幼儿园新年的笑声语言教案
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标1.听懂、唱出《新年的笑声》歌曲。
2.了解中国传统新年文化。
3.能够表达自己的新年祝福。
二、教学内容1.歌曲学习：《新年的笑声》。
2.文化知识：中国传统新年文化。
3.艺术表达：绘制新年贺卡。
三、教学流程1. 歌曲学习：歌曲欣赏：在积极欣赏歌曲的同时，老师可以出示歌曲中的主角和背景，引导孩子们对歌曲进行深入思考和认知。
歌曲创意：为了让孩子们能够更好地学唱歌曲，采用歌曲创意法，将歌词中的一些字体重点标记，并且加入相应的动作。
例如：“新年快乐”准备一个欢快的跳跃动作，“福气多多”准备一个大力拍手的动作、“红红火火”准备一个踩脚拍手的动作等。
歌曲演唱：在老师的帮助下，孩子们全班齐唱，老师可以随机点名几位孩子表演，增强大班气氛。
2. 文化知识：讲解传统文化：在“年味儿”浓郁的春节期间，告诉孩子们一些支持和传文化习俗的渊源和意义。
可以介绍“拜年”、“年夜饭”、“红包”等。
完成节日饰品：在文化知识的介绍中，给孩子们分发一些节日饰品的材料，如红纸、金粉、剪纸、糖果等等，让孩子们动手完善自己的节日饰品，美化花园。
3. 艺术表达：完成新年贺卡：引导孩子们进行新年贺卡的设计、制作，准备一些贴纸、金箔纸、丰富的颜料，带去色彩和祝福，让孩子们作出精美的新年贺卡，用它来表达自己美好的祝福。
四、课后作业1.唱一遍《新年的笑声》并选择一个家庭唱新年歌；2.使用老师提供的材料，继续尽情创作新年贺卡；五、教学反思本次教学老师使用了创意法及互动授课，能够照顾到孩子们的不同需求，同时也深入传给孩子们一些传统文化习俗，孩子们根据自己的想象力进行新年贺卡的设计和制作，能够更好地让孩子们在全方面上表达自己。
大班音乐教案《新年的笑声》
大班音乐教案《新年的笑声》第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，让幼儿对新年有初步的认识，激发幼儿对新年的喜爱。
1.2 教学内容：新年笑声的来源和意义，新年的传统习俗。
1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、歌曲欣赏。
1.4 教学步骤：1.4.1 向幼儿展示新年相关的图片，如鞭炮、灯笼、雪花等。
1.4.2 讲述一个关于新年的故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
1.4.3 欣赏一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：让幼儿学会唱《新年的笑声》这首歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
2.2 教学内容：歌曲《新年的笑声》的歌词和旋律。
2.3 教学方法：示范演唱、分组练习、集体演唱。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师示范演唱歌曲《新年的笑声》。
2.4.2 幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.4.3 将幼儿分成小组，进行分组练习。
2.4.4 全体幼儿集体演唱歌曲《新年的笑声》。
第三章：音乐游戏3.1 教学目的：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，增强集体合作意识。
3.2 教学内容：音乐游戏《传递笑声》。
3.3 教学方法：示范游戏、分组进行、集体参与。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师讲解游戏规则，并进行示范。
3.4.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3.4.3 全体幼儿集体参与游戏，感受音乐带来的快乐。
第四章：创意表演4.1 教学目的：培养幼儿的创造力和表现力，让幼儿在表演中体验新年的气氛。
4.2 教学内容：根据歌曲《新年的笑声》编排一段简单的舞蹈或戏剧表演。
4.3 教学方法：示范表演、分组练习、集体展示。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师根据歌曲《新年的笑声》编排一段简单的舞蹈或戏剧表演，进行示范。
4.4.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈或进行戏剧表演，注意指导幼儿的动作和表情。
4.4.3 将幼儿分成小组，进行分组练习。
4.4.4 全体幼儿集体展示创意表演，共同体验新年的气氛。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年是欢乐祥和的节日。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、快乐过年的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够积极参与音乐活动。
难点：帮助幼儿理解新年的意义，培养他们的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，如拍手、摇晃等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 学习歌曲《新年的笑声》，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
c. 教师带领幼儿唱歌，纠正幼儿的音准和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏击打乐器，培养幼儿的协调能力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节中的协调能力，如打击乐器的节奏感等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片等，分析他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一首关于新年的歌曲或舞蹈。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区举办的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
新年的笑声大班艺术教案
一、教案名称：新年的笑声大班艺术教案二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，感受新年的欢乐气氛。
