教师礼仪论文 加强礼仪修养
教师形象礼仪总结1500字(12篇)
教师形象礼仪总结1500字(12篇) 关于教师形象礼仪总结，精选6篇范文，字数为1500字。
在教学活动中，以感谢师恩为主线，以培养学生良好行为习惯为突破口，以“爱学习、善教育、会教育，会生活、会学习”为目标，以“学会生活、学会学习”为主旨，从生活、学习、学习和学习四个方面入手，通过形象礼仪教育，使学生树立正确的世界观，人生观和价值观，增强学生的职业道德，培养学生健康的人格和坚韧、坚毅的品质。
教师形象礼仪总结(范文)：1在教学活动中，以感谢师恩为主线，以培养学生良好行为习惯为突破口，以“爱学习、善教育、会教育，会生活、会学习”为目标，以“学会生活、学会学习”为主旨，从生活、学习、学习和学习四个方面入手，通过形象礼仪教育，使学生树立正确的世界观，人生观和价值观，增强学生的职业道德，培养学生健康的人格和坚韧、坚毅的品质。
一、以德育为先，加强教师礼仪修养教师的仪容师表形象，直接影响和关系到学生的学习和发展，因此，我校始终注重教师礼仪教育，以德治教，以德育人。
一是坚持用礼仪文明用语言文明行为。
在教师礼仪教学中，注意运用“五个感知”：感知礼仪的意义，感知礼仪的规格，感知礼仪的内容，感知礼仪的价值，感知礼仪的标准。
通过教师言传身教，让教师礼仪文明用语，从而使教师形象美得体，形象生动。
二是结合教育教学实践，进行礼貌礼仪教育。
教师礼仪的主要目的是培养学生良好的礼仪习惯。
通过教师礼仪的教育，使学生树立“立教立师，首先律己，教学生人人有礼貌”的意识。
三是在教育教学工作中，不仅注重师资的培养，还注重教师的形象。
注重教师的仪表，教师的教学态度、教学效果、教师教育学生的方法等都是教师在教学中必须遵守的职业礼仪规范，因为教师的一举一动，都将受到学生的关注和学生的喜爱，因为教师的形象，直接影响学生的学习和工作，因此，教师在教书育人方面应注意自己的言谈、举止、为人处世等。
四是加强教师职业道德修养，提高教师的个人形象。
教师职业道德的核心就是热爱幼儿，以爱育爱，以言导行，言传身教，这种爱与责任是师德教育的灵魂和核心，是做好教育工作的力量源泉和精神支柱。
教师礼仪修养演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的主题——教师礼仪修养。
教师，是阳光下最神圣的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
而教师礼仪修养，则是我们作为教育工作者必备的基本素养。
在此，我将从教师礼仪修养的重要性、具体内容和实践方法三个方面与大家分享我的思考。
一、教师礼仪修养的重要性1. 影响学生：教师是学生的楷模，言传身教，一举一动都对学生产生深远的影响。
良好的教师礼仪修养，能够树立教师的良好形象，使学生产生信任感，从而更好地促进教育教学工作的开展。
2. 体现教师素养：教师礼仪修养是教师综合素质的体现，它反映了教师的道德品质、文化素养和审美情趣。
一个具有高尚教师礼仪修养的教师，更容易赢得学生的尊重和信任。
3. 促进教育教学：良好的教师礼仪修养有助于教师更好地与学生沟通，构建和谐的师生关系，提高教育教学质量。
4. 增强教师团队凝聚力：教师礼仪修养的传承和弘扬，有助于增强教师团队凝聚力，营造积极向上的工作氛围。
二、教师礼仪修养的具体内容1. 语言礼仪：教师要讲究语言文明，尊重学生，用词得体。
在课堂上，要避免使用粗俗、侮辱性语言，以免伤害学生自尊心。
2. 仪表礼仪：教师要注重仪表整洁，穿着得体，展现教师风采。
同时，要关注学生的仪表，引导学生树立正确的审美观念。
3. 姿态礼仪：教师要举止优雅，端庄大方。
在课堂上，要注重眼神交流，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
4. 沟通礼仪：教师要善于倾听，尊重学生的意见，善于表达自己的观点。
在沟通中，要注重礼貌用语，避免争执。
5. 交往礼仪：教师要关心学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系。
在与同事、家长、领导交往中，要讲究诚信，尊重他人。
三、教师礼仪修养的实践方法1. 加强学习：教师要学会主动学习，关注礼仪知识，提高自身修养。
可以通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断丰富自己的礼仪知识。
2. 反思自我：教师要时刻反思自己的言行举止，发现问题及时改正。
教师礼仪心得的作文(优秀7篇)
教师礼仪心得的作文(优秀7篇)教师礼仪心得的作文篇1作为教师，为人师表者，我们在工作岗位上，传道授业解惑者，我们是不能够误导人家子弟的。
教书育人的教师，是不能非议党和政府，是不能蔑视我国宪法和其他法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，不能和科学唱对台戏的。
这是教师的职业道德，也是规范。
作为一个教师，我们在工作岗位上，我们在党和人民信任的那个讲台上，为人师表者，我们是不能信口开河的。
社交礼仪认为：君子和而不同。
社交往往以对方为中心，所以要善解人意。
老师和学生位置虽然是平等的，但仍然有差异。
实际上是一个教一个学。
现代教育以学生为本，所以你一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作岗位的人民教师，就要爱护学生、端正态度、以宽待人、要善于包容。
要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教文科的不能说文科比理科好，教理科的也不能认为文科不管用。
总之，待人接物要懂得宽容。
而教师礼仪的一个非常重要的特征就是要摆正教师和社会交往层面的位置、和同事的位置、和同行的位置、和家长的位置、和学生的位置，一句话,即是端正态度──“忠诚党的教育事业”。
教书育人是教师的天职，教者为先。
所以每一个教师都要爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其精，对自己学而不厌。
而育人──教师者,万事之师表也(有天然的亲和力)，要好自为之。
自律是第一位的，严于律己，宽以待人。
二者相鉴，缺一不可。
教师礼仪的基本特征：①师资，要有一技之长、人格魅力，激发学生对他所传授的知识、科目的兴趣。
