培养审美的眼睛高中《美术鉴赏》课件
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第一课 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义 课件
导入 新授 评价
一、什么是美术鉴赏 二、美术作品是如何分门别类的 三、美术鉴赏有什么意义
拓展
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
一导入
1 、回忆初中和小学的美术课都有哪些内容？ 2 、观察封面，初中和高中的美术课本有何不同？
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
二新 授
1、讨论：什么是美术鉴赏？
董希文 《开国大典》1952年
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
观察画面，你看到了什么？（美术鉴赏过程方法）
观察
人物 地点 场景 色彩 材料
分析
事件
解释
创作意图
评价
个人评价和感受
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、 体验、联想和评价，从而获得审美享受，是一个综 合的审美活动。
按题材（肖像、风景、历史……）
委拉斯开兹 《教皇英诺森十世肖像》
霍贝玛 《米德赫尼斯的林荫道》
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
按功能 （工业、服装、广告……）
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
3、学习美术鉴赏有什么意义?
美术鉴赏 社会功能
认识功能 教育功能
审美功能
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
认识功能
张萱（唐） 《捣练图》(局部)
讨论与思考：从画面中你能了解到哪些信息？
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
讨论与思考：影视作品中的唐朝女子的形象和画面中有何相似 之处？为什么？
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
高中美术人美版 必修 美术鉴赏课件 1 培养审美的眼睛—美术鉴赏及意义 (共53张PPT)
中国古代的山水图就是为了通过审美而陶冶提升
秋 世人的精神境界，从而有益于和谐社会建设。
山
至于后世的工艺美术中，通过谐音、寓意等手法，
晚 大量地以山水、花鸟作为器物装饰的选材，更把“纯
翠 样美”的愉悦功能推广到了社会的各个阶层。
图
宋
赵 昌
茉 莉 花 图
二、自娱功能
墨竹画的代表画家是文同， 在政治上并不得意，于是借诗文 书画发泄胸中的烦闷。他曾自述： “吾乃者学道未至，意有所不适 而无所遣之，故一发予墨竹，是 病也”这就充分说明，文人画与 一般画工画的不同，其创作的动 机，完全是处于一种个人精神寄 托的需要，文同的画竹，实际上 是书写自己的胸襟。
欣赏就是对某一派美术的充分肯定和赞赏（着重领略、玩
赏
感性 ）。
鉴赏就是通过对这一流派的艺术主张及其作品所体现的
思想内容、艺术技巧等方面，进行认真的分析研究、鉴别
后，才能决定对这一流派的美术作品是充分肯定和赞赏的
态度，还是采取分析批判以至否定的态度。（着重理解、
鉴别
理性 ：感知、想象、情感体验、理解 ）
一部美术史，不仅仅只 是创作的历史，同时是一部 鉴赏的历史，正是通过鉴赏 的活动，才使得艺术家们所 创作的美术作品得以实现他 们的文化价值。美术的教育， 不仅仅只是美术创作的教育， 同时也是美术鉴赏的教育。
一、通过美术鉴赏认识中国文化
长卷是中国美术史上最具典型性的一中装潢形制。 在创作上，可以把东南西北、高深平远、春夏秋冬、 阴晴朝暮等不同空间、不同时间的事件、景物和而不 同地万象森罗到一局之中，画有尽而意无穷；在鉴赏 活动中，由内府而私家，由宋元而明清，一代又一代 的名人雅士在上面题跋钤印。
• 四品风格等级用于其他美术门类：园林建筑-逸品
高一 美术鉴赏 培养审美的眼睛(共51张PPT)-经典通用课件资料
至光和六年（183年），历时九年才制作完成，
立于河南洛阳原太学门前。“石经”因系写“经
典”，其书法应规入矩，一丝不苟，故失去不少
天然情趣，形成多方严，少含蕴的天然书风。
2021/10/10
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熹平石经 （书法，局部）汉
熹平石经：也称《石经》．汉灵帝嘉
平四年（公元175年），蔡邕等建议在太学
舞蹈（油画,1910年)马蒂斯
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舞蹈（油画，1910年，）马蒂斯（法国）
《舞蹈》创作于1909—1910年。马蒂斯在创作时，把模特儿带到地中海岸边，他认 为这件作品跟地中海给他的喜悦情绪紧密相连，画中背景的蓝色，寓意着仲夏八月南 方蔚蓝的天空，一大片绿色让人想起翠的绿地，人物的朱砂色则象征着地中海人健康 的棕色身体。在这幅狂野奔放的画面上，舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所 控制，他们手拉着手围成一个圆圈，扭动着身躯，四肢疯狂地舞动着。据说，马蒂斯 的这个主题可以追溯到希腊的瓶画和民间舞蹈。
