《经济法》核心课程标准

南华工商学院

《经济法学》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：经济法学

课程学时：54 （其中理论学时：36 实践学时：18 ）

课程学分：3

开课专业：法律系所有专业

开课学期：第3学期

先修课程：民法、合同法、公司企业法、、行政法、民事诉讼法

制定人：林姜

制定时间：2011年3月1日

二、课程定位

当前经济全球化进程不断加快，科技进步日新月异，知识经济快速发展，经济社会正经历着广泛而深刻的变革。知识的不断更新，竞争的不断加剧，科技的不断突破，经济和社会的不断发展，都对专业人才提出了新的和更高的要求。按照法律专业高职高专培养具有“扎实的基础理论、宽广的知识领域、良好的专业技能”的目标要求，本课程建设旨在通过深入剖析经济全球化背景下对人才的需求特点，探索既符合知识经济时代发展要求，又适应我国高等教育改革和发展需要的法律专业《经济法学》课程教学内容和教学方法改革的新路子，实现由单纯知识教育向综合素质教育转变，由封闭式教学向开放式教学转变，由注重理论教学向同时注重应用教学转变，由学生被动受教向学生主动求学、教学互动转变，由传统教学手段逐步向现代化教学手段转变，提高学生分析和解决实际问题的能力，以解决长期以来存在的教育观念陈旧、教学方法和教学手段落后的问题，以及学生所学知识脱离实际、主动性和自主性较差、创新意识不强等缺陷，使学生能够更好地适应以后工作的实际需要。

（1）经济法课程，对于培养企业中的经济管理人员有重要作用。

为了对接学生将来的就业岗位，我们进行了广泛的企业行业调研。根据企业对经营管理人员运用经济法律法规知识，解决企业经营管理过程中存在的实际问题的能力要求，对课程内容进行了改革，形成了一门理论知识和实践技能（实训项目）相结合、课程与就业岗位相结合、教师与校内外实训基地相结合的工作过程的系统化课程，该课程对于培养企业中的经济管理人员有重要作用。

（2）经济法课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成具有重要的作用

本课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成具有重要的作用。

我系学生将来的就业岗位之一是企业的经营管理岗位或企业法务人员岗位，企业是最重要的市场主体，而市场经济是法制经济，企业的经营管理人员不懂法，就不可能搞好企业。企业的经营管理人员只有学好并用好经济法，依法规范经营管理企业，诚实守信，才能保障企业经济运行的合法性和高效益，从而保障社会主义市场经济有序发展，把自己培养成社会主义现代化建设的高素质的企业经营管理人员。

企业经营管理人员必须懂得、掌握经济法律法规知识，并具有运用经济法律法规知识处理日常经营管理中实际问题的能力。一个企业可能因为签订一个不合法的合同或者违背诚实信用原则制造、销售假冒伪劣商品，危害社会，失去信誉最后导致企业破产，企业有关人员走上犯罪道路，受到法律严惩。

因此本课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着非常重要的作用，是培养社会主义现代化建设的高素质企业经营管理人才的重要课程。

（3）本课程与相关专业课程前后衔接得当

作为法学专业的学生而言，先修课程主要有宪法、法理学、民法、商法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法等，后续课程主要有知识产权法、国际法、国际经济法、国际私法、经济仲裁等。通过经济法这门课程的学习，使学生能够在前有法律知识的基础上，比较全面系统地了解和掌握经济法的基本概念、基本理论和基本知识，增强经济法治观念，提高解决经济纠纷的能力，并能熟练地运用所学知识分析和解决具体经济法律问题，满足学生继续深造学习、参加司法考试以及顺利就业的需要，以期达到经世致用、经邦济世的经济法学课程目标。

三、课程目标

1、职业技能目标

本课程的设计以企业经营管理人员处理企业经营管理中日常法律事务为导向，先将企

业经营管理人员运用所掌握的经济法律法规知识处理企业实际问题的能力分成多个能力项目，然后根据能力项目来确定教学项目，最后在各个教学项目中，以职业能力的形成为依据，选择教学内容。在教学方法上，理论教学采用以案例教学为主的多种教学形式，改变了过去以教师讲授理论知识为主的教学方法，教师只讲授理论知识，学生死记硬背法律条文，学生只知道是什么，不知道为什么，更不知道怎么做的情况。实践教学分为五个能力实训项目，对学生进行能力培养。本课程注重通过实训教学培养学生对知识和技能的掌握，注重通过真实的业务实践实现知识、技能和态度的整合和提升。以此为出发点，我们确定的经济法课程应该达到的职业能力培养目标为：

2、知识目标

（1）掌握经济法相关知识；

（2）掌握公司法、企业法相关知识及主要法律规定；

（3）掌握合同法相关知识及主要法律规定；

（4）掌握反不正当竞争法、反垄断法、消费者权益保护法以及产品质量法相关知识及主要法律规定；

（5）掌握税法基本规定及主要税种；

（6）掌握广告法主要法律规定；

（7）掌握价格法主要法律规定；

（8）掌握知识产权法主要法律制度；

（9）掌握经济诉讼与仲裁相关知识。

3、职业素质养成素质目标

（1）诚实守信、遵纪守法；

（2）依法公平竞争的良好职业道德；

（3）有法必依、违法必究的严谨工作作风。

四、课程设计理念和思路

1、课程设计的理念

课程的目的是为了适应企业经营管理人员或日常法律事务人员业务岗位对经济法律法规知识以及运用该知识解决企业经营管理中存在的问题的能力的需要，本课程对接企业日常经营管理中的法律事务。教学过程就是教师指导学生运用经济法律法规知识处理企业经营管理过程中存在的法律问题的过程。教学内容是企业经营管理人员处理企业日常法律事务的工作内容。

2、课程设计的思路

（1）以培养企业经营管理从业人员职业能力培养为重点

本课程的设计以企业经营管理人员处理企业经营管理中日常法律事务为导向，先将企业经营管理人员运用所掌握的经济法律法规知识处理企业实际问题的能力分成多个能力项目，然后根据能力项目来确定教学项目，最后在各个教学项目中，以职业能力的形成为依据，选择教学内容。在教学方法上，理论教学采用以案例教学为主的多种教学形式，实践教学分为五个能力实训项目，对学生进行能力培养。本课程注重通过实训教学培养学生对知识和技能的掌握，注重通过真实的业务实践实现知识、技能和态度的整合和提升。

（2）与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计

为适应我院学生将来就业岗位（企业经营管理人员、业务岗位）对经济法律法规知识以及运用该知识解决企业日常经营管理中存在的法律问题的能力的需求，经济法课程建设以企业经营管理人员处理企业经营管理中日常法律事务为导向，先将企业经营管理人员运用所掌握的经济法律法规知识处理实际问题的能力分成多个能力项目，然后根据能力项目确定教学项目。

在课程教学阶段，我们将教师自办的案件的真实判决书带进课堂进行模拟教学，不仅如此，教师还带领学生到律师事务所协助办理简单的真实的经济案件，实现了教学过程中的“工学交替”，为学生将来从事企业经营管理业务打下了良好的基础。行业专家与教师一起共同设计真实的教学项目，并根据学生的就业岗位变化和企业实际情况对教学项目进行更新，学校教师再将更新的内容充实到教材中，及时更新教学内容。

（3）本课程设计充分体现了职业教育的职业性、实践性、开放性的要求

a经济法课程的职业性主要体现在以下几个方面：