人教版三年级数学上册《万以内的加法》PPT课件

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人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法二全单元PPT课件

人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法二全单元PPT课件
齐,然后从个位减起,哪一位不够减,要从前 一位退1当作10,和本位上的数相加后再减。
巩固练习
列竖式计算。(教材P41 做一做)
844-21 =823
844
353-123 =230
353
- 21
-1 2 3
823
230
278-75 =203
278 - 75
203
406-102 =304
406 -102
归纳小结
➢ 减法的验算方法 验算减法有两种方法:①用差加减数,看
能否等于被减数;②用被减数减差,看是否等 于减数。
课后练习
一、判断下面的题做得对不对,不对的请 改正过来。
600 -2 6 3
347
600 - 263
337
466 -4 2
16
466 - 42
424
课后练习
二、我会填。
被减数 400 700 700 900 800 减 数 68 679 564 804 695
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
Thank you!
Good Bye!
4 万以内的加法和减法 (二)--减法
第 3 课时 三位数减三位数(1)
复习导入
算一算。
笔算减法时应注意什么?
550-380 =170
11
1190
719+252 =971
719 +252
1
971
281+64 =345
281 + 64
1
345
65+93 =158
65

最新人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》精品教学课件

最新人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》精品教学课件

1.填一填。
十十
840
1
58
1 14
十百
1
34 1 8
知识点 2 进位加法的验算
2.列竖式计算并验算。
463+349= 812
验算:
497+85= 582
验算:
723+588= 1311
验算:
提升点 1 连续进位加法应用到行程问题
3.典典要先去买食品,再去买书,然后去聪聪家 做客。
(1)典典可以怎样走? 路线一:典典家—超市—书店—聪聪家 路线二:典典家—超市—书店—超市—聪聪家 路线三:典典家—超市—书店—学校—聪聪家
类群 鸟类 爬行类 哺(bǔ)乳类
种数 271 122 31
我国湿地有鸟类和爬行类动物共多少种?
探索新知
怎样列式? 271+122=
你会解决吗?和同桌说一说你是怎么想的?
探索新知
计算方法一:用计数器 271+122= 393(种)
最后和就是 393
千 百 十个
探索新知
计算方法二:用竖式计算 271+122= 393(种) 271 +1 2 2
探索新知
方法点拨: 三位数加三位数连续进位加法的计算方法: 计算三位数加三位数连续进位的加法时,相 同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相 加满十就向前一位进1。
探索新知
探究点2 加法的验算
某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野 生植物和野生动物共有多少种?
445+298=743(种)
万以内的加法和减法(二)
第1课时 三位数加三位数 (不进位和一次进位)
复习导入
算一算。 几百几笔十算加时几我百们几要十注怎意样什笔么算??
380 + 515 0

人教版三年级上册数学万以内的加法和减法课件

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02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
点击输 入标题
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04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
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2019
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2020
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教学策略
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人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文

人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文

3.重视错题,注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准(2022)》强调:基本技能的形成,需要一定量的训练,但 要适度,不能依赖机械地重复操作,要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性,根据内容的要求和学生的实际,分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法, 虽然算理不难理解,但学生在学习时还是很容易出错,是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误,要设计一些针对性的练习,并保证一定的训练时间和数量。 另外,不仅教给学生验算的方法,还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错;算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2.注重实质,在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后,要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”,在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括,将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是,对于学生的语言概括水平要求不要过高, 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来,教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时,要使用准确、规范的方式,为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4,侧重于解决问题策略的教学,让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱,只要有个大致的估计 结果就可以了,而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论,给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师,让学生围绕两个间题展开充分的讨论,在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南,得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程,明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。