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• 由此可见，所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分
析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。大家都知道美术鉴
赏的对象是美术作品，那么美术作品又是如何分类的呢？其实，美术作品根据其艺术门类划分为绘 画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。
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一、什么是美术鉴赏？
天安门-------认知、回忆和想象
象征--------历史--------审美符号
蕴涵-------美术鉴赏的基本特征
而当我们置身天安门广场的时候，我们都会不禁在内心升起一种崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自 天安门广场的布局、空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。表面上看，天安门只是一 座古建筑，但从审美角度说，它已成为象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代中国的 屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获 得的审美想象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。
高中美术鉴赏第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义ppt课件
（国画—题材：人物、山水、花 鸟。—技法：工笔、写意。）
▪ 2、雕塑—圆雕、浮雕。
▪ 3、建筑—园林建筑、纪念建筑、 住宅建筑、公共建筑。
▪ 4设计—形式语言分：平面设计、 立体设计、构成设计。
▪ ——内容和题材分：服装、陶 瓷、工业、广告、网业、环境 艺术、家具等。
▪ 5、书法—篆（大篆、小篆）、 隶书、楷书、行书、草书。
笔为严大复，地十妇
下生圣地一他。字，
的活洁上年们远架在
法的的回，和远，落
国艰气响就往地他日
农辛氛，这常平们余
民而。空样一线日晖
。谴这旷无样上出的
.
责对的怨默，而映
高更的布道后的幻想
——雅各和天使在搏斗
的表个谓色面幻的拜产合白这 ，现完第场红想宗占生而色是 而目整一中色。教庭了成组一 不的，表镶的幅 是色他现嵌一惊 对彩任在画幅人 自声意雅似图的 然明使各的案作 界，用和效。品 的他了天果弯， 某把色使，曲由 种色彩搏表起红 描彩。斗现伏、 绘本这的了的蓝 。身幅统农线、
.
一、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先要
“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此，美术 鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、 分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美感受，它是一个综合的审美活 动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断
到体验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审美 享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本 质特征是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于 鉴古今、评优劣、定高下。
.
当画治民条黑
高更
▪ 开始生活富裕，后来厌倦了欧洲的工业化， 向往自由原始的生活，厌倦了传统艺术的 典雅，优美，向往原始意味的艺术分格， 为后来象征主义和原始主义艺术开辟了道 路。
▪ 2、雕塑—圆雕、浮雕。
▪ 3、建筑—园林建筑、纪念建筑、 住宅建筑、公共建筑。
▪ 4设计—形式语言分：平面设计、 立体设计、构成设计。
▪ ——内容和题材分：服装、陶 瓷、工业、广告、网业、环境 艺术、家具等。
▪ 5、书法—篆（大篆、小篆）、 隶书、楷书、行书、草书。
笔为严大复，地十妇
下生圣地一他。字，
的活洁上年们远架在
法的的回，和远，落
国艰气响就往地他日
农辛氛，这常平们余
民而。空样一线日晖
。谴这旷无样上出的
.
责对的怨默，而映
高更的布道后的幻想
——雅各和天使在搏斗
的表个谓色面幻的拜产合白这 ，现完第场红想宗占生而色是 而目整一中色。教庭了成组一 不的，表镶的幅 是色他现嵌一惊 对彩任在画幅人 自声意雅似图的 然明使各的案作 界，用和效。品 的他了天果弯， 某把色使，曲由 种色彩搏表起红 描彩。斗现伏、 绘本这的了的蓝 。身幅统农线、
.
