日语语言学往年试题
日语语言学
廓詞は「廓なまり」「里ことば」などともいう。江戸時代の遊里で遊女などが使用した一種の特殊語の意である。遊女も遊客も身分や生国が様々であったから、それを隠すと同時に、どんな客にも不都合なく取り扱い得るための配慮から生じたと言われている。
「あります」を「ありんす」「ありいす」といい、自称の代名詞に「わっち」「わちき」、対称の代名詞に「ぬし」を用いることなどが、その顕著なものである。
第四章 文法
時枝博士は体言の中で、自由に主語・述語・修飾語となり得るものを「名詞」と称し、それ以外に「いはゆる形容動詞の語幹」「形容詞の語幹」「いはゆる形式名詞」「接尾語の中、活用のないもの」「漢語の中、語の構成に用いられるもの」「接頭語」の六種を立てている。
その他、いわゆる「代名詞」を特に取出し、
第・音声の形成
音声の表出には普通、呼気が用いられる。呼気は肺から送り出され、気管・喉頭・咽頭を通り、更に共鳴腔(口腔・鼻腔)を通って、外部に出るのであるが、この間に「音声」が形成される。
喉頭の上方に咽頭がある。共鳴腔は口腔と鼻腔とに分れ、両者は口蓋によって隔てられている。口蓋の前部三分の二程を硬口蓋、後部三分の一程を軟口蓋という。
現在広く行われているものは①と②
である。 本の62ページを参照
参考問題
1、辞書とは何か。2、辞書の分類とその基準を述べてみよ。
第四章 文法
第一節 総説
「文法」とは、文、及び文の中における語の、形及び機能についての、体系的現象をいう。
これを研究する学問を「文法学」又は「文法論」といい、時に「文法」ともいう。
契沖;江戸前期の国学者、歌人。東条義門:江戸後期の国語学者。
山田博士は、「体用」の別を、語形の変化を区別することに用いるのは本来の用法でなく、誤りであり、語の実体を表すか、属性を表すかの区別として用いるべきであると主張している。時枝博士は語の起源とその用法とは別であるとし、義門以来の用法に従って、詞の中で他の語との接続関係に於いて、その語形式を変えないものを体言、
日语专业大二上学期日语语法试卷
- 1 -安徽外国语学院 2011-2012学年第一学期期末考试试卷 系 专业 课程一、 概念填空题。
(1×10)1、现代日语的敬语通常可以分为三种类型( )( )( )。
2、动词音便有三种,( )( )( )。
3、感叹词可以表示( )( )( )。
4、动词、形容词、( ),称为用言。
二、⒈⒉⒊⒋から、一番適当な答えを一つ選びなさい。
(2×30)⑴ 子供の頃嫌いだった野菜が、最近 ようになりました。
⒈食べる ⒉食べた ⒊食べられる ⒋食べられた⑵ 私は娘に と思って、この本を買いました。
⒈ 読ませよう ⒉読ませる ⒊読みたい ⒋読みたがる⑶ お腹が痛くて、病院へ行ったら、一時間も 。
⒈ 待たれさせた ⒉ 待たせさせた ⒊待たされた ⒋待たされられた⑷ 大事なことは、忘れないように手帳にメモし 。
⒈ ている ⒉ てくる ⒊ていく ⒋ておく⑸ この本には知らないこと 書いてあるます。
⒈ばかり ⒉までに ⒊しか ⒋にも⑹「消しゴム持ってる?」「うん、持ってるよ。
貸して 。
」⒈もらうよ ⒉あげるよ ⒊くれるよ ⒋くださいね⑺ 私は、先生のお宅でおいしいお酒を 。
⒈いただきました ⒉めしあがりました⒊お飲みしました ⒋お飲みになりました⑻ どうぞ、熱い 飲んでください。
⒈うちに ⒉前に ⒊ところに ⒋中で⑼ 毎日、二時間英語を復習する 。
⒈ことになった ⒉ことになっている⒊ことにした ⒋ことにしている⑽ 交通が ため、発展が遅れている。
⒈不便 ⒉不便な ⒊不便だ ⒋不便に⑾ 彼の作った料理はきっとおいしい 。
⒈違いない ⒉二違いない ⒊に違わない ⒋違わない⑿ 中日両国の文化 文章を書きました。
⒈にとっての ⒉によっての ⒊につれての ⒋についての⒀ 中国では、万里の長城 立派な建物はありません。
⒈まで ⒉までに ⒊ほど ⒋より⒁ これ すばらしい作品はほかにありません。
⒈ばかり ⒉しか ⒊ほど ⒋さえ ⒂ おかげさまで、父と母は元気して 。
2009年4月第二外语(日语)试卷
2009年4月湖北省高等考试自学考试第二外语(日语)试卷(课程代码 0840)本试卷共6页,满分100分:考试时间150分钟一、日语基础知识填空。
请将答案填入题后的答题栏中。
(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、 日语字母中,ら、り、る、れ、ろ是( )行假名。
2、日语字母中,す、つ、る、ふ、む都是()段假名。
3、体言是日语中的数词、代词和( )的统称。
4、日语的语序是()在句首,谓语在句末。
5、从意义、形态、语法功能上,日语的词汇可分为( )类。
6、动词“立つ”后接接续助词“て”时,要发生( )音便。
7、补助动词“おく”接在动词( )加て后面。
8、与汉语的“四声”一样,日语的词的发音也有( )。
9、日语的假名分为平假名和( )。
10、“話す”的假定形是( )。
答 题 栏10分。
)11、王さんは顔を洗っています。
12、李さんは名前を書いています。
13、このりんごはとても新鮮です。
子供の世話をするのが大変です。
14、張さんからお土産をもらいます。
15、16、あれは王さんの雑誌です。
17、会議は午後2時からです。
18、雪の日に歩いて会社へ行くことがあります。
19、そんなに急がなくてもいいです。
20、若いころ、よくお酒を飲んだものだよ。
答题栏答案的字母填入题后答题栏中。
(本大题共10小题,每小题1分,共10分。
)212223、部屋にはでんわはありません。
24、テニスはそんなにきらいではありません。
25262728、必ずしょくじのあとで薬を飲んでください。
29、雨がふるので、遠足が中止しました。
30答 题 栏语法选择题四、从A 、B 、C 、D 中选出一个正确答案,并将所选答案的字母填入题后答题栏中。
(本大题共10小题,每小题2分,共20分。
)31、午前 私は新宿へ行きました。
32、昨日ここにだれ来ました。
33、机の上に本ノートがあります。
34、母台所にいます。
35、書店の前王さんと会いました。
第二外语(日语)(1)练习测试题库
