【工作方案】中学教学常规监督方案
中学教学常规管理要求及督查办法
XXXX中学教学常规管理要求及督查办法教学常规(80分)一、计划与总结(4分)1、计划制订(1)任课教师制订：学科教学计划；理化生教师实验教学计划。
(2)班主任制订：班级工作计划(包含学生安全)(3)教研组长制订：教研组活动计划。
(4)安全保卫处制订：学校安全工作计划。
(5)各部门负责人制订相应工作计划。
要求：各种计划包括总体目标、情况分析、具体措施、活动安排等，内容要具体，实用性强。
2、总结制订教师根据本学期工作情况进行详细的总结反思。
3、检查评价由教学服务中心组织检查评价，计划2分，总结2分。
计划个数不够、项目不全等，每缺一项扣0.5分，扣完2分为止，按2、15、1分三个等级计分；总结按2、15、1分三个等级计分。
二、备课（22分）1、加强集体备课。
各备课组要按照学校要求每周定时进行2课时的集体备课。
同时，备课组内的教师要进行每日一聚和课前说课活动。
集体备课活动时，要对教学内容、重难点、易错易混易漏点进行详细、清楚地分析。
每周中心发言人提前填写好集体备课卡，活动后填写集体备课活动记录表，由备课组长负责整理、归纳，每周一次上交学校教科处存档。
2、本学期重点使用备课本进行备课，每周教案个数要求：语文常规备课3个，作文备课单周指导课1个，双周讲评课1个；数学、英语4个；八年级物理2个，九年级物理3个、化学3个（包含实验课）；史、地、生、政2个；音乐、美术7-8年级各1个，微机每级部1个。
理化生教师每两周一节实验备课。
体育学科使用体育备课本：七、八、九年级3次。
综合实践课程：七一-八年级3节，九年级2节，地方与校本课程七年级4节，八年级3节，九年级2节。
校级以上公开课、示范课、优质课等教师均使用导学案。
3、备课要求：在教案中，要有课题、课型、日期、学习目标、真问题引导学生自学、课堂分层训练设计、课堂达标题、作业布置等，要突出教案的实用性。
4、备课评价（1）课时教案数量（10分）。
定期检查与即时性抽查相结合，根据授课节数，每缺一个扣0.5分，扣完该项为止,每学期按16周计算。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
高中教学常规督查方案
高中教学常规督查方案1. 简介高中教学常规督查方案是为了提高高中教学质量、促进教育教学改革而制定的一套督查制度和方案。
通过对教师教学活动的监督、评估和指导，确保教学工作按照规定的要求进行，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
2. 督查目的和原则2.1 目的•提高高中教师的教学水平，促进教师专业成长。
•提高学生的学习效果，推动教育教学改革。
•保证教学活动的合理进行，提升教学工作效能。
2.2 原则•全面性原则：对教师教学活动的各个环节进行全面督查。
•公平性原则：督查要公平公正，不偏袒个别教师或学校。
•针对性原则：督查要针对性地解决存在的问题，推动教学改进。
•及时性原则：督查结果及时反馈，及时采取措施解决问题。
3. 督查内容和方法3.1 督查内容•教学准备情况：教案的编写是否符合课程标准和教学要求。
•教学展示活动：教师课堂教学过程中的授课方法、引导学生思考能力、讲解逻辑等方面。
•学生作业批改：教师对学生作业的批改质量和及时性。
•学生考试评价：考试内容是否符合教学大纲，评价方式是否科学公正。
•学生日常表现：学生的纪律、秩序和态度等方面的表现。
3.2 督查方法•现场观察：对教师的授课过程进行现场观察记录。
•个案分析：针对个别教师或学校存在的问题，进行个案调研和分析。
•资料审查：对教师的教案、作业批改和考试评价等资料进行审查。
•学生访谈：与学生进行面谈，了解他们的学习情况和对教学的反馈。
4. 督查评估和指导4.1 督查评估基于督查结果，综合评估教师教学工作的质量和效果。
主要考核指标包括教师教学准备情况、教学展示活动效果、学生作业批改质量、学生考试评价等。
4.2 督查指导根据督查评估结果，针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施和培训计划，提供针对性的指导和支持。
指导内容包括教师教学方法、教学资源的合理利用、教学评价方式等。
5. 督查结果反馈和监督5.1 督查结果反馈将督查评估结果及指导意见以书面形式反馈给被督查对象，明确存在的问题和改进方向。
2023年一中教学常规督查方案
2023年一中教学常规督查方案一、背景介绍教学常规督查是学校管理工作中的重要环节，通过对教师课堂教学情况进行全面监督，可以及时发现问题，提出改进意见，确保教学质量的提高。
