中考物理总复习： 透镜及其应用教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.第1页共9页教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书) 凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书) (二)、焦点和焦距第3页共9页射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。
中考物理二轮专题复习教学设计之透镜及其应用人教版
深入研究教材，明确本节课的教学目标和透镜及其应用的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习透镜及其应用的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入透镜成像学习状态。
回顾旧知：
-学生能够理解学科与生活的联系，培养社会责任感。
-学生在学习过程中培养自信心，克服困难，培养良好的学习习惯。
内容逻辑关系
①透镜的基本概念与分类
-重点知识点：凸透镜、凹透镜、透镜的焦距
-板书设计：
-透镜的分类：凸透镜、凹透镜
-透镜的焦距：焦点到透镜的距离
②透镜的成像规律
-重点知识点：物距、像距、焦距之间的关系；成像特点：放大、缩小、正立、倒立
-学生能够理解透镜在生活中的应用，如放大镜、望远镜、显微镜等。
2.过程与方法：
-学生能够通过实验观察和验证透镜的成像规律。
-学生能够运用透镜成像规律解决实际问题，如设计光学仪器等。
-学生能够通过小组讨论和合作，提高沟通交流能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生兴趣，增强对科学的探究精神。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对透镜成像知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决透镜成像问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
-案例研究法：教师将提供一些与透镜相关的实际案例，学生将通过分析案例来理解透镜在生活中的应用。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握凸透镜和凹透镜的定义及特点；（2）了解透镜的光学性质，包括焦距、焦点、焦平面等概念；（3）掌握透镜在不同介质中的折射定律；（4）掌握透镜在实际应用中的基本原理，如放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，巩固对凸透镜和凹透镜的认识；（2）学会使用透镜公式计算光路；（3）培养学生的动手能力和观察能力，提高其问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，使其认识透镜在科学技术和日常生活中的重要作用，提高其科学素养。
二、教学内容：1. 凸透镜和凹透镜的定义及特点；2. 透镜的光学性质，包括焦距、焦点、焦平面等概念；3. 透镜在不同介质中的折射定律；4. 透镜在实际应用中的基本原理，如放大镜、望远镜、显微镜等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：凸透镜和凹透镜的定义及特点；透镜的光学性质；透镜在不同介质中的折射定律；透镜在实际应用中的基本原理。
2. 教学难点：透镜公式计算光路；透镜在复杂环境中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索；2. 利用实验、图片等教学资源，增强学生的直观感受；3. 采用小组讨论、汇报等形式，提高学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习凸透镜和凹透镜的定义及特点；2. 讲解与讨论：讲解透镜的光学性质，引导学生通过实验观察焦距、焦点、焦平面等概念；3. 案例分析：分析透镜在不同介质中的折射定律，引导学生理解透镜在实际应用中的基本原理；4. 小组活动：让学生设计一个简单的透镜应用实验，如放大镜、望远镜等；六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对凸透镜和凹透镜定义及特点的掌握情况；2. 实验观察：评估学生在实验中对焦距、焦点、焦平面等概念的理解程度；3. 小组报告：评估学生小组设计透镜应用实验的创意和实施情况；4. 课后作业：布置相关习题，巩固学生对透镜光学性质和应用原理的理解。
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解透镜的概念、分类和光学性质；（2）掌握凸透镜成像的规律及应用；（3）了解透镜在现代科技领域中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和观察能力；（2）运用讨论、探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学知识的兴趣，培养其创新意识和实践能力，认识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 透镜的概念和分类（1）透镜的定义：透明材料制成的光学元件，能够使光线透过并发生折射；（2）透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的光学性质（1）焦距：透镜中心到焦点的距离；（2）折射率：光线在透镜中传播速度与在空气中的速度之比；（3）透镜公式：1/f = 1/v 1/u。
三、教学过程1. 导入：（1）复习透镜的基本概念，引导学生回顾已学知识；（2）提问：生活中有哪些常见的透镜？它们有什么作用？2. 教学内容讲解：（1）讲解透镜的分类和光学性质；（2）通过示例和实验，让学生了解透镜的成像规律；（3）分析透镜在现代科技领域中的应用。
3. 课堂互动：（1）提问：凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同？（2）讨论：透镜公式在实际应用中的意义。