一、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先要
“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此，美术 鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、 分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美感受，它是一个综合的审美活 动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断
到体验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审美 享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本 质特征是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于 鉴古今、评优劣、定高下。
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当画治民条黑
高更
▪ 开始生活富裕，后来厌倦了欧洲的工业化， 向往自由原始的生活，厌倦了传统艺术的 典雅，优美，向往原始意味的艺术分格， 为后来象征主义和原始主义艺术开辟了道 路。
培养审美的眼睛之美术鉴赏及其意义PPT课件
美术欣一、欣赏大自然。（自然景观） • 二、欣赏第二自然——由人创造的艺术
品。（人文景观）
美术作品是如何分门别类的？
美术根据其艺术门类划分为： 绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影 六大门类。
静 物 素 描
人 物 素 描
大 布 鲁 特 石 膏 像
颜色适合我们呢?通过这些学习我们可以很好的了解自己 适合什么样的颜色,什么样的颜色可以把我们的肤色衬托 的更加协调美观等。 美术鉴赏丰富了我们的生活,更完善完美了我们的生活.
感谢聆听
速写
工 笔 牡 丹
写 意 花 鸟
风俗画
写意动物
工 笔 山 水
写 意 山 水
泼 墨 山 水
工笔人物
写 意 人 物
版画
套 色 版 画
水印版画
丝 网 版 画
杨柳青年画
漫画
宣传画
风景油画
静物油画
宗教人物油画
人 体 雕 塑
纪 念 碑 雕 塑
环境雕塑
浮雕
园林建筑
纪 念 建 筑
公 共 建 筑
住宅建筑
大 理 白 族 民 居
照壁
新平彝族民居
巍山回族民居 广西瑶族民居
福建民居
服装设计
家具设计
工艺品设计
动画CG设计
楷 书
行书
草书
篆书
摄 影
美术鉴赏有什么意义？
鉴赏功能对我们的生活有着重要意义： 对颜色的认识使我们的生活充满了生气,但是什么
第一课 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义
主讲老师：XXX
• 在上课之前我们首先来欣赏 两幅作品图片
张 萱 （ 唐 ）
《 捣 练 图 》
拾 穗
米 勒
品。（人文景观）
美术作品是如何分门别类的？
美术根据其艺术门类划分为： 绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影 六大门类。
静 物 素 描
人 物 素 描
大 布 鲁 特 石 膏 像
颜色适合我们呢?通过这些学习我们可以很好的了解自己 适合什么样的颜色,什么样的颜色可以把我们的肤色衬托 的更加协调美观等。 美术鉴赏丰富了我们的生活,更完善完美了我们的生活.
感谢聆听
速写
工 笔 牡 丹
写 意 花 鸟
风俗画
写意动物
工 笔 山 水
写 意 山 水
泼 墨 山 水
工笔人物
写 意 人 物
版画
套 色 版 画
水印版画
丝 网 版 画
杨柳青年画
漫画
宣传画
风景油画
静物油画
宗教人物油画
人 体 雕 塑
纪 念 碑 雕 塑
环境雕塑
浮雕
园林建筑
纪 念 建 筑
公 共 建 筑
住宅建筑
大 理 白 族 民 居
照壁
新平彝族民居
巍山回族民居 广西瑶族民居
福建民居
服装设计
家具设计
工艺品设计
动画CG设计
楷 书
行书
草书
篆书
摄 影
美术鉴赏有什么意义？
鉴赏功能对我们的生活有着重要意义： 对颜色的认识使我们的生活充满了生气,但是什么
第一课 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义
主讲老师：XXX
• 在上课之前我们首先来欣赏 两幅作品图片
张 萱 （ 唐 ）
《 捣 练 图 》
拾 穗
米 勒
培养审美的眼睛最新PPT课件
两幅不同国度、不同艺术形式的作品，分别具有不同的艺术价值和 社会价值。