为了进一步加强一中的教育教学管理，提高教学质量，制定本教学常规督查方案。
二、目标和任务1. 目标：提高教育教学水平，提升教师专业素质，促进学生全面发展。
2. 任务：a. 通过对教师课堂教学情况的监督，发现并解决教学中存在的问题。
b. 对教师教学计划和教案进行审核，确保教学内容和进度的合理性。
c. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、督查内容和方法1. 督查内容：a. 教学设计：对教师的教学设计进行督查，包括课程目标、教学内容、教学方法等是否符合教学大纲和教育教学要求。
b. 教学实施：对教师在课堂上的教学过程进行督查，包括教学方法、教学资源的使用、学生互动等方面。
c. 教学反思：对教师的教学反思和评价进行督查，了解教师对于自己教学的总结和改进。
2. 督查方法：a. 课堂观摩：督查组对教师的课堂进行观摩，通过实际观察教学过程来了解教师的教学情况。
b. 学生评价：通过对学生的问卷调查、听课记录等方式，了解学生对教师教学的评价和意见。
c. 督查组访谈：督查组与教师进行个别或小组访谈，了解教师的教学思路、教学改进情况等。
四、督查组成和职责1. 督查组成：由校领导、教研组长、学科带头人等组成。
2. 职责：a. 负责制定教学常规督查计划和具体的督查方案。
b. 负责组织和指导教学常规督查的实施工作。
c. 对督查结果进行分析和总结，并提出相应的改进意见。
五、督查后的教学改进1. 分析督查结果，及时发现并解决教学中存在的问题。
2. 对存在问题的教师进行个别辅导和指导，帮助其改进教学方法。
3. 定期组织教师交流会议，分享教学经验，促进共同提高。
4. 建立教学常规督查的长效机制，形成持续改进的良好氛围。
六、预期效果1. 教师的专业素质和教学水平得到明显提升，教学质量得到有效保障。
中学教育教学督查实施细则范文(三篇)
中学教育教学督查实施细则范文一、引言教育教学督查是教育行政部门对中学教育教学工作的一种监督检查方式，旨在提高中学教育质量和教学水平。
为确保教育教学督查工作的科学性、公正性和高效性，特制定本实施细则。
二、督查目的1. 促进教育教学改革：通过督查，掌握教育教学改革实施情况，推动中学教育教学创新。
2. 促进教师专业发展：通过督查，发现教师教学中存在的问题，开展培训和指导，提高教师的教学水平。
3. 促进学生全面发展：通过督查，评估学生的学习效果和综合素质，提供优质教育资源。
三、督查内容1. 教育教学质量：对中学教育教学质量进行综合评估，包括学校办学特色、课程设置、教学资源等方面的情况。
2. 教师专业发展：对教师专业发展情况进行评估，包括教师培训、专业成长计划执行等方面的情况。
3. 学生学习效果：对学生学习效果进行测评，包括学业成绩、学习习惯等方面的情况。
四、督查方式1. 随机抽查：根据一定的抽查比例，随机抽取学校和班级进行督查，并对教学过程和成果进行评估。
2. 现场观察：通过实地观察教学情况、课堂教学模式等，评估教育教学质量。
3. 调查问卷：向学生、家长和教师发放调查问卷，了解教育教学工作的实际情况。
4. 应急督查：对重大教育突发事件进行快速反应和督查，确保教育教学秩序。
五、督查流程1. 规划阶段：确定督查的时间、地点和对象，并制订详细的督查计划。
2. 准备阶段：收集督查所需的材料和资料，培训督查人员，做好准备工作。
3. 实施阶段：按照督查计划，组织督查人员进行现场督查和调查问卷发放，收集相关数据和意见。
4. 评估阶段：对收集到的数据进行分析和评估，编制督查报告。
5. 反馈阶段：将督查报告反馈给学校和相关部门，并提出改进意见和建议。
六、督查结果处理1. 优秀学校：对教育教学工作成绩显著、教师队伍素质高、学生学习效果好的学校，予以表彰和奖励。
2. 合格学校：对教育教学工作基本达到要求的学校，提出必要的改进建议。
中学教学常规监督制度
中学教学常规监督制度1. 概述本文档旨在制定中学教学常规监督制度，以提高教学质量，促进学校教育发展。
本制度适用于中学教师和教学管理人员。
2. 监督责任2.1. 校内监督人员校内监督人员包括教务处主任、年级主任和学科组长。
他们负责监督教师的教学常规，确保教学过程的规范和高效。
2.2. 校外监督机构学校应与相关的校外监督机构合作，接受其监督和评估。
校外监督机构可以包括学校主管部门、教育局等。
3. 监督内容3.1. 课堂教学监督人员应定期观察教师的课堂教学，并评估教学质量、教师教学态度和学生研究情况。
监督人员还应检查教学进度、教师备课情况和教师对学生的评价和反馈。