四、课后作业1. 复习透镜的基本概念和光学性质；2. 思考生活中常见的透镜及其作用；3. 练习运用透镜公式解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量；3. 知识掌握：通过课后访谈或小测验，了解学生对透镜知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论凸透镜和凹透镜在日常生活和工业中的应用案例。
2. 实验演示：教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生观察并记录实验现象。
3. 问题解决：教师提出实际问题，如如何利用透镜矫正视力，让学生运用所学知识解决。
七、教学策略1. 案例分析：分析透镜在现代科技领域中的应用，如相机、望远镜、显微镜等。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特点。
2. 加深理解透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和命名规则。
2. 透镜的类型：凸透镜、凹透镜、平面透镜的特点和区别。
3. 透镜的应用：透镜在光学仪器、医疗设备、日常生活中等方面的应用。
4. 透镜公式及其应用：薄透镜公式、焦距、焦比、放大率等。
5. 透镜实验操作：透镜的制作、检测和校准方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透镜的基本概念、类型和特点，透镜的应用，透镜公式及其应用。
2. 教学难点：透镜公式的推导和应用，透镜实验操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、讨论、实验、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2. 教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习透镜的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：讲解透镜的类型和特点，引导学生回顾所学内容。
3. 案例分析：分析透镜在日常生活和科技领域中的应用实例，加深学生对透镜作用的理解。
4. 透镜公式讲解：讲解薄透镜公式及其应用，引导学生运用公式解决实际问题。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，互相学习。
6. 实验操作：安排学生进行透镜实验，掌握透镜的制作、检测和校准方法。
8. 课后作业：布置有关透镜的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对透镜基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和观点分享，评估学生对透镜应用的理解。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对透镜公式的应用能力。
4. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座，分享透镜在实际工作中的应用案例。
《透镜及其应用》复习教案
《透镜及其应用》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握透镜的基本概念和分类；（2）了解透镜的光学性质，如焦距、焦平面、放大倍数等；（3）掌握透镜的应用，如放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 过程与方法：（1）通过复习教材和课堂讲解，梳理透镜的相关知识点；（2）利用实验和实例，巩固透镜的光学性质和应用；（3）培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对光学知识的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 透镜的基本概念和分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜等；2. 透镜的光学性质：焦距、焦平面、放大倍数等；3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透镜的基本概念、光学性质和应用；2. 教学难点：透镜的光学性质计算和实际应用。
四、教学方法1. 采用复习教材和课堂讲解相结合的方式，梳理透镜的相关知识点；2. 利用实验和实例，巩固透镜的光学性质和应用；3. 采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和探索兴趣。
五、教学过程1. 第一环节：复习透镜的基本概念和分类（10分钟）（1）引导学生复习透镜的基本概念，如凸透镜、凹透镜、平面透镜等；（2）让学生通过实例了解各种透镜的特点和应用。
2. 第二环节：复习透镜的光学性质（15分钟）（1）讲解焦距、焦平面、放大倍数等概念；（2）引导学生通过实验和实例，理解透镜的光学性质；（3）进行光学性质的计算练习。
3. 第三环节：复习透镜的应用（15分钟）（1）介绍放大镜、望远镜、显微镜等透镜应用实例；（2）让学生通过实验和实例，了解透镜在实际应用中的原理和作用。
4. 第四环节：课堂讨论和问答（10分钟）（1）引导学生提出问题，互相讨论；（2）教师回答学生提出的问题，巩固知识点。
5. 第五环节：课堂小结（5分钟）（2）提醒学生注意透镜在实际生活中的应用。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案教案：物理《透镜及其应用》复习课一、教学内容1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜。
2. 透镜的性质：焦距、焦点、放大率、缩小率。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
二、教学目标1. 学生能够掌握透镜的分类和性质，理解透镜的应用原理。
2. 学生能够运用所学知识分析生活中的透镜现象。