由此可见，所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相 关知识对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获 得审美享受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象是美术作品； 美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评 价； 美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象； 美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
康定斯基是现代抽象派画风的创始 人。这幅《即兴 31 号》是画家抽象主义 风格探索阶段的作品，也是一幅很迷人 的作品。
画面中只能看到各种颜色和线条的 组合。但是，画中充斥着一种迷人的内 在的和谐以及律动的旋律，使人看上去 赏心悦目。粉红色、橘红色、深红色、 黄色、紫色、黑色、翡翠色交织在一起， 仿佛都是跳动的音符，在各自的琴键上 发出急缓、粗细、高低不同的乐调，那 些粗细不同的线条好像乐谱上的重音、 停顿、休止符一样。
在这幅画上，寻找任何的物象都是 不现实和没有意义的，它展示给你的是 心灵的情绪和感情的起伏，是一种潜在 的、无法言传的精神舞蹈。
《即兴31号》 康定斯基（俄国） （油画,140厘米×120厘米，1913年）
徐悲鸿的《奔马》、梁楷的《太白行吟 图》、吴冠中的《根札南国》都是什么 画？
画国中 鸿悲徐 》马奔《
两幅作品都以妇女劳动为题材。前者给人以优雅平和、富有劳动节 奏的美感，后者画的则是三个贫穷妇女急匆匆向前弯腰拾穗的情形。为 什么同是描绘妇女劳动的场面却给人不同的感受？这就需要对作品产生 的社会背景及画家本人加以考察，才能理解画家的表现意图并对作品作 出价值判断。
《捣练图》是盛唐时期的作品，张萱擅长仕女画，此画是以欣赏妇 女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画。《拾穗》是19世纪法国画家 米勒所画，当时法国正处在贫富差距加大、阶级矛盾尖锐的时期，米勒 居于农村，深知农民的贫穷与艰辛，这幅画是站在同情的立场上来画 的，背景是农场主小山般的麦垛，从而暗示出阶级的对立。
由此可见，所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相 关知识对美术作品进行分类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获 得审美享受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象是美术作品； 美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评 价； 美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象； 美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
康定斯基是现代抽象派画风的创始 人。这幅《即兴 31 号》是画家抽象主义 风格探索阶段的作品，也是一幅很迷人 的作品。
画面中只能看到各种颜色和线条的 组合。但是，画中充斥着一种迷人的内 在的和谐以及律动的旋律，使人看上去 赏心悦目。粉红色、橘红色、深红色、 黄色、紫色、黑色、翡翠色交织在一起， 仿佛都是跳动的音符，在各自的琴键上 发出急缓、粗细、高低不同的乐调，那 些粗细不同的线条好像乐谱上的重音、 停顿、休止符一样。
在这幅画上，寻找任何的物象都是 不现实和没有意义的，它展示给你的是 心灵的情绪和感情的起伏，是一种潜在 的、无法言传的精神舞蹈。
《即兴31号》 康定斯基（俄国） （油画,140厘米×120厘米，1913年）
徐悲鸿的《奔马》、梁楷的《太白行吟 图》、吴冠中的《根札南国》都是什么 画？
画国中 鸿悲徐 》马奔《
两幅作品都以妇女劳动为题材。前者给人以优雅平和、富有劳动节 奏的美感，后者画的则是三个贫穷妇女急匆匆向前弯腰拾穗的情形。为 什么同是描绘妇女劳动的场面却给人不同的感受？这就需要对作品产生 的社会背景及画家本人加以考察，才能理解画家的表现意图并对作品作 出价值判断。
《捣练图》是盛唐时期的作品，张萱擅长仕女画，此画是以欣赏妇 女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画。《拾穗》是19世纪法国画家 米勒所画，当时法国正处在贫富差距加大、阶级矛盾尖锐的时期，米勒 居于农村，深知农民的贫穷与艰辛，这幅画是站在同情的立场上来画 的，背景是农场主小山般的麦垛，从而暗示出阶级的对立。
高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件 (共36张)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