2. 学习用笑声为新年增添欢乐，培养幼儿的幽默感和表达能力。
3. 通过艺术创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
三、教学内容：1. 新年的传统习俗介绍2. 笑声的产生和作用3. 艺术创作：制作笑声面具四、教学准备：1. 笑声面具模板2. 剪刀、胶水、颜料等艺术材料3. 新年音乐、笑声录音等音响资料五、教学过程：1. 引入：讲述新年的传统习俗，引导幼儿谈论新年的欢乐气氛。
2. 讲解：讲解笑声的产生和作用，让幼儿了解笑声对于新年的重要性。
3. 示范：示范制作笑声面具的步骤和方法。
4. 实践：让幼儿自行制作笑声面具，可以使用颜料、贴纸等材料进行装饰。
5. 展示：让幼儿戴上自己制作的笑声面具，进行笑声表演。
6. 总结：引导幼儿谈论制作笑声面具的过程和感受，总结新年的欢乐气氛。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿在家里和父母一起制作笑声面具，并戴上面具进行笑声表演。
2. 环境创设：在教室里布置新年的氛围，挂上彩灯、贴上窗花等，增加节日的喜庆感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作笑声面具过程中的参与程度和创作能力。
2. 评价幼儿在笑声表演中的表现，包括笑声的音量、节奏和表情。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时要加强指导。
2. 在引导幼儿讨论时，要尊重每个孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法。
九、教学资源推荐：1. 推荐相关的儿童艺术教育资源，如艺术创作书籍、视频等。
2. 推荐一些关于新年的故事书籍，帮助幼儿更好地了解新年的习俗。
十、教学反馈与建议：1. 在教学过程中，要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对新年的认识和对笑声的理解，引导他们感受新年的欢乐气氛，并培养他们的幽默感和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，体验新年欢乐的氛围。
2. 能够用简单的动作表现音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 歌曲《新年的笑声》2. 音乐游戏三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《新年的笑声》，能够用动作表现音乐节奏。
2. 难点：歌词的理解和记忆，以及音乐游戏的参与。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《新年的笑声》视频或音频。
2. 教学道具：小礼物、气球等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：1. 教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 幼儿集体演唱歌曲，体会新年的快乐。
3. 音乐游戏（5分钟）：1. 游戏一：抢礼物教师将礼物放在地上，播放歌曲《新年的笑声》，幼儿听到音乐时抢夺礼物，抢到礼物的小朋友为大家表演一个小节目。
2. 游戏二：吹气球教师将气球分发给每个幼儿，播放歌曲《新年的笑声》，幼儿边听边吹气球，音乐停止时，比一比谁吹的气球最大。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结新年的快乐氛围，鼓励幼儿在家庭中与家人分享新年的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和音乐游戏中的参与程度，以及他们对新年的理解和表达。
2. 评价幼儿在集体活动中是否能够遵循指令，与他人合作，并在活动中表现出积极的态度。
3. 分析幼儿在活动结束时的情绪和表现，了解他们对新年音乐的喜爱程度以及对活动的满意度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与新年音乐会，让幼儿在家庭的支持下展示所学歌曲和动作。
2. 组织幼儿参观社区的新年装饰，让他们在实际环境中感受新年的气氛。
3. 鼓励幼儿在家中尝试创作新年相关的音乐或舞蹈，促进家庭与学校的互动。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免音乐游戏中的意外伤害。
幼儿园大班教案《新年的笑声》含反思
幼儿园大班教案《新年的笑声》教学目标1.认识新年的传统习俗，并能通过语言、动作等形式表现出来；2.发挥想象力，创造自己的笑声，并能通过语言、动作等形式表现出来；3.培养幼儿们的合作意识，鼓励幼儿们在小组内共同完成活动。
教学准备1.紫色布幔；2.红色挂件；3.新年的音乐；4.喜庆的笑声音频；5.画纸、颜料、彩笔、毛笔、水杯、毛巾等；6.班级分组表。
教学过程导入引导幼儿们集体跳舞，播放新年音乐，教师手持红色挂件，让幼儿们围成圈跟随音乐进行依次跨过若干次，最后把挂件传递给下一个幼儿，并称出自己的名字和传递的幼儿，让幼儿们热身并感受到节日的氛围。
活动一：传递微笑分配班级小组，让每组幼儿依次排成一列。
教师挂上紫色布幔，只露出笑脸的部分，让第一个幼儿进去看一眼，出来后对队友做出笑脸的动作，传递给下一位幼儿，最后看看谁的笑脸传递最快。
这个活动旨在让幼儿们体会到微笑的力量，同时锻炼幼儿的反应能力和团队合作意识。
活动二：创造笑声分配班级小组，让每组幼儿一起在画纸上创造自己的笑声，可以用颜料、彩笔、毛笔等自由表达。
完成后，让每个组派出一个幼儿来介绍本组制作的笑声，其他幼儿跟随他的指示模仿。
这个活动旨在培养幼儿们的想象力和创造力，同时也是锻炼幼儿们语言表达和合作能力的好方式。
活动三：笑声大挑战每组选出一个代表，模仿教师提供的喜庆的笑声音频，其他幼儿要猜测是哪个组的代表。
可以分为多个轮次进行，最后得分最高的组获得胜利。
这个活动旨在让幼儿们通过模仿别人的笑声，更好地理解和表达不同的情绪，同时也是一种培养幼儿注意力和观察力的游戏。
反思整个教学过程中，幼儿们表现积极，合作意识强，能够很好地参与到活动中来，发挥出自己的想象力和创造力。
在活动一和活动三中，幼儿们的反应速度和观察力也得到了有效的锻炼。
但也存在一些问题，例如有一部分幼儿在活动二中创画的时候显得比较急躁，没有完全发挥出自己的想象力。
对此，我们可以采取更加细致、耐心的引导，促使他们更好地参与其中。
幼儿园大班教案《新年的笑声》含反思
