动画速写教案讲课教案

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《动画速写技法》课件

《动画速写技法》PPT课件
欢迎来到《动画速写技术》PPT课件！本课程将带您深入了解动画速写的基础知识、绘画技巧以及应用方法，帮助您提升动画表现力。
简介
动画速写技法是什么？为什么学习动画速写技法对于动画创作非常重要？在本节中，我们将解答这些问题。
基础知识
动画速写技法离不开基本的素描知识和绘画技巧。在本节中，我们将介绍必备的素描基础知识和掌握动画速写技法所需的绘画技巧。
结语
本节中我们将总结动画速写技法对于提升动画表现力的重要性，并讨论学习动画动作捕捉是一种常用的动画技法。在本节中，我们将介绍动作捕捉的基本概念，如何进行动作捕捉练习，并将动作捕捉技法应用到动画制作中。
色彩运用
色彩在动画中扮演着重要角色。在本节中，我们将介绍色彩的基本知识，探讨色彩如何影响动画表现，并学习如何运用色彩来增强动画的表现力。
动画制作过程
动画制作是一个复杂的过程。在本节中，我们将详细介绍动画制作的各个流程、技巧和注意事项，并探讨动画速写技法在制作过程中的应用。

2024年人物动态速写教案

2024年人物动态速写教案一、教学目标1.让学生了解人物动态速写的基本技巧和表现方法。

2.培养学生敏锐的观察力和快速捕捉动态形象的能力。

3.提高学生对人物动态的审美意识和创作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：人物动态速写的表现方法、动态捕捉技巧。

2.教学难点：人物动态的准确性、动态与静态的平衡处理。

三、教学准备1.教学工具：速写本、铅笔、橡皮、彩铅等。

2.教学素材：人物动态图片、视频等。

四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生展示一些人物动态速写的作品，让学生初步了解人物动态速写的魅力。

2.引导学生观察生活中的动态场景，激发他们对人物动态速写的兴趣。

（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的基本技巧，如动态线、重心线、节奏线等。

2.示范人物动态速写的步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。

3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。

（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。

2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。

3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。

第二课时（一）复习与导入1.复习上节课的内容，巩固人物动态速写的基本技巧。

2.展示一些优秀的动态速写作品，激发学生的学习兴趣。

（二）讲解与示范1.讲解人物动态速写的表现方法，如线条、明暗、色彩等。

2.示范人物动态速写的具体步骤，如观察动态、概括动态、表现动态等。

3.强调动态速写的要点，如动态与静态的平衡、线条的流畅性等。

（三）课堂练习1.让学生选取一个感兴趣的动态素材，进行速写练习。

2.引导学生关注动态线、重心线等关键要素，力求表现出人物动态的准确性。

3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现方法。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。

动画速写教案首页教案

动画速写教案首页教案一、教学目标：1.了解动画速写的基本概念和技巧；2.掌握动画速写的基本步骤和方法；3.培养学生对动画速写的兴趣和创造力；4.提高学生的观察力和表达能力。

二、教学内容：1.动画速写的定义和特点；2.动画速写的基本步骤和方法；3.动画速写的练习和实践。

三、教学步骤：第一步：导入1.教师介绍动画速写的概念和意义，引起学生对动画速写的兴趣；2.展示一些优秀的动画速写作品，激发学生的想象力和创造力。

第二步：讲解动画速写的基本步骤和方法1.教师简要介绍动画速写的基本步骤：观察、构图、线条、阴影、细节；2.详细讲解每一个步骤的具体方法和技巧：a.观察：学生需要观察对象的形状、比例、动态等特点；b.构图：学生需要根据观察到的特点，选择合适的构图方式，确定画面的整体布局；c.线条：学生需要运用不同的线条表现形式，描绘出对象的轮廓和细节；d.阴影：学生需要观察光线的方向和强弱，运用阴影表现物体的立体感；e.细节：学生需要注意物体的细节特征，如纹理、颜色、光泽等。

第三步：示范和练习1.教师进行动画速写的示范，展示每一个步骤的具体操作方法；2.学生根据教师示范，进行动画速写的练习；3.教师逐个点评学生的作品，指出优点和改进之处，并赋予鼓励和建议。

第四步：实践应用1.学生选择一个自己感兴趣的对象进行动画速写实践；2.学生按照教师指导的步骤和方法进行动画速写，尽量表现出对象的特点和个性；3.学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和体味。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参预度和专注度；2.评价学生的动画速写作品，包括构图、线条、阴影、细节等方面的表现；3.评价学生对动画速写的理解和运用能力。