②师表，语言、心灵、仪表、行为都要美。
楷模就要思圆行方(一切都应该是美的──契坷夫)。
③师德，讲职业道德，要忠于祖国，要热爱人民，热爱党热爱社会主义，爱护学生。
④师心，即爱心，不能辜负党和国家对我们的期望。
正如毛泽东所讲，“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟、有文化的劳动者”，要把党和国家的教育方针，体现在我们的日常的工作中，转化为实际的效果，不能恣意妄为，信口开河，不能朝思暮想。
教师礼仪修养心得体会
作为一名教师，我深知教师礼仪修养的重要性。
教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引领者。
在教育教学过程中，我深刻体会到教师礼仪修养对自身发展、学生成长以及教育事业的影响。
以下是我对教师礼仪修养的一些心得体会。
首先，教师礼仪修养是塑造良好形象的关键。
教师作为学生的楷模，其言谈举止、仪表仪态都对学生产生潜移默化的影响。
在日常生活中，我注重自己的仪表，穿着得体，整洁大方，展现出教师的气质。
在课堂上，我保持端庄的姿态，与学生进行眼神交流，传递出自信和关爱。
此外，我还注重言谈举止，用文明、礼貌的语言与学生交流，避免使用粗俗、侮辱性语言，为学生树立良好的榜样。
其次，教师礼仪修养有助于提高教育教学质量。
良好的教师礼仪修养可以营造和谐的师生关系，使学生更加愿意接近教师，主动与教师沟通。
在课堂上，我尊重学生的个性，关注每个学生的学习需求，耐心解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。
在课后，我主动与学生交流，了解他们的生活、学习情况，关心他们的成长。
这种真诚的关爱让学生感受到教师对他们的尊重，从而提高学生的学习积极性。
再次，教师礼仪修养有助于树立教师职业形象。
作为一名教师，我们要时刻保持良好的职业素养，以高尚的师德、丰富的知识、严谨的治学态度、崇高的精神风貌，展现教师的良好形象。
在教育教学过程中，我严格遵守职业道德规范，严谨治学，关爱学生，为人师表。
通过自己的努力，赢得了学生的尊敬和社会的认可。
此外，教师礼仪修养有助于提升自身素质。
教师礼仪修养不仅体现在言谈举止、仪表仪态上，更体现在内心的修养上。
在教育教学工作中，我不断学习，提高自己的专业素养，拓宽知识面，努力成为一名合格的教师。
同时，我还注重心理素质的培养，学会调整自己的情绪，以积极的心态面对工作和生活中的挑战。
总之，教师礼仪修养对教师自身发展、学生成长以及教育事业具有重要意义。
在今后的工作中，我将继续加强自身礼仪修养，以身作则，为学生树立良好的榜样，为教育事业贡献自己的力量。
教师礼仪论文 加强礼仪修养
加强礼仪修养中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。
历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。
课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。
在教学的过程中，教师的礼仪修养水平高低，直接影响着课堂教学效果的好坏，并直接影响学生能否健康成长。
因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养。
教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。
作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。
那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生首先是教师的形象礼仪。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明着装应符合身份——简洁、端庄。
首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》
若何增强黉舍教师文明礼节养成教导内容摘要：礼节,对于小我,是文明与教化的表示;对于社会,是成长与进步的标记,对于平易近族,是精力风貌的展示.教师礼节是以礼节学为焦点,具有光鲜的师范性.蔡元培说：“什么是示范性,范是榜样,可为人的范例.”教师是人类文明和科学文化常识的传播者,是学生道德的发蒙者,是学生美妙心灵的塑造者,其职业特点是以人格来造就人格,以魂魄来塑造魂魄,教师的礼节教养程度,对学生的价值尺度.审美尺度的形成,有侧重要的示范和影响感化,教师对学生的影响,不但贯串学生受教导进程的始终,并且会影响学生的平生,在教导进程中,教师的思惟.常识.聪明.道德.意志情绪.小我品德.言行举止等对学生的渗入渗出性影响是难以估计的,所以在这个起飞的时期,教师更应当用高尚的气质.优越的内心.优雅的说话.规范的礼节来面临凋谢的世界.凋谢的社会.本文重要从教师文明礼节教养的近况及其原因以及若何增强教师的礼节修两方面来谈谈教师文明礼节教养的重要性.症结词：教师文明礼节教养一.教师文明礼节教养的近况及其原因文明礼节是传承文明的须要也是时期成长的须要.如今,世界产生了伟大变更,人类社会是以文明.和平.成长为主流的信息社会,人与人之间的来往与合作日渐频仍.亲密.在来往与合作进程中,人们的礼节是否周全,不但显示其教养.本质的形象,并且直接影响到事业.营业的成功.跟着时期的成长,人们的精力请求日益成长,人人都在追求一种充满友好.真挚.懂得.合作的温馨协调的生计情形,追求充满文明与友善,真挚与安定的空间.进步的社会召唤文明,科学的将来召唤文明.文明礼节是一小我道德品德的外在表示,是权衡一小我教导程度的标尺,文明礼节养成教导不但是个别道德.品德和共性形成的基本教导,也是进步全平易近族道德本质.振兴平易近族精力及扶植社会主义精力文明的基本教导.而教师是传播文明的使者,是人类魂魄的工程师,承担着教书育人的重担.教导无小事,教师无末节.孔子曰：“不学礼,无以立.”教师应具备优越的礼节素养,它是教师优越职业道德的外在表示,它对于教师小我成长以及学生的周全成长都有重要的意义,是以,教师应当成为讲求文明礼节的范例,以身作则.率先垂范,以得体的内心.文明的举措为学生建立优雅文明的师者形象.可是,经查询拜访懂得,今朝,黉舍教师在文明礼节素养方面还消失着很多问题.