并用动作表现出歌曲的情感和节奏。

但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子在唱歌时节奏感不够强，有些孩子在动作表现上还需要加强。

因此，我计划在以后的课堂教学中，更加注重孩子们的个体差异，给予他们更多的个别指导。

我还想拓展延伸这节课的内容。

我可以带孩子们去户外观察蜗牛和黄鹂鸟，让他们亲身体验自然的美好。

我还可以让他们回家后，和家长一起创作关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，并配上动作，下次课和大家分享。

这样，既可以巩固他们所学的内容，也可以提高他们的创造力和表达能力。

重点和难点解析：在本次音乐教学活动《蜗牛与黄鹂鸟》中，有几个重点和难点是我特别关注的。

让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词是本次教学的重点。

蜗牛和黄鹂鸟的图片，以及一些自然景观的图片，还有用来记录孩子们动作的录像设备。

我让孩子们听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

在这个阶段，我注意到孩子们的反应各不相同，有的孩子对旋律很快就有了感觉，能够跟着歌曲的节奏摇摆，而有的孩子则显得有些迷茫，不太能够跟上音乐的节奏。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标：
1.了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解动物的习性，并培养孩子们关爱动物的意识
2.学习乐曲的节奏、速度、音高，以及合唱的合理分工和配合
二、教学准备：
1.教材：大班上册音乐课本
2.教具：音响设备、音乐符号贴纸、小乐器等
三、教学过程：
1.集体唱歌：给孩子们流着温暖的乐谱和专注的目光，让他们快乐地拍起了节拍。

然后，带领孩子们唱一遍《蜗牛与黄鹂鸟》，让他们先听、跟着音乐感受曲子的情感，然后学习歌词。

2.练习节奏：为了完成“来来来去去”这样的复杂节奏，孩子们需要小心的节拍练习，从而学习一首歌曲的节奏。

3.分组合唱：学习好歌曲的节奏和曲调后，分小组练习。

在每个小组里，孩子们要分配好不同的角色，一起合作完成歌曲。

4.自由创做：在完成合唱任务后，可以让孩子们自由发挥，利用制定的谱号自由演奏。

他们可以设想自己与朋友夹在那小小的茅草上，全身心地听着树上鸟儿清脆的
鸣唱。

5.教学反思与改进：通过课堂调查，老师发现孩子们对于动物的观念还比较淡漠，需要加强动物保护教育。

此外，乐曲的教学不是很深入，下一次需要更加深入的教学。

四、教学效果：
通过这次教学，孩子们不仅学会了一首歌曲，还学会了如何合理地分工协作，体会了合唱对于歌曲的提升作用。

同时，也培养了他们关爱动物的意识。

因此，这次教
学取得了良好的效果。

蜗牛与黄鹂鸟教学反思

蜗牛与黄鹂鸟教学反思蜗牛与黄鹂鸟教学反思篇一设计意图1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即兴抒情。

2、“指导学法，导生会动”。

想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。

3、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。

真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。

教学目标一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。

二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。

初步学会评价。

重点难点：1、感受音乐情绪表现音乐内涵。

2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。

3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。

教具准备：钢琴、节奏卡片、电脑课件、录音机、头饰等。

教学过程：一、组织教学，师生礼仪。

学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。

教学设想：简单的对唱问好，拉近了师生之间的距离；通过歌唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。

二、导入新课，激发兴趣1、讲故事导入a 、师：提问：同学们见过蜗牛吗？生：见过。

那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。

如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。

想画画的同学到老师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，（同学回答，注意学生回答问题的完整性。

）哪位同学来表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。

b 、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。

c、师：同学们不但模仿得象，而且画得也好。

音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思

音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《春天来了》，主要教学内容为学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了春天里蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话。

通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，培养音乐节奏感和审美情趣。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受春天的气息，提高音乐表现力。

2. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。

3. 通过合唱、节奏游戏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

b. 分组学唱，相互纠正，提高音准和节奏感。

c. 合唱，培养学生的团队协作能力。

3. 歌曲讲解：a. 分析歌曲的歌词含义，了解歌曲的创作背景。

b. 讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，指导学生掌握。

4. 实践环节：a. 进行节奏游戏，巩固歌曲节奏。

b. 分组演唱，展示学习成果。

b. 布置课后作业，拓展学习内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲音高：五线谱4. 歌词部分：分段展示歌词七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

b. 以小组为单位，创作一首关于春天的歌曲。

2. 答案：a. 学生演唱歌曲的视频或音频。

b. 小组创作的歌曲歌词和简谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生的实践操作，培养了他们的音乐节奏感和团队协作能力。