华中师范大学网络教育学院第二外语(日语)(1)练习测试题庫一、給下列單詞選出正確的假名(1)学校(2)体育館(3)前(4)店員(5)隣(6)木曜日(7)休日(8)午前(9)終わる(10)今日(11)電車(12)家へ(13)学校に(14)行きます(15)奥さん(16)食器(17)台所(18)喫茶店(19)手紙(20)絵の具(21)届く(22)夕方(23)花瓶(24)猫(25)応接間(26)紅茶(27)高い(28)動物園(29)頂上(30)富士山(31)有名だ(32)砂(33)新しい(34)清水寺(35)上手だ(36)人気(37)番組(38)選手(39)人口(40)友好(41)涼しい(42)零下二、把下列假名改为汉字。
1あき()2しけん()3こども()4くだもの()5もんだい()6くるま()7しんせつ()8みだり()9とちゅう()10ゆき()11ちず()12どうぶつえん()13じんこう()14きおん()15れいか()16きせつ()17なつ()18ひる()19よる()20きょうだい()21、せんもん()22、ちゅうもん()23、きせつ()24、ずつう()25、かいてき()26、しんさつ()27、くすり()28、なつふく()29、おきなわ()30、こくど()31、もみじ()32、そうりょう()33、ちほう()34、そうさ()35、そうじ()36、げいじゅつ()37、にがて()38、こしょう()39、きょか()40、こんざつ()41、おうせつま()二回にあります。
42、おじょう()さんは小学校の三年生です。
43、学校の図書館はにかいだて()の建物です。
44、富士山のちょうじょう()は少し寒かったです。
45、この船のじそく()は何キロメートルですか。
46、ええ、せんげつ()私も鹿児島へ行きました。
47、日産車はたいへんにんき()があります。
48、秋は北京でいちばんいいきせつ()です。
49、やきゅう()のルールはあまり難しくないです。
日语语言学
屈折語(くっせつご):語形変化によって文法関係を表す言語。
例:英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。
膠着語(こうちゃくご):概念を持つ独立語に機能語がついて文法関係を表す言語。
例:日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語などがある。
孤立語(こりつご):主に語順によって文法関係を表す言語。
例:中国語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。
抱合語(ほうごうご):文レベルの文法関係を一語(いちご)にまとめる言語。
例:エスキモー諸語、アメリカインデアン語、オーストラリア土語などがある。
国語:その国において公的なものとされている言語。
その国の公用語。
日本語の別称である。
国語教育:日本国内で行われ、国民を対象とする母国語の教育。
国語学・国語研究:日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。
日本語学・日本語研究:日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。
文:形の上で完結した、一つの陳述によって統べられている言語表現の一単位。
文の成分:文を組み立てている文節を、その働きの上から分けたものをいう。
主語、述語、修飾語、接続語、独立語の五つがある。
単語・語:文法上の意味・職能を有する、言語の最小単位。
例えば「花が咲く」という文における「花」「が」「咲く」など。
音節:まとまりに発音される最小の単位。
ハ、ナ二つの音節で花の単語をなす。
音素・単音:音声を分解して得られた最小の単位。
これが集まって音節をなす。
ハの音節はh、a二つの単音でなす。
文←文の成分←単語←形態素←音節←音素言語におけて、音節と音素は形しかない、意味はないです。
音韻論:音素を対象にして、その種類・特徴、結合上の規則性、音声的プロセス、韻律などを研究する学問。
単語単純語:山、川、花、犬複合語:雨傘、昼休み、焼きそば、立ち読み単純語:言語学で、単語のうち、歴史的ではなく、その時代の意識の上で、それ以上の構成要素に分解できないと考えられる単語。
日语语言学往年试题
一、例を挙げて、次の説明をしなさい。
(5*8=40分) 早道日語网校1、イントネーション:2、形態素:3、ローマ字:4、国語学と日本語言学:5、形式体言:二、(6*10=60分)1、言語の分類について簡単に述べなさい。
2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。
3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。
4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。
5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。
6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい2006年日语语言学试题日语语言学: 满分100分,考试时间150分钟。
1.音素2.謙譲語3.国語4.時枝文法5.詞と辞6.現代日本語の助詞について簡単に述べなさい7.現代日本語の動詞は何種類がありますか8.アクセントの特徴は何ですか9.方言形成の原因と区分標準は何ですか10.言語の分類について述べなさい11.表音文字2007一、次の文について例を挙げて簡単に述べなさい。
(5X8=40)1.音素2.国字3.体言4.表音漢字5.「詞」と「辞」二、次の質問を答えなさい。
(6X10=60)1.時枝文法について述べなさい。
2.現代日本語の助詞について述べなさい。
3.現代日本語の動詞の種類について述べなさい。
4.例を挙げて謙譲語を説明してください。
5.現代日本語のアクセントについて述べなさい。
6.現代日本語の方言の形成原因と区別標準について述べなさい。
2008年1日语语言学试题一、 例を挙げて、次の用語を説明しなさい。
(5*8点=40点)1. 粘着語2. ローマ字3. 国語学と日本語学4. 心情形容詞5. イントネーション二、 次の質問に答えなさい。
(6*10点=60点)6. 現代日本語の形式体言とは何か。
述べなさい。
7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。