抛弃浙江大学的工程学习，宁愿降班，转入了杭州艺专。 从家庭的贫穷着眼，从我学习成绩的优异着眼，从谋生 就业的严峻着眼，所有的亲友都竭力反对我这荒诞之举。 我当然也顾虑自己的前程，但不幸而着魔，她从此控制 了我的生命，直至耄耋之年的今天。
四、美术鉴赏的方法
首先要研究作者和作品，例如作者是什么年代？ 什么地方的人？他的艺术经历和师承关系？ 作品所表现的题材和思想内容是什么？ 采取了什么艺术表现形式？
纵向： 从纵的方面看，他属于哪一个美术门类，这个 门类的发展状况和特点在这个美术门类中有没 有代表性？艺术水准高不高？有没有独创性？
横向：是与同时代、同门类还有不同门类美术家和 作品的比较。
雷克雅未克教堂
《 红 蓝 椅 》 里 特 维 特
荷 兰Leabharlann ()布 列 松摄影作品
❖ 法国/库尔贝的<筛谷的妇女>
《舞蹈》 马蹄斯 (法)
三、美术鉴赏的意义
通过对以上美术作品的欣赏我想同学们对美 术鉴赏的意义一定都有了自己的看法，美术是 社会存在的产物, 负担着社会功能的角色,美术 的这种社会功能主要体现在三个方面即：
吴冠中
梵高的一生，充满世俗意义 上的“失败”。 死后绘画 却拍到8250美元的天价
二、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先
要“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此， 美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、分 析、判断、体验、联想和评价，从而获得审 美感受，它是一个综合的审美活动。美术鉴 赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体 验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审 美享受，并理解美术作品和美术现象，美术 鉴赏的本质特征是综合的审美活动。总之， 美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。
❖
抛弃浙江大学的工程学习，宁愿降班，转入了杭州艺专。 从家庭的贫穷着眼，从我学习成绩的优异着眼，从谋生 就业的严峻着眼，所有的亲友都竭力反对我这荒诞之举。 我当然也顾虑自己的前程，但不幸而着魔，她从此控制 了我的生命，直至耄耋之年的今天。
四、美术鉴赏的方法
首先要研究作者和作品，例如作者是什么年代？ 什么地方的人？他的艺术经历和师承关系？ 作品所表现的题材和思想内容是什么？ 采取了什么艺术表现形式？
纵向： 从纵的方面看，他属于哪一个美术门类，这个 门类的发展状况和特点在这个美术门类中有没 有代表性？艺术水准高不高？有没有独创性？
横向：是与同时代、同门类还有不同门类美术家和 作品的比较。
雷克雅未克教堂
《 红 蓝 椅 》 里 特 维 特
荷 兰Leabharlann ()布 列 松摄影作品
❖ 法国/库尔贝的<筛谷的妇女>
《舞蹈》 马蹄斯 (法)
三、美术鉴赏的意义
通过对以上美术作品的欣赏我想同学们对美 术鉴赏的意义一定都有了自己的看法，美术是 社会存在的产物, 负担着社会功能的角色,美术 的这种社会功能主要体现在三个方面即：
吴冠中
梵高的一生，充满世俗意义 上的“失败”。 死后绘画 却拍到8250美元的天价
二、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先
要“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此， 美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、分 析、判断、体验、联想和评价，从而获得审 美感受，它是一个综合的审美活动。美术鉴 赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体 验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审 美享受，并理解美术作品和美术现象，美术 鉴赏的本质特征是综合的审美活动。总之， 美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。
人美版美术美术鉴赏1培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义课件(共45张PPT)
塑 （是用具有粘结性的材料连接、构成为所需要的 形体，如泥塑、陶塑等）
雕
塑
从题材来分
纪念性雕塑 建筑装饰性雕塑 城市园林雕塑 宗教雕塑 陵墓雕塑 陈列性雕塑
从表现形式来分
圆雕 （是不附在任何背景上，可从四面八方观赏 的立体雕塑）
浮雕 （是在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。 ）根据浮雕表面凸起高度的不同，又可分 为高浮雕和浅浮雕。
染织工艺（绣花、编织）、陶瓷工艺、家具工
工
艺、灯具等。