3. 学生能够通过复习，提高对物理知识的综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：透镜的分类、透镜的性质、透镜的应用。
难点：透镜放大率和缩小率的计算，透镜在实际应用中的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、平面透镜、放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种透镜，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些透镜的原理和作用。
2. 知识回顾：引导学生复习透镜的分类、性质和应用，通过提问方式检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：出示一些关于透镜的例题，如凸透镜和凹透镜的放大率和缩小率计算，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于透镜的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在实际生活中的应用，分享各自的发现和思考。
七、作业设计1. 请简述透镜的分类及其性质。
2. 请举例说明透镜在生活中的应用，并解释其原理。
3. 请计算一个凸透镜的放大率和缩小率，并解释其意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习透镜的相关知识，使学生对透镜有了更深入的了解。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别例题讲解时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：引导学生进一步研究透镜在其他领域的应用，如光学仪器、医学等领域，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。
一、透镜的分类和性质透镜的分类和性质是本节课的核心内容之一。
《透镜及其应用》复习教案
《透镜及其应用》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握透镜的基本概念和分类；（2）了解透镜的光学性质，如焦距、焦平面、放大倍数等；（3）掌握凸透镜成像的三种情况和应用；（4）了解凹透镜成像的特点和应用。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固透镜的基本概念和分类；（2）通过实例分析，加深对凸透镜成像规律的理解；（3）通过实验操作，验证透镜的光学性质和成像规律。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，提高对物理学科的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 透镜的基本概念和分类（1）透镜的定义和特点；（2）凸透镜和凹透镜的区别；（3）透镜的分类及应用。
2. 透镜的光学性质（1）焦距的概念和计算；（2）焦点和焦平面的概念；（3）放大倍数的概念和计算。
三、教学过程1. 复习导入（1）回顾透镜的基本概念和分类；（2）引导学生回顾透镜的光学性质。
2. 知识讲解（1）讲解凸透镜成像的三种情况和应用；（2）讲解凹透镜成像的特点和应用。
3. 实例分析（1）分析实际生活中的透镜应用实例；（2）让学生举例说明透镜的应用。
四、课堂练习1. 填空题：（1）透镜是一种能够使光线_____的透明物体。
（2）凸透镜的焦距是_____，凹透镜的焦距是_____。
（3）放大倍数是指物体在透镜中的像与物体实际大小之比，放大倍数为_____的透镜称为放大镜。
2. 选择题：（1）下列哪个选项描述的是凸透镜的特点？A. 中间薄，边缘厚B. 中间厚，边缘薄C. 中间厚，边缘薄且弯曲向外D. 中间薄，边缘厚且弯曲向外五、课堂小结本节课复习了透镜的基本概念、分类和光学性质，重点掌握了凸透镜成像的三种情况和应用，以及凹透镜成像的特点和应用。
通过实例分析，加深了对透镜应用的理解。
希望同学们能够通过课堂练习巩固所学知识，并能在日常生活中发现和应用透镜的原理。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在日常生活和科技领域中的应用，每组选择一个实例进行分享。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
教案：甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案第一章：透镜的基本概念1.1 透镜的定义1.2 透镜的分类1.3 透镜的主要参数1.4 透镜的光学性质第二章：凸透镜的光学性质2.1 凸透镜的光学特点2.2 凸透镜的焦距和焦平面2.3 凸透镜的焦点和焦距的关系2.4 凸透镜的放大倍数第三章：凹透镜的光学性质3.1 凹透镜的光学特点3.2 凹透镜的焦距和焦平面3.3 凹透镜的焦点和焦距的关系3.4 凹透镜的放大倍数第四章：透镜的应用4.1 透镜在放大镜中的应用4.2 透镜在望远镜中的应用4.3 透镜在照相机中的应用4.4 透镜在投影仪中的应用第五章：中考物理透镜及其应用常见题型解析5.1 凸透镜和凹透镜的区分5.2 透镜焦距的计算5.3 透镜放大倍数的计算5.4 透镜应用题的解答方法第六章：透镜折射定律6.1 折射定律的定义6.2 折射定律的数学表达式6.3 入射角和折射角的关系6.4 透镜的折射率第七章：透镜的光路计算7.1 透镜的光路图7.2 透镜的光路计算方法7.3 透镜的光路特殊现象7.4 透镜的光路应用题第八章：透镜成像规律8.1 透镜成像的原理8.2 透镜成像的数学表达式8.3 凸透镜成像的规律8.4 凹透镜成像的规律第九章：透镜成像的应用9.1 透镜成像在生活中的应用9.2 透镜成像在科技中的应用9.3 透镜成像在医疗中的应用9.4 透镜成像在其他领域的应用第十章：中考物理透镜及其应用复习策略10.1 透镜重点知识的梳理10.2 透镜难点知识的突破10.3 透镜应用题的解题技巧10.4 透镜复习的注意事项第十一章：实验与透镜11.1 透镜实验的基本原理11.2 透镜实验的操作步骤11.3 