但在歌曲音高教学方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思

幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案：蜗牛与黄鹂鸟一、教学目标1.认得蜗牛和黄鹂鸟，并了解它们的生活习性。

2.磨练幼儿们的察看力和思考本领，培育幼儿们的想象力和制造力。

3.通过实践活动探究和体验，激发幼儿们的喜好和热诚，培育幼儿们的自信念和合作精神。

二、教学内容1.蜗牛的察看和认得2.黄鹂鸟的察看和认得3.创意绘画活动三、教学过程1.导入首先，老师以幼儿园大班年龄段能够听懂、理解并感喜好的方式介绍“蜗牛”和“黄鹂鸟”的相关学问，如它们的生活习性、外形特点等。

2.察看蜗牛老师带领孩子们来到教室里面备好的蜗牛栖居环境，让幼儿们一起察看蜗牛向前爬的样子、蜗牛壳上的纹路和壳口的特征等，并辅导幼儿用报纸和草叶喂养蜗牛。

3.察看黄鹂鸟老师带领幼儿到户外，在品种较为丰富的植被环境中察看黄鹂鸟，帮忙幼儿们区分鸟的种类和性别，并察看它们唱歌的样子和飞行的特点。

4.创意绘画活动将孩子们升级到“小小画家”阶段，用本身的想象、阅历和感受绘画出蜗牛和黄鹂鸟，并在绘画时充分体验创意性的发挥和自由性的表达。

5.呈现和共享让幼儿们共享本身绘画的过程和心得体会，并邀请家长一起赏识他们的绘画作品，充分呈现幼儿们个性化和多样化的思维、表达和创想。

四、教学反思在这次的教学中，我接受了“引导教学”和“启发式教学”相结合的方式，旨在激发幼儿的自动性和探究性，充分发挥幼儿自主学习和全面进展的潜力。

通过这次教学，我发觉幼儿很简单被新奇的生物环境、绘画活动、共享呈现等学习方式所吸引，课堂秩序良好，同学的主人公意识和合作精神得到了很好的呈现，让我深感案例教学和动手实践的紧要性。

另外，我也发觉终归幼儿园大班的孩子们年龄还比较小，对于时间的掌控本领还不够，中心的转换环节还需加强耐性引导，保证本次教学计划能有条不紊更好的推广。

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.能辨别“快乐”的旋律，感受音乐的节奏和感情；2.理解和感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中主题的含义与情感；3.鼓励幼儿表达自己的情感，培养良好的情感认知和表达能力；4.体验音乐活动的乐趣，培养对音乐的兴趣和爱好。

教材准备1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的CD；2.课件《蜗牛与黄鹂鸟》的图片和歌词；3.幼儿音乐小鹿教具，如幼儿打击乐；4.画纸、笔。

教学内容情境渲染老师准备好歌曲CD，播放音乐片段，引出问题，“大家听到这首歌了吗？这是一首有趣的歌曲，正在唱什么呢？”听音乐，感受情绪让孩子们静静地听整个歌曲，回答一些问题：歌曲是快乐的还是悲伤的？为什么？老师指着课件，让孩子们模仿歌曲中的动作，并把蜗牛和黄鹂鸟用画纸画出来。

双语教学，抓住重点老师播放歌曲，并在课件上显示歌词，进行双语教学。

让幼儿们跟随歌曲发音并理解歌曲中的含义。

实践演练，释放情感1.让幼儿们手持小鹿教具，跟随歌曲的节奏，敲打鼓、扣铃等打击乐器，跳舞表演；2.孩子们展示自己画的蜗牛和黄鹂鸟，讲述自己的感受；3.老师鼓励孩子们在中班学习的生活、学习经历中发掘自己的感受，让孩子们用画画、表演等方式自由发挥，表达自己的情感。

