提高阅读能力的方法与技巧

提高阅读能力的方法与技巧

英语作为一门广泛使用的语言，越来越受到人们的重视。尤其是中学生。近年来，中考阅读理解题型增加到40分，占总分值的1/3，很多学生在这道题上失分严重，有的学生选择大量阅读，有的选择题海战，但效果都不尽理想。那么，在英语教学中，怎样才能有效地提高学生的阅读能力呢？作为长期一线工作的教师，我对此进行了积极的探索，下面是自己的一些粗浅看法。

一、制约学生阅读能力发展的因素。

1.词汇量不足是影响学生阅读能力提高的基本因素。

在英语学习中，最令学生头疼的就是记单词。记了忘，忘了记，致使有些学生会发问：有没有不记单词就会学好英语的捷径？面对这个问题我的答案是：巧妇难为无米之炊！学习英语和学习汉语一样，如果汉字不认识，就无法理解句子，更谈不上读懂文章了。因此丰富的词汇量是提高阅读能力的前提条件。然而，大多数学生对如何扩大词汇量伤透了脑筋。记单词无方法，死记硬背，不注意与读音相结合，不注意联系对比（如同音词、同义词、反义词等），不会把词汇和阅读有机结合起来，结果是边背边忘，事倍功半。另一方面，有些同学只会死记硬背单词，不会结合上下文，不会合理转化单词的意思，也不能很好的理解文章的内容。

2.中西方文化的差异也直接制约着阅读能力的提高。

语言和文化是不可分割的，东西方文化、风俗习惯、传统观念以及宗教信仰的不同，学生对同一材料也有着不同的理解。

如：one day ，an american called simon went to london to visit his friend ， rick. rick told him that his flat was on the first floor . when he arrived ，simon went straight to the first floor of the building .but he was told that there was no rick on that floor.

为什么会发生这样的情景呢？因为英国人把一楼称为ground floor而美国人则把它叫做first floor。英国人把二楼称为first floor而美国人则把它叫做second floor。类似这样的例子还很多。一个阿拉伯人和一个美国人见面交谈，谈话完毕，他们距原先站的位置有几米远。这又是什么原因呢？阿拉伯人与人交谈极度热情，而美国人则彬彬有礼，要保持一定距离，阿拉伯人前进，美国人则后退，因此就出现了这样尴尬的局面。可见了解中西方文化的差异是多么重要。

3.缺乏阅读技巧也直接影响阅读能力的提高。

有了足够的词汇量，阅读能力提高的关键在于阅读技巧。一定的阅读技巧有助于学生快速地阅读，准确理解文章的意思。这就要求学生会识别不同的文体特征。是记叙文、科普文、应用文还是说明文等；根据不同的文体训练不同的阅读技巧，如精读、跳读等。精读要弄清文章的篇章结构，把握文章的主旨大意，重点句型、关键词、重点短语等。跳读则不必要读懂文章的每一个细节，也不必要见了生词就查字典，只要把握文章的大意便可，不认识的生词，不懂的地方便可一跳而过。

进一步提高学生的阅读理解能力，不仅是《新课程标准》对中学生的基本要求，也是适应当前信息化社会的一项基本技能。

二、提高阅读能力的方法与技巧

1.扩大词汇量是提高阅读能力的关键。

阅读作为一项技能是有许多微技能组成的。这些技能有：回忆单词的含义；根据上下文猜测生词的意思；在文中直接找出答案；做出推断。词汇量的大小直接影响着阅读速度及理解能力。如何积累词汇呢？

（1）结合读音记单词。英语是一种拼音语言，90%的单词会读就会写，依据单词的读音来记单词，效果最佳。

（2）依据单词的形状记单词。一个单词有特定的几个字母组成，结合读音不易记住的单词可采取此类方法，多观察，多留心，甚至可以动手写一写。如climb，根据读音会把字母b掉了。但稍有留心就记住了。像christmas，在这个单词中，t不发音，若记住t

在s后，就会记准确了。当这些单词再现时，大脑就储存了特别的信息，会提醒不再出错。

（3）注意多收集常见的单词和短语，并做好笔记。阅读中遇到的生词随时记下来，经常复习，这样就不难掌握了。

2.指导学生进行大量的课外阅读，可有效地提高阅读能力。

要想扩大词汇量，提高阅读技能，单靠教科书中出现的几篇文章是远远不够的，要有目的地指导学生选择适合自己的阅读材料去读，生词量最好控制在3%左右，在阅读时，不要见生词就查，要有

一定的阅读速度。词汇量不足是中国学生提高阅读能力的“瓶颈”，尤其在阅读的初级阶段，通过大量阅读也会有效的扩大词汇量。帮助学生培养按意群阅读，这样使其迅速准确地理解句子的意思，从而提高阅读的速度和准确性。大量的阅读是学好英语的一个主要途径。

3.培养阅读理解题型的解题技巧。

掌握了足够的词汇量，又进行了大量的阅读，想把考题做好，就要具有必要的解题技巧。具体有：

（1）要判断考题是细节题、词语释义题、推理判断题等题型。细节题就要回到文章，找出解题的依据；是词语释义题，往往可以通过后面紧接的句子，再通过上下文，猜测出意思；推理判断题则需要透过文字的表层含义理解其深层含义，从而做出正确的推理和判断。

（2）带着问题看文章。先浏览问题带着问题去阅读，阅读时就会重点突出，速度加快，准确率提高。

（3）把握文章的主旨大意学会理解关键句，对难句还需划分句子结构，进行合理理解。

（4）结合上下文猜测生词的含义。阅读过程中用到的生词可以结合上下文作为参考，还可以通过段落或整篇作为参考进行意思猜测。

如：by the end of 1995，more than 600，000 deaf and dumb children had received training in hearing and speaking. and