人教版三年级数学上册《口算两位数加、减两位数》万以内加法和减法PPT课件

人教版三年级数学上册《口算两位数加、减两位数》万以内加法和减法PPT课件

课堂小结 这节课有什么收获呢?
两位数减两位数的口算方法: 1.把减数分成一个整十数和一个一位数,先用
被减数减整十数,再用所得的差减一位数。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
两位数减两位数的口算方法: 2.当算式是不退位减法时,可以把被减数和减
数都分成一个整十数和一个一位数,先用整 十数减整十数,一位数减一位数,再把两次 所得的差相加。
30 15 20 8 10 7
先算30 – 20 = 10 再算15 – 8 = 7 10+7 = 17
小组讨论
1.观察、比较两种算法的异同。 2.试着总结两位数加两位数的口算方法。 3.在小组内说说自己的想法,然后汇报。
总结

两位数 – 两位数
整十数 一位数
整十数 –两位数 = 差 差 –一位数 = 差
再算( 42 )-( 5 )=( 37 ),
也可以先算( 30 )-( 25 )=( 5 ),
再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
变式训练
2.北京市二环路的全长约是33千米,三环路比二环路 长15千米,四环路比三环路长17千米。北京市四环 路的全长约多少千米? 三环路:33+15=48(千米) 四环路:48+17=65(千米) 答:北京市四环路的全长约65千米。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
两位数减两位数的口算方法: 3.当算式是退位减法时,可以把两位数减两位
数转化成整十数和十几分别减整十数和一位 数,再把两次所得的差相加。
课堂小结
(1)折扇比水杯贵多少元? 求“折扇比水杯贵多少元?”用减法计算。
45-34=
小组讨论
1.先独立思考,试着进行口算45-34 , 并把口算过程写在本上。

人教版三年级数学上册总复习数与代数——《万以内加减法和多位数乘一位数》课件

人教版三年级数学上册总复习数与代数——《万以内加减法和多位数乘一位数》课件
79
39+44= 83 30 940 4
70 13
39+44=83
30 9 74
65-54= 11
50 4 15
65-48=17 40 8
25
二、聪明小法官。 (1)在减法中,差比被减数、减数都小。
举个反例:6-2=4
()
(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可
能是四位数。
()
二、聪明小法官。
×5 1500
4×250= 1000 250
×24 1000
三、列式计算。 (1)一个因数是9,另一个因数是940,积是多少? 940×9=8460
(2)一个数除以7,商是8,余数是6,这个数是多少? 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘,积是多少? 795×(406-398)= 6360 8
加法验算 验算
减法验算
和-加数=另一个加数 交换加数的位置 被减数-差=减数 差+减数=被减数
倍的 认识
求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
笔算 乘法
两位数乘 一位数
相同数位对齐,从个位乘起,用一位 数依次去乘多位数的每一位,哪一位 上乘得的积满几十,就向前一位进几。
有关0 的乘法
笔算 乘法
3.下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×” 并改正。
点拨:第 1 个算式错在漏掉了 0×7 这一步的计算; 第 2 个算式错在没有加上进位的数。
整 理 复 习 1 口算、估算过关
1.直接写出得数。
4600+400=5000 820-280=540
200×6=1200
8×500=4000
5×700=3500
28-55×0=28

人教版三年级数学上册《万以内数的加法》公开课PPT课件

人教版三年级数学上册《万以内数的加法》公开课PPT课件
题。)
练一练
一、填空 1.笔算加法应注意:(相同数位 )对齐,从(个 ) 位加起,哪一位上相加满( 十 ),就向前一位 进( 1 ),计算前一位时不要忘记加进位的 ( 1) 2.比最大的三位数多1的数是(1000 )。 3.比715多231的数是(946)。
练一练
2.用竖式计算下面各题。 234+261=495 348+37= 385528+571= 1099
了368人,三年级比二年级多去了51人,三年 级去了多少人?二、三年级一共去了多少人?
368+51=419(人) 419+368=787(人) 答:三年级去了419人,二、三年级一共去了 787人。
万以内数的加法
学习目标
1.掌握三位数加三位数的笔算方法。 2.学会万以内数的不进位、进位加法, 并能正确计算。
自学指导
认真看课本第36、37页的例1例2。 思考: 1.例1、例2中的问题如何列式, 怎么计算? 2. 271+903,怎样计算? 3.计算万以内的加法要注意什么? (4分钟后检测,比谁能正确回答思考题并做对检测
234 +261
49 5
348 + 31 7
385
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
528 +571
109 9
课堂小结
万以内笔算加法注意:相同数位对齐, 从个位加起,哪一位相加满十,就向前一位 进1,计算前一位时,不要忘记加进位的1。
当堂训练
1.用竖式计算下面各题。
638+43=681 956+114=1070 475+123=598
638 + 43
1
6 81
956 + 1 114 10 7 0