教学反思中班的孩子们，已经开始进入到比较严谨的学习阶段，但是玩乐还是非常重要的。

在教学过程中，在孩子们的学习中想象游戏和集体游戏是非常有必要的。

本次《蜗牛与黄鹂鸟》的教学中，在情境渲染上，利用了歌曲的节奏和歌词，让孩子在歌曲中感受到快乐和想象。

在言语和动作的双重方法中，让孩子更加深入地理解了歌曲。

讲授双语歌词也是为了更好地帮助孩子学习英汉的单词。

在演习环节，充分释放孩子的情感，让孩子自由呼吸，在玩耍中释放他们内心的真实情感。

总体教学过程是非常成功的。

不过，在下次教学中，老师需要更加注重幼儿感性发展，并加强综合的情感教育，使他们真正爱上了音乐，用音乐表达情感，让幼儿在快乐的音乐活动中，愉悦地度过一天。

幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思

幼儿园大班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思一、教学目的1.通过教学，让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性和习惯。

2.培养幼儿交友、团结合作的意识。

3.提高幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

二、教学内容本次教学的内容是《蜗牛与黄鹂鸟》的讲解。

1. 课前准备准备教具：《蜗牛与黄鹂鸟》的绘本、幻灯片、卡片、音乐等。

2. 课堂讲解1.导入：播放《小燕子》的歌曲，让幼儿热身，引导幼儿形象化地了解黄鹂鸟的形象。

2.讲故事：给幼儿讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事。

在讲解的过程中，让孩子们跟着故事中的蜗牛一起观察树叶、雨滴并等待着黄鹂鸟的到来。

3.展示绘本：将《蜗牛与黄鹂鸟》的绘本展示给孩子们，并与孩子们一起欣赏绘本中的图片。

4.问答互动：以卡片的形式，让孩子们回答问题。

如：黄鹂鸟是属于什么颜色的鸟？蜗牛是一种长得很快的动物吗？等等。

5.听音乐：播放《黄鹂鸟之歌》的音乐，让孩子们感受音乐中黄鹂鸟的美妙旋律。

3. 活动探究1.观察比赛：创设角色扮演，将幼儿分成蜗牛和黄鹂鸟两组，让他们模拟观察比赛，从而加深他们对故事情节的理解。

2.小美术活动：将幼儿分成一组，让他们用纸板、糖纸等材料，自由发挥，创作自己的黄鹂鸟和蜗牛。

三、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方式，如歌曲、讲故事、身体比划、小组探讨等，来帮助幼儿们更直观地认识黄鹂鸟和蜗牛。

而在课程的过程中，我也发现了一些自己的不足：1.教材设计欠缺细节。

部分掌握能力较差的孩子，在卡片问答环节有些回答不上来，这要求我更加注重教材的细节设计。

2.教学方法有待改进。

应更加注重活动的参与性，让课堂变得更加生动有趣，增加一定的游戏性，从而激发幼儿的学习兴趣。

3.学生能动性不足。

应当在教学的过程中更加注重“启发学生”的思想，让孩子们自主学习和发现，提高他们的学习主动性。

总体而言，在本次教学人体部分比较成功，但是也发现了许多不足之处，这使我更加坚信，提升自己的教学水平是需要不断尝试和实践的。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；•提高幼儿的音乐表达能力和创造能力；•通过音乐欣赏和表演，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

1.2 教学内容本次教学的重点内容是《蜗牛与黄鹂鸟》音乐欣赏和表演。

通过欣赏音乐和学习歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的意境和情感表达，培养他们对音乐的理解能力和表达能力。

1.3 教学准备•音乐播放设备；•歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；•相关图片或故事书（可选）；•幼儿绘画用具。

二、教学步骤2.1 创设情境通过展示精心选择的相关图片或讲述相关故事，创设一个丰富的情境，激发幼儿的学习兴趣，提前引导幼儿进入音乐学习的状态。

2.2 音乐欣赏•播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；•引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的音调、节奏和情感；•在播放结束后，鼓励幼儿分享他们对歌曲的感受和想法。

2.3 学习歌词•逐句教唱歌曲的歌词，注意发音、语调和情感表达；•反复唱歌，并鼓励幼儿跟随唱；•通过唱歌，让幼儿进一步理解歌曲的意境和故事情节。

2.4 创作表演•引导幼儿发挥想象力，将歌曲中的情境和角色形象绘制在纸上；•鼓励幼儿互相分享和交流自己创作的绘画作品；•将幼儿分组，让他们分别扮演《蜗牛与黄鹂鸟》中的角色，进行小小的表演；•演示表演过程，注重细节和情感的表达，并鼓励幼儿在表演中展示自己的才艺和创造力。