在一些教师当中,仍然经常产生伤害教师职业形象.变节教师职业道德的不文明表示,如穿奇装异服.染黑色头发,涂指甲油,浓装艳抹或翠绕珠围;随便对学生说粗话.脏话,甚至凌辱学生人格;随便体罚学生,导致学生身心受到轻微伤害;形象举止过于随便,在公共场合不重视本身的言行;不遵照交通规矩,乱撞红绿灯等等.有的教师因为不良的言谈举止导致与学生.与同事关系重要,激化家校抵触,在学生家长中造成良好影响.造成一些教师礼节教养缺少的客不雅原因,除了某些不良社会风尚的影响外,主如果因为长期以来我们黉舍疏忽对教师的文明礼节教养教导.我国现行的教导轨制和模式是在筹划经济体系体例下形成的应试教导的产品,造就的毕业生计在侧重常识.轻才能,重理论.轻实践,重专业常识.轻礼节教养等弊病,长期以来,毕业生对口分派,使教师职业今朝相当程度上仍处于可替代的地位,很多不肯从事教导事业的人不克不及不做教师,而很多有志于从事教导事业的人却难以参加教师部队,我们常说,兴致是最好的先生,假如一小我不肯意从事本身的职业,我们不可思议他会耐劳进修专业常识和技能,更不可思议他会重视对自身所从事事业的职业道德教养和礼节教养,这就决议了很多在职教师,缺少须要的礼节教养.今朝,教导线已经意识到教师文明礼节方面培训的重要性,在学科培训的进程中,已经涉及到教师礼节的培训,但是能介入培训的先生照样少少数,大多照样年青的先生,并且课时显著少于专业课,所讲内容也很有限,有时刻只是象征性的讲一点,或者只讲一些死板的概念.界说,涉及到具体实践的内容则一略而过,的教师,很多上了一点年事的先生,特殊是像我们农村小学的教师,很多是由代课教师转正而来,甚至有的如今照样代课先生,在黉舍时期根本没有体系进修过礼节教养常识,在下层教授教化时期也没有机遇接收专门的培训,对他们的礼节教养教导十分重要,决不克不及疏忽.二.若何增强教师的礼节教养增强教师的礼节教养是个庞杂的体系工程,不是口头上喊几句标语就能解决,须要思惟上的高度看重,还要有须要的举措措施和手腕做包管,更须要有一个协调的气氛,具体来讲,必须做到以下几点：第一,思惟上高度看重,进步有关部分和教师自身的思惟熟悉.进步熟悉,建立完全体系的教师文明礼节养成教导的体系.百年大计,教导为本.教导大计,教师为本.教师不但是学生常识的传播者,更是学生魂魄的塑造者.应把教师文明礼节的养成教导纳入师德教导的体系中.各级教导行政部分,各级各类黉舍要明白制定和规范教师文明礼节养成教导的尺度.办法.考察措施,要把教师文明礼节的程度晋升作为认定教师资历最根本的前提.宽大教师必须明白教师礼节教养,不但是教师自负自律的根本请求,更重要的是关系到学生的小我成长,关系到全部国度和平易近族的礼节素养和文明程度.黉舍要重复引诱增强对教师文明礼节的常识的培训,从塑造教师小我形象入手,不竭强化教师的文明礼节意识.只有教导行政部分.黉舍.教师,都从思惟上看重教师文明礼节的养成教导,使每一个正在从事以及将要从事教师职业的人真正懂得,教师礼节教养不但是教师自负自律的根本请求,影响教师本身的事业成长以及自我实现,并且关系到受教导者的健康成长,关系到国度和平易近族的文明程度,把进修礼节变成一种经常的自发的行动,内化成一种习惯,并渗入渗出到本身教导教授教化运动的方方面面,最终成为天然吐露,表现出一种优越的小我教养和风仪,才干在社会形成了优越文明礼节气氛,教师文明礼节的教导工作才会渗入渗出到黉舍工作的各个环节,才会渗入渗出到教师的正常教授教化工作中,表如今教师生涯的方方面面,促进学生的健康成.第二,教师礼节教导要有须要的课时.须要的帮助举措措施,教授教化情势和办法也应灵巧多样.黉舍应当按期开设文明礼节教养课,安插所有教职工介入,包管须要的教授教化课时.同时,教授教化手腕可以多种多样,如经由过程录象装备录下教师授课的说话及举止等,自我改正缺少;在日常平凡黉舍订教师的思惟政治教导中,渗入渗出和增强这方面的教导内容;经由过程请专家作陈述或看录象等情势,经常地.重复地向在职教师灌注贯注有关教师礼节方面的常识,使礼节意识自发贯彻到教师的日常行动中去.建立通例的教师文明礼节教导培训体系.要建立教师文明教导培训的尺度.教材.办法.措施.要制定教师文明礼节培训的筹划,建立文明礼节培训基地,增强教师文明礼节教导的科研工作,汲取古今中外教师文明礼节教导的精髓,制定相符当今社会的具有中国特点的教师文明礼节的尺度.要开辟教师文明礼节的培训教材,并纳入教师持续教导的培训体系中.礼节教导涉及心理.形象.说话.身形.人际交换等方方面面的常识和技能,请求教师必须具备文明礼节厚实的专业功底.渊博的礼节常识,娴熟的礼节技能和科学的练习方法.各级教导行政部分和黉舍,要采取多种方法,应用各类场合,培训教师文明礼节常识.宽大教师要自发进修教师文明礼节常识,并把它作为进步本身分解本质必不成少的手腕.要保持学乃至用,在日常进修.生涯和工作中,自发保持教师文明礼节的尺度,做到在黉舍.家庭.社会一个样;校内校外一个样,始终保持人平易近教师优越的文明礼节形象.正如陶行知说的：“教师的一举一动,一言一行,都要教养到不愧人师的地步.”第三,营造优越的礼节情形和气氛.在文明礼节方面,黉舍每个教人员工都应当为人师表.然而,现实情形是,有的教人员工不修容貌,蓬头垢面,出口成“脏”,好着奇装异服,影响了黉舍的整体形象和教导后果.是以,黉舍教人员工的根本形象和言行请求应以恰当的轨制和规律的情势加以规范.同时,对学生的在校形象和言行也应有须要的文明规范,以净化校园风尚.作为育人情形的黉舍应配备完美的硬件举措措施（如垃圾箱和痰盂等）,以达到情形育人的要乞降后果.礼节情形扶植要充满人文颜色和绿色理念,使校园天然情形干净幽美,人文情形令人自律,各类文明规范到处可见.可在厅堂.楼梯等进口处置放一面大镜子,让师生随时留意整顿本身的内心.总之,要让礼节像空气一样无所不在,让师生在个中耳濡目染,得到美的陶冶和滋养.总之,增强教师文明礼节的养成教导,不但是我国教导事业改造成长的须要,也是教师职业道德扶植的必定请求,它不但关系着教导事业的成败,更关系着一个平易近族文明程度的高下.我们要从振兴平易近族.晋升全部中华平易近族本质的高度,只有把文明礼节教导从教师抓起,才干从真真意义上落实从娃娃抓起,从而更好地贯彻实行《中小学生文明礼节教导指点纲领》,不然,仍是打雷吹风不下雨.参考文献：1.刘素梅《教师礼节素养》2012.2.刘凤英.张春梅.姚志刚主编的《教师礼节》2012.10..。
学习教师礼仪心得1500字3篇