三年级上册数学课件-万以内的加法-人教版(共29张PPT)

三年级上册数学课件-万以内的加法-人教版(共29张PPT)

先计算结果,再连一连。
631623 627 455 297 + 93 +231 +126 +612
909
581
729
858
下面各题计算正确吗?把错误的改正过来。
135 + 69
82 20 54
427
+ 5 413 9 67 0
162
+ 9 15 19 1 10 12 1
饲养园里养了 108只鸡,养的鸭比鸡多 25只,它们养了多少只鸭?
万以内的加法
火炬接力赛
80+70 火=炬接力赛
500+20 火0=炬接力赛
100+320 火=炬接力赛
500+20=
火炬接力赛
410+60 火=炬接力赛
340+30 0火=炬接力赛
240+12 0火=炬接力赛
520+400=
火炬接力赛
40+260=
火炬接力赛
750+5 火0炬=接力赛
390+30 =
火炬接力赛
列竖式解密码 520+2607=80 570+1907=60
我国湿地鸟类和 爬行类动物一共 有多少种?
271+122=393(种)
271 + 122
393
答:鸟类和爬行类动物一共有393种.
我国湿地鸟类和 哺乳类动物一共 有多少种?
271+31=302(种)
271 + 31
饲养园里养了 108只鸡,养的鸭比鸡多 25只,它们一共养了多少只鸡和鸭?
下面同样的水果中,表示同样 的数字。
989 + 109类和哺乳类动物一共有302种。

人教版三年级数学上册《万以内加法和减法》PPT课件

人教版三年级数学上册《万以内加法和减法》PPT课件

如果两个旅行团分别有196名和226名团员,这两个旅行团同时看巨幕 电影能坐下吗?
196+226=?
200+230=430 所以196+226一定小于430,坐得下。 答:这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
1. 填空。 (1) 哪一位上相加满十,要向( )位进( );哪一位上不够 减,要从( )位退( )再减 。 (2)写出下面的近似数。 702() 501() 298() 691() 325()
【答案】 (1) 前一 , 1 ;前一 ,1 (2)700 ;500;300;700;300 【解析】 (1) 根据运算法则进行填空; (2)本题考查“用估算解决问题”知识进行,近似数要明白 “四舍五入”的概念。
2.选择 。 (1)一台电话105元,一台风扇65元,一个电子手表25元, 花200元够买吗?( ) A、不够 B、不多不少,刚刚够 C、够买,而且还有剩钱 (2)现在这台VCD比原来的价格便宜( )钱。 A、131元 B、149元 C、49元
为什么百位上不是8?
380 +51 5 0
930
相同数位要对齐,从个位加 起。哪一位上相加满十,就
要向前一位进一。 答:买一辆自行车和一辆电动车共930元。
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱? 550-380=170(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
·44
5
15
5
0
-3 8 0
把每个三位数看作与之 接近的整百数后再计算。
把每个三位数看作与之 接近的几百几十数后再 计算。
课后巩固
1.图书借阅登记表。(单位:本)
书名
总数
借出
还剩
儿童文学