幼儿园大班教案《新年的笑声》含反思教学目标1.了解新年的传统习俗和民间故事；2.培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿园大班幼儿的听说能力和语文素养。
教学内容1.《新年的笑声》故事；2.新年贺卡制作。
教学准备1.《新年的笑声》故事书；2.材料和道具：纸张、笔、水彩笔、剪刀、胶水。
教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.教师准备贺年卡并展示给学生看，可以询问学生是否曾经听说过春节和新年的故事。
2.让学生谈论自己对新年的期望和愿望。
第二步：故事讲解（15分钟）1.将《新年的笑声》故事向学生朗读。
教师可以通过演讲，语音和肢体语言等方式来加强表现力。
2.摘要让学生自由发表对故事的看法。
第三步：交流与讨论（20分钟）1.让学生根据故事的内容进行讨论，提出故事背后的教育意义和启示。
教师可以适时地提出问题和假设情景，鼓励幼儿表达自己的看法。
2.分组进行角色扮演，让学生围绕着故事中的角色，提高他们的演讲和语言表达能力。
第四步：艺术制作（20分钟）1.让学生制作新年贺卡，让贺卡上表达自己的新年祝福和愿望，同时可以展示自己的美术创意和才能。
2.学生需要根据自己的创意和能力来选择颜色、图案、文字和设计元素。
第五步：总结与反思（10分钟）1.教师可以安排时间让学生展示自己的贺卡，并让学生向其他同学介绍自己制作贺卡的过程和方法。
2.帮助幼儿总结所学的知识和技能，以及实施学习任务的方法。
3.反思这堂课的教学过程，帮助幼儿思考自己的不足之处，以及如何改进追求进步的方法。
教学评价教学中，通过不同的方法鼓励幼儿进行讨论和表达，并从艺术制作中挖掘和发掘他们的创意和能力，同时进行教学反思和总结，达到了目标，提高了幼儿语言表达能力，启发了他们的语言智力和创造力，有效地促进了幼儿的身心发展。
大班音乐优秀教案及教学反思《新年的笑声》
大班音乐优秀教案及教学反思《新年的笑声》教学目标1.了解新年的文化底蕴和相关节日习俗。
2.培养学生观察和表达能力、想象力，激发学生的情感体验和本能的反应。
3.通过集体游戏、益智活动、表演等形式营造浓郁的节日氛围，增强集体凝聚力。
教学内容•引入：喜庆的氛围让我们兴奋不已，你们猜猜是什么节日？对于新年你们知道些什么呢？•正文：1.介绍新年的由来与文化底蕴，如：春节、除夕、年夜饭、年货、红包、舞狮、放鞭炮等。
2.音乐知识：节奏、拍子、音高、音色。
3.听音乐：播放《新年的笑声》歌曲，在不熟悉的旋律中寻找节奏、音高等元素，并关注音乐与心情的互动。
4.手偶剧表演：通过简单编排剧本，激发学生想象力，培养表达能力和情感体验能力。
5.游戏环节：可玩“拍拍乐”游戏，锻炼学生的合作能力，丰富音乐素养，增强集体凝聚力。
•总结：学生们一边听音乐，一边舞动身体，感受到熟悉的音乐元素，..对于新年的一些习俗和文化背景也有了更深刻的认识，伴随着快乐的氛围，我们的音乐大课堂就这样圆满结束了。
教学反思1.教学策略的选择需要考虑到学生的认知水平和年龄特点，本课选取了寓教于乐、以“听”为主的教学方式，以此吸引学生的兴趣，创造良好的学习环境。
2.本课中结合了许多互动环节，如：游戏、表演等形式，让学生更主动参与，增强了学习体验和集体凝聚力。
3.在教学过程中应充分发挥学生的主体性，鼓励学生展示自己的想象力和表达能力，因材施教，让每位学生都获得满足感和成就感。
4.教学评价应结合学生的实际表现，配合选取合适的评价手段，关注每位学生的优点和需要加强的方面，及时给予肯定和改善建议。
总之，在教学实践中，重要的是以学生为本，创造良好的课堂环境和积极活跃的氛围，达到良好的教学效果，真正做到“有教无类，因材施教”。
大班其他教案：新年的笑声
大班其他教案：新年的笑声
教学目标
1.帮助幼儿认识新年和春节的传统文化。
2.激发幼儿的创意思维和表达能力。
3.提高幼儿的语言表达和表演能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备
1.新年简介的PPT资料或图片。
2.春节儿童笑话或幽默小品材料。
3.学生演出衣服和道具。
4.班级音乐器材。
教学过程
1. 介绍新年
老师通过PPT或图片给幼儿们简单介绍新年的来历、传统文化、习俗和风俗。
鼓励幼儿们说出新年的特别之处，并与他们分享自己的新年故事。
2. 可爱的笑话时间
老师讲一些幽默的春节小故事或笑话，让幼儿感受到春节蕴含的欢乐气氛和亲情温馨。
接着，鼓励幼儿们参与其中，让他们表现出自己的幽默感和创意思维，自己编造一些简单的笑话，并与同伴分享。
3. 春节小品创作
老师让幼儿们组成小组，分工合作，在班级给大家表演一场春节小品。
小品的内容可以是一些跟春节有关的场景，比如开工厂、饺子团圆、舞龙舞狮等。
在小品创作过程中，老师可以提供一些小技巧和引导，帮助幼儿更好地表现出自己的小品。
4. 表演时间
老师让幼儿们穿好演出服装和准备好道具，准备在班级给大家表演他们自己创作的春节小品。
温馨的氛围中，孩子们表达出了自己对春节的热爱和喜悦。
教学反思
通过此次活动，幼儿们在欢乐的气氛中认识到了传统文化的魅力，并表现出了自己的创意和想象力。
同时，团队合作意识得到了加强，幼儿的语言表达和表演能力也得到了进一步锻炼。
此外，幼儿们还学会了如何用笑声来迎接新年，感受到了春节蕴含的欢乐气氛和亲情温馨。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的欢快节奏和特点，知道新年是快乐的，人人喜爱的。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用愉快的声音演唱歌曲，体验唱歌的乐趣。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作精神，感受新年的欢乐气氛。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《新年的笑声》，能用欢快的声音演唱。
难点：唱好附点音符，准确掌握歌曲节奏。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、启发诱导法进行教学。
四、教学准备：1. 物质准备：歌曲磁带、图谱、小礼物等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日气氛。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 新年知识分享：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年是快乐的，人人喜爱的。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