3.2. 教学计划和教材使用监督人员应评估教师的教学计划和教材使用情况，确保教学内容的科学性和适宜性。
3.3. 学生评价和考试及时批改监督人员应检查教师对学生的评价和考试的及时批改情况，确保学生得到准确的评价和及时的反馈。
3.4. 教师培训和专业发展监督人员应关注教师的培训和专业发展，提供指导和支持，帮助教师提升教学水平。
4. 监督程序4.1. 定期观察监督人员应定期观察教师的课堂教学，每学期至少2次，根据具体情况可以增加观察次数。
4.2. 反馈和改进监督人员应及时向教师反馈观察结果，并提出改进意见。
教师应积极接受反馈，改进自己的教学方法和态度。
4.3. 记录和报告监督人员应记录监督情况和改进措施，并定期向校领导和校外监督机构报告。
5. 监督结果与奖惩5.1. 监督结果评估校领导和校外监督机构应根据监督人员的反馈和报告，评估教师的教学情况和改进效果。
5.2. 奖励和激励对于教学优秀的教师，学校应给予奖励和激励措施，如表彰、提升职务等，以激励他们更好地发展教育事业。
5.3. 处罚和纠正对于教学不合格的教师，学校应采取相应的纠正措施和处罚措施，如警告、降职等，以促使其改进。
6. 监督制度的落实学校应建立监督制度的落实机制，明确责任人、流程和日期，并进行定期检查和评估，确保监督制度的有效运行。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案一、明确监督目的咱得明确监督的目的是啥。
简单来说，就是提高教学质量，让学生们在课堂上能够真正学到东西，同时，也让老师们在教学过程中能够不断提升自己。
所以，监督的目的不仅是检查，更是促进。
二、制定监督标准1.教学计划：老师们得有详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2.教学过程：老师们在课堂上得有激情，能够与学生互动，引导学生思考。
3.教学效果：学生们在课堂上的表现，以及考试成绩，都是衡量教学效果的重要指标。
4.教师素养：老师们的教育理念、教学方法、专业知识等，都是监督的重要内容。
三、实施监督措施1.定期检查：学校管理层可以定期对老师们进行教学检查，查看教学计划、教学过程等是否符合标准。
2.随堂听课：学校领导或者教学负责人可以随机进入课堂，听老师们上课，了解教学实际情况。
3.学生反馈：可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生们对老师教学的满意度。
4.教师自评：老师们可以定期对自己进行自评，反思教学过程中的优点和不足。
四、建立激励机制1.表扬先进：对于在教学工作中表现突出的老师，可以给予表扬和奖励。
2.评选优秀教师：定期评选优秀教师，给予一定的物质和精神奖励。
3.提供培训机会：为老师们提供更多的培训机会，让他们不断提升自己。
4.职称晋升：对于在教学工作中表现优秀的老师，可以优先考虑职称晋升。
五、持续改进1.收集反馈：定期收集老师们和学生们对监督方案的反馈，了解实施过程中的问题。
2.及时调整：根据反馈情况，对方案进行及时调整，确保监督措施的合理性和有效性。
这个中学教学常规监督方案，就是要让老师们在教学过程中有所遵循，有所提升，同时，也让学校管理层能够更好地监督和指导教学工作。
当然，方案的实施还需要各位老师的共同努力，以及学校领导的大力支持。
只有这样，咱们的教育事业才能不断发展，越来越好。
注意事项：1.监督过程中，要尊重老师的教学自主权，避免过度干预，影响教学氛围。
解决办法：监督人员应提前与老师沟通，说明监督目的和方式，确保监督工作在不干扰教学的前提下进行。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案可以涵盖以下方面的内容：
1.教学计划的监督：监督教师是否按照教学计划进行授课，是否完成教学目标，是否
合理控制教学进度。
2.教师教学态度的监督：监督教师对学生的尊重程度，是否具备良好的教育敬业精神，是否对学生平等对待。
3.教学方法的监督：监督教师的教学方法是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴
趣和主动性。
4.学生参与度的监督：监督教师是否能够有效地调动学生的学习积极性，是否能够让
每个学生都参与到教学中来。
5.课堂纪律的监督：监督教师是否能够有效地管理课堂纪律，保持良好的教学秩序。
6.作业批改的监督：监督教师是否及时批改学生的作业，是否对学生的作业提出具体
的改进意见。
7.考试评价的监督：监督教师是否公正公平地进行考试评价，是否能够准确评估学生