8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。
9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。
日语语言学复习
三千代贝贝咖啡农民∙ 串个门∙ 加好友∙ 打招呼∙ 发消息2楼发表于 2011-2-18 20:08:52|只看该作者日语语言学复习题(第三章)次の概念いついて説明しなさい。
語彙:ある範囲(例えば一つの文学作品・一個人の発言記録など)において使われる単語の総体のこと。
語彙論:語彙を体系的に記述研究する言語学の分野。
基礎語彙:その言語の根幹部分をなす語の集まりを指す。
使用頻度が高く、日常生活に必要不可欠で、子どもでも知っており、他の言語にもそれに相当する語があり、長い歴史を通じて変化しにくいなどの条件を充たす語の集まりである。
基本語彙:その語彙の中で中核的な部分を占める重要な語の集まりを指す。
たとえば、新聞のスポーツ面での基本語彙としては「投手・打者・投球・スラダー・安打・本塁打……」などがあり得る。
だれもが必ずしも日常的に使う語ではないが、対象となる文章・談話を理解するのに不可欠な語の集まりである。
理解語彙:見聞きして意味が分かることばの集まりである。
使用語彙:自分が使うことのできることばの集まりである。
語彙論の分類について説明しなさい。
計量語彙論、語彙構成論、語構成論、語源学、位相語研究などに分けられる。
計量語彙論とは何か。
語彙の統計を通して語彙の構造特徴を研究する学問。
語彙論の研究範囲について例を挙げて説明しなさい。
語の意味(類義語、対義語、同義語など)、語の発生(和語、漢語、外来語など)、語の構成(単純語、複合語、派生語など)、語の構造(語の音節、拍)、語の機能(名詞、動詞、形容詞など)、語の使用(男性語、女性語、老人語など)語彙調査にはどんな方法があるか。
語彙調査の方法として、全数調査とサンプリング調査がある。
語彙統計にはどんな方法があるか。
語彙統計の方法として、延べ語数統計と異なり語数統計がある。
日本語の語彙の分類にはどんな方法があるか。
①意味による分類、②所属による分類、③形態(モーラ)による分類、④形態素による分類、⑤品詞による分類、⑥使用者による分類国立国語研究所『分類語彙表』では日本語の語彙をどのように分類するのか。
第二外语(日语)(2)练习测试题库及答案
第二外语(日语)(2)练习测试题库一、根据汉字写假名1、これは(快適)な旅行で、とても楽しかったです。
2、沖縄の人は一年中(夏服)を着ている。
3、山の一面はもみじがとても(鮮)やかです。
4、いま、科学技術の(発達)で人々の生活を変えました。
5、デパートにはテレビの(種類)が多いですね。
6、私の会社は(週休)二日です。
7、私はスポーツは好きですが、料理は(苦手)です。
8、田中さんは一週間に(何回)かスーパへ行きますか。
9、この(芝居)の内容は難しいですか。
10、(来月)この芝居は大阪で公演すます11、雑誌にはたくさんの(種類)があります。
12、(電気)をつけてください。
13、わたしの(趣味)はテンニスをすることです。
14、スポーツや(芸術)の催しが盛んです。
15、コンピュータは(正確)に計算することができます。
16、田中さんはどんな料理が(得意)ですか。
17、小学校時代の事を(記憶)しています。
18、(両国)の交流をしている。
19、秋の紅葉がとても(鮮)やかです。
20、わたしも(歌舞伎)がすきです。
21.(芝居)の(内容)は難しいです。
22.(明日)の(公演)を見に行きませんか。
23.田中さんは駅の(売店)で(週刊誌)を買いました。
24.をたしは(朝刊)だけ読みます。
25.王さんは今(洗濯)をしています。
26.(値段)によって(品物)が違います。
27.日本からの(留学生)や(研究生)が多いのです。
28.日本の(電子工学)はとても進んでいます。
二、根据假名写汉字1ふうぶつ()2そうじき()3はったつ()4せいひん()5ないよう()6じつぶつ()7あさくさ()8じゅうたい()9こんや()10ことば()11、北海道の夏はいいきせつ()で、旅人がおおぜいいます。
12、秋のもみじ()は赤くてほんとうにきれいです。
13、朝や夜のきおん()はまだまだ寒いです。
14、すみませんが、このテレビのねだん()が高いですか。
日语语言学历年真题中文版
广外日语语言历年真题1.粘着語靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语等为代表。
2.屈折语即靠语言的词性(主要靠词尾?变化来表示该语言的语法关系,以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。
3.孤立语即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示,也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示,而主要是考次序来表示该语言的语法关系,以汉语为典型4.抱合语即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里,往往一个词就表示一句话,也就是一句话总以一个词的形式出现,以印第安语为主。
5.汉字属于“表意文字”,一般来讲,是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。
6.ローマ字属于“表音文字”中的“音素文字”,每一个字形与一个音素相对应的文字。
7假名属于“表音文字”中的“音节文字”,是指每一个字形与一个音节相对应的文字。
8.国語学と日本語学二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。
(1)国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果,特别注重于日语自身的研究。
(2)日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种,特别是用研究其他语言的视角,注重导入其他语言的研究成果,以这样的一种态度研究日语。
9.心情形容詞表示主观心情的形容词如恥ずかしい、苦しい、懐かしい等。