2.5 教学总结•对幼儿的表演进行简要点评，肯定他们的付出和努力；•引导幼儿回顾整个学习过程，总结他们所学到的音乐知识和技巧；•鼓励幼儿继续探索音乐的世界，并提出鼓励和建议。

三、教学反思通过本堂音乐教学活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和学习热情。

他们在音乐欣赏中能够准确把握歌曲的节奏和情感，对歌曲的情境有了深入的理解。

在学习歌词的过程中，幼儿们能够较好地掌握歌曲的发音和语调，提高了他们的口语表达能力。

幼儿们在创作表演环节中展示了自己的想象力和创造力，通过绘画和表演，他们能够将歌曲中的情境和角色形象生动地展现出来。

蜗牛与黄鹂鸟教案反思

蜗牛与黄鹂鸟教案反思
摘要：
一、引言
二、蜗牛与黄鹂鸟教案简介
1.故事背景
2.故事角色
3.故事情节
三、教案反思
1.教学目标
2.教学方法
3.学生反馈
4.教学改进措施
四、结论
正文：
【引言】
在众多的教案中，蜗牛与黄鹂鸟这一教案独树一帜，以其丰富的教育内涵和生动的故事情节深受学生喜爱。

本文将对此教案进行反思，以期在今后的教学中取得更好的教学效果。

【蜗牛与黄鹂鸟教案简介】
1.故事背景：故事发生在一个充满生机的森林里，蜗牛和黄鹂鸟是森林里的两个好朋友。

蜗牛天生慢吞吞，而黄鹂鸟则聪明机智。

他们在森林里度过
了一个又一个快乐的日子。

2.故事角色：蜗牛、黄鹂鸟、其他动物朋友等。

3.故事情节：讲述了蜗牛和黄鹂鸟在森林里经历的种种趣事，以及他们互相帮助、共同成长的过程。

【教案反思】
1.教学目标：通过蜗牛与黄鹂鸟的故事，引导学生认识到每个人都有自己的特点和优势，要学会尊重他人，珍惜友谊。

2.教学方法：采用情境教学法、互动教学法等，使学生在故事中体验到情感，从而达到教育目的。

3.学生反馈：学生在课堂上表现出了极大的兴趣，积极参与互动，对蜗牛和黄鹂鸟的角色产生了深厚的感情。

4.教学改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同学生提出更具针对性的问题，以提高教学效果。

【结论】
蜗牛与黄鹂鸟教案反思表明，故事教学法在小学课堂中具有很好的应用价值。

通过生动的故事情节，引导学生自觉地领悟故事背后的教育意义，对于培养学生的道德素质和情感态度具有积极的作用。

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学反思在音乐教学的道路上，每一次的课程都是一次探索与成长的机会。

《蜗牛与黄鹂鸟》这堂音乐教学课结束后，我进行了深入的反思，总结了其中的经验和不足。

这堂课的教学目标是让学生通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲欢快的节奏和乐观向上的情感，并培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

在导入环节，我通过播放一段与蜗牛和黄鹂鸟相关的动画视频，引起了学生的兴趣。

孩子们的注意力很快被吸引到课堂上，为后续的教学打下了良好的基础。

然而，现在回想起来，这个导入环节虽然成功引起了学生的兴趣，但时间过长，导致后面的教学时间有些紧张。

在歌曲教学过程中，我先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，我逐句教唱，让学生跟着我一起唱。

大部分学生能够跟上教学进度，但也有少数学生在音准和节奏上出现了问题。

这时，我应该更加耐心地给予个别指导，而不是仅仅关注整体的教学进度。

在教唱过程中，我还注重引导学生理解歌曲的歌词含义，让他们体会蜗牛坚持不懈的精神。

不过，在这一环节，我可以让学生更多地发表自己对歌曲的理解和感受，而不是由我单方面地讲解。

在音乐表现力的培养方面，我组织学生进行了分组表演。

每个小组都发挥了自己的创意，有的小组加入了简单的舞蹈动作，有的小组进行了角色分配。

学生们的表现非常积极，课堂气氛十分活跃。

但在评价学生表演时，我给出的反馈不够具体和有针对性，只是简单地表扬了表现好的小组，没有指出存在的问题和改进的方向。

在团队合作方面，学生们在小组表演中展现出了一定的合作精神，但也存在一些小组分工不够明确、协作不够默契的情况。

我应该在活动开始前，更加明确地指导学生如何进行有效的团队合作，例如制定清晰的分工计划和沟通规则。

此外，教学设备的使用也存在一些问题。

在播放音乐和视频时，出现了声音不清晰和画面卡顿的情况，影响了教学效果。

这提醒我在今后的教学中，要提前检查设备，确保其正常运行。

回顾这堂课，虽然有一些不足之处，但也有不少成功的地方。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学背景小学大班阶段是学生们形成音乐兴趣、增强音乐素养的重要时期。