的学习成果。
8.家长沟通的监督：监督教师是否与家长保持良好的沟通，及时将学生的学习情况反
馈给家长。
以上是中学教学常规监督方案的一些主要内容，可以根据具体情况进行进一步细化和完善。
同时，教育监督部门可以通过定期的教学检查、听课评课等方式对教师的教学情况进行监督，以确保教学质量的提高。
中学教学常规检查制度(三篇)
中学教学常规检查制度一、检查项目备课（教案）、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求（一）备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭（如完全从网上下载），学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
（二）听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
（三）作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
教学常规督查工作制度
教学常规督查工作制度一、目的和意义教学常规督查工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分，旨在确保教学工作的有序进行，提高教育教学质量，促进教师专业发展，培养学生的综合素质。
通过教学常规督查，可以及时发现和解决教学过程中存在的问题，推动教学改革，提高学校的整体教育教学水平。
二、督查内容教学常规督查的主要内容包括以下几个方面：1. 教学计划的制定与执行：检查学校各部门、各学科的教学计划是否制定齐全，是否按照计划进行教学，是否有计划外停课、调课等情况。
2. 教学大纲和教学目标的制定：检查教师是否根据学科教学大纲和学校教学要求，制定了具体明确的教学目标，并在教学中得到有效实施。
3. 教学方法和手段的运用：检查教师是否采用科学合理的教学方法和手段，是否注重启发式教学，是否充分运用现代教育技术手段，提高教学效果。
4. 教学评价和反馈：检查教师是否对学生的学习情况进行及时评价和反馈，是否根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
5. 教学文件的填写和归档：检查教师是否按照学校要求填写教学文件，是否及时归档，是否齐全规范。
6. 教学观摩和交流：检查学校是否定期组织教学观摩和交流活动，是否鼓励教师参加校内外教学研讨和交流活动，提高教师的教学水平。
三、组织机构教学常规督查工作由学校教育教学管理领导小组负责组织实施，领导小组办公室设在教务处。
教务处具体负责教学常规督查的日常工作，制定督查计划，组织实施督查工作，汇总分析督查结果，提出改进措施和建议。
四、工作程序1. 制定督查计划：教务处在每个学期开始前，根据学校教育教学工作的需要，制定详细的教学常规督查计划，明确督查内容、时间、方式和人员。
2. 组织实施督查：教务处根据督查计划，组织相关人员对教学常规工作进行督查，可以采用听课、查阅资料、座谈了解等多种方式进行。
3. 汇总分析督查结果：教务处对督查结果进行汇总分析，形成书面报告，报告中要列出存在的问题，提出改进措施和建议。
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
为了进一步规范教学常规、落实和完善我校《教师教学常规工作量化考核》目标。
学校决定于4月25-----4月29日和6月25----6月29日分别对高一、高二、高三三个年级17各备课组全体教师进行教学工作常规检查。
为此学校特成立教学常规检查工作领导小组
一、教学常规检查工作领导小组。
组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）
副组长：武江涛、尼曼、杨淑芳
组员：张全兴、黄胜、曾庆斌、索宁毕里格、王云华、赵宇、陈淑娟、严万红、苏明建、彭新磊、赵建林、刘芳丽、余甬梅、张连江、陆超。
二、具体分工：学校检查领导小组分四个工作小组
第一组组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）、
副组长：黄胜
组员：王云华、赵宇、陈淑娟
检查科目：语文、数学、英语。
第二组组长：武江涛（副校长）
副组长：张全兴
组员：严万红、彭新磊、苏明建
检查科目：物理、化学、生物
第三组组长：杨淑芳（工会主席）
副组长：曾庆斌
组员：赵建林、余勇梅、刘芳丽、张连江、陆超