艺
美
术
观赏工艺
指专供观赏的陈设品，如象牙雕刻、玉石 雕刻、装饰绘画、金银首饰、景泰蓝、漆器、 壁挂、陶艺等。
书法
楷书 隶书 篆书
行书 草书
书法欣赏
按内容
摄 影
按形式语言
人物摄影 风景摄影 动物摄影 静物摄影 具象摄影 意象摄影 抽象摄影 观念摄影
让我们一起寻找一下她究竟源于何意？
甲骨文
金文
小篆
●甲骨文的研究学者们认为： 美，上部是一对羊角。 羊角对称富有装饰意味
美
字
在远古的畜牧时代，羊是重要的物质来源，美羊，的形甘象也
丰硕、肥大、毛发丰厚，象征着旺盛的生命力。故而，
古 1大羊即羊为美大。所为谓美“美善同意”。
从羊从大
文
羊在六畜中
含 2 羊赖人祖亮为@小木美虫 许慎（54年～149年）
雕塑
建筑
6类
设计
绘画
艺术 美 形式 门类 术 语言
书法 摄影
具象 艺术
意象
3类 艺术
抽象 艺术
绘画
雕塑
建筑
设计
摄影
书法
篆刻
以艺 以术写语 实意言性的 客主本观体 再表性现表 为现主为 主
培养审美的眼睛(3).ppt
《高中美术鉴赏》第1课
——美术鉴赏及其意义
假如你是位著名 的鉴赏家，你会给这 幅画孩》 毕加索 油画
思考：美术作品是分为哪些种类？
蒙娜丽莎 达芬奇 （意大利）
奔马 徐悲鸿（中国画）
巴尔扎克 罗丹（法国）
山高水长
世博会中国馆
埃菲尔铁塔
如按形式语言：具象艺术、意象艺术、抽象艺术
思考与讨论：
两幅作品有什么相 同点和不同点？
从以下几个方面进行分析
• 材料 • 主题内容 • 历史背景 • 作者创作意图
所谓美术鉴赏：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知 识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
看了两个不同时代的建 筑你有何感想？
北京奥运场馆
三组
将军俑
斜卧像 亨利·摩尔（英国）
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
四组
瑞士军刀
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
座椅
一组
这两幅画在表现手法上有什么不同？
三组
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
二组
看了两个不同时代的建筑你有何感想？
《千年土地翻了身》董希文 1963年
3、审美功能
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
《扎根南国》 吴冠中以点、线、面、色的结合，给人以强烈的形式美享受。
1、美术是（ ） A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术 D、视觉艺术 E、视听艺术 F、语言艺术
2、美术的六大门类是 、 、 、 、 、 。 3、美术在形式语言上的划分为 、 、 。 4、《清明上河图》是 代画家 的作品。 5、《太白行吟图》的作者是宋代画家（ ） A、梁楷 B、石涛 C、周昉 D、张萱
——美术鉴赏及其意义
假如你是位著名 的鉴赏家，你会给这 幅画孩》 毕加索 油画
思考：美术作品是分为哪些种类？
蒙娜丽莎 达芬奇 （意大利）
奔马 徐悲鸿（中国画）
巴尔扎克 罗丹（法国）
山高水长
世博会中国馆
埃菲尔铁塔
如按形式语言：具象艺术、意象艺术、抽象艺术
思考与讨论：
两幅作品有什么相 同点和不同点？
从以下几个方面进行分析
• 材料 • 主题内容 • 历史背景 • 作者创作意图
所谓美术鉴赏：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知 识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
看了两个不同时代的建 筑你有何感想？
北京奥运场馆
三组
将军俑
斜卧像 亨利·摩尔（英国）
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
四组
瑞士军刀
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
座椅
一组
这两幅画在表现手法上有什么不同？
三组
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
二组
看了两个不同时代的建筑你有何感想？
《千年土地翻了身》董希文 1963年
3、审美功能
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
《扎根南国》 吴冠中以点、线、面、色的结合，给人以强烈的形式美享受。
1、美术是（ ） A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术 D、视觉艺术 E、视听艺术 F、语言艺术