五、教学延伸：1.鼓励学生参预动画速写比赛或者展览，展示自己的才华和创造力；2.推荐学生观看优秀的动画作品，提高对动画艺术的欣赏和理解能力；3.引导学生尝试使用不同的材料和工具进行动画速写，拓宽创作的可能性。

人物速写动式画法教案中班

人物速写动式画法教案中班教案标题：人物速写动态画法教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解人物速写动态画法的基本概念和技巧。

2. 培养学生观察和表达的能力，提高他们的绘画技巧和创造力。

3. 通过绘画活动，促进学生的想象力和艺术表达能力的发展。

教案准备：1. 图片或实物展示：展示一些人物速写动态画作品，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等。

3. 教具：黑板、粉笔或白板、马克笔。

教案步骤：引入活动：1. 展示一些人物速写动态画作品，向学生解释这种画法的特点和目的。

鼓励学生观察并表达他们对这些画作的感受和想法。

知识讲解：2. 通过黑板或白板，向学生简要介绍人物速写动态画法的基本概念，例如：捕捉人物姿势的关键特征、运用线条表现动态感、注重轻重明暗的对比等。

示范演示：3. 选择一个简单的人物姿势，并在黑板上进行示范。

慢慢绘制人物的轮廓，强调线条的流畅和动感。

同时，解释每一步的绘画技巧和注意事项。

练习活动：4. 让学生使用铅笔在纸上练习绘制人物速写动态画。

鼓励他们尝试不同的姿势和表达方式，发挥他们的想象力和创造力。

分享与讨论：5. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和讨论。

引导学生提出有关线条、姿势和动态感表达的问题，促进他们对人物速写动态画法的理解和思考。

总结与评价：6. 总结本节课的学习内容，强调人物速写动态画法的重要性和应用价值。

鼓励学生继续练习和探索，提高他们的绘画技巧和创造力。

拓展活动：7. 鼓励学生在日常生活中观察身边的人物姿势，并尝试用速写动态画法进行记录和表达。

鼓励他们在家庭作业或自由绘画时间中继续练习和创作。

教案评估：8. 观察学生在练习活动中的参与度和表现，评估他们对人物速写动态画法的理解和应用能力。

教案延伸：9. 随着学生的绘画技巧和创造力的提高，可以引导他们尝试其他绘画媒介和更复杂的人物姿势，进一步拓展他们的艺术表达能力。

注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况和学生的需求进行调整和修改。

动画速写电子教案1

学生参看资料完成练习，熟悉并掌握各工具的用法
学生进行相关的练习，教师巡视、指导学生，解决个别问题。
检查学生的练习效果，发现学生在练习时出现的问题。
课堂小结：
课后作业：
四：构图、取舍与提炼
构图是速写的一个重要因素.概括地说，所谓构图，也就是艺术家利用视觉要素在画面上按着空间把它们组织起来的构成，是在形式美方面诉诸于视觉的点、线、形态、用光、明暗、色彩的配合。构图是表现作品内容的重要因素，则产品造型的视觉艺术语言的组织方式，它使内容所构成的一定内部结构得到恰当的表现，只有内部结构和外部结构得到和谐统一，才能产生完美的构图。
五、五官的画法
课堂小结：
课后作业：
五官练习
组织教学：
引入新课：
新课讲授：
一、速写的概念
增强学生的学习兴趣。
要求学生回答老师的问题，对回答好的同学给予表扬，并记录好平时成绩
增强学生的学习兴趣，使学生对速写有一个认识
教师为学生讲解
要求学生与教师一起
二、速写的种类
三、速写的功能
四：构图、取舍与提炼
五、五官的画法
速写的构图要解决的问题及其所表现出来的意义,主要体现在三个方面:
艺术语言表现的生动性、丰富性;
视知觉感受的合理性;
审美需要的满足.
掌握画面的构图，为产品的表现提供最好的场景
取舍与概括
对有利于表现形体结构，或有利于处理各种艺术关系部分，清晰的自然要取，不太清晰的也要通过取提炼出来，对表现形体结构不利，又无助于艺术处理的部分，无论清晰与否，则要毫不犹豫地舍弃。
组织教学：
1、检查学生出勤情况，并做好记录
2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯
3、展示本次课的教学目标，教学重点，教学难点

人物动态速写教案

人物动态速写教案教案：人物动态速写教学目标：1. 学会观察人物动态特征，并能快速捕捉和表现；2. 掌握人物动态速写的基本技巧和方法；3. 提高对人物形体和姿势的表达能力。