学习教师礼仪心得1500字学习教师礼仪心得1500字精选3篇（一）作为一名教师，教师礼仪对于我来说是非常重要的。
教师礼仪不仅仅是简单地告诉我应该如何穿着得体、言行得体，更重要的是它涉及到了我与学生、家长以及同事之间的关系。
在我成为一名教师的这段时间里，我深入学习教师礼仪，不断总结经验，以下是我对于教师礼仪的一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们首先要注重自己的仪表形象。
一个整洁干净、穿着得体的教师能给学生、家长以及其他同事留下一个良好的第一印象。
我注意保持衣着整齐、衣物干净，不随意穿着太过休闲的服装。
同时，我也注重修养，咬紧牙关保持微笑，给学生一个亲和和蔼的感觉。
其次，教师应当注重言行举止。
我在与学生交流中尽量明朗开朗，语言表达要准确清晰。
我注意避免粗俗、低级的语言，以免对学生产生不良影响。
我还善于倾听学生的话语，对学生的每一个问题给予耐心的回答，同时对于学生的每一次提问都要认真对待，通过语言鼓励学生继续探索。
在处理与学生的冲突时，我遵循公平、公正、公开的原则，尽量避免一味地斥责，而是通过耐心的劝导和引导来解决问题。
再次，教师礼仪中还要注重与家长的沟通。
家长是学生的第一任教师，他们在学生教育中发挥着重要的作用。
作为一名教师，我要建立良好的家校联系，及时与家长沟通学生的学习情况和进展。
在与家长沟通时，我要真诚、耐心、平等地对待每一位家长，并尊重家长的意见和建议。
同时，我也要树立良好的家庭观念，不干涉家长的家庭教育，而是通过与家长的合作共同帮助学生成长。
最后，教师间的互相尊重和合作也是教师礼仪中的重要内容。
作为一个团队，教师们要相互尊重、相互合作，共同为学生的发展努力。
在与同事的交往中，我注重平等、诚实和友好，尊重每个人的知识和专业能力，愿意与他人分享自己的经验和想法。
在处理与同事的矛盾时，我始终坚持用心去理解对方，寻求双方都能接受的解决方案。
我相信，只有建立良好的团队合作关系，才能更好地为学生的发展提供支持和帮助。
教师礼仪和修养心得（通用10篇）
教师礼仪和修养心得（通用10篇）教师礼仪和修养心得（通用10篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的教师礼仪和修养心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师礼仪和修养心得篇1今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》，知道礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。
礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。
礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：提前通知，有所准备。
教师礼仪的重要性论文
教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。
以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。
加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。
研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。
关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。
但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。
为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。
一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。
在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。
要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。
二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。
学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。
教师礼仪论文
做一名知礼仪、有修养的好教师教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。
“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。
近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。
一、教师的行为举止礼仪。
“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。
作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。
如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。
还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。
拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。
更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。
现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。
”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。
礼仪之道传统中国教师的修养与修身
礼仪之道传统中国教师的修养与修身中国是礼仪之邦，传统的教育理念注重培养学生的道德品质和行为规范。
在中国的教育体系中，教师起着至关重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生品德养成的引领者。