总复习万以内加法和减法(课件)人教版三年级上册数学

总复习万以内加法和减法(课件)人教版三年级上册数学

加减法的验算
加法公式:加数+加数=和
减法公式:被减数-减数=差
注意:验算时,“验算”两个字别忘了写!
近似数
估算先估数再计算,估的数也可以叫近似数,如果我们不需 要非常准确的结果,可以用估数的方法去计算。估数在我们 日常生活中运用是非常广泛的,比如:今天早晨老师大约7: 30起床,洗漱花去了5分钟左右;小明家距学校大约500米; 我们伟大祖国的陆地面积大约960万平方千米等都是近似数 在我们日常生活中应用。
估算有没有一个标准,估到什么程度比较好。在这里,我们有一个原 则,如果没有要求估算到哪一位,就尽量估算到整十。
加减法的估算 428+169≈
236+122437页,已经看了243页。大约还有多少页没看?
当问题中出现“大约、约、大概、接近、左右”等词语时,常要求用估算
估算方法
四舍五入法: 即尾数小于5的舍去,等于或大于5的向前进一位,
取整十整百或整千数进行计算。该方法在日常生活中应 用最广泛,也是数学学习中最基本的估算方法。
689 ≈( )估算到整十数 1927 ≈ ( )估算到整十数
689 ≈( )估算到整百数 1927 ≈ ( )估算到整百数
1927 ≈ ( )估算到整千数
总复习
万以内的加法和减法
笔算加法的方法 1、相同数位要对齐 2、从个位加起 3、哪一位上的数相加满10,就向前一位进1
注意:两个三位数相加的和,可能是三位数,也可能是四位数
笔算减法的方法 1、相同数位对齐 2、从个位算起 3、哪一位上的数不够减,就从前一位退1作10
注意:中间是0的退位减法,例如309-189,1000428
数学书109页
数学书111页
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43 + 88
连一连。
算一算。59只Fra bibliotek77只
85只
• 你能提出哪些问题?
• 我们这节课学到了什么?
两位数加两位数,相同的数位要对齐, 从个位加起,哪一位上的数相加满十,要向 前一位进 1 , 而且在前一位上的数相加时, 要记得加上进上来的1。
改错:
175 + 62 795 239 +57 1 80 0
1、口算
• 53+7=
• 70+400=
• 34+50=
76+9= 60+80= 20+90=
500+700=
18+4= 25+36=
2用竖式计算,说说计算方法。
• 23 • +4 5 •  ̄ ̄ ̄ 17 58 64 +2 4 + 19 +2 6  ̄ ̄ ̄ ̄  ̄ ̄ ̄ ̄  ̄ ̄ ̄
3、填空
• ( )个十是一百,10个一百是( )。
9 8 ○ 9 ○ 0 ○ 9 1 □ + △ 9 8 0 ○ 1 □ △
轻松练一练
359+467= 826 935+108= 1043 592+502= 1094 682+496=1178 580+467= 1047 729+627= 1356
179+993=1172 703+187= 890
考考你
□下面藏着几?
2 7 0 + 4 6 0 7 3 0
在下图同样的框中填上同样的数字
68+52= 120
6 5 + 7 8 1 4 3
58+94= 152
3 9 + 8 6 1 2 5
中国部分动物已知种数 鸟类 376 爬行类 284 笔算:376+284= 660 (种) 376 + 21814 6 60
爬行类和 鸟类一共 有多少种?
你能估算 吗?
你能用竖式计算下面个题吗?
65 + 78 67 + 95 39 + 86
你认识这些动物吗?
你认识这些动物吗?
大熊猫
你认识这些动物吗?
丹顶鹤
你认识这些动物吗?
蜥蜴
你认识这些动物吗?
青蛙
中国特有动物的种数 鸟类 98 爬行类 25
中国特有的 鸟类和爬行 类一共有多 少 ?
98 + 215 123
十位满十, 怎么办?
做一做 59+73= 132 83+38= 121
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