(完整版)新编幼儿园教育活动设计与指导教学计划
2024年幼儿园课程教学计划方案（三篇）
2024年幼儿园课程教学计划方案活动目标：1、理解并能用语言阐述故事《米皮皮的魔棒》的内容，学习并掌握词汇：“大”、“小”或“缩”。
2、积极参与游戏活动，勇于在集体中表达个人见解。
3、培养乐于助人的品质，体验帮助他人的喜悦感。
活动准备：包括米皮皮图片、头饰、魔棒、不同大小的植物和胡萝卜图片、小蘑菇和大蘑菇图片，以及五幅故事图片在内的道具。
活动过程：1、展示米皮皮的图片，介绍故事主角，并激发兴趣：这是一只名叫米皮皮的老鼠，他今天非常快乐，因为他得到了一个特别的宝贝，他用这个宝贝帮助了很多小动物。
现在，让我们一起听听这个故事。
2、教师深情讲述故事，并提出问题：（1）米皮皮得到了什么宝贝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他用什么语言来施展魔法？（“长长长”）教师引导幼儿完整表达，如：“他对小苗苗说：‘长长长’，小苗苗就长大了！”3、进行游戏“魔棒的魔法”：幼儿用手指模拟魔棒，教师展示小苗苗等物品的卡片，引导幼儿说“长长长”，并迅速展示对应的长大物品卡片，学习词汇：“长”、“缩”。
4、再次讲述故事，提出问题：（1）米皮皮如何帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子？又发生了什么？（2）当狼叔叔捡到魔棒后，他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，又是如何帮助的？5、学习并进行游戏“米皮皮的魔棒”：第一轮，教师扮演米皮皮，幼儿扮演不同角色，根据指示进行“长长长”和“缩缩缩”的动作和语言表达。
第二轮，两个幼儿一组，互换米皮皮和角色，进行游戏。
教师指导幼儿用动作和语言表达：“我长大了，我缩小了！”6、结束语：魔棒真的很神奇，你喜欢米皮皮吗？为什么？他用魔棒做了什么？教师总结：米皮皮因为帮助了别人，所以小动物们都喜欢他，就像我们喜欢他一样。
我们应该多帮助身边的朋友，这样我们的朋友才会更多！2024年幼儿园课程教学计划方案（二）设计构想：考虑到儿童对电影娱乐活动的热爱，嘉定电影院在近期的翻新后时常推出儿童电影，孩子们因此有了更多接触电影的机会。
幼儿园教育活动的设计与指导 教案
同学们，本节课的学习后你也会有很多话要说。
任务一幼儿园健康教育活动的设计与指导
一、幼儿健康发展的特点
（3）早操活动的形式应灵活多样。
（4）合理安排早操的时间和地点。
2.幼儿早操活动案例与评析
案例十三 小班健康活动“捉泡泡”（早操）
任务二幼儿园语言教育活动的设计与指导
一、幼儿语言发展的特点
（一）幼儿语音的发展
语音是幼儿语言赖以表现的媒介和物质体现，3—4岁是幼儿掌握语音的关键期，语音发展成为幼儿口语发展的首要因素。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）幼儿园健康教育活动的年龄阶段目标
1.幼儿园保健教育活动的年龄阶段目标（见表3-1-1）
2.幼儿园体育活动的年龄阶段目标（见表3-1-2）
（四）幼儿口语理解能力与口语表达能力的发展
口语理解能力指幼儿能安静、有礼貌地倾听别人讲话，理解准确，能知道别人讲话的主要内容。口语表达能力指幼儿利用语音、词汇、语句正确完整地表达思想，真正发挥语言的交际作用。
二、幼儿园语言教育活动的目标
（一）幼儿园语言教育活动总目标
1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
能力目标：学会幼儿国五大领域教育活动设计，灵活组织幼儿进行教育活动。
情感目标：增强学生的审美能力，提高学生的团结协作能力。
幼儿园教育活动设计与指导（共5篇）
幼儿园教育活动设计与指导（共5篇）第一篇：幼儿园教育活动设计与指导第一章幼儿园教育活动是教师有目的，有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过教师和儿童双向的交流和作用以促进儿童身心发展的过程，它也是实现幼儿园教育目标，组织传递一定的教育内容，落实幼儿园教育任务的手段。
幼儿园活动的特点1.整合性整合是指把不同类型不同性质的事物组合在一起，是他们成为一个整体。
一是幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系，是由多个领域，多种层级整合而成的目标结构体系。