教学准备：1. 准备一些人物模特或者图片素材；2. 准备绘画用品，例如铅笔、素描纸、橡皮擦等；3. 准备投影仪或者幻灯片，用于展示示范速写作品。

教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些人物动态速写作品，引起学生对主题的兴趣；2. 提出问题：你觉得人物动态速写有什么特点？为什么人物动态速写对我们的绘画有帮助？解决问题：1. 分析人物动态速写的特点：快速捕捉人物的姿势和动作，表现人物的动态特征；2. 讲解人物动态速写的基本技巧和方法：- 观察：仔细观察人物的姿势和动作，善于捕捉人物的瞬间特征；- 比例：根据实际人体比例，确定人物的整体形状和部位相对位置；- 轮廓：用简洁的线条勾勒出人物的姿势和动作，注意流畅、有力的线条表现；- 阴影：运用阴影的变化表现人物的体积和质感，增加画面的层次感；- 细节：用简单的线条和符号表现人物的细节特征，如脸部表情、服装纹理等。

实践活动：1. 给予学生足够时间观察真实人物或图片素材，使用铅笔在素描纸上进行实践速写；2. 教师巡视课堂，给予学生指导和反馈，帮助他们改进速写技巧，提高表达能力；3. 让学生相互交流作品，互相学习和分享经验。

总结反思：1. 让学生反思自己的绘画过程和成果，讨论遇到的困难和解决方法；2. 结合课堂展示的速写作品，总结人物动态速写的重要性和应用领域；3. 引导学生思考如何运用人物动态速写来丰富自己的绘画创作。

拓展活动：1. 给学生布置绘制人物动作连贯性的作业，要求他们通过多个画面来表现人物的动态变化；2. 鼓励学生观察现实生活中的人物动作，进行速写实践，并逐渐挑战更复杂的动态表现。

教学反思：此次课程设计以人物动态速写为主题，通过观察、实践和总结等环节，使学生掌握了人物动态速写的技巧和方法。

《动画速写》教学大纲

《动画速写》课程教学大纲（课程编码：）一、课程的性质与任务动画速写是数字媒体专业学科的基础必修课。

通过本课程的学习，使学生的造型和表现能力得到较大提高，能辩证地认识多种造型元素的关系，在观察、感受、记忆、快速表现、概括的综合表现能力有所加强，增强学生美学修养，为今后的专业创作打下较好基础。

二、课程教学要求（一）知识目标通过本课程的学习，使学生全面掌握绘画性知识规律与绘制技法，深入细致地学习速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。

（二）能力目标培养手绘、设计的基本能力和空间想象能力。

使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础。

（三）德育目标学习动画速写,建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。

教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。

三、课程内容及教学要求本课程采取理技法传授方式授课。

教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、讨论式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。

在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。

在建立对造型的正确观察与认知方式的基础上，拓展学生用形象思考的能力与实践能力。

了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。

（一）速写概论（2课时）1. 主要内容：欣赏优秀速写，了解动画速写的定义与分类、动画速写的类型、动画速写的特点与作用、动画速写的形式与表现手法、以及动画速写的工具与材2. 教学要求：学习鉴赏优秀的速写作品。

3. 教学重点：动画速写的概念、类型、特点、以及它的形式与表现手法。

4. 教学难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。

（二）透视与空间（4课时）1. 主要内容：了解透视的基本知识、透视现象及视觉原理、透视的种类、近大远小、近实远虚、几何体概括法、重叠法、光影法等处理画面空间的常用手法，并用几何体概括人体造型并默画简化人体。

动画速写教案首页教案

动画速写教案首页教案【教案名称】：动画速写教案首页教案【教案简介】：本教案旨在帮助学生初步了解动画速写的基本概念、技巧和方法，培养学生观察力、想象力和创造力，提高动画速写的实际应用能力。

教案分为四个部分，分别是教学目标、教学重点与难点、教学过程和教学评价。

【教学目标】：1. 了解动画速写的定义和基本概念；2. 掌握动画速写的基本技巧和方法；3. 培养学生观察力、想象力和创造力；4. 提高学生动画速写的实际应用能力。

【教学重点与难点】：1. 教学重点：动画速写的基本概念、技巧和方法；2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍动画速写的概念和应用领域，激发学生学习兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 动画速写的定义和基本概念：教师通过示意图和实例解释动画速写的含义和作用。