而《蜗牛与黄鹂鸟》作为一首充满童趣的歌曲，旋律清晰简单，非常适合大班音乐教学。

此次教学旨在通过歌曲的演唱和互动，让学生们更好地感受音乐，并将其乐趣带回家庭。

教学目标•知识目标：学生能够理解歌曲的歌词，掌握歌曲旋律，并认识乐器“小提琴”。

•能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，并通过演唱和互动活动增强学生的合作精神和社交能力。

•情感目标：通过歌曲和互动活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并培养学生欣赏音乐的情感和审美能力。

教学内容和方式教学内容序号教学内容1 歌曲欣赏，感受曲调，了解歌曲主题2 通过演唱和互动活动，培养学生欣赏音乐的情感3 认识乐器“小提琴”，鼓励学生尝试学习小提琴教学方式•教师先放歌曲并引导学生聆听，了解歌曲的主题和情感。

•学生跟随教师一起演唱歌曲，并进行互动活动（如跳舞、表演、扮演角色等），增强互动体验。

•教师展示小提琴，并简单介绍小提琴的来源、构造、演奏方法等。

•学生通过教师示范和引导，尝试用小提琴演奏《蜗牛与黄鹂鸟》的主旋律。

教学反思本次教学以《蜗牛与黄鹂鸟》为切入点，通过欣赏歌曲、演唱、互动、认识乐器等方式，达到了预设的教学目标。

其中，学生在演唱和互动活动中表现积极、兴趣高涨，小提琴演奏环节也吸引了不少学生的注意。

但是，也存在着一些不足之处：•教学内容过于简单，需要更多创新思路和更高难度的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

•需要更多的互动和个性化，因为孩子的兴趣和情感表达是多元化的，所以我们可以在教学中加入更多的想象和创造力，特别是与学生平行交流和互动的方式更能引发学生参与兴趣。

•教师的个人素养和专业知识需要更高，以便更好地控制教学的节奏和氛围，促进学生的发展。

总结通过本次教学，我深刻认识到，大班阶段的音乐教学需要注重培养学生的音乐素养和兴趣，但同时也要关注学生的个性化需求，加强互动，提高教学敬业精神和专业知识水平。

音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案教学反思

音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案教学反思一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三学段的教材，具体章节为《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学内容主要包括歌曲的学唱、歌词的理解、节奏的掌握以及简单的乐理知识。

详细内容如下：1. 学唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，理解歌词含义；2. 掌握歌曲中的节奏，学习简单的乐理知识；3. 分析歌曲的旋律、调式、结构等音乐元素；4. 培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词、旋律和节奏；2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和表现能力；3. 增强学生的团队协作意识，提高集体表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、旋律的掌握；2. 教学重点：歌词的理解、音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事，引发学生对本节课的兴趣；2. 歌曲学唱：（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律；（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准；（3）分组练习，互相纠正，提高歌唱水平；3. 歌词理解：（1）分析歌词内容，让学生了解歌曲寓意；（2）通过歌词卡片，帮助学生记忆歌词；4. 音乐元素学习：（1）学习简单的乐理知识，如音符、节奏等；（2）分析歌曲的旋律、调式、结构等；5. 表现力培养：（1）引导学生用肢体语言表现歌曲；（2）分组进行集体表演，培养学生的团队协作精神；六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲简谱、歌词；3. 歌曲节奏、旋律分析；4. 音乐元素、表现力培养。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词；（2）掌握歌曲的节奏、旋律；（3）思考如何用肢体语言表现歌曲；2. 答案：（1）歌词：略；（2）节奏、旋律：略；（3）肢体语言表现：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。