2、美术的六大门类是 、 、 、 、 、 。 3、美术在形式语言上的划分为 、 、 。 4、《清明上河图》是 代画家 的作品。 5、《太白行吟图》的作者是宋代画家（ ） A、梁楷 B、石涛 C、周昉 D、张萱
美术鉴赏第一课 培养审美的眼睛 —美术鉴赏及其意义 PPT课件
董希文 《开国大典》1952年
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
观观察察画画面面，，你你看看到到了了什什么么？？（（美美术术鉴鉴赏赏过过程程方方法法））
观察
人物 地点 场景 色彩 材料
分析
事件
解释
创作意图
评价
个人评价和感受
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
符合学生认知
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
通过本课的教学,目的是使学生初步了解 什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征, 以及学习美术鉴赏有什么意义,培养学生“审 美的眼睛”。
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
本课的教学对象为高一新生，在过去的 美术学习中，主要是以基础知识为主的。美 术鉴赏这一新的模块对于他们来说，既熟悉 又陌生，教学中要贴近学生认知规律。
美术鉴赏就是运用我们的视觉感 知、视觉经验和相关知识对美术作品 进行归类、分析、判断、体验、联想 和评价，从而获得审美享受，是一个 综合的审美活动。
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
2、讨论：美术作品是如何分类的？
连连看，这些美术作品分别属于哪一类？
绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
美术作品还有什么分类方法呢？
按材料（油画、国画）
梁
楷
（
达
宋 ）
·
芬
《
奇
李
（
白
意
行
大
吟
利
图
）
》
《
蒙
娜
丽
莎
》
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
观观察察画画面面，，你你看看到到了了什什么么？？（（美美术术鉴鉴赏赏过过程程方方法法））
观察
人物 地点 场景 色彩 材料
分析
事件
解释
创作意图
评价
个人评价和感受
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
符合学生认知
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
通过本课的教学,目的是使学生初步了解 什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征, 以及学习美术鉴赏有什么意义,培养学生“审 美的眼睛”。
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
本课的教学对象为高一新生，在过去的 美术学习中，主要是以基础知识为主的。美 术鉴赏这一新的模块对于他们来说，既熟悉 又陌生，教学中要贴近学生认知规律。
美术鉴赏就是运用我们的视觉感 知、视觉经验和相关知识对美术作品 进行归类、分析、判断、体验、联想 和评价，从而获得审美享受，是一个 综合的审美活动。
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
2、讨论：美术作品是如何分类的？
连连看，这些美术作品分别属于哪一类？
绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
美术作品还有什么分类方法呢？
按材料（油画、国画）
梁
楷
（
达
宋 ）
·
芬
《
奇
李
（
白
意
行
大
吟
利
图
）
》
《
蒙
娜
丽
莎
》
第一课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义
高中美术全一册-第1课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件
1、以写实性客观再现为主的“具象艺术” 2、以写意性主观表现为主的“意象艺术” 3、以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”
三、美术鉴赏有什么意义？
美术的社会功能主要体现在三个方面即:
认识功能 教育功能 审美功能
三、美术鉴赏有什么意义？
所谓认识功能,即可 以通过由美术作品中所表现 出来的内容,也可以通过美 术作品的形式本身来实现。
中国奥运中心 垒球场设计方案
思考：
设计师用了哪些设 计元素，把生活中最普通 的物品变为精美的艺术品？
《红蓝椅》 （1918年） 荷兰 里特维尔德