2. 动画速写的基本技巧和方法：教师介绍常用的动画速写技巧和方法，如线条勾勒、阴影处理等。

三、示范与实践（30分钟）1. 教师进行动画速写的示范：教师在黑板上或幻灯片上进行动画速写的示范，让学生观察和模仿。

2. 学生实践动画速写：学生根据教师示范的对象进行动画速写实践，教师逐个指导和纠正。

四、总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生共同总结动画速写的基本概念、技巧和方法。

2. 教师推荐相关书籍、网站和学习资源，供学生进一步拓展学习。

【教学评价】：1. 学生动画速写的作品评价：教师对学生的动画速写作品进行评价，包括线条清晰度、透视效果、色彩运用等方面。

2. 学生对教学效果的自我评价：学生对自己在本节课中的学习情况进行自我评价，包括理解程度、技巧掌握等方面。

【教学资源】：1. 幻灯片或黑板；2. 动画速写示例图片；3. 动画速写练习纸。

【教学延伸】：学生可以通过参观动画制作公司、参加动画速写培训班等方式，进一步了解和提高动画速写的技能和水平。

以上是动画速写教案首页教案的详细内容，希望对您有所帮助。

动态速写教案

动态速写教案一、教学目标1、让学生了解动态速写的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握观察动态人物的方法和技巧。

3、训练学生能够快速捕捉人物动态的特征，并能用线条准确地表现出来。

4、培养学生的观察力、表现力和创造力。

二、教学重难点1、教学重点掌握动态线的运用和表现。

学会运用简洁流畅的线条表现人物动态。

2、教学难点如何准确把握人物动态的瞬间特征。

如何在短时间内快速组织线条，表现出动态的节奏感和韵律感。

三、教学方法1、讲授法：讲解动态速写的基本知识和技巧。

2、示范法：教师现场示范，让学生更直观地了解绘画过程。

3、练习法：学生通过大量的实践练习，提高动态速写的能力。

四、教学准备1、教学课件：包含动态速写的图片、视频等资料。

2、绘画工具：铅笔、橡皮、速写纸等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精彩的动态速写作品，引起学生的兴趣，让学生思考动态速写与静态速写的区别，从而引出本节课的主题——动态速写。

2、知识讲解（15 分钟）介绍动态速写的概念和特点，强调其快速、生动、概括地表现人物动态的特点。

讲解观察人物动态的方法，如整体观察、比较观察等，引导学生学会抓住人物动态的关键特征。

重点讲解动态线的概念和作用，动态线是表现人物动态的重要线条，它能够简洁地概括出人物的动作趋势。

3、教师示范（10 分钟）教师现场示范一个简单的人物动态速写，边画边讲解绘画步骤和技巧，如如何确定动态线、如何添加细节等，让学生更直观地了解绘画过程。

4、学生练习（20 分钟）学生选择一个自己感兴趣的人物动态进行速写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆表现。

5、作品展示与评价（15 分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏。

教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足之处，并提出改进的建议。

6、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，如动态线的运用、观察方法等，强调动态速写需要不断地练习和积累，鼓励学生在课后继续练习。

六、课后拓展1、让学生观察生活中的人物动态，并用速写的形式记录下来。

13普多媒体动画速写详案

《动画速写1‎》（实训）教案教材分析：该课程所以‎教材由雷文‎彬编著，上海交通大‎学出版社出‎版的《动画速写》一书。

该教材把技‎能实训与素‎质教育相结‎合，安排了13‎个课内实训‎课题，主要分为三‎大块内容：人、动物相对静‎止的动态造‎型和场景速‎写；人、动物、自然现象等‎的连续动作‎分析和动画‎的造型方法‎和画法。

教材把理论‎知识和技能‎训练有机结‎合，在实训课程‎中穿插人物‎、动物的解剖‎、构造、运动规律等‎知识，以及速写造‎型的表现方‎法、形式语言、艺术规律、构图规律等‎相关的知识‎。

鉴于12多‎媒体的教学‎经验，我在教学过‎程中将课本‎内容进行整‎合，按照实训课‎的要求和学‎习程度的递‎进分为三个‎部分。

本学期实训‎课的学习主‎要以人、动物的相对‎静止动作、状态和场景‎的一点透视‎为主要学习‎内容。

学情分析：该课授课对‎象为13普‎专多媒体班‎级，该班学生具‎有一定的绘‎画基础，但大部分同‎学没有接受‎过速写训练‎，该班级在学‎习《动画速写》课程的同时‎还学习《设计素描》，另13普多‎媒体在二年‎级还将开设‎了更深层次‎的课程，如：研究人、动物等动态‎的《连续动作分‎析》、研究角色造‎型和画法的‎《动画角色设‎计》以及场景变‎现渲染的《动画场景设‎计》等课程。