蜗牛与黄鹂鸟教学反思范文（通用5篇）

蜗牛与黄鹂鸟教学反思蜗牛与黄鹂鸟教学反思范文（通用5篇）作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的蜗牛与黄鹂鸟教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蜗牛与黄鹂鸟教学反思1音乐的课堂教学都不是一成不变的，在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件，如我在教《蜗牛与黄鹂鸟》这一课，这是小学二年级的歌曲，它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。

在学会歌曲后，我和往常一样，让学生选择自己喜欢的小伙伴，根据乐曲中的蜗牛与黄鹂鸟形象一起进行表演，随着轻轻的乐曲声响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来，喜欢跳舞的同学，纷纷展现出了或优美，或活泼的舞姿。

正当我为学生们的表现高兴时，“轰－轰轰”一道不和谐的声音传入了大家的耳膜，“怎么回事？”“老师，吴家成又来捣乱了！”有学生忿忿地喊道。

（吴家成是205班最顽皮的学生，学习习惯较差，而且喜欢搞破坏。

在我刚接任这个班级时，班主任就向我提醒过他，平时的音乐课我都特别留意他）我向发出声音的地方望去，只见吴家成扭动着腰肢，一副张牙舞爪的样子，我看了有些恼，很想制止他，而脑中的教育观提醒我，发火是不明智的，我再看他的动作挺像狗熊的形象，于是灵机一动，微笑着对他说：吴家成你在表演狗熊吗？”他以为我要批评他，歪着脑袋低着头不吭声，眼睛却偷偷地往我瞧，同学们都静静地注视着我们，看我怎么做，我笑着对跳舞组的同学说：“蜗牛与黄鹂鸟，原来你们请了狗熊来当评委了，下面我们请评委先生说说：“蜗牛与黄鹂鸟，我们该学习谁呢？”同学们一愣，想好了都纷纷举手，只见他搔搔脑门说：“蜗牛，”“为什么呢？”这时候，同学们的兴致上来了，说我们要学蜗牛“笨鸟先飞”要学蜗牛“持之以恒，不气馁“的精神。

接着我就告诉他们在我们的身边也有很多的小朋友他们做作业的做事情的动作特别慢。

但如果也能想歌曲里的蜗牛一样，他们肯定会取得成功的。

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.了解蜗牛、黄鹂鸟的生活习性，培养幼儿关爱生命、珍惜生命的态度。

2.了解简单的音乐元素和节奏，培养音乐欣赏和表演能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学准备1.彩色图片和布置好的教室环境。

2.简单乐器：口哨、小鼓、小铃铛等。

3.用于音乐表演的背景音乐。

教学内容1. 导入环节1.教师体验：展示蜗牛，让幼儿观察和分享对蜗牛的认识和感受。

2.游戏：《黄鹂鸟飞来了》，用布置好环境的教室模拟小鸟飞来飞走的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿对小鸟展开想象和表达。

2. 集体学习1.了解蜗牛和黄鹂鸟的基本生活习性，并引导幼儿从中感受到惊奇和神奇之处。

2.借助音乐，引导幼儿学习简单的音乐元素，如节奏感和旋律感，并让幼儿模仿不同乐器发出的声音。

3.播放背景音乐，引导幼儿在音乐中展开想象，表达出自己对蜗牛和黄鹂鸟的感受和想法。

3. 小组活动1.分成小组，让每个小组选择自己最喜欢的歌曲，并结合自己学习的音乐元素和节奏感，尝试用自己的方式演奏这首歌曲。

2.让每个小组上台表演自己的歌曲，铺设好背景音乐，让孩子们可以在音乐中表现出自己的想象和想法。

4. 教师反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿们能够更好地了解和感受蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，同时也进一步培养了幼儿的音乐表演和想象能力。

2.优点和不足：本活动设计的游戏和音乐表演引起了孩子们的强烈兴趣，让孩子们对生命和音乐有了更深的认识。

不足之处则是活动时有些孩子自发性不够，需要引导。

扩展活动1.让孩子们自己动手制作一些简单乐器，如小鼓或小锣等，让他们有机会更深入地了解和表演音乐。

2.带领孩子们去户外采集一些小动物，了解其生活和习性，形成更多的生命教育和情感教育内容。

以上就是本次《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教案，希望能够对幼儿园音乐课的教学有所启示。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标1.能够听懂《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌并跟着唱；2.学习通过音乐表达情感；3.学习简单的合唱和跟唱。