透镜实验的结果分析11.4 透镜实验在研究中的应用第十二章：光学仪器与透镜12.1 光学仪器的基本组成12.2 透镜在光学仪器中的作用12.3 常见光学仪器的工作原理12.4 光学仪器在现实生活中的应用第十三章：现代光学与透镜13.1 现代光学的基本概念13.2 透镜在现代光学技术中的应用13.3 透镜在光电子学中的应用13.4 透镜在光纤通信中的应用第十四章：中考物理透镜及其应用综合练习14.1 练习题的设计原则14.2 练习题的类型与解答方法14.3 练习题的评分标准与分析14.4 练习题的参考答案与解析第十五章：中考物理透镜及其应用复习总结15.1 复习过程的回顾与反思15.2 复习效果的评估与分析15.3 复习方法的改进与优化15.4 为学生提供中考物理透镜及其应用的备考策略重点和难点解析本文档为甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案，共包含十五个章节。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节一：透镜的基本概念1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
2. 透镜的命名规则：凸透镜称为“凸”，凹透镜称为“凹”。
3. 透镜的焦距：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
章节二：透镜的光学性质1. 凸透镜的光学性质：会使光线会聚到一个焦点上，该焦点称为凸透镜的焦点，焦距用“f”表示。
2. 凹透镜的光学性质：会使光线发散，发散光线的反向延长线会聚到一个焦点上，该焦点称为凹透镜的焦点，焦距用“f”表示。
章节三：透镜的应用1. 放大镜：利用凸透镜成正立放大虚像的原理制成的，适用于观察微小物体。
2. 显微镜：由物镜和目镜组成，物镜成倒立放大实像，目镜成正立放大虚像，适用于观察微小物体。
3. 望远镜：由物镜和目镜组成，物镜成倒立缩小实像，目镜成正立放大虚像，适用于观察远处物体。
章节四：透镜公式及其应用1. 透镜公式：1/f = 1/v 1/u，其中，f为透镜的焦距，v为像距，u为物距。
2. 应用：根据物距和像距的关系，判断凸透镜成像的性质和应用。
章节五：中考物理透镜及其应用热点题型1. 题型一：判断凸透镜和凹透镜的光学性质。
2. 题型二：根据物距和像距的关系，判断凸透镜成像的性质和应用。
3. 题型三：计算透镜的焦距，或根据透镜的焦距判断物距和像距的关系。
4. 题型四：结合实际生活中的例子，考查透镜的应用。
5. 题型五：综合性题目，涉及透镜的基本概念、光学性质和应用。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节六：凸透镜成像的规律1. 当物距u大于2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机。
2. 当物距u等于2f时，凸透镜成倒立、等大的实像，物像距离透镜equidistant。
3. 当物距f小于u小于2f时，凸透镜成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪。
4. 当物距u等于f时，无像，光线平行。
5. 当物距u小于f时，凸透镜成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜。
2024年物理《透镜及其应用》复习课的教案
2024年物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级上册第15章《透镜及其应用》。
具体内容包括：透镜的基础知识，凸透镜和凹透镜的成像规律，透镜的应用，如照相机、放大镜等。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解凸透镜和凹透镜的成像规律。
2. 培养学生运用透镜成像规律解决实际问题的能力。
3. 引导学生了解透镜在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：透镜成像规律及其应用。
难点：理解凸透镜和凹透镜的成像特点，并能运用解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、尺子、照相机模型。
学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、尺子。
五、教学过程1. 导入新课利用照相机模型，引导学生回顾透镜在生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习学生阅读教材，了解透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的成像规律。
3. 实践探究（1）凸透镜成像规律学生分组进行实验，观察蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，记录物距、像距、成像大小等信息。
（2）凹透镜成像规律学生分组进行实验，观察蜡烛通过凹透镜在光屏上的成像情况，记录物距、像距、成像大小等信息。
4. 例题讲解讲解透镜成像的典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习学生完成课后练习题，巩固透镜成像知识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜成像规律物距与像距的关系成像大小与物距的关系3. 凹透镜成像规律物距与像距的关系成像大小与物距的关系4. 透镜的应用七、作业设计1. 课后练习题：（1）蜡烛通过凸透镜在光屏上成像，若蜡烛远离透镜，光屏上的像会（）。
答案：靠近透镜。
（2）蜡烛通过凹透镜在光屏上成像，若蜡烛远离透镜，光屏上的像会（）。
答案：远离透镜。
2. 家庭作业：利用身边的透镜，观察其成像特点，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断提高教学质量。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