故该课程重‎点在训练学‎生对人物、动物的动态‎、连续动作速‎写练习和场‎景速写练习‎。

教学目标：本学期该课‎程授课方式‎为实训课（1周），重点学习人‎物速写和单‎体透视的表‎现技法，主要包括：人物头像速‎写，人物全身速‎写，一点透视单‎体和简单组‎合练习。

通过本周的‎实训，提高学生线‎条的运用能‎力和对透视‎的理解能力‎，为后面的学‎习打好基础‎。

教学方法：课堂讲授、示范，学生练习为‎主。

实训时间：时间：2013年‎9月23日‎~2013年‎9月27日‎2014.11.24周一课程概述和‎头像速写一、问好，自我介绍，确定课代表‎，组织教学二、新课内容1.什么是速写‎？速写就是“快速描写”。

13普多媒体动画速写详案

《动画速写1》（实训）教案教材分析：该课程所以教材由雷文彬编著，上海交通大学出版社出版的《动画速写》一书。

该教材把技能实训与素质教育相结合，安排了13个课内实训课题，主要分为三大块内容：人、动物相对静止的动态造型和场景速写；人、动物、自然现象等的连续动作分析和动画的造型方法和画法。

教材把理论知识和技能训练有机结合，在实训课程中穿插人物、动物的解剖、构造、运动规律等知识，以及速写造型的表现方法、形式语言、艺术规律、构图规律等相关的知识。

鉴于12多媒体的教学经验，我在教学过程中将课本内容进行整合，按照实训课的要求和学习程度的递进分为三个部分。

本学期实训课的学习主要以人、动物的相对静止动作、状态和场景的一点透视为主要学习内容。

学情分析：该课授课对象为13普专多媒体班级，该班学生具有一定的绘画基础，但大部分同学没有接受过速写训练，该班级在学习《动画速写》课程的同时还学习《设计素描》，另13普多媒体在二年级还将开设了更深层次的课程，如：研究人、动物等动态的《连续动作分析》、研究角色造型和画法的《动画角色设计》以及场景变现渲染的《动画场景设计》等课程。

故该课程重点在训练学生对人物、动物的动态、连续动作速写练习和场景速写练习。

教学目标：本学期该课程授课方式为实训课（1周），重点学习人物速写和单体透视的表现技法，主要包括：人物头像速写，人物全身速写，一点透视单体和简单组合练习。

通过本周的实训，提高学生线条的运用能力和对透视的理解能力，为后面的学习打好基础。

教学方法：课堂讲授、示范，学生练习为主。

实训时间：时间：2013年9月23日~2013年9月27日课程概述和头像速写一、问好，自我介绍，确定课代表，组织教学二、新课内容1.什么是速写？速写就是“快速描写”。

“速”是迅速的“速”，要求简捷、概括、洗练，它也有朴素、不加修饰之意。

“写”即写生，写意，轻松自如地表现，强烈、鲜明、言简意赅。

“写”是手段，“速”是特色。

动画速写教学课件ppt作者陈薇第1章

动画速写陈薇编著第一章动画速写概述成功的动画设计师如同奥斯卡的获奖演员，而动画速写是成为真正的优秀的动画设计师的前提。

迪斯尼天才动画师米尔特·卡尔说的最重要的一句话是：“把心思集中到表演上，这才是关键。

表演就是一切。

如果只想技术，那一切都会一团糟。

”就像音乐家对音阶倒背如流，那他就只管把他的乐曲表演得惟妙惟肖。

如果他还得想着技巧，那他很难表演自如。

因此，如果我们掌握了动画速写的基础和规律，那我们就具备了创作的工具，才能进行表演（如图1-1所示）。

1.1 动画速写是什么图1-1 迪斯尼天才动画师米尔特·卡尔（英）威廉姆斯掌握动画速写的技能，然后把它们赋予个性的表达。

我们的目的是掌握速写技能来创造新事物。

让速写技能融入血液，成为本能，只有这样才能让你笔下的人物具有生命。

随着时代的进步，电脑技术、3D视听技术的不断发展，动画创作还是以绘画为前提，花大部分时间在掌握动画速写角色的“极致动作”上，这样动画设计师才能全神贯注于人物的动作、动作的节奏，并使人物的表演栩栩如生。