而要成为一名优秀的教师，必须修养和修身。
本文将探讨传统中国教师的修养与修身，以探究中国教育中的礼仪之道。
一、修养的重要性教师的修养是他们成为榜样的基础，也是传授学生正确价值观和行为准则的关键。
教师的修养体现在他们的言行举止和人际关系中。
一个修养良好的教师能够以身作则，对学生产生积极的示范作用。
他们不仅要有高尚的道德品质，还要注重以人为本的教育理念，关注学生的综合发展和个性培养。
二、修身的内涵修身即是修养自己的身心，提高自己的修养和素质。
对于中国教师来说，修身需要关注以下几个方面。
1.道德修身道德是人的灵魂，教师作为道德典范，应该具备高尚的道德情操和品德修养。
教师应该以诚信为本，言行一致，言必信行必果。
在教育过程中，教师要注重培养学生的道德观念，引导他们培养正确的价值观和道德意识。
2.学识修身教师作为知识的传递者和学生的引导者，必须具备扎实的学科知识和广博的学识面。
他们应该不断充实自己的知识储备，不断学习、修炼、提升自己的教学水平。
只有通过不断学习，教师才能够给予学生更多的知识和启发。
3.情感修身教师要具备高尚的情操和情感修养。
他们不仅要关注学生的学业，更要关心他们的成长和生活。
教师要关注学生的情感需求，与学生建立起良好的关系。
通过倾听学生的心声，给予他们关怀和支持，激发他们的内在动力和积极性。
4.修身养性教师需要修身养性，培养良好的生活习惯和个人修养。
他们应该有良好的时间管理能力，注重身体的锻炼和保养。
教师的修身养性也可以通过艺术欣赏、读书写字等方式来培养，让自己在多样化的兴趣爱好中寻找到内心的寄托和安宁。
三、教师修养的重要途径教师的修养是一个长期的过程，需要通过不断地实践和提升来达到。
以下是教师修养的重要途径。
教师礼仪论文
教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。
作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。
良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。
本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。
首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。
教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。
一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。
教师礼仪的重要性不言而喻。
首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。
一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。
其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。
教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。
最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。
一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。
要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。
首先，教师应当注重自身的修养。
一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。
其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。
一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。
此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。
综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。
教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。
只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。
教师的礼仪规范范文
关于教师的礼仪规范作为一名教师，们除了要有扎实的专业知识和丰富的教学经验之外，还需要具备一定的礼仪修养。
教师的形象和言行举止直接关系到学校和教育事业的形象与声誉，我们必须时刻保持文明礼貌、谦逊有礼、严谨自守的良好风范，以此作为自己的行为准则，并对学生进行带头示范，树立起一支合格的教师团队。
一、穿着方面教师的穿着应该体现职业素养。
平常应该衣着整洁，不宜穿得过花哨，可以穿着干净、整齐、得体的校服或职业装和正装，不允许穿迷彩、翻领衫、牛仔裤或露背韵味过于浓重的衣服，如佩戴首饰须考虑场合与内容的要求。
在开会、讲课等文艺演出中，要穿着得体、整洁、干净，以及符合行业规范的衣服和鞋子。
二、言辞语气作为教师，我们的言辞和语气是需要严格掌控的，不能带有粗俗的口气，并且不能使用不雅的词语。
我们要时刻保持文明礼貌，在任何时候都要有礼貌谦逊的言行，与学生、同事和家长保持良好的沟通，表达自己的观点，对待他人要客气、亲切，尽量不要使用自己的权利压制学生。
我们也要学会用善意的方式制止学生的错误行为，帮助学生树立正确的榜样。
三、仪容仪表教师的仪容仪表也是必须注意的问题。
只有让自己的仪表与教师形象相符，才能够在学生和家长眼里形象且专业。
我们最好保持头发修剪得整齐，脸部处理舒适整洁，手指干净整洁、指甲不能涂色、或者是剪短。
衣服整洁、干净、造型新颖适时。
与此同时,要学会保持一定的微笑面容，平时要清洁牙齿、不随手涂口红或事无巨细地修整发型。
近年来，越来越多的学校为教师设置了治理规范,对过度华丽、不符合教师教育规范的仪容装扮进行了限制或者是考评。
教师在校内行为和语言举止的规范，事实上是一个基本的礼仪标准。
教师在言行、仪表和行为方面的标准，不仅关系到师生关系，同时也关系到学校的整体形象，第一印象每一点都很重要。