教案：甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案第一章：透镜的基本概念1.1 透镜的定义1.2 透镜的分类1.3 透镜的主要参数1.4 透镜的光学性质第二章：凸透镜的光学性质2.1 凸透镜对光线的会聚作用2.2 凸透镜的焦距和焦平面2.3 凸透镜的成像规律2.4 凸透镜的应用实例第三章：凹透镜的光学性质3.1 凹透镜对光线的发散作用3.2 凹透镜的焦距和焦平面3.3 凹透镜的成像规律3.4 凹透镜的应用实例第四章：透镜组合的光学性质4.1 透镜组合的成像规律4.2 透镜组合的应用实例4.3 透镜组合的设计方法4.4 透镜组合的优缺点分析第五章：透镜在日常生活中的应用5.1 眼镜的透镜应用5.2 相机镜头的透镜应用5.3 投影仪的透镜应用5.4 其他透镜应用实例第六章：透镜的数学模型与计算6.1 透镜的数学表达式6.2 透镜焦距的计算方法6.3 透镜成像距离的计算6.4 透镜组合的光学计算第七章：透镜实验与观测7.1 透镜实验的设计与方法7.2 透镜实验的操作步骤7.3 透镜实验的结果分析7.4 透镜实验的观测技巧第八章：现代透镜技术及其应用8.1 透镜材料的进展8.2 透镜加工技术的发展8.3 透镜在现代科技领域的应用8.4 透镜技术的未来发展趋势第九章：透镜的安全与保养9.1 透镜的使用注意事项9.2 透镜的清洁与维护方法9.3 透镜的故障排除与修复9.4 透镜的储存与运输要求第十章：综合测试与复习策略10.1 透镜及其应用的综合测试题10.2 透镜及其应用的复习策略10.3 提高学生解题能力的指导方法10.4 应对中考的复习建议与技巧重点和难点解析一、透镜的基本概念：章节开头介绍了透镜的定义、分类、参数及光学性质，这是理解后续内容的基础，需要重点掌握。
二、凸透镜的光学性质：这部分讲解了凸透镜对光线的会聚作用、焦距和焦平面，以及凸透镜的成像规律和应用实例。
这些都是中考的热点，需要重点理解和掌握。
中考物理总复习 第3讲《透镜及其应用》教案-人教版初中九年级全册物理教案
第三讲《透镜及其应用》教学目标：1 知识与技能知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。
会熟练地画出经过透镜的三条特殊光线。
理解凸透镜的成像规律及其应用举例，并会归纳出新的特殊点。
理解眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。
2 过程与方法学会从物理现象中归纳科学规律的方法。
会应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。
3情感、态度及价值观通过学习，培养学生观察、实验、合作探究的科学精神通过学习，培养学生自觉保护视力的习惯。
教学重﹑难点：理解凸透镜的成像规律，并会解决实际简单问题。
教学过程：第一课时知识整理一、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路3、填表：名称又名眼镜实物形状光学符号性质凸透镜会聚透镜老花镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用二、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表:物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f 倒立缩小实像f<v<2f 照相机f<u<2f倒立放大实像v>2f 幻灯机u<f 正立放大虚象|v|>u 放大镜３、对规律的进一步认识：⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册物理教材《透镜及其应用》章节，详细内容包括：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像规律，透镜的焦距和光学性质，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
2. 培养学生运用透镜知识解决实际问题的能力，如近视眼、远视眼的矫正。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像规律的理解和应用，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教学重点：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、近视眼镜、远视眼镜等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的透镜，如眼镜、放大镜、照相机等，引出透镜的学习。
2. 知识讲解：（1）透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的特点。
（2）凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）透镜的焦距和光学性质。
（4）近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3. 例题讲解：讲解透镜成像的典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：让学生进行透镜成像的实践操作，观察成像特点，并解释原理。
5. 小组讨论：针对近视眼、远视眼的成因及矫正方法进行讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜、凹透镜的成像规律3. 透镜的焦距和光学性质4. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）简述近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对透镜成像规律的理解和应用掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的透镜应用，如显微镜、望远镜等，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在科技领域中的应用。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特性。