检查科目：政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、通用技术、研究性学习。
第四组组长：尼曼（副校长）、
副组长：索宁毕力格。
检查科目：蒙语教师。
三、检查项目：
教案、作业批改、业务学习笔记、听课记录、备课组工作进展情况（1、听备课组简短汇报、2、看备课组活动记录、课题研究进展情况，3、对组员进行问卷调查。
）
（附教学检查记录表）。
龙溪中学教学常规过程与督导方案
巫山县龙溪初级中学教学常规过程考核与督导方案为了更好地开展“创先争优”活动，扎扎实实抓好教育教学常规，促进教师专业成长，真正做到活动和与推进教育教学常规落实紧密结合起来。
结合县教委教学常规的基本要求，特制定以下方案。
一、常规内容：（一）教师常规教师教学工作是一个系统工程，主要有教学计划、备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、考试与考查及教学研究等环节组成。
1、计划：任课教师在开学第一周必须制定出所任教学科的教学计划，每个计划一式三份，一份留个人使用，另两份分别交教研组和教导处。
教学计划应包括以下主要内容：⑴对学生、教材等情况的分析；⑵教学的指导思想和本学期应达到的教学目标；⑶教学时数和教学进度安排；⑷提高教学质量的具体措施。
2、备课：备课要做到七备：备课标、备教材、备学生、备教法、备过程、备手段、备作业等。
具体环节包括：授课时间(凡教学工作日每天都要有教案，若有请假或其它情况当天没有上课的，只需在教案上注明即可)、课题、教学内容、教具学具准备、教学目的（三维目标）、教学重点、难点、教学过程（课堂的引入，新课教学，教法、学法，培优帮差设计安排，作业设计和板书设计等）、教学反思。
3、上课：课堂教学是教学工作的中心环节，提高课堂教学水平是提高教学质量的关键。
其基本要求是：（1）、教学准备充分。
（2）、教学行为规范。
（3）、教学氛围和谐。
（4）、教学基本功扎实。
（5）、教学内容正确：①教学目标明确。
②教学内容正确。
（6）、教学方法恰当。
（7）、教学结构合理。
（8）、教学手段先进。
（9）、课堂训练有力。
（10）、教学复习增效。
（11）、教学反思具体。
4、听课：听课是教师间相互学习，相互提高的一个重要手段。
全校教师要多听课，听随堂课。
在本学期，任教三年以上的年轻教师听课不得少于25节；任教三年以内的年轻教师每两周听课不得少于3节；任教一年以内的年轻教师每周听课不得少于2节；其余教师听课不得少于20节。
每周必须有随堂听课，并作好详实的评课记录和交流。
中小学学校教学常规检查工作方案
中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。
教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。
检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。
是检查的准备工作。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。
小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。
检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。
自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。
互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。
抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。
检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。
对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。
同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。
我们还要建立长效的检查机制。
教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。
我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。
同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。