《红蓝椅》是“风格派”最重要 的代表作品之一，也是现代主义设计中 里程碑式的作品。色彩元素也仅限于红、 黄、蓝三种原色。
《红蓝椅》 荷兰 里特维尔德
美术在形式语言——不同特征
总之，美术鉴赏就是在于鉴古今、评优劣、定高下。
培养审美的眼睛有两个途径：
.一是欣赏大自然； .二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。 .我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄伟庄严的
天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。
.但这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人文景观。
《掷铁饼者》 古希腊 米隆
《千年土地翻了身》（水粉画，1963年）董希文
二、美术作品是如何分门别类的？
美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从 “空间艺术”角度来认识的。在这下面，美术根据其艺术门 类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、 摄影等六大类。
思考与讨论：
除了文中所说的分类方法，试着用别的分类法分析 本课所选作品的类别。
如何赏析下面两幅作品？
《照夜白图》 韩幹
《奔马》 徐悲鸿
三、美术鉴赏有什么意义？
美术的社会功能主要体现在三个方面即:
认识功能 教育功能 审美功能
三、美术鉴赏有什么意义？
所谓认识功能,即可 以通过由美术作品中所表现 出来的内容,也可以通过美 术作品的形式本身来实现。
中国奥运中心 垒球场设计方案
思考：
设计师用了哪些设 计元素，把生活中最普通 的物品变为精美的艺术品？
《红蓝椅》 （1918年） 荷兰 里特维尔德
《红蓝椅》是“风格派”最重要 的代表作品之一，也是现代主义设计中 里程碑式的作品。色彩元素也仅限于红、 黄、蓝三种原色。
《红蓝椅》 荷兰 里特维尔德
美术在形式语言——不同特征
总之，美术鉴赏就是在于鉴古今、评优劣、定高下。
培养审美的眼睛有两个途径：
.一是欣赏大自然； .二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。 .我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄伟庄严的
天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。
.但这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人文景观。
《掷铁饼者》 古希腊 米隆
《千年土地翻了身》（水粉画，1963年）董希文
二、美术作品是如何分门别类的？
美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从 “空间艺术”角度来认识的。在这下面，美术根据其艺术门 类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、 摄影等六大类。
思考与讨论：
除了文中所说的分类方法，试着用别的分类法分析 本课所选作品的类别。
如何赏析下面两幅作品？
《照夜白图》 韩幹
《奔马》 徐悲鸿
美术鉴赏1.培养审美的眼睛教学课件
美术的定义与分类
美术的定义
美术是一种通过视觉形象来表达 创作者思想、情感和观念的艺术 形式。它包括绘画、雕塑、建筑 、设计等多种表现形式。
美术的分类
根据表现形式和风格的不同，美 术可以分为具象艺术、抽象艺术 、表现艺术、意象艺术等不同类 型。
艺术流派与风格
艺术流派
艺术流派是指一定历史时期内，由一些思想倾向、艺术主张、创作方法、艺术 风格等方面相近或相似的艺术家，自觉或不自觉地形成的艺术家群体。
02
详细描述
03
中国传统绘画注重意境和气韵生动，如文人画、山水画等，强调笔墨 运用和情感表达。
04
西方绘画则注重透视、光影和色彩表现，如文艺复兴时期的油画和现 代抽象绘画等，追求形象的逼真和形式的美感。
雕塑与装置艺术
01 02 03 04
总结词：雕塑与装置艺术在媒介、形式和观念上有所不同，但都强调 空间与实体的关系，以及观众的参与和感知。
拓展自身的艺术视野。
历史背景
了解艺术作品的历史背景和时代 特点，有助于学生更好地理解和 欣赏作品，增强对艺术发展的认
识。
跨界融合
鼓励学生将美术与其他学科领域 进行跨界融合，如文学、音乐、 舞蹈等，以更全面地培养他们的
艺术素养和审美能力。
05
实践与应用
创作自己的美术作品
绘画技巧
掌握基本的绘画技巧，如 线条、色彩、构图等，能 够创作出具有美感的作品。
THANKS
感谢观看
艺术风格
艺术风格是指艺术家在创作中所表现出来的独特的艺术特色和个性。它既包括 作品的艺术形式，也包括作品的思想内容、艺术手法和创作个性等方面。
艺术鉴赏的方法与技巧
艺术鉴赏的方法