教学过程1. 导入活动教师准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，放给学生听，让学生感受这首歌曲所传达的情感（约5分钟），例如悲伤、快乐等。

2. 唱歌学习1.教师先唱一遍歌曲，让学生跟着一起哼唱；2.让学生分组合唱这首歌曲，教师可以给学生创造多角度的情感表达方式，让学生感受到不同的情绪；3.教师请一组学生跟着音乐跳舞表达情感，让其他学生观看。

（约20分钟）3. 音乐赏析1.学生分小组唱起这首歌曲；2.请学生交流自己在唱的时候有什么感受，有没有体验到歌曲传达的情感；3.教师向学生宣布第一次唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，要求学生在春天的故事中创作一个唐诗。

学生可先借助《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲应景创作，创作完毕后，进行朗诵。

（约30分钟）4. 课堂小结1.教师总结一些关键的知识点，例如在音乐中表达情感的方式，音乐和舞蹈如何结合等等；2.学生交换春天唐诗，一起欣赏其他同学的优秀作品；3.教师布置下一次音乐课作业，要求学生完成作业后，发到班级网站上供大家观赏。

作业内容是唱一首春天相关的儿歌，并制作音乐唱片。

（约15分钟）教学反思1.教师本着“以学生为中心”的教学思想，让每个学生都有机会参加课堂活动，同时也让学生感受到音乐带给他们的快乐、伤感、愉悦等情绪；2.要注意音乐节奏的把握，通过歌唱和舞蹈让学生感受音乐的节奏；3.教师应该注重甄别评价每一个学生在歌唱和舞蹈中的贡献，给予他们表扬，让学生充满自信心，在音乐课堂中更加努力。

4.唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，这次比赛能够调动学生学习兴趣，激活学生学习积极性，让学生们能够在欢乐中学习。

大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案反思

大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案反思1、大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案反思活动目标1.能够选择合适的乐器为歌曲伴奏。

2.感受歌曲活泼幽默的本质，用肢体动作表达歌曲的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点:可以用肢体动作来表达歌曲的节奏。

活动难度:我会选择合适的打击乐器伴奏。

活动准备经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。

1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!基本环节：二、听歌让孩子第一次感受到歌曲的节奏。

(出示图片)1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3.引导孩子学会看地图做动作，老师示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：四、打击乐合奏活动反思音乐课程改革不仅带来了好看、好看、丰富的教学形式，也给我们带来了新的教学理念和新的教学体验。

在课堂上，我们一次次尝试追求个体体验，注重音乐创新，开展小组合作，都是为了让每一个孩子充分享受音乐，在音乐中体验快乐，陶冶情感。

音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思

音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思1. 引言音乐课是培养学生音乐素养和审美能力的重要环节，而《蜗牛与黄鹂鸟》作为一首经典的小学音乐教材之一，一直备受教师和学生的喜爱。

本文将对我在音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学中的经验和反思进行总结，以期提高教学效果。

2. 教学目标在设计教学方案之前，我们需要明确教学目标，以确保教学内容和方法与目标一致。

对于音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学，我的目标如下：•培养学生对音乐的兴趣和热爱。

•提高学生的音乐表演能力和合作意识。

•培养学生的音乐感知和欣赏能力。

•增强学生对音乐文化的理解和认知。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容《蜗牛与黄鹂鸟》是一首充满童趣和温情的歌曲，以蜗牛和黄鹂鸟的友情为主题。

教学内容包括歌曲的旋律、歌词和演唱技巧等。

3.2 教学方法•多媒体展示：通过多媒体的辅助展示，让学生能够直观地感受到歌曲的情感和形象，增加学习的兴趣。

•合唱练习：设置小组合唱和整体合唱的环节，锻炼学生的合作精神和集体荣誉感。

•音乐游戏：结合歌曲的内容，设计音乐游戏，提高学生对歌曲的理解和表达能力。

•视唱练习：通过视唱练习，让学生熟悉歌曲的旋律，并提高其音乐素养。

4. 教学实施和效果在教学实施过程中，我采取了以下措施以提高教学效果。

4.1 激发学生的兴趣通过展示有关蜗牛和黄鹂鸟的图片、视频和故事，我引起了学生对歌曲的兴趣，激发了他们的学习动力。

4.2 灵活运用教学方法在教学过程中，我结合合唱、音乐游戏和视唱练习等多种教学方法，让学生能够全面地体验和理解歌曲。

这样的教学方法多样化和灵活化，提高了学生的参与度和学习效果。

4.3 个别辅导和反馈针对学生在唱歌过程中出现的问题，我进行了个别辅导，并及时提供反馈。

这样能够帮助学生快速纠正错误，并提高其个人表演水平。

4.4 考核和评价通过学生的表现、考核和评价，我能够了解学生对歌曲的理解和掌握程度。

这有助于针对性地调整教学策略和提供更好的指导。

5. 教学反思与展望音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学的反思是对教学过程和效果的总结和分析，在反思中我们可以发现教学中存在的问题和不足，并提出改善和改进的措施。