图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图。

图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图速写可以从三个方面入手，专业学习、临摹大师、形体空间营造是主要训练途径。

速写是突破循规蹈矩设计思路的最有效的手段。

要想成就事业就得不停地踏踏实实地画速写，这是提高表现技巧的根本途径。

我们要突出或隐含模特的某些特征以使它更生动。

我们学会手脑并用，最终能够把我们脑子里的意念实施到画笔中（如图1-3所示）。

米尔特·卡尔在创作《森林王子》时强调：“我们的动画与别人的不同之处在于它是可信的。

我们的物体有体有形，人物有血有肉，我们的幻想具有真实感。

”要使笔下的动画人物活起来，它们的动作必须是可信的，这就需要写实性和真实的动作，而这些都需要回归到人物或动物结构和动作的学习。

为了超越现实，我们必须以写实为基础。

所以说，大量的学院速写是掌握动画的关键所在，再怎么强调速写基础在动画中的重要性都不为过（如图1-4所示）。

人物动态速写教案

人物动态速写教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《人物动态速写》教案任课教师：夏璞授课地点：画室课时： 2则，教学过程以提高训练的效率。

（一）静止动态的速写方法静止动态一般是指对一定时间内相对静止的动态所进行的速写。

如睡觉的姿势，专心看书的姿势或模特摆出的某种相对静止的姿态等。

静止动态速写过程中要注意以下三点：1、要着眼整体“局部入手，一次到位”是速写的一般方法特点。

对于动态速写来讲，所谓“整体”就是形体的整体动态特征。

坚持着眼整体，就是要在局部入手之前，首要抓住整体动态特征，以此为基础寻求局部入手的切入点，进而再有点及面，一次到位地表现形体动态。

什么是静止的动态速写？要求学生掌握动态速写的绘画方法，要从整体到局部再到整体，不断地去调整。

教学过程以动态线入手的速写方法：①经过观察，以轻而松的线条画出基本的动态线；②以动态线为依据画出动态的基本形；③具体画出各部轮廓；④调整整理要着眼整体，抓住重点；（二）规则性动态速写规律性动态速写一般是指位置相对固定而动作呈现有规律性循环的动态速写，如握镐刨地、织毛衣、切菜、划船等，它有利于在动作的循环反复中，通过观察捕捉动态特征。

以动态线入手的速写方法什么是规律性动态速写？规律性动态速写的一般方法如下。

①要深入观察：通过观察了解动态的目的，掌握动态的过程。

一般来讲，在有规律循环动作的开始和结束的瞬间，停留的时间稍长一些，不仅利于观察，往往最能突出动态的特点。

规律性动态速写的绘画方法教学过程②要大胆落笔：在了解动态的循环规律、确定所需表现的动态瞬间后，通过观察抓住动态线大胆落笔，以最简练的线条“抓住”动态特征，果断而肯定地予以表现。

③要善于记忆：在抓住大的动态线和动态基本形后，有的动态细节则需要通过联想和记忆来完成，特别是动态速写的调整阶段，更是需要凭借自己的感觉和记忆进行调整、充实。

动画速写(动态与动作规律)ppt课件

强动势和表现力。
(八）深入细微，突出个性
切忌只图速度，“符号式”地速写，对迅速画出来的动态速写，一定要作丰富和补充。
要注意对重要细节的刻画，如对手的动作的交待、头的透视动态等。这些需要熟悉结构、
掌握运动规律，逐步学会运用默写。
编辑版pppt
6Hale Waihona Puke 人物动态速写的作画要点对人物动态速写更高的要求是表现富于人物个性的动态美感。在掌握人物动态的一般规律的基础上，要注意观察和研究每一个人动态的个性特征以及相同动态之间的微妙区别，切忌概念化地表现。由于人物的年龄、性别、身份、性格、情绪不同，在同一动态中却会产生不同的细微特点。不要满足于长期过多的记忆和臆造，要通过艰苦努力，悉心观察，恰当表现，这样的速写才是有价值的。
要、流利舒畅。一定要从整体上去把握全局，领悟神态，表现神气。
(七）胆大心细，激情运笔
意象明确之后，要大胆落笔，稳、准、狠地画。腕受于心，笔下有意，心中有情，气
贯全局，求其生动，一气呵成。不要怕画错，关键在于细心收拾。要粗细结合，放收互
补，主要部位力求准确深入，表现上注意虚实的变化，实处要画准，虚处要生动，要加
注意屈伸的差异，脊柱的屈伸
是弧形的曲线，四肢的屈伸是
直线的转折。下肢的大腿与小
腿之间的膝关节处，只能向后
屈；上肢的上臂与前臂之间的
肘关节处，只能往里弯；手指、
脚趾关节只能内弯。
(2）外展与内收
四肢的展缩，以躯干为主体，
以躯干的中心线为标志，外展
远离中心线、内收则是向中心
线合拢。
8
人物动态规律
图3-6 三体积的运动
人体的躯干，特别是包藏着人体重心的髋部，是