作为一名高素质、全面发展的教育工作者，我们应该在工作中时时刻刻保持良好的礼仪，坚守教师的职业操守和道德规范，为培育优秀的学生成为一名合格的教师而不懈奋斗。
教师礼仪的心得体会论文
摘要：教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重任。
教师的言行举止、礼仪礼貌等方面对学生产生潜移默化的影响，因此，教师礼仪的重要性不言而喻。
本文从教师礼仪的内涵、教师礼仪的重要性以及教师礼仪实践三个方面展开论述，旨在提高教师自身的礼仪素养，促进教育教学工作的顺利开展。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪是指教师在教育教学活动中，遵循社会公德、职业道德，以规范、得体的言行举止展示自己的良好形象，为学生树立榜样，营造和谐、文明的教育环境。
教师礼仪主要包括以下几个方面：1. 仪表礼仪：教师应注重个人形象，穿着整洁、得体，体现教师职业的特点。
2. 语言礼仪：教师应使用文明、礼貌的语言，尊重学生，避免使用侮辱性、歧视性的语言。
3. 举止礼仪：教师应保持端庄、大方的举止，做到言行一致，以身作则。
4. 情绪管理：教师应学会调控自己的情绪，保持平和、乐观的心态，为学生树立榜样。
二、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象：教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，规范的教师礼仪有助于树立良好的教师形象，增强学生的信任感。
2. 促进教育教学工作：教师礼仪有助于营造和谐、文明的教育环境，提高教育教学质量。
3. 培养学生礼仪素养：教师是学生的楷模，规范的教师礼仪有助于培养学生良好的礼仪素养，促进学生全面发展。
4. 提高教师自身修养：教师礼仪的实践有助于教师提高自身修养，树立正确的价值观。
三、教师礼仪实践1. 提高自身认识：教师应充分认识到教师礼仪的重要性，将礼仪融入教育教学活动中。
2. 加强学习：教师应学习礼仪知识，了解礼仪规范，不断提高自身礼仪素养。
3. 践行礼仪：教师在日常生活中，要注重仪表、语言、举止、情绪等方面的规范，以身作则。
4. 反思总结：教师应定期对自己的礼仪行为进行反思总结，发现问题及时改正。
总之，教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，对教育教学工作具有重要意义。
教师应充分认识到教师礼仪的重要性，努力提高自身礼仪素养，为学生树立良好榜样，为我国教育事业的发展贡献力量。
提升教师的礼仪素养心得体会
提升教师的礼仪素养心得体会提升教师的礼仪素养心得体会通用5篇虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然你不能样样一帆风顺，但你可以事事尽力。
这里给大家分享一下关于提升教师的礼仪素养心得体会，方便大家学习。
提升教师的礼仪素养心得体会精选篇1作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。
要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。
不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。
作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢？再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。
那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。
进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。
他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。
而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。
以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
教师礼仪的论文【范本模板】
《教师礼仪案例及分析》荀子曰:“礼者，所以正身也;师者,所以正礼也。
无礼何以正身?无师,吾安知礼之为是也？＂教师,在我们眼中一直是一个神圣的职业.学高为师，身正为范．学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
从教师的个人形象、着装服饰到教师的语言礼仪，教师与学生、家长、同事的交往礼仪等方面,使我进一步认识到:教师的言行举止,就是一面镜子，容不得半点随便散漫。
而良好的礼仪,则是教师具有高尚的道德品质和崇高的精神境界的体现。
因此,我确定了今后努力的方向，那就是使自己变得更有涵养，更加文明,更受学生的欢迎。
ﻫ承载着“教书育人、为人师表”的教育工作者更应该注重礼仪。
我曾经听人说过说：“教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”。
教师是人类灵魂的工程师，教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
金教授说教师的表情要具有亲和效应。
怎样才能具有亲和效应呢?要自然放松、要互动、要友善.人人都能总结出这三条，但又有几人能做好这几点呢？老师在上课时谈到:一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
比如,要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
的确,教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。
如果教师衣着不修边幅,衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。
而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响面对的是模仿能力很强的学生,教师的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。