4. 图谱教学：教师展示图谱，引导幼儿观察图谱，学习歌曲的旋律和节奏。
5. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿唱好附点音符，准确掌握歌曲节奏。
6. 游戏活动：教师组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，增加课堂互动，培养幼儿的集体合作精神。
7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起唱歌，巩固所学知识。
9. 教学评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在歌唱技能和情感体验方面的进步。
六、教学拓展：为了加深幼儿对新年音乐的理解和喜爱，可以组织一次“新年音乐会”活动，邀请家长参加。
让幼儿穿上漂亮的节日服装，表演所学歌曲以及其他新年相关的节目。
这样既能展示幼儿的学习成果，又能增进亲子关系，营造欢乐的节日氛围。
七、教学评价：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和情感变化，通过观察、交流和测试等方式对幼儿进行评价。
对于表现优秀的幼儿，应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于进步较慢的幼儿，应耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
《新年的笑声》大班音乐教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历和习俗，知道新年是快乐的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：感受新年的欢乐氛围，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、教学内容：1. 学习春节的来历和习俗。
2. 学习歌曲《新年的笑声》。
3. 进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的来历和习俗，学会歌曲《新年的笑声》。
难点：幼儿能够积极参与音乐游戏，表现出新年的欢乐氛围。
四、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、歌曲音频、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结新年的快乐。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起演唱《新年的笑声》，为活动画上圆满的句号。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 示范法：教师演唱歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
七、教学步骤：1. 第一步：教师讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 第二步：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 第三步：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
4. 第四步：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结新年的快乐。
八、教学评价：1. 幼儿能够熟练地演唱歌曲《新年的笑声》。
2. 幼儿在音乐游戏中能够积极参与，表现出新年的欢乐氛围。
3. 幼儿能够分享自己在活动中的收获和感受。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行春节主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的喜爱。
大班音乐教案《新年的笑声》
大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标1.让幼儿感受音乐中的快乐情绪，体验新年的欢乐氛围。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和向往。
二、教学重点1.感受音乐中的快乐情绪，体验新年的欢乐氛围。
2.学习歌曲《新年的笑声》，掌握歌曲节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲的情感表现。
四、教学准备1.教学材料：《新年的笑声》歌曲、音乐播放设备。
2.教学工具：钢琴、音响、话筒。
3.教学辅助：挂图、头饰、玩具。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，营造轻松愉快的氛围。
2.教师出示挂图，引导幼儿观察新年的景象，引发幼儿对新年的期待。
（二）歌曲欣赏1.教师播放《新年的笑声》歌曲，让幼儿感受音乐中的快乐情绪。
2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，引导幼儿理解歌曲的意义。
（三）歌曲学唱1.教师分段教唱歌曲，注意节奏的掌握。
2.教师引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，注意歌曲的情感表现。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师分发头饰、玩具，引导幼儿进行角色扮演。
3.教师播放歌曲，幼儿进行表演。
（五）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“击鼓传花”、“猜歌名”等。
2.教师引导幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《新年的笑声》有了较深的理解，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出强烈的表现欲。
音乐游戏环节，幼儿在游戏中体验到了音乐带来的快乐。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以关注。
七、教学延伸1.组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于新年的歌曲。
2.邀请家长参与音乐活动，共同体验音乐的魅力。
3.组织幼儿参观音乐厅，感受现场音乐的魅力。