动画速写教案讲课教案

动画速写教案动画速写教案2课时教学目标：知识目标：1、了解速写的基本概念2、了解动画速写训练的目的和意义3、熟悉动画速写常用的工具、材料及其使用方法4、熟悉动画速写表现的内容、方法和步骤能力目标：能够正确使用工具、材料，进行动画形象的速写和临摹素质目标：1、培养丰富的想象力和创造力2、较高的艺术审美能力3、具有一定的学习能力和创新精神教学重点：1、动画速写常用的工具、材料及其使用方法2、动画速写表现的内容、方法和步骤教学难点：对动画速写训练的方法和步骤，形式和内容的理解和掌握。

教学内容：（一）速写的概念：速写的基本概念为“快速描写”，并包含着提炼与概括的本质意义。

意即在较短的时间里，完成视觉环境中的人物特征及场景、场面的表现。

速写属于素描的一种表现形式，也可作草图、草稿、简图、素材等。

（二）动画速写训练的目的、意义1、培养画者敏锐的观察能力，增强对形象的判断和概括能力、构图能力、形象记忆能力。

2、捕捉动态形象，为动画设计积累素材。

（三）动画速写常用的工具、材料及其使用所需工具、材料1、纸可用普通绘图纸、牛皮纸、速写纸、A3打印纸2、笔绘图铅笔、圆珠笔、钢笔、美工笔、彩铅、碳笔、木炭条等3、画板、速写本4、橡皮、削笔刀等（四）动画速写训练的方法和步骤1、学习和临摹优秀范画，对速写的形式、方法和效果等方面形成一个感性的整体认识，为写生作准备。

2、慢写，从相对静止的慢写入手，选择坐、立两种姿态，结构不要太复杂。

时间掌握在30分钟左右。

3、在初步掌握速写的基本方法和步骤后，将写生的内容丰富化，逐步提高要求，如用线要准确、概括，构图合理，人物造型要生动、准确，线条轻重、粗细、虚实变化有致，富有节奏美感。

时间控制在20---30分钟。

4、熟练提高阶段，内容进一步丰富，由单人速写到多人组合速写，并包括环境、道具等，人物造型进一步丰实。

时间限定在15---20分钟。

5、扩展训练阶段，即默写和记忆画阶段。

可先观察后默写，是培养形象记忆力、观察力、想象力和概括力的有效途径。

大学漫画动态速写教案

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画动态速写的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创新能力，提高学生的漫画创作水平。

3. 使学生能够运用速写手法，捕捉漫画人物的动作和表情，为漫画创作积累素材。

教学重点：1. 漫画动态速写的表现手法和技巧。

2. 人物动态的基本规律和捕捉方法。

教学难点：1. 学生如何将观察到的动态转化为生动的画面。

2. 学生如何运用线条、块面等手法，表现出漫画人物的动作和表情。

教学准备：1. 教师准备：漫画动态速写教材、范画、教学PPT、示范作品。

2. 学生准备：速写本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍漫画动态速写的基本概念和重要性。

2. 展示一些优秀的漫画动态速写作品，激发学生的学习兴趣。

二、讲解与示范1. 教师讲解漫画动态速写的表现手法，如线条的运用、动态捕捉、人物比例等。

2. 教师通过PPT展示漫画动态速写的示范作品，分析其特点，引导学生学习。

三、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习漫画动态速写的技巧。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画动态速写的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的漫画创作水平。

第二课时一、复习与巩固1. 学生展示自己的漫画动态速写作品，教师点评并提出改进意见。

2. 学生根据教师的点评，修改自己的作品。

二、拓展练习1. 教师提出拓展练习任务，如：捕捉特定场景下的人物动态、创作具有幽默感的漫画动态速写等。

2. 学生分组进行拓展练习，教师巡回指导。

三、课堂展示1. 学生展示自己的拓展练习作品，教师和学生共同点评。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调学生在拓展练习中的进步。