2. 掌握透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和符号表示。
2. 透镜的特性：焦距、曲率、折射率等。
3. 凸透镜和凹透镜的光学性质：会聚、发散、折射等。
4. 透镜的应用：眼镜、显微镜、望远镜等。
5. 复习透镜在日常生活中的实例：相机、投影仪、放大镜等。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 采用案例分析法，分析透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨透镜的不同应用场景。
四、教学步骤1. 导入：通过提问，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 讲解：详细讲解凸透镜和凹透镜的光学性质，以及透镜的应用。
3. 案例分析：分析透镜在眼镜、显微镜、望远镜等领域的应用。
4. 小组讨论：让学生探讨透镜在日常生活中的其他应用场景。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调透镜在科技和生活中的重要性。
五、课后作业1. 复习透镜的基本概念、类型和特性。
2. 思考透镜在其他领域的应用，如医疗、能源等。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，具体内容和顺序可根据实际情况进行调整。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对透镜基本概念和特性的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生对透镜应用的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：提供相关章节，供学生复习和参考。
2. 投影仪：用于展示案例分析和实例图片。
3. 放大镜、显微镜等：用于展示透镜的实际应用。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握透镜的基本概念和特性，为其后续学习打下基础。
2. 注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3. 关注学生的学习兴趣，尽量引入生活中的实例，提高学生的学习积极性。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习教材第八章《光》的第三节“透镜及其应用”。
详细内容包括：透镜的种类与成像原理，凸透镜的焦距与成像特性，凹透镜的成像特性，透镜的成像公式，以及透镜在实际应用中的例子。
二、教学目标1. 理解并掌握透镜的种类、成像原理及其成像特性。
2. 学会运用透镜成像公式解决实际问题。
3. 了解透镜在生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点难点：透镜成像公式的运用。
重点：透镜的种类、成像原理及其成像特性。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、幻灯片、光具座、投影仪。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示生活中透镜的例子，如照相机、显微镜等，引导学生思考透镜在生活中的应用。
2. 知识回顾（15分钟）通过提问方式，让学生回顾透镜的种类、成像原理及其成像特性。
3. 例题讲解（25分钟）讲解透镜成像公式的应用，结合实际例子，让学生理解并掌握透镜成像的计算方法。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生运用透镜成像公式解决问题，并及时给予反馈。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 透镜的种类、成像原理及其成像特性。
2. 透镜成像公式。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知凸透镜的焦距为10cm，求物体距离透镜20cm时的像距。
（2）简述透镜在生活中的应用。
2. 答案：（1）像距为20cm。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生复习并巩固了透镜及其应用的相关知识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生观察生活中的透镜应用，将所学知识拓展到实际生活中。
重点和难点解析1. 透镜成像公式的运用。
2. 实践情景引入的例子选择。
3. 例题的选取与讲解。
4. 随堂练习的设置与反馈。
5. 作业设计中的问题深度与拓展性。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。
具体包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解透镜的种类和成像规律。
2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。
3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点：透镜的成像规律及其应用。
难点：透镜公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、透镜、光具座、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。
3. 实践情景引入：使用投影仪展示透镜成像实验，让学生直观地理解透镜的成像规律。
4. 例题讲解：（1）计算凸透镜的焦距。
（2）判断物体在透镜中的成像位置和性质。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨透镜在实际应用中的使用。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的区别。
（2）根据透镜成像规律，判断物体在透镜中的成像情况。