我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。
所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。
要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。
还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。
解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。
注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。
我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案是指对中学教学工作进行监督和评估的常规操作和步骤。
下面
是一个可能的中学教学常规监督方案的建议：
1. 定期教学观摩：安排学校教师互相进行教学观摩，通过观摩来学习他人的教学经验，激发教师的教学创新意识。
2. 教师评课：定期组织教师评课活动，让教师对自己和他人的教学进行评价和反思。
通过评课，教师可以共享教学资源，提高教学质量。
3. 督查和记录：学校可以派出专门的教学督导组对教师进行督查，并及时记录教师的
教学情况。
督查内容可以包括教师的教学计划、教案、课堂教学实施情况等。
4. 学生评价：鼓励学生对教师进行评价，了解教师在学生心目中的形象和对教学的评价。
学生的评价可以帮助教师发现自身的不足，并进行自我反思和提升。
5. 反馈和指导：根据督查和评价的结果，学校应该及时给予教师反馈，并提供指导和
支持。
根据教师的需要，学校可以组织相关培训和研讨活动，促进教师的专业发展。
6. 教学改进：通过以上步骤的反馈和指导，教师应该制定改进计划，并实施相应的教
学改进措施。
学校应该给予教师必要的支持，确保教学改进的有效性。
7. 教学成果展示：学校可以定期组织教学成果展示活动，让教师有机会展示自己的教
学成果，并与他人交流和分享。
这样可以激励教师积极参与教学改进，提高教育教学
质量。
总之，中学教学常规监督方案应该是一个持续的、循环的过程，通过反馈和改进，不
断提高教学质量和教师的专业发展水平。
XXX中学教学常规督查方案
XXX中学教学常规督查方案为了保障学校教学质量，提高学生综合素质，我们制定了教学常规督查方案，旨在对学校教学情况进行全面、细致、规范的检查，从而推动教育教学工作持续发展。
本方案将围绕教学计划、教学方案、教学实施、教学评价等方面展开详细阐述。
前言教学常规督查是学校保证教育教学正常有序进行的一个重要环节。
教学常规督查不仅是学校教学管理的一项重要工作，也是提高教育教学工作质量、推动教育教学改革、加强教师教育培训和规范教师行为的重要手段。
目标通过对教育教学工作的全面监督和检查，旨在促进教育教学工作的健康持续发展，使学校的教育教学水平不断提高，达到以下目标：1.督查学校教学质量，发现问题及时整改；2.引导教师正确备课、上课、评价等环节；3.改进教师教育培训体系，提高教师整体教学能力。
督查内容教学计划教学计划是一份包括学科、学年学期、课程安排、课程名称、教学目标、教学时间、教学地点等方面的教学计划。
本方案将对教学计划的制定和实施情况进行督查和评估。
督查重点1.学科教学计划是否按照学校教育工作部门的要求、课程目标和教学标准进行编制；2.教学计划的合理性、科学性是否满足学科教育教学要求；3.教学计划的执行情况是否符合规定。
教学方案教学方案是一份针对单元或者课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、学生评价、教学反思等方面的计划。
本方案将对教学方案的制定和实施情况进行督查和评估。
督查重点1.教学方案是否符合教育部门的教学标准、教育教学要求；2.教学目标的阐述是否明确、科学合理，是否符合学生的实际情况，有无重复或遗漏；3.教学过程中的教学方法是否多样化，是否符合学生学习特点和实际需要。
教学实施教学实施是教师根据教学计划和教学方案进行的教学工作。
本方案将对教学实施的过程和成效进行检查和评估。
督查重点1.教学实施时的教师授课风格、语言表达、知识掌握和板书等展示是否符合学生的实际需要；2.课堂教学是否能够提高学生的学习兴趣，代入学生视角、展业学生常规，是否符合学生的学习习惯；3.在教学实施过程中，教师是否使用现代化教学手段和设备，比如多媒体课堂、网络课堂、虚拟互动课堂等。
教学常规监督方案
教学常规监督方案1. 背景教学常规监督是为了确保教学质量和教学秩序的有效管理和监控。