通过本次教学活动，让幼儿在新年的氛围中感受音乐的魅力，激发幼儿对生活的热爱和向往。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是快乐的，人们会互赠礼物，共度团圆时刻。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、快乐过年的情感，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年的笑声》，体验新年的快乐氛围。
难点：幼儿能够用欢快的情绪演唱歌曲，并配合动作表现出新年的气氛。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置新年场景，让幼儿身临其境地感受新年的快乐。
2. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，共同完成音乐活动。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 音乐素材：《新年的笑声》歌曲及相关音乐。
2. 道具：新年礼物、灯笼、对联等新年装饰品。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》，营造欢乐的氛围。
2. 讲解：教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、礼物互赠等。
3. 学唱歌曲：教师教唱《新年的笑声》歌曲，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作编排：教师带领幼儿学习歌曲对应的动作，如拍手、跳舞等。
5. 练习演唱：分组进行歌曲练习，让幼儿充分熟悉歌词和旋律。
6. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，展示自己的学习成果。
7. 游戏环节：组织新年主题的游戏，如“新年礼物传递”、“新年猜谜语”等。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《新年的笑声》，分享新年的快乐。
10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 美术活动：邀请幼儿用彩纸、水彩等材料制作新年的装饰品，如灯笼、对联等。
2. 语言活动：让幼儿讲述自己对新年的期待和愿望，培养他们的表达能力。
3. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起制作新年装饰品，增进亲子关系。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的一些习俗，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用欢快的节奏演唱歌曲，并能够配合动作表演。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《新年的笑声》。
难点：让幼儿能够用欢快的节奏演唱，并能够配合动作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、鞭炮图片、春联图片、饺子图片等。
2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的环境，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示鞭炮、春联、饺子等图片，引导幼儿谈论新年的习俗，激发幼儿对新年的喜爱。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年的笑声》，教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲演练：教师组织幼儿进行歌曲演练，要求幼儿用欢快的节奏演唱，并能够配合动作表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种新年的道具（如鞭炮、春联、饺子等），结合歌曲进行表演。
五、作业：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《新年的笑声》，感受新年的快乐。
2. 家长协助幼儿制作一种新年的道具（如鞭炮、春联、饺子等），以便下次上课时进行表演。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱歌曲的表现。
2. 教师评价幼儿对新年习俗的了解程度。
3. 家长反馈幼儿在家演唱歌曲的情况以及制作新年前准备道具的参与度。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长来园参与新年音乐会，让幼儿与家长一起演唱歌曲《新年的笑声》。
2. 组织幼儿参观社区的新年装饰，让幼儿更加了解新年的习俗。
3. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的喜爱。
八、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，营造欢乐的教学氛围。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导。
3. 教师要注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励幼儿积极参与小组活动。
大班音乐《新年的笑声》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年笑声的来历和意义，知道新年是欢乐祥和的象征。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：让幼儿感受新年的快乐氛围，体验与同伴共同音乐的愉悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够合唱。
难点：让幼儿理解新年笑声的象征意义，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花装饰、红色道具等。
2. 经验准备：幼儿有过新年庆祝经验的积累。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本部分：a. 教师讲解新年笑声的象征意义，让幼儿理解新年的欢乐氛围。
b. 教师教授歌曲《新年的笑声》，指导幼儿掌握旋律和节奏。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
b. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在合作中提高音乐素养。
4. 结束部分：教师总结本次音乐活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：通过本次音乐活动，观察幼儿对新年笑声的理解、歌曲旋律的掌握以及合唱能力的表现，评价教学目标的达成情况。
关注幼儿在音乐活动中的参与程度和兴趣，为下一步教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，让幼儿更好地理解新年笑声的象征意义。
3. 采用分组合作、合唱等形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到发展和提高。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新年笑声的主题，让幼儿分享自己对新年的印象。
2. 第二步：讲解新年笑声的象征意义，让幼儿理解新年的欢乐氛围。
3. 第三步：教授歌曲《新年的笑声》，指导幼儿掌握旋律和节奏。
4. 第四步：组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
大班音乐《新年的笑声》教案范文
大班音乐《新年的笑声》教案范文一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年欢快的气氛，感受笑声带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年大家都会笑迎新春。
3. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《新年的笑声》2. 音乐游戏《笑声连连》三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《新年的笑声》，参与音乐游戏。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出新年的欢快气氛。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（2分钟）教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论新年的快乐时光，激发幼儿的学习兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《新年的笑声》，讲解歌曲的节奏和歌词含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏《笑声连连》，让幼儿在游戏中体验笑声带来的快乐。
5. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到新年的欢快气氛和笑声的重要性。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐教育情况。
2. 组织户外活动：带领幼儿到户外，结合自然环境进行音乐活动，让幼儿感受大自然的美好。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括唱歌曲、玩游戏等。
2. 幼儿表现力：评价幼儿在音乐活动中的表现力，如节奏感、协调性等。
八、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，能否让幼儿更好地了解新年的传统习俗。
3. 音乐活动是否达到预期效果，幼儿在活动中是否得到愉快的体验。
九、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以更有效地激发幼儿的学习兴趣。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年笑声的意义，知道新年是快乐、喜庆的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在新年氛围中感受到快乐，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲：《新年的笑声》2. 动作：根据歌曲内容，创编相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年的笑声》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的创编。
四、教学准备：1. 音乐播放设备2. 图片、道具等教学材料3. 空场地，便于幼儿进行动作练习五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首新年歌曲，营造新年氛围。
2. 教学歌曲：《新年的笑声》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作创编：（1）教师展示动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏。
（3）幼儿分组，每组创编一个动作，展示给其他同学。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到新年的快乐和喜庆。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，让幼儿在游戏中体验新年的氛围。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置新年氛围，让幼儿身临其境，感受新年的快乐。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感。
3. 直观教学法：通过图片、道具等直观教具，帮助幼儿理解歌词内容。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 学习歌曲：《新年的笑声》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作创编：（1）教师展示动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏。
(幼儿园教案)幼儿园新年的笑声语言教案
幼儿园新年的笑声语言教案懂得只要有爱心，不管力量大小都可以挂念别人。
情愿给别人带去欢快。
一起看看幼儿园新年的笑声语言教案!欢送查阅!幼儿园新年的笑声语言教案1活动目标：1、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以挂念别人。