（3）计算某一凸透镜的焦距。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解，但在解决问题时，部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明：一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律：物体在不同位置时，成像的性质、位置和大小。
人教版九年级总复习第五章透镜及其应用复习教案2
教案2：人教版九年级总复习第五章透镜及其应用一、教学内容1. 透镜的形状和特点2. 凸透镜和凹透镜的成像规律3. 透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等二、教学目标1. 理解透镜的形状和特点，能够识别凸透镜和凹透镜。
2. 掌握凸透镜和凹透镜的成像规律，能够解释日常生活中的相关现象。
3. 了解透镜的应用，能够联系实际生活，提出问题并解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜和凹透镜的成像规律及其应用。
2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的成像规律，透镜在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、直尺等。
2. 学具：学生分组实验器材、练习题等。
五、教学过程1. 导入：通过一个放大镜观察硬币的实验，引导学生思考放大镜的原理，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（2）凸透镜和凹透镜的成像规律：讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，并通过实验进行验证。
（3）透镜的应用：介绍放大镜、显微镜、望远镜等透镜的应用，联系实际生活。
3. 课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解释日常生活中的现象。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，加深对知识的理解。
六、板书设计板书设计如下：第五章透镜及其应用一、透镜的形状和特点1. 凸透镜：中间厚，边缘薄2. 凹透镜：中间薄，边缘厚二、凸透镜和凹透镜的成像规律1. 凸透镜：物体在焦点两侧时成实像，物体在焦点两侧时成虚像2. 凹透镜：物体在焦点两侧时成虚像，物体在焦点两侧时成实像三、透镜的应用1. 放大镜2. 显微镜3. 望远镜七、作业设计1. 判断题：（1）凸透镜中间厚，边缘薄。
（）（2）物体放在凸透镜的一倍焦距处，成倒立、放大的实像。
（）（3）凹透镜只能成虚像。
（）2. 解释题：（1）为什么用放大镜看邮票时，邮票变大了？（2）医生为什么使用显微镜来观察病历？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，学生对透镜的形状、特点和成像规律有了更深入的了解。
透镜及其应用 中考复习课教学设计
《透镜及其应用》中考复习课教学设计教学内容分析：本章内容是人教课标版《物理》八年级上册/第五单元/“透镜及其应用”，共有五节内容，在2011版《初中物理课程标准》中对本章的要求如下：作为一节中考复习课，应该引导学生在前面光现象复习的基础上,通过凸透镜成像规律在生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪中的应用；眼睛和眼镜的相关知识在视力的矫正中的应用的复习,承前启后，让学生了解它们和自己的实际生活息息相关,从而体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。
学情分析：学生已经掌握了透镜的基本知识，但缺少对本章内容整体的认识，也没有形成完整的知识框架，所以他们认为复习课就是旧知识的重复再现，因而缺乏学习兴趣，教师也觉得难教，使得最后复习效果不佳、效率不高。
而本节课作为一节中考复习课，自身所具有的很多特征正好与现代信息技术的要求相一致，而且九年级的学生已经具备了一定的信息技术应用能力和实验探究能力。
所以我在设计这节课的时候，从学生的实际出发，通过借助数字化教学资源、学生探究实验器材及学校的鸿和i学电子白板，通过多种教学方法，引导学生思考、操作、展示、交流、合作、探究，充分发挥学生的主体地位，最终让学生掌握凸透镜成像的规律并达到熟练应用的目的，同时也能提高他们的实验操作和综合分析问题的能力。
教学目标：1.通过学生利用光具盘操作演示实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.通过学生对鸿和i学白板绘图工具的应用，让他们学会画简单的光路图。
3.通过学生自己操作动画演示和动手进行实验探究，知道凸透镜成像的规律，从而培养学生的善于观察、勤于动手、乐于合作的探究能力。
4.通过中考题的变式训练，让学生了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机投影仪中的应用。
5.通过学生自己结合眼球的结构讲述人眼成像的原理；以及观看视频和查阅资料让学生了解近视眼和远视眼的成因与矫正。
教学重难点：重点：凸透镜成像的规律，近视眼和远视眼的成因及矫正方法难点：凸透镜成像的规律在实际生活中的应用教学策略的选择与设计：本节课采用6+1的教学模式，通过教师引导，师生互动交流、小组合作活动探究的形式，借助现代信息技术辅助课堂教学，最大程度实现师生互动、生生互动、人机互动。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节一：透镜的基础知识1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
2. 透镜的命名规则：焦距、直径。
3. 透镜的符号表示：凸透镜用"C"表示，凹透镜用"D"表示。
章节二：透镜的成像规律1. 凸透镜成像规律：a. 物距u大于2f时，成倒立、缩小的实像。
b. 物距u等于2f时，成倒立、等大的实像。
c. 物距u在f到2f之间时，成倒立、放大的实像。