一般来讲,现代日语中表示主观心情的形容词只能用来表示说话人的心情。
如果要用于第二人称或第三人称时,只能以疑问的形式、表示过去的形式,或加接尾词“がる”等的形式来表示。
10.イントネーション即“语调”或“语气”,是指与形成社会习惯的声调相对,在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。
根据语调和语气的不同,同一个形式的句子又可以表示不同的意思,或加进许多丰富的感情色彩。
11.現代日本語の形式体言とは何か。
述べなさい。
日语名词(体言)中,还有一些只在语法上起名词性的作用,而不表示具体事物的实际意义,这样的名词称为“形式名词”。
广外2005-2008日语语言学历年试题及答案汇总A
2010 1日本语言学一.例を挙げて、下記の用語を説明しなさい。
(8点*5)1.格助詞格助詞は文中における体言と他の語との関係を示す助詞。
例:が、の、を、に、へ、と、で、から、まで、より2.唐音唐音:鎌倉時代以降に中国から入ってきた漢字音。
例:行燈(あんどん)、饅頭(まんじゅう)3.テンステンス:文中で現されている出来事と、発話時との時間関係を表す文法形式。
モダリティ:発話時の話し手の立場からした命題に対する把握のし方、および4.語彙論語彙論:語彙を体系的に記述研究する言語学の分野。
5.音素音素とは音韻論で、任意の個別言語において意味の区別(弁別)に用いられる最小の音の単位を指す。
日本語の音素には母音音素、子音音素、半母音音素と特殊音素がある。
例:母音音素(5個) [a, i, u, e, o]子音音素(13個)[ p, b, t, d, c, k, g, s, z, h, r, m, n]半母音音素(2個) [j, w]特殊音素(2個) [N, Q]二、下記の用語を説明しなさい1.指定詞の特徴を例を挙げて説明なさい。
人称代名詞:わたし、あなた、かれ、彼女指示人称代名詞:この人、その方、あいつ指示代名詞:ここ、そちら、あれ反照代名詞:自分、自身、そのもの指示代名詞:中国語の指示代名詞は「这」、「那」と二つに分けている。
日本語の指示代名詞は「こ」、「そ」、「あ」と三つに分けている。
人称代名詞:日本語の人称代名詞によって、その人の性別、年齢、身分、教養など分かる。
例:「僕」と称する人は中年以下の男性、「わし」と称する人は老人。
2.山田文法の特徴について説明なさい。
山田文法の特徴:①用言に存在詞を設ける。
②一般に接続詞と感動詞とされる語を副詞に入れる。
③助動詞を認めない。
3.外来語はどの国から輸入されたか、五つあるいは五つ以上の例を挙げてください。
また、特徴について説明なさい。
外来語:外国語から取り入れられて、本来の国語と大差なく用いられるようになった語例:オランダ、スペイン語、タイ語メキシコ語フランス語など外来語の特徴:専門用語が多い、特別な物を指す語彙が多い、簡潔である、斬新さ4.受身文は何種類に分けられるか、例を挙げて、説明しなさい。
日语语言学复习题 ccc
日语语言学复习题(第一章)次の概念について例を挙げて説明しなさい。
屈折語:語形変化によって文法関係を表す言語。
例として、英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。
膠着語:概念を持つ独立語に機能語がついて文法関係を表す言語。
例として、日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語、ウイグル語などがある。
孤立語:主に語順によって文法関係を表す言語。
例として、中国語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。
抱合語:文レベルの文法関係を一語にまとめる言語。
例として、エスキモー諸語、アメリカインデアン諸語、オーストラリア土語などがある。
次の用語を説明しなさい。
日本語学:日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。
国語学:日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。
日本語教育:日本または海外で行われ、外国人を対象とする日本言語の教育。
国語教育:日本国内で行われ、国民を対象とする母国語の教育。
研究対象による言語学の分野にはどんなものがあるか。
研究対象による言語の分野には音韻論、語彙論、意味論、文法論(形態論・連語論・統語論・構文論)、語用論、文字論などがある。
研究角度による言語学の分野にはどんなものがあるか。
研究角度による言語の分野には歴史言語学、心理言語学、社会言語学、人類言語学、応用言語学、対照言語学、計量言語学、言語類型論、言語系統論、コンピュータ言語学、コーパス言語学などある。
「言語類型論」と「言語系統論」の内容について説明しなさい。
言語類型論:言語の文法形態を研究する学問。
これによると、世界の言語は屈折語、膠着語、孤立語、抱合語の四種類に分けられる。
万葉仮名とは何か。
仮名の一種で、主として上代に日本語を表記するために漢字の音訓を借用して用いられた文字のことである。
例:宇良宇良爾 照流春日爾 比婆理安我里 情悲毛 比登里志於母倍婆(うらうらに 照〈てれ〉る春日に ひばりあがり 情〈こころ〉悲〈かなし〉も ひとりしおもへば)『万葉集』「当用漢字表」と「常用漢字表」の発布時期と字数を言いなさい。
bm-bjkws日语一级语法历年仿真试题1300题及答案(301—350)
、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
日语一级语法历年仿真试题1300题(301—350)301 いままで毎日学校へ来ていたまじめなA子さんは、アルバイトを初めてから、学校を休み()で、みんな心配している。
1)がち2)そう3)らしい4)よう正解:1302 もう腹がたって、腹がたって、八つ裂きにしてもたりない()。
1)ほうだ2)ぐらいだ3)ことだ4)すぎる正解:2303 私の飲み()のコーラは?1)きり2)つつ3)かけ4)がち正解:3304 考えて、考えて、考え()結果だ。
1)抜く2)抜き3)抜いて4)抜いた正解:4305 申しわけございません。
当社の責任ですから、でき()のことはさせていただきます。
1)うるかぎり2)えるかぎり3)ないかぎり4)えないかぎり正解:1306 いろいろと考えた()、やっぱり大学進学をあきらめることにした。