2、情愿给别人带去欢快。
活动预备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图(看课件)1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你宠爱哪一个表情，看了哪个表情能想到欢快的事情2、拍照：小伴侣甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好二、幼儿看课件，观赏故事第一段1、森林里的动物们都是好伴侣。
看看小动物们都在为自己的伴侣做什么小鸟想出什么方法为别人带来欢快小猴想出什么方法为别人带来欢快小鸭想出什么方法为别人带来欢快(小鸟为伴侣唱歌、小猴为伴侣摘香蕉、小鸭为伴侣送信)2、伴侣感到怎样(很感动、很欢快)3、看看小蜗牛怎么了(不快活)猜猜它为什么不欢快(放录音：小蜗牛不快活的缘由)4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为伴侣做什么小蜗牛听了小兔他们的话，可焦急了，他想呀想呀，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢我们一起来听一听。
(鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并叙述，幼儿自由争辩)三、完整观赏故事1、请幼儿边看课件，边完整观赏故事2、小蜗牛为伴侣们做了一件什么欢快的事情3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家4、大家宠爱小蜗牛的微笑吗为什么他们都认为小蜗牛了不起5、师总结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的伴侣欢快一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不起。
四、延长活动：制作“微笑〞标志1、幼儿自制两枚“微笑〞标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小伴侣想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好伴侣幼儿园新年的笑声语言教案2活动目标：1、知道微笑能给他人带来欢快。
2、学习用“我情愿为伴侣们……让他们欢快〞的句式说出自己的想法。
幼儿园大班音乐《新年的笑声》教案
幼儿园大班音乐《新年的笑声》教案幼儿园大班音乐《新年的笑声》教案篇1活动目标：1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。
3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。
活动预备：钹、鼓、鞭炮等。
活动过程：1、谈话：小伴侣们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？2、学习新歌《新年的笑声》。
（1）出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。
（2）学习节奏型：XX XXXXXXX0A、用身体动作表示节奏型。
B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
（3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。
A、老师示范演唱。
B、提问：你听见歌里唱了什么？C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。
（4）幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、创编歌词。
（1）沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？（2）师依据幼儿说的示范编歌词。
（3）幼儿依据歌曲的结构创编歌词。
（4）师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
活动延长：1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组争论形式连续沟通新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。
幼儿园大班音乐《新年的笑声》教案篇2活动日期：12月29日活动内容：歌曲：新年的笑声活动目标：1、能唱准跨度较大的音，把握好切分音节奏。
2、感受新年的喧闹、欢快的心情。
活动预备：钹、鼓、鞭炮活动过程：1、出示鼓、钹、鞭炮，启发幼儿谈谈过新年时人们喜爱干什么？让幼儿听听鼓、钹响声，然后大家一起仿照鼓钹，鞭炮的声音。
2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的.。
老师按节奏敲打，幼儿集体学习，引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。
3、完整地听歌曲一遍，知道歌曲的内容，初步把握歌词，熟识曲调。
4、幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词，如：新年的笑声在哪里。
连续把握切分音节奏。
5、集体练唱，老师连续对难点部分进行示范幼儿园大班音乐《新年的笑声》教案篇3活动目标1、学唱歌曲、唱准切分音。
新年的笑声大班教案
新年的笑声大班教案新年的笑声大班教案「篇一」【活动意图】孩子们对新年充满期待。
结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。
【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。
2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。
等音发音练习。
2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。
集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。
2、示范唱。
歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
三、创编歌词。
1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。