本方案旨在制定针对教师的常规监督措施，以提高教学水平和促进教学改进。
2. 目标- 提高教师教学水平和专业素质- 保障学生的研究质量和教学秩序- 推动教学创新和改进3. 常规监督措施3.1 教学观摩定期组织教师进行互相观摩研究，促进教学交流和经验分享。
3.2 课堂巡视学校设置专门的教学巡视组，定期对教师进行课堂巡视，收集课堂情况和教学效果的反馈。
3.3 评课评讲每学期组织教师参加评课评讲活动，通过评议和点评的方式，促进教学改进和质量提升。
3.4 教学督导指派专门的教学督导人员，对教师进行教学观摩、听课并提供反馈，帮助教师定位问题和改进教学策略。
3.5 学生评价组织学生对教师进行匿名评价，收集学生对教学质量和教学满意度的反馈意见。
4. 实施步骤4.1 确定监督频率和时间安排根据教师和学校的实际情况，制定监督频率和时间安排，确保监督工作的有效性和实施性。
4.2 建立监督记录和反馈机制建立一个监督记录和反馈机制，详细记录每次监督活动的情况和反馈意见，为后续的教学改进提供参考。
4.3 确定监督内容和指标明确监督的重点内容和评价指标，确保监督工作的针对性和有效性。
4.4 组织培训和支持为教师提供相关培训和支持，帮助他们提升教学能力和教学水平。
5. 效果评估定期评估监督方案的实施效果，根据评估结果进行必要的调整和改进，以提高监督措施的有效性和成效。
以上是本教学常规监督方案的基本内容和步骤，根据实际情况可以进行适当的调整和改进，以确保教学质量和教学秩序的持续提升。
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中学教学常规监督方案
宗旨：一、逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化
二、促进教学质量的提高，加强教学常规管理
三、为今后自治区级示范性高中的申报评估作准备
督查人员：教务科教研组长
高一年级年级领导小组
高二年级年级领导小组
高三年级年级领导小组
初三年级年级领导小组
督查时间：正常上课（第一节――第八节）、早读、晚自习
督查内容：教学常规（备课、上课、作业、听课、早读晚自习下班）
第一项备课
1、为迎接自治区级示范性高中的督导评估，整理XX、XX、XX年（近三年）的教案（备课本），凡缺或丢失的请到图书馆领取备课本，把缺失的部分补齐。
备课质量与教学质量之间相辅相成，备课的优劣决定课堂教学的效率。
吐鲁番地区实验中学是全地区的窗口学校，教学常规实施的优劣与教学质量的好坏相互制约，所以备好课是第一个环节。
2、教案必须提前一天备好，并且工整规范。
教案要注明编写时间和执行时间，有重点难点，有教学程序，有作业安排，有后记。
其中教龄不满5年和刚
调入学校不到一年的教师必须有三分之一以上的后记，其他教师的不少于五分之一。
3、每两周一次，在教职工大会上抽签检查：备课、听课、作业（作业本、训练册、单元测试卷）批阅。
具体操作：
（1）分年级，当众在大会上每个年级抽取两个备课组
（2）当众抽取检查的学生，以班级的小组为单位
（3）教师备课、听课本次大会后当即由备课组长收集，集中检查
（4）学生的作业第二天上午检查
（5）检查情况在下一次教职工大会上向大家汇报，
分三个等次：优秀、合格、不合格优秀的进行展示，不合格的进行改进
（6）教研组长、备课组长参与检查，负责与个别教师交流、沟通期中、期末进行两次系统检查和汇总，并及时向大家汇报。
4、实施青蓝工程，结成师徒对子，青年教师必须明确指导教师（拜师），指导教师在备课、上课、作业批阅、听课等方面进行指导，并且青年教师的备课、听课、作业批阅在两周一次的检查中都必须接受检查。
三十五岁以下的青年教师成立“青年教师联合会”。
青年教师联合会：个人工作总结范文
，青年教师是我们学校培养的重点，也是学校可持续发展的关键力量，联合会在学校的指导下开展各项健康有益的活动，并聘请校内外的骨干教师，专
家组织进行讲座，树立青年教师榜样，并对于突出的青年教师在评优、晋级、入党等方面优先。
（由教研室、教务科和团委作好筹备和准备好第一次会议）
第二项上课
1、作好课前准备：如教具、多媒体的使用，确保上课无误；提前1-2分钟进教室，督促学生作好上课准备；教师要以饱满的精神状态组织上课,营造浓厚的学习氛围。
对于迟到、缺课等情形督查人员要及时登记。
2、督查过程中，出现3个或者3个以上的学生睡觉，督查人员应当登记好睡觉学生的座次，督查任课教师与学生作好沟通，以便于教学相长；如出现体罚的各种情形，除登记之外，也应督促任课教师与学生作好沟通，并提倡用更人性的方法解决问题。