1)際2)以上3)次第4)末正解:4307 笑っては失礼だと思い()、笑わずにはいられなかった。
1)きり2)につけ3)がちに4)つつ正解:4308 なぜテストをするかというと、テストがないととかく学生はなまけ()になるからだ。
1)ぐせ2)気味3)がち4)げ正解:3309 危ないところ()彼に助けてもらった。
1)が2)に3)を4)か正解:3310 初めて一人きりで海外出張することになった。
心細い()だ。
1)きり2)だらけ3)かぎり4)のみ正解:3311 交渉の結果()で、今後の対応を検討する。
1)いかん2)ばかり3)だけ4)関して正解:1312 大学で日本語を勉強する()、子供たちに英語を教えている。
1)がてら2)かたわら3)ながら4)かたがた正解:2313 授業が()が早いか、教室を飛び出した。
1)終わる2)終わった3)終わらない4)終わって正解:1314 黒()の男が逃げていくのが見えた。
1)だらけ2)ずくめ3)まみれ4)だけ正解:2315 努力する()なしに成功はありえない。
bl-zzija日语一级语法历年仿真试题1300题及答案(251—300)
、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
日语一级语法历年仿真试题1300题(251—300)251 その湖の美しさ()言葉では表現できないほどである。
1)を言い2)を言えない3)を言うより4)と言ったら正解:4252 留学生()ビザは大切な問題だ。
1)にかけて2)について3)にして4)にとって正解:4253 人が外で待っているの()電話ボックスでながばなしをする若者がいる。
1)だけに2)にしても3)につけ4)にもかまわず正解:4254 家族も親戚も反対した()若い二人はいっしょに暮らしはじめた。
1)にせよ2)にもかかわらず3)のもも4)からには正解:2255 どんな事情があった()すぐ結果を知らせるべきだ。
1)につけ2)にせよ3)にとって4)にかぎり正解:2256 手紙()電話()親には居場所くらい知らせるものだ。
1)やら、やら2)にしろ、にしろ、3)とか、とか4)につけ、につけ正解:2 257 煮る()焼く()日本料理にしょうゆは欠かせない。
1)につけ、につけ2)たり、たり3)やら、やら4)や、など正解:1258 A 大学を頂点()大学のランク付けがされている。
1)として2)となって3)とかけて4)とかんして正解:1259 夜明け()出発しましょう。
1)につれて2)の際に3)にかけて4)とともに正解:4260 姉は妹の結婚()お見合いにすることになった。
1)をきっかけに2)を原因に3)を起点に4)をはじめ正解:1261 オリンピック開催()経済的に発展していった。
1)を契機に2)を期間に3)を時期に4)を起点に正解:1262 私のかさとよく似ていた()、まちがって友だちのを持ってきてしまった。
1)ものだけれど2)ものを3)もの4)ものだから正解:4263 大学生()反政府活動がくりひろげられた。
1)を最中に2)を中に3)を中心に4)を軸に正解:3264 愛情()作ったケーキ。
湖南大学2007年日语语言学考研真题及详解【圣才出品】
湖南大学2007年日语语言学考研真题及详解考试科目:日语语言文学专业基础日语语言学部分(除有特别要求,请用中文答题)一、回答下列问题,每题6分,共计30分。
1.请用日语默写「いろは歌」,并用中文对其加以简单说明。
【答案】いろはにほへとちりぬるを(色は匂へど散りぬるを)わかよたれそつねならむ(我が世だれぞ常ならむ)ういのおくやまけふこえて(有為の奥山今日越えて)あさきゆめみしえいもせす(浅き夢見じ酔ひもせず)「いろは歌」是以四十七个不同的假名按照“七五调”形式组成的和歌,大约在平安时代中期形成。
2.请简单说明日本四大方言体系。
【答案】日本方言通常分成东部方言、西部方言、九州方言和琉球方言。
每一体系又包括若干小的地区方言。
其中,除琉球方言以外的三大方言又称为本土方言。
3.请举例说明同音异义词和同音类义词。
【答案】「暑い・熱い・厚い・篤い」、「挙がる・上がる・揚がる」等发音相同,但意义已感觉不到有什么关系的词叫同音异义词。
「思い・想い」等发音相同,而且意义相似的词叫同音类义词。
4.举例说明日语声调的特点。
①第一音节和第二音节高低不同。
第一音节高,第二音节就必定低;第一音节低,第二音节就必定高。
单音节单词可以结合后续助词考虑。
②多音节单词,除了头高型单词只有一个高音节外,其余各类单词的高音节数量不限。
但是高音节不能分立两处。
③单音节单词,结合助词在内,可以有两种形式的声调种类。
双音节的单词则可以有三种声调形式,三音节单词会出现四种声调形式,以下依此类推。
④单词的声调,一般是结合助词或助动词在内形成一个段落,这一点与语法上的文节的概念类似。
5.请判断下列表述正误(每小题1分)。
①万叶假名是表意文字。
【答案】误②在俳句中,促音、拨音和长音各作为一个音节计算。
【答案】正③根据日本国立国语研究所1956年对90种杂志的使用词汇所做的调查,和语词汇的总计词数多于汉语词汇。
【答案】正④辅音根据声带振动与否可以分为有声辅音和无声辅音。
日本语言学_答案1
日语语言学复习题(第一章)1.次の概念について例を挙げて説明しなさい。
屈折語:語形変化によって文法関係を表す言語。
例として、英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。
膠着語:概念を持つ独立語に機能語がついて文法関係を表す言語。
例として、日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語、ウイグル語などがある。
孤立語:主に語順によって文法関係を表す言語。
例として、中国語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。
抱合語:文レベルの文法関係を一語にまとめる言語。
例として、エスキモー諸語、アメリカインデアン諸語、オーストラリア土語などがある。
2.次の用語を説明しなさい。
日本語学:日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。
国語学:日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。