案例一:给我印象最深的是小学教师,在他们身上我感觉无比的温暖。
记得上小学四年级的时候我生病特别厉害,趴在桌子上无心听课，老师一直在喊我的名字，几声之后才把我喊醒，他说严不严重,要不要去医院.虽然几声的问候,但对我来说一直心存感激。
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）第一篇：论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》如何加强学校教师文明礼仪养成教育内容摘要：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志，对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，具有鲜明的师范性。
蔡元培说：“什么是示范性，范是模范，可为人的榜样。
”教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者，其职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，教师的礼仪修养水平，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用，教师对学生的影响，不仅贯穿学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生，在教育过程中，教师的思想、知识、智慧、道德、意志情感、个人品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的，所以在这个腾飞的时代，教师更应该用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。
本文主要从教师文明礼仪修养的现状及其原因以及如何加强教师的礼仪修两方面来谈谈教师文明礼仪修养的重要性。
关键词：教师文明礼仪修养一、教师文明礼仪修养的现状及其原因文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。
在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
而教师是传播文明的使者，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任。
教师的礼仪与修养
教师的礼仪与修养教师是学生的引领者和榜样，他们的言行举止直接关系到学生的思想品德和教育成果。
因此，作为一名优秀的教师，良好的教师礼仪和修养显得尤为重要。
本文将从教师礼仪和修养的角度展开探讨，以期提高教师的专业素养和综合素质。
**一、言谈举止**作为一名教师，言谈举止至关重要。
首先，应当用恰当、得体的言语交流与学生，在与学生交流时要注意语气和用词的礼貌和礼仪，不可使用粗俗口语或者伤人的言辞。
其次，要注意面带微笑，态度温和亲切，给学生以温暖和关怀。
最后，要注意控制自己的情绪，避免在与学生争执时失去冷静，避免因个人情绪影响到教学和学生。
**二、仪表端庄**教师作为学生的楷模，应当注重仪表和形象的塑造。
首先，要穿着得体，服装整洁大方，不可穿着暴露或不得体的衣物。
其次，要保持仪表端庄，保持仪表整洁，不可懒散邋遢。
最后，要注意个人卫生，保持清洁整洁的外表，给学生良好的示范和榜样。
**三、谦虚谨慎**教师不仅要有高尚的品德修养，更要有谦虚谨慎的态度。
首先，要虚心学习，不可因为自己是教师就自大自满，应当不断学习进步，与时俱进。
其次，要言行谨慎，不可轻易发表过激言论或行为，避免因偏激言论导致学生误解或不良影响。
最后，要谦虚待人，不可摆出高高在上的姿态，应当与学生平等相待，尊重每一个学生的个性和思想。
**四、责任心和奉献精神**作为一名教师，责任心和奉献精神是必不可少的品质。
首先，要把学生的学习和成长放在首位，时刻思考如何更好地教育引导学生，让每一位学生都能得到尽善尽美的教育。
其次，要有奉献精神，乐于奉献自己的时间和精力，为学生提供更多更好的教育资源和服务。
最后，要有责任心，对学生的成长和发展负责，不可轻易放弃，要尽最大努力去帮助每一位学生实现自己的梦想和目标。
**五、教师修养与教育效果的关系**教师的修养直接关系到教育的效果和学生成绩。
一个有修养的教师，言行得体，谦虚谨慎，责任心强，会对学生产生积极的示范作用，激励学生向他们看齐，形成良好的教学氛围和习惯。
高职教师职业礼仪修养提升策略论文
高职教师职业礼仪修养提升策略论文高职教师职业礼仪修养提升策略论文一、高职教师职业礼仪的内涵教师职业礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履行职责时，必须遵守的职业礼仪规范。
高职教师职业礼仪主要体现为师德、师资、师表和师爱。
“师德”，即教师的行业职业道德，它是高职教师从事教育教学实践活动中，必须遵守的行业道德规范和行为准则，以及与之相适应的行业道德观念、道德情操和道德品质。
“师资”，即高职“双师型”教师资质。
作为高职教师，既要能从事教书育人的教学活动，又要能从事行业职业实践活动，并能将行业职业知识、职业能力和职业态度融合于教育教学过程中。
“师表”，即教师心灵、语言、行为和仪表的美。
在教育教学工作中，教师要展现真、善、美，对学生说话和气礼貌，教学语言准确生动，富有幽默感，行为举止优雅得体，着装端庄大方，风度高雅俊美。
“师爱”，即教师对学生的爱。
师爱是教师对学生的一种情感，是教师以无私奉献的职业精神与学生在密切相处中不断完善自我，发展学生的教育活动。
二、高职教师职业礼仪修养现状调研笔者设计出了《高职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（教师问卷）》和《高职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（学生问卷）》，主要涉及到教师对职业礼仪知识的了解程度、教师职业形象礼仪、课堂执教礼仪、师生交流沟通礼仪和校园礼仪等情况。
调查问卷于2013年5月在天津石油职业技术学院的教师和学生中施测。
其中，教师问卷发放60份，回收有效问卷60份，回收率100%。