3、根据歌曲结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲：《新年的笑声》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。
笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。
香喷喷，香喷喷。
活动延伸：1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。
活动反思：要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。
整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。
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幼儿园新年的笑声语言教案
幼儿园新年的笑声语言教案1
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔
活动过程：
一、看表情图(看课件)
1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情?
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?
二、幼儿看课件，欣赏故事第一段
1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么?
小鸟想出什么办法为别人带来快乐?
小猴想出什么办法为别人带来快乐?
小鸭想出什么办法为别人带来快乐?
(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)
2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)
3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音：小蜗牛不开心的原因)
4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。
(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论)
三、完整欣赏故事
1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?
5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志
1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?
幼儿园新年的笑声语言教案2
活动目标：
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：
图片、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：
一、通过谈话引出活动。
1、教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?
二、分段讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?
一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。
小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
幼儿园新年的笑声语言教案3
活动目标：
1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备：
1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。
3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、今天，老师给小朋友带来了一封信。
小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)
2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面，我们就来听一个故事。
二、师完整讲述故事，幼儿倾听。
1、师有表情的讲述故事。
提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?
2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由回答)
师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。
三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。
1、出示图(一)：提问：故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋
友做的事了吗?是怎么想出来的?
2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?
小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是
怎么送的?
3、出示图(三):幼儿尝试讲述。
提问：朋友们都说小蜗牛了不起。
什么叫了不起?(师简单讲解)
提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)
小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。
它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。
小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗?
四、师幼完整讲述故事。
现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?
五、幼儿戴头饰表演故事。
六、情感交流。
你们觉得小蜗牛的微笑美吗?
那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?
小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。
(幼儿互相送微笑，活动自然结束)。