日本語教育:日本または海外で行われ、外国人を対象とする日本言語の教育。
国語教育:日本国内で行われ、国民を対象とする母国語の教育。
3.研究対象による言語学の分野にはどんなものがあるか。
研究対象による言語の分野には音韻論、語彙論、意味論、文法論(形態論・連語論・統語論・構文論)、語用論、文字論などがある。
4.研究角度による言語学の分野にはどんなものがあるか。
研究角度による言語の分野には歴史言語学、心理言語学、社会言語学、人類言語学、応用言語学、対照言語学、計量言語学、言語類型論、言語系統論、コンピュータ言語学、コーパス言語学などある。
5.「言語類型論」と「言語系統論」の内容について説明しなさい。
言語類型論:言語の文法形態を研究する学問。
これによると、世界の言語は屈折語、膠着語、孤立語、抱合語の四種類に分けられる。
言語系統論:言語の親族関係を研究する学問。
これによると、世界の言語はシナ・チベット語族、インド・ヨーロッパ語族、ウラル語族、アルタイ語族、コーカサス語族、ドラビダ語族、南アジア語族、南島語族、セム・ハム語族、ニジェール・コルドファン語族、ナイル・サハラ語族、エスキモー・アレウト語族などに分けられる。
日语一级语法历年仿真试题1300题附答案
大连翻译网编辑制作日语能力测试1 级文法(附答案)1 強風で、家から()出られなかった。
1)出ようにも2)出ようが3)出たなら4)出れば正解:12 身長2メートル()大男が、突然、目の前に現れた。
1)だけある2)からする3)だけする4)からある正解:43 だれにも知られること()準備を進めなければならない。
1)なくて2)なしに3)ないで4)ないと正解:24 患者のプライバシーを他の人に漏らすなんて、医者としてある()ことだ。
1)べからず2)はずの3)かぎりの4)まじき正解:45 たとえ子供()、自分のしたことは自分で責任をとらなければならない。
1)ならば2)であれ3)ならでは4)であると正解:26 将棋のおもしろさを知ってからと()、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。
1)いうまで2)いうのに3)いうこと4)いうもの正解:47 もうとても追いつけないだろうと()、驚くほどの速さで彼は一気に先頭に走り出た。
1)おもいきや2)おもうべく3)おもいがけず4)おもうだに正解:18 どちらに()で、そうたいした差があるとは思えない。
1)するもの2)したもの3)するところ4)したところ正解:49 部下からそんなことを言われる()、さぞ不愉快だっただろう。
1)では2)には3)とは4)かは正解:310 国は早く対策をたててほしいと、被害者たちは涙()訴えた。
1)ばかりに2)のままに3)かぎりに4)ながらに正解:411 「あっ、だれかおぼれてる」と言う()、彼は川に飛び込んだ。
1)なり2)まま3)ほど4)ゆえ正解:112 服装はいつもとだいぶ違うが、やっぱりあれは田中さんに()。
1)比べない2)相違ない3)ほかはない4)わけがない正解:21 大连翻译网编辑制作大连翻译网编辑制作13 水も食糧もない状況に()、人は々互いに助け合うことの大切さを学んだ。
1)あって2)とって3)かけて4)つれて正解:114 君自身の問題だから、「やめてしまえ」()、いまいちど考え直してみたらどうだろうか。
日__言学__答案3
日语语言学复习题(五)1.「待遇表現」とは何か。
聞き手や談話に出てくる人物に応じて、話し手が用いる言語表現のこと。
2.敬語とは何か。
人を上下、尊卑などのいずれかのものとして捉えようとすることば。
3.敬語にはどんな種類があるか。
敬語には、尊敬語、謙譲語、丁寧語、(美化語)がある。
4.次の用語について例をあげて説明しなさい。
尊敬語:話し手が相手や第三者を高める表現。
例えば、いらっしゃる・ご覧になる謙譲語:謙遜語とも言う。
話し手が自分側を低める表現。
例えば、参上する・拝見する丁寧語:話し手が相手に敬意を表す表現。
例えば、行きます・高齢です美化語:話し手が物事を上品に美化して言う表現。
例えば、おリンゴ・おビール5.尊敬語動詞、謙譲語動詞、丁寧語動詞について例を挙げなさい。
尊敬語動詞:あがる・いらっしゃる・おっしゃる・くださる・たまわる・なさる・見える・召し上がる謙譲語動詞:上がる・上げる・いたす・いただく・伺う・承る・畏まる・差し上げる・存じる・参る・申す・申し上げる・献上する・参上する・承知する・頂戴する・拝見する・拝読する・拝借する・拝受する丁寧語動詞:ござる・おる・参る・申す・いたす・存じる・休む・亡くなる6.日本人が敬語を使用する際に受ける影響の要因について説明しなさい。
大きく言えば二つの要因がある。
一つは、社会的な要因である。
具体的には、人間関係の要因(身分関係、内外関係、親疎関係など)と、交流の場の要因(正式な場なのか、その場に誰がいるかなど)がある。
もう一つは、心理的な要因である。
具体的には、交流の相手に対する心的感情の要因などである。
7.次の用語について例をあげて説明しなさい。
表意文字(表語文字、単語文字):字形が発音・意味と結びついた文字。
例:漢字。
表音文字:字形が発音としか結びつかない文字。
例:仮名、ローマ字。
音節文字:字形が音節と対応するような文字。
例:仮名。
音素文字(単音文字):字形が音素と対応するような文字。
内蒙古大学日语语言文学真题
内蒙古大学日语语言文学真题1、成语完形:浅尝()止[单选题] *则就辄(正确答案)折2、下列句子加括号词语使用不正确的一项是()[单选题] *A.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁(眉开眼笑)了。
B.一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易(停滞不前),甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事(浮光掠影),历历在目。
(正确答案)D.这座古朴与现代(相得益彰)的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
3、1《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