学生问卷发放300份，回收有效问卷296份，回收率98.7%。
对调查结果进行统计分析，总结如下：1.调查结果（1）教师对职业礼仪知识的了解程度。
60%的教师表示，了解教师职业礼仪知识。
40%的教师表示，不太了解或不了解。
在教师了解职业礼仪知识的途径中，“通过书籍学习”的占了45%。
其次是“上课或培训学习”，占28.3%。
居第三位的是“听讲座”。
25%的教师则表示，从来没有学过相关知识。
培训教师礼仪修养艺术论文
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礼仪是教师的基本素养。
教师在教学过程中，注意自己的言行举止、礼仪礼貌不仅可以提升知识传播技能，弓I发学员对学习知识的浓厚兴趣和深入探究，而且可以通过自己高尚的品德修养正向的说服影响学员。
教师基本礼仪素养包括用礼仪的原则内强素质、塑造形象增强魅力、用人际交往技能融洽师生关系。
教师礼仪修养
古今中外的思想家、教育家曾经对教师做过许多精辟的概括。
荀子曰：“礼，所以正身也；师，所以正礼也。
”《北齐书•王昕书》中记载：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”《韩诗外传》中说：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”前苏联杰出教育家马卡连柯认为：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
”我国著名教育家陶行知先生提出了“德高为师，身正为范”的校训。
可见礼仪是教师的基本素养。
教师在教学过程中，注意自己的言行举止、礼仪礼貌不仅可以提升知识传播技能，引发学员对学习知识的浓厚兴趣和深入探究，而且可以通过自己高尚的品德修养正向的说服影响学员。
教师礼仪是指教师在教学过程中，自始至终地以一定的约定俗成的方式表达的律己敬人的行为规范。
教师内在的良好道德情操、文化修养通过一定的外在形式表现出来，才能在教育生活中发挥应有的意义和作用。
一、内强素质，善于养德。
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加强礼仪修养
中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。
历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。
课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。
在教学的过程中，教师的礼仪修养水平高低，直接影响着课堂教学效果的好坏，并直接影响学生能否健康成长。
因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养。
教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重
要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。
作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。
那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生
首先是教师的形象礼仪。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明着装应符合身份——简洁、端庄。
首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
其次是教师的举止礼仪。
它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
再次是教师的语言礼仪。
语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。
教师的语言是一种技术更是一种艺术。
这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。
教师的语言还要情理结合。
让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。
只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。
加强礼仪修养的重要现实意义。
第一，对形成学生良好的”第一印象“有重要作用。
很多学生的好奇心、求知欲都很强，他们第一次接触教师时，会特别注意教师的仪表装束，言谈举止，从而在心理上为教师定位，
调查表明，很多学生偏爱某一学科、喜欢某一老师，很大程度上取决于第一堂课的影响。
要在学生心目中树立良好的第一印象，教师就必须有良好的礼仪修养，一举一动，让学生感到可亲可敬
第二，有利于提高教师的威信。
教师的微信也受教师外在形象的影响。
举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信，甚至成为学生争相模仿和崇拜的偶像
第三，有利于树立学生的形象。
近朱者赤，近墨者黑，教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。
教师在施教的同时，学生通过对教师形象的观察和模仿，形成对自己形象的定位。
第四，直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。
目前教师完成职业任务的主要途径仍然是言传身教。
如果教师不仅口说而且能真正身体力行，必然能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。
这样，学生就会”亲其师“而”信其道“,便于教师顺利完成教育教学任务，提高工作效率和教育实效。
在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语言与无声语言有机的融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教书育人的最美乐章，这也是一名教师驾驭事业走向成熟的表现。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。