学前儿童艺术教育(全套课件上册)

学前儿童艺术教育
学前儿童艺术教育
上篇
第一章
幼儿园领域课程中的艺术教育
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
一、 艺 术 审 美 能 力 发 展 目 标 的 提 出 和 撰 写
首先 , 应 该 审 视 其 中 蕴 涵 的 音 乐 、 舞 蹈 知 识 技 能 ; 其次 , 应 该 思 考 这 些 知 识 技 能 在 该 作 品 中 的 审 美 含 义 ; 最后 , 还 必 须 慎 重 推 敲 : 在 何 种 程 度 上 操 作 , 才能使这 些具有审美含义的知识技能对幼儿产生有意义的挑战.
3 、 培 养 幼 儿 的 社 会 性 和 合 作 性 ， 服 从 指 挥。 培
养幼儿的个性、 自我表达能力、 自我克制能力 。
学前儿童音乐教育活动目标的设计
一、 活动 目标的 确 定
1 、 认知目标 具体表述 如 ‚ 能正确感知、 理 解 歌 曲 所 表 现 的 形 象 、 内容和 情感 ‛ ；‚ 能认 识 并 辨 别 各 种 常 用 打 击 乐 器 及 音 色 特 点 ‛ 等。
2 . 从促进幼儿人格全面发展方面提出.
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
四、 范 例 分 析 与 修 改
课堂练习 1 -1
《 小树叶》 大 班 Hale Waihona Puke Baidu 唱 活 动 目 标 ： 1 、 培 养 幼 儿 的 音 乐 知 识 、 技能， 启 发 幼 儿 的 想 象力。 2、 启 发 幼 儿 有 表 情 地 演 唱 ， 并 创 造 性 地 表 演 。
爱大 自然， 和小动 物们做 朋友。
延伸 活动 : 让学 生将 自己创 编的歌 曲， 回 家唱给 家长听 。
范 例 《在农场里》
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
三、 价 值 观 念 及 个 性 、 社会性发展 目标的提出和撰写
1 . 从蕴涵于幼儿在活动中获得的整体经验 中
提出 .
2 、 情感 与态度 目 标
具体表述如‚ 喜欢 参 与 歌 唱 活 动 ， 体 验 在 歌 唱 活 动 中 进 行 交 流、合作的快乐‛ ；‚ 积极 参 加 音 乐 游 戏 活 动 ， 体 验 并 享 受 游 戏过程带来的乐趣 ‛ 等。
3 、 操作 技能目标
具体表述 如 ‚ 学 习按音乐节拍自然、 均匀地做上下肢的简单动 作‛ ；‚ 用连贯、 舒 缓 的 歌 声 表 现 歌 曲 ‛ 等。
、 听一 听， 看一看
听范唱 、 看 视频。 唱一 唱 跟
琴唱 旋 律 再 到 齐 唱歌 曲。
4
、 接龙 游戏
生 生接 龙唱， 检查 幼儿学 习情 况。
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
教案范例
5 、 拓 展除 了歌曲 中唱 的猪儿 、 牛 儿、 鸭 子这 些 动物 。 让 学生将 其他 动物创 、 编 进歌曲 。（ 可拓展 除 小鸡 、 狗 儿、 猫 儿的 动物， 如： 青蛙在 河边 呱呱 等。 ） 结束 部分 : 总结 幼儿 学习这 首歌曲 的情况 ， 倡导 同学们 要热
教案范例
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
基本部分:
1
、 新 授听一 听
仔细 聆听 《 在农 场里 》 这首 歌
曲， 找 出歌 曲中出 现的 动物。 2
、 读 歌词， 接歌 词 ,
师带 生逐 句朗读 歌词 。 再回
忆猪儿 、 牛 儿、 鸭 子的 叫声， 老师 读出前 半段 歌词， 学生接 出后 半段。 3
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
范 例 唱歌 《 在 农 场 里 》 ( 视 频 ) 强调给幼儿提供进行创造性学习的机会
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
教案范例
教 学内 容 : 《 在 农场里 》 教 学目 标 : 1 . 从音乐 中感 受动物 可爱 的形象 ， 培 养学生 热爱 大自
《 小树叶》 大 班 歌 唱 活 动 目 标 （ 修改） 1 、 复习歌曲《 小树叶》， 在 引 导 幼 儿 进 一 步 体 验 关 切 和自豪两种不同情感的基础上， 帮助幼儿进一步巩固 ‚ 抒情、 连贯 ‛ 和‚ 坚定、 断顿 ‛ 的唱法。 2、 引导幼儿进行即兴的歌表演。 重点指导幼儿使用 ‚ 抒情、 连贯 ‛ 和‚ 坚定、 断顿 ‛ 的方 式 来 体 验 和 表 现 两 段音乐中 ‚ 小树叶 ‛ 的不同心情。 3 、 在教 师扮演 ‚ 树妈妈 ‛ 的情况下， 师生共 同 表演 ， 以 进一步强化妈妈爱孩子， 孩子爱妈妈的深厚感情。
然 ， 并 懂得动 物是 人类的 好朋 友
2 . 在聆听 音乐 时， 尝 试用 动作表 达自 己想象 中的 动物 形象。
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
教案 范例
教学内 容 : 《 在 农场 里》
重点 : 在学会 歌曲 的同时 ， 能 从音乐 中感 受动物 可爱 的形 象 ， 并能 积极 参与表 现音 乐 . 难点 : 教学准 备 : 节奏游 戏教 具多媒 体、 教案、 电子 琴教学 过程 组织
教 学师生 问好 .
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计
开始 部分 : 1 . 启 发学 生的想 象， 一起用 语言 描绘农 场。 （ 背 景 音乐播 放《 在农场 里》 ， 师在 黑板 画出图 像。 请 6 位 同学一 起将 动物图 片贴 在黑板 上。 ） 听听 叫声 ， 猜 出 动物以 后， 一起模 仿。 2 . 引 导学生 学习小 鸡、 狗 儿、 猫儿的 叫声， 完成 3 . 节 奏游 戏 分组 模仿 学小鸡 的 ji ji 声、 小狗 的 w a ng w a n g 声和 小猫 的 m ia o m ia o 声 。 4 . 引 出今天学 习的歌 曲《 在 农场里 》
音 乐 是 社 会 生 活 的 主 观 反 映 ， 是 一 种 社 会 审 美 生 活 的 主 观 反 映。
第一节 集 体 艺 术 教 学 活 动 目 标 设 计 二、 学 习 能 力 发 展 目 标 的 提 出 和 撰 写
1
、
从探索问题方面提出
2 、研究问题方面提出
3
、
创造性地解决问题方面提出
是幼儿学习能力发展的重要方面 强调给幼儿提供进行创造性学习的机会