[判断题] *对(正确答案)错4、下面对有关名著《红楼梦》的理解,不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德,堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。
B.《红楼梦》中,有这样一句“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑仙葩”指的是黛玉,“美玉无瑕”指的是宝玉。
C.抄检大观园前,王善保家的在王夫人面前说晴雯的坏话,晴雯被王夫人叫来,因像个“病西施”,而被断定是“狐媚子”,抄检怡红院时,晴雯把箱子一倒,任凭抄检,还打了王善保家的一个耳光,抄检过后,晴雯被王夫人感触,抱屈而死。
(正确答案)D.宁国府贾珍的儿媳妇秦可卿病亡,悲痛欲绝的贾珍决心为儿媳妇操办一场隆重体面的葬礼,然而妻子尤氏这时却偏偏卧病在床,不能料理家事,于是贾珍想到要请精明强干的王熙凤过来帮忙。
5、禅的正确读音是()[单选题] *chànshàn(正确答案)chǎnshān6、1词鼎盛于唐代,它分小令和长短句。
[判断题] *对(正确答案)错7、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)8、1小说通过故事情节来展示人物性格,表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *对(正确答案)错9、1同事向你请教问题时,你说:“有何见教,请说吧!”你的表达得体。
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一、例を挙げて、次の説明をしなさい。
(5*8=40分) 早道日語网校1、イントネーション:2、形態素:3、ローマ字:4、国語学と日本語言学:5、形式体言:二、(6*10=60分)1、言語の分類について簡単に述べなさい。
2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。
3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。
4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。
5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。
6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい2006年日语语言学试题日语语言学: 满分100分,考试时间150分钟。
1.音素2.謙譲語3.国語4.時枝文法5.詞と辞6.現代日本語の助詞について簡単に述べなさい7.現代日本語の動詞は何種類がありますか8.アクセントの特徴は何ですか9.方言形成の原因と区分標準は何ですか10.言語の分類について述べなさい11.表音文字2007一、次の文について例を挙げて簡単に述べなさい。
(5X8=40)1.音素2.国字3.体言4.表音漢字5.「詞」と「辞」二、次の質問を答えなさい。
(6X10=60)1.時枝文法について述べなさい。
2.現代日本語の助詞について述べなさい。
3.現代日本語の動詞の種類について述べなさい。
4.例を挙げて謙譲語を説明してください。
5.現代日本語のアクセントについて述べなさい。
6.現代日本語の方言の形成原因と区別標準について述べなさい。
2008年1日语语言学试题一、 例を挙げて、次の用語を説明しなさい。
(5*8点=40点)1. 粘着語2. ローマ字3. 国語学と日本語学4. 心情形容詞5. イントネーション二、 次の質問に答えなさい。
(6*10点=60点)6. 現代日本語の形式体言とは何か。
述べなさい。
7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。
8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。
9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。
述べなさい。
10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。
述べなさい。
11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。
1.粘着語:靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语等为代表。
2.屈折语:即靠语言的词性(主要靠词尾?变化来表示该语言的语法关系,以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。
3.孤立语即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示,也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示,而主要是考次序来表示该语言的语法关系,以汉语为典型4.抱合语即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里,往往一个词就表示一句话,也就是一句话总以一个词的形式出现,以印第安语为主。
5.汉字属于 “表意文字”,一般来讲,是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。
6.ローマ字属于 “表音文字”中的“音素文字”,每一个字形与一个音素相对应的文字。
7假名属于 “表音文字”中的“音节文字”,是指每一个字形与一个音节相对应的文字。
8.国語学と日本語学二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。
(1)国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果,特别注重于日语自身的研究。
(2)日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种,特别是用研究其他语言的视角,注重导入其他语言的研究成果,以这样的一种态度研究日语。