d. 物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
2. 凹透镜成像规律：a. 物距u大于f时，成倒立、缩小的实像。
b. 物距u等于f时，无像，光线发散。
c. 物距u在f到无穷大之间时，成倒立、放大的实像。
d. 物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
章节三：透镜的应用1. 放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像原理。
2. 望远镜：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理。
3. 显微镜：物镜利用凸透镜成倒立、放大的实像原理，目镜利用凸透镜成正立、放大的虚像原理。
4. 照相机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理。
章节四：中考物理透镜及其应用常见题型1. 凸透镜和凹透镜的区分。
2. 凸透镜成像规律的应用题。
3. 凹透镜成像规律的应用题。
4. 透镜应用设备的原理分析题。
章节五：复习方法与策略1. 掌握透镜的基本概念和符号表示。
2. 熟悉透镜的成像规律，能够灵活运用解决实际问题。
3. 了解透镜在各领域的应用，提高解决实际问题的能力。
4. 做中考物理透镜及其应用的习题，巩固所学知识。
5. 定期复习，查漏补缺，不断提高。
六、凸透镜的特殊成像1. 等大实像：当物距u等于2f时，成倒立、等大的实像。
2. 放大实像：当物距u在f到2f之间时，成倒立、放大的实像。
3. 缩小实像：当物距u大于2f时，成倒立、缩小的实像。
七、凹透镜的特殊成像1. 放大虚像：当物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
2. 缩小实像：当物距u大于f时，成倒立、缩小的实像。
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2015年九年级复习（透镜及其应用）
教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好透镜及其应用中的相关知识。
教学重、难点：适应中考题目的考试，提升生的综合能力。
教学方法：复习提问法。
教学器材：PPT课件。
教学时数：1教时。
教学过程：
一、复习透镜的相关知识
1、什么叫透镜？
球的一部分做折射材料，这样的元件叫透镜
2、透镜可以分为哪几类？
①凸透镜：中间厚，边缘薄.符号
对光有会聚作用，有两个实焦点
运用：照相机、投影仪、放大镜、老花镜
注意测凸透镜焦距的方法：凸透镜正对太阳光，用一张纸在另一边寻找一个最小最亮的点，这个点就是焦点，再用刻度尺量出透镜中心到焦点的距离即可
凸透镜的三条特殊光线折射光路图
A、平行主光轴的光线，折射后过焦点
B、过焦点的光线，折射后平行于主光轴
C、过光心的光线，不改变传播方向
注：凸透镜表面越凸，其焦距越短，对光线的会聚作用也越强
②凹透镜：中间薄，边缘厚。
符号
对光有发散作用，有两个虚焦点
运用：近视眼镜
凹透镜的三条特殊光线折射光路图
A、行于主光束的光线，折射后反向延长线过虚焦点
B、过虚焦点的光线折射后平行于主光束
C、过光心的光线不改变传播方向
3、到目前止：我们学过的对光有发散作用的光学元件有凸面镜与
凹透镜；对光有会聚作用的光学元件有凸透镜与凹面
镜。
二、凸透镜成像
1、成像实验
A、注意：①凸透镜、光屏、蜡烛在同一直线上
②凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在同一高度
B、实验步骤：
C、可能出现的情况及原因：移动光屏，得不到像——①三者中心不在同一高度；②蜡烛在焦点以内或焦点上。
D、拓展：①遮住凸透镜的一部分，成像性质不变，不过像变暗。
②成实像时，物距越小，像距越大，像也越大。
2、凸透镜成像光路图
3、凸透镜成像时，物距改变时，像的大小怎样变化？
物距变大时，像距变小，像变小；物距变小时，像距变大，像变大。
注意：在利用照相机照相时就可根据实际情况调节镜头与暗箱
4、凸透镜成像规律
物距像距像的特点应用
u＞2f f ＜v＜2f 倒、缩、实像照相机
u =2f v =2f 倒、等、实像测焦距
f ＜u ＜2f v＞2f 倒、放、实像投影仪
u =f 不成像平行光测焦距u＜f v＞u（物像同侧）正、放、虚像放大镜
巧记规律一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近像变小。
凹透镜成正立、缩小的虚像
6、练习
A、一个物体放在凸透镜前20㎝处，刚好在另一边得一等大的像，则该凸透镜的焦距为。
B、若将上题中的凸透镜继续做实验，让物体置于该凸透镜前的距离按下例方法进行改变，则所成的像情况又如何？
①物体在凸透镜前15㎝处倒立、放大的实像
②物体在凸透镜前25 ㎝处倒立、缩小的实像
③物体在凸透镜前8㎝处正立、放大的虚像
C、某摄影师先给一同学拍了一张全身照，若要给该同学再拍一张半身照，假如该同学不动，则摄影师应怎样移动？相机又怎样操做？
摄影师向前移，相机的暗箱往后拉
三、眼睛与眼镜
1、正常眼、近视眼、远视眼的外形区别
近处、远处物体都成像在视网膜上比正常眼前后径长，焦距短，
折光能力强远处物体成像在明视距离约25cm
视网膜前，看不清远处（配
凹透镜矫正）
比正常眼前后径短，焦距长
折光能力弱，近处物体成像
在视网膜后，看不清近处物
体（配凸透镜矫正）
四、显微镜与望远镜
1、显微镜：
目镜：靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于放大镜，成正立、放大
的虚像
物镜：靠近被观测物体的一组透镜，其作用相当于投影仪，成倒立、放大的实像。
f物＜f目
2、望远镜：
目镜：靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于放大镜，成正立、放大的虚像
物镜：靠近被观测物体的一组透镜，其作用相当于照相机，成倒立、缩小的实像.f物＞f目
实际的望远镜中有棱镜，棱镜的作用，实际上就一个，就是为了把像给正过来，否则望远镜里面就不会装棱镜了。
3、视角
人在看物体大小时，与视角有关系：视角大，物体看起来大
五、作业
作出下列光路图。