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案1500字

幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案1500字教学目标：1.通过学习这首动听的儿歌，激发幼儿对自然界的探究和兴趣。

2.让幼儿了解蜗牛的生活习性，感受生命的力量和生命的可贵。

3.让幼儿了解黄鹂鸟的形态特征及其叫声，培养幼儿发现美的能力。

4. 培养幼儿集体合作意识，锻炼幼儿感知能力和响应能力。

教学重点：让幼儿通过学习“蜗牛与黄鹂鸟”这首儿歌，了解蜗牛和黄鹂的形态，从而培养幼儿的观察、感知、鉴赏和表达能力。

教学难点：让幼儿感知人和自然之间的和谐关系，培养幼儿的美感和良好的人际交往能力。

教学准备：教师准备好“蜗牛与黄鹂鸟”的相关图片、琴声、黄鹂的叫声音频、音乐光盘。

教学过程：一、教师演唱儿歌“蜗牛与黄鹂鸟”，让幼儿听一遍，感知音乐的节奏和蕴含在其中的人文情感。

二、通过看图片，向幼儿介绍蜗牛和黄鹂的生活习性和特征，让幼儿对它们有个初步的认识。

三、引导幼儿感知黄鹂的叫声，教师借助光盘和录音机播放黄鹂的叫声，让幼儿听到并跟着学，慢慢感受黄鹂的乐声。

四、教师带领幼儿做“蜗牛前进的动作”、听“黄鹂的歌声”的游戏，让幼儿在玩乐中感知生命的力量和生命的可贵。

五、教师领唱歌谣《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿跟着一起唱，在唱歌的过程中对蜗牛、黄鹂的形态特点和自然的美感有更深的了解和感受。

六、进行复习和反思，教师引导幼儿总结学习的过程和体会，分享感受并回顾自己的收获和成长。

教学反思：本次教学活动通过“看、听、感受、合作”等方式，让幼儿在活动中慢慢了解了蜗牛和黄鹂鸟的生活习性和形态特征，并能够发现它们之间的和谐关系；在互动中感受到生命的力量和美好。

同时，引导幼儿分享感受和思考，培养幼儿发现美的眼睛和独立思考的能力。

在教学中，教师与学生之间形成了愉悦的氛围，幼儿们积极参与，乐在其中，也让我更加体悟到幼儿教学的精髓，在儿童身上释放出教育的魅力。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
教案：
一、教学目标：
1. 以《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，通过音乐教学培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力；
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力；
3. 提高学生的音乐表达能力和艺术修养。

二、教学内容：
1. 学习《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容和曲调；
2. 分组合作演唱及表演这首歌曲。

三、教学过程：
1. 唱歌学习：
a. 教师引导学生一起听歌，感受歌曲的曲调和节奏；
b. 教师带领学生一起唱歌，重点训练掌握歌曲的歌词、曲调和节奏；
c. 学生分组演唱，加强合作能力和团队精神。

2. 表演学习：
a. 教师分配学生的角色和任务，包括主角蜗牛和黄鹂鸟的扮演，以及其他角色的合唱等；
b. 各小组分别练习和排练，注意配合和协调；
c. 学生展示表演成果，互相观摩和评价。

四、教学反思：
1. 教学过程中学生对歌曲的学习和掌握较好，能够唱得清晰、饱满；
2. 学生在分组合作演唱和表演中体现出了较强的团队合作精神，效果较好；
3. 对于更具挑战性的角色或动作，一些学生表现出了一定的紧张和不自信，需要进一步对个别学生进行鼓励和引导。

综上所述，本音乐教案能够有效发展学生的音乐欣赏能力和表达能力，激发学生的艺术兴趣和创造力，同时培养学生的合作意识和团队合作能力。