9.心情形容詞表示主观心情的形容词如恥ずかしい、苦しい、懐かしい等。
一般来讲,现代日语中表示主观心情的形容词只能用来表示说话人的心情。
如果要用于第二人称或第三人称时,只能以疑问的形式、表示过去的形式,或加接尾词“がる”等的形式来表示。
10.イントネーション即“语调”或“语气”,是指与形成社会习惯的声调相对,在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。
根据语调和语气的不同,同一个形式的句子又可以表示不同的意思,或加进许多丰富的感情色彩。
11.現代日本語の形式体言とは何か。
述べなさい。
日语名词(体言)中,还有一些只在语法上起名词性的作用,而不表示具体事物的实际意义,这样的名词称为“形式名词”。
一般被称为形式名词的有もの、こと、わけ、はず、ため、ところ、とき、の。
12.現代日本語の敬語の体系について述べなさい。
对话题中的人物表示敬意的敬语尊他语和自谦语。
对听话人表示敬意的敬语礼貌语13.自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。
同样是[a],既有张大嘴的[a]也有不那么张大嘴的[a],但是在日语中,这些差别不带来意义上的不同。
像这种不产生意义上区别的不同发音,音韵学上称之为“自由变体”。
同样是“ん”,在具体的发音中,它分别被发为【m】【n】【η】,但这是因为它所处的环境不同而造成的【sammei】(三名),【sannin】三人,【saηηou】(三号),在音韵学上,把这种在特定环境下法不同的音,而又不产生意义区别的音称为“条件变体”。
14.現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。
述べなさい。
现代日语中使用的文字有:汉字、平假名、片假名、罗马字母、阿拉伯数字等5种。
其中汉字是在日本的奈良时代传入日本的中国文字。
平假名和平假名是公元九、十世纪时,日本人在简化汉字草体和利用汉字一部分的基础上创造出来的日本特有的文字。
罗马字母和阿拉伯数字则是在中世纪以后,日本在接触西方社会过程中引进的文字。
也就是说,日本现行的文字都是来自外国的文字。
15.現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。
述べなさい。
日语的助动词也是一种附属词,与助词所不同的是,大多数助动词都具有词形变化,即有活用型。
当然,在承认不承认助动词的问题上,或者是在认定什么样的词是助动词的问题上,学者间也一直是有争论的。
16.山田语法の特徴について、簡単に述べなさい。
山田孝熊,他的语法主要反映在他的两本著作《日本文法论》和《日本文法学概论》之中山田语法此类的特点是:再用言下设“存在词”;将一般概念的接续词和感叹词从属于“副词”的范畴;不承认助动词,认为助动词是用言的复合词尾,即“为了表示进一层的意义,在原意义上再附加上的一种词尾”等等。
所谓“存在词”是山田设定的一种形式用言‘以“あり”为其代表及其派生词。
存在词或单纯地表示“存在”,或只表示一种“陈述”。
17.橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。
桥本进吉,他的语法论主要是表现在其著作《国语法要说》和《国文法体系论》之中。
桥本语法的特点是注重语言的形态,他认为,语言的句子、单词所表示的内容、意义、思想等必然会有某种特定的表现形式特征。
这种外在的形式特征所具备有的规律,就是语法。
18.时枝文法の特徴について、簡単に述べなさい。
时枝城记,他的语法论的两部代表著作是《国语学原理》和《日本文法 口语篇》。
时枝与西方语言学家索绪尔针锋相对,主张语言的本质就是语言行为。
他指出“语言就是思想的表达,也是思想的理解。
思想的表达过程和理解过程本身就是语言。
”体处理“语言过程学说”时枝认为,一个人要讲一个具体的事物用语言表达出来时,首先要在自己的主观内部形成概念,然后再通过付诸图像,声音,文字等过程才能达到表达的目的;同样,听话的人,在接触到表达者的文字、声音或图像以后,也要经过还原成概念这样一个过程,才能达到理解的目的。
2009-04 日本语言学1.アクセント2.形態素3.接続詞4.ヘボン式5.文の成分6.日本の国語研究について簡単に述べなさい7.日本語の象徴語について述べなさい8.日本の方言系およびその特徴を簡単に述べなさい9.日本語の標準語の母音について述べなさい10.日本語の表記の特徴について述べなさい11.現代日本語の指示詞はどんな種類があるか2010.1. 日本言語学一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい1、格助詞2、唐音4、語彙学5、音素二、次の質問を答えなさい6、外来語は主にどのも国から輸入されたか、例を挙げて(五つあるいは五つ以上)説明し、外来語の特徴を簡単に説明しなさい7、例を挙げて、指示詞の特徴を説明しなさい8、例を挙げて日本語の受身文の種類とその特徴を説明しなさい9、言葉の意味で語彙を分類する時、語彙と語彙の間の関係は何種類に分かれるか。
例を挙げて、それぞれの関係を説明しなさい10、山田文法の特徴を説明しなさい11、現代日本語の中の主題を平和す「は」と守護を平和す「が」はどんな区別があるか。
簡単に述べなさい2011年 日本語言語学試巻一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。
(5*8点=40点)①格助詞。
②延べ語数と異なり語数③活用④子音⑤平叙文二、次の質問に答えなさい。
(6*10点=60点)⑥アクセントとは何か?その種類を説明なさい。
⑦例を挙げて助動詞を説明なさい。
⑧方言の地域区画にはどんな基準があるか。
⑨屈折語、膠着語、孤立語、抱合語の特徴を説明なさい⑩三大文法の特徴について、阪倉篤義どうまとめるか、簡単に説明なさい。
⑪「昨日、寿司という語彙を習った」と「昨日、寿司という単語を習った」と、どちらのほうが正しいのか、その理由を述べなさい。
2012年1月日本語言語学試巻2.请举例说明日文的表音文字当表意文字用的现象.3.副词4.时(tennshu)5.接续助词6.修饰成分分哪几种,有什么作用7.品词分类8.请举例说明直接受动文与间接受动文9.请举例说明日语中清音与浊音有什么不同10.什么是外来语。
请举例说明其特征。