四、课后作业1. 学生根据教师提出的拓展练习任务，创作一幅漫画动态速写作品。

2. 学生将作品上传至班级群，相互交流学习心得。

教学评价：1. 学生对漫画动态速写的基本概念和技巧的掌握程度。

动漫人物速写课程设计

动漫人物速写课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解动漫人物的基本结构和比例，掌握动漫人物速写的要点和技巧。

2. 学生能够运用线条、阴影和色彩等基本元素，创作出具有个性化的动漫人物形象。

3. 学生能够了解动漫人物的表情、动态和服饰特点，并在作品中予以体现。

技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和创意思维，快速捕捉动漫人物的特征，并进行生动表现。

2. 学生能够运用不同的绘画工具和材料，熟练进行动漫人物速写，提高绘画技巧。

3. 学生能够通过实践，培养观察力、表现力和创造力，形成自己的绘画风格。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对动漫艺术的兴趣和热情，提高审美素养，激发创新意识。

2. 学生在学习过程中，培养合作精神、自信心和坚持不懈的品质。

3. 学生通过创作动漫人物作品，学会尊重原创，培养正确的价值观。

课程性质：本课程为美术学科动漫绘画技巧课程，旨在提高学生的绘画技能和审美素养。

学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础和观察能力，对动漫人物有浓厚兴趣，乐于表现自我。

教学要求：注重启发式教学，引导学生观察、思考和实践，培养创新精神和实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 动漫人物基本结构及比例：讲解动漫人物头身比例、面部结构、身体结构等基本知识，使学生掌握动漫人物的框架特点。

- 教材章节：第二章“动漫人物的比例与结构”2. 动漫人物速写技巧：教授线条运用、阴影表现、色彩搭配等技巧，引导学生创作出生动的动漫人物作品。

- 教材章节：第三章“动漫人物速写技巧”3. 动漫人物表情、动态与服饰表现：分析动漫人物的表情、动态及服饰特点，指导学生在作品中予以体现。

- 教材章节：第四章“动漫人物的表情、动态与服饰”4. 创意思维与个性化创作：鼓励学生发挥创意，结合所学技巧，创作具有个人风格的动漫人物作品。

- 教材章节：第五章“动漫人物的创意表现”5. 实践与评价：安排课堂实践，让学生运用所学知识进行动漫人物速写，并进行相互评价和自我评价。

动画速写教案教学设计

动画速写教案教学设计教案标题：动画速写教案教学设计教学目标：1. 了解动画速写的定义、特点以及应用领域；2. 学习基本的动画速写技巧和方法；3. 提高学生的观察力、创造力和绘画技巧；4. 培养学生对动画创作的兴趣和热情。

教学准备：1. 教师准备：a. 确定教学目标和教学重点；b. 收集相关的动画速写作品和资源；c. 准备教学投影仪或电脑，以便展示示范作品；d. 准备绘画工具和材料，如铅笔、纸张、橡皮擦等；e. 制作教学PPT或教学手册。

2. 学生准备：a. 准备铅笔、纸张等绘画工具；b. 提前了解动画速写的基本概念和技巧。

教学过程：引入：1. 向学生介绍动画速写的概念和应用领域，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

探究：2. 展示一些优秀的动画速写作品，引导学生观察、分析和讨论其特点和技巧。

3. 介绍动画速写的基本技巧和方法，如线条的运用、形状的捕捉、速写的节奏感等。

4. 给予学生一些简单的练习，如速写静物或人物的简单姿态，以巩固他们的基本绘画技巧。

实践：5. 提供一些动画速写的练习题，要求学生根据示范或图片进行速写练习。

6. 引导学生观察和捕捉动画中的关键帧，帮助他们理解动画速写的重要性和应用。

拓展：7. 鼓励学生自主创作一幅动画速写作品，可以选择自己喜欢的动画片段或角色进行绘画。

8. 学生之间展示和分享自己的作品，互相学习和交流。

总结：9. 总结动画速写的基本技巧和方法，强调练习的重要性和持续性。

10. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，并培养对动画创作的兴趣和热情。

评价：11. 对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们保持积极的学习态度和创作激情。

教学延伸：12. 鼓励学生参加相关的艺术比赛或展览，展示自己的动画速写作品。

教学资源：- 动画速写作品和示范视频- 绘画工具和材料- 教学投影仪或电脑- 教学PPT或教学手册教学评估：- 学生的课堂参与度和表现- 学生的练习作品和创作作品- 学生对动画速写的理解和应用能力教学建议：- 在教学过程中，尽量提供具体的示范和练习，帮助学生理解和掌握动画速写的技巧。