二是幼儿园教育活动的内容也体现出整合的特点1是同一活动领域内的整合，即在一个相对独立的领域内容有关数的，空间形体的，计算的，时间和空间方位的等等。
2是不同活动领域间的整合，即指突破领域相对划分的界限，实现跨领域的内容整合。
三是整体性也体现在幼儿园教育活动的资源和方法，形式，手段方面。
2.生活性内容途径与环境场所方面 3.趣味性活动内容和活动形式上活动环境和材料的丰富多彩上 4.动态性活动过程的动态活动环境的动态活动设计的意义1.幼儿园教育活动设计可以帮助儿童学习，促进儿童发展2.可以引发教室思考，选择行为策略3.可以优化活动过程，提高活动效果幼儿园教育活动设计的基本原则发展性原则。
指在教育活动设计中必须准学的把握儿童原有基础和水平，并以此为依据着眼于促进儿童在身体，认知，情感，个性以及社会性等方面的全面而整体的发展。
具体说明p13 主体性原则渗透性原则开放性原则认知派学习理论与幼儿园教育活动的设计代表人物皮亚杰，维果斯基皮亚杰关于知识的分类 1.社会知识 2.数理逻辑知识 3.物理知识主张1.强调为儿童提供实物，让儿童自己动手操作2.强调儿童的自主活动，鼓励儿童在活动过程中的自我调节和反省抽象维果斯基强调教育的艺术在于引导和调节学生的个人活动强调知识是由个体建构的，但不能脱离具体的社会文化情景1.社会交往对于儿童知识建构的价值2.最近发展区和鹰架教学，强调良好的教育应该走在发展的前面第二篇：幼儿园教育活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导第一章、幼儿园教育活动设计概述人脑的发展与婴幼儿学习婴幼儿阶段处于脑神经网络形成至成熟的建构期，由此形成个体发展中的关键期。
幼儿园教育活动设计与指导教案
幼儿园教育活动设计与指导教案一、教育背景和目标在幼儿园教育中，教育活动的设计和指导是至关重要的环节。
通过有针对性的活动设计和专业的指导，可以有效地促进幼儿的综合能力发展，提升其认知水平和社交表现。
本教案旨在提供一种系统的思路和方法，帮助教师们设计和指导教育活动，以实现幼儿园教育的目标。
二、教育活动设计的原则1. 贯彻幼儿发展的规律：根据幼儿的生理、心理和社会发展规律，设计与幼儿能力相适应的教育活动，促进其全面发展。
2. 体现个体差异：考虑每个幼儿的差异性，为其提供个性化的学习和发展机会。
3. 培养兴趣和激发动机：注重活动设计的趣味性和吸引力，激发幼儿的学习动机和积极性。
4. 结合实际教学情境：将教育活动设计与具体的教学环境、资源和幼儿的实际需求相结合，使教学更具可操作性和有效性。
5. 注意评估和反思：设计合适的评估手段，对活动效果进行评估，并及时进行反思和调整。
三、教育活动设计与指导步骤1. 教育目标的确定：根据幼儿发展阶段和学习特点，确定每个活动的教育目标，确保教育活动的设计具有针对性和前瞻性。
2. 活动主题的选择：选择与教育目标相符合的主题，活动主题应有一定的吸引力，能够引起幼儿的兴趣和积极参与。
3. 活动内容的设计：根据教育目标和活动主题，设计适合幼儿参与的活动内容。
内容设计应具有一定的系统性和层次性，能够满足幼儿的学习需求和发展需求。
4. 教具和材料的准备：根据活动内容和教育目标，准备与之相适应的教具和材料。
教具和材料的选择应兼顾安全性、易操作性和开放性，以激发幼儿的探索和想象力。
5. 活动实施：根据活动内容和教具的准备情况，进行活动实施。
教师应根据幼儿的实际情况，合理组织活动过程，引导幼儿的参与和交流。
6. 活动评估和反思：通过观察和记录，对活动效果进行评估。
根据评估结果，进行反思和调整，优化教育活动设计，提高教育效果。
四、教育活动的指导要点1. 清晰明确的指导目标：在活动指导中，明确指导目标，在教师引导幼儿参与活动的过程中，重点关注培养自信心、合作精神、探索精神等能力和品质的发展。
幼儿园教学活动设计与指导
幼儿园教学活动设计与指导一、教学活动设计教学活动的设计需要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，通过有趣、富有挑战性和互动性的方式引导幼儿积极参与、探索和学习。
具体设计如下：1.主题活动：选择一个生活和幼儿感兴趣的主题，如动物、水果、四季等。
通过引导幼儿观察、比较、分类等方式，扩展他们的知识和观察能力。
2.艺术活动：为幼儿提供丰富的艺术材料，如颜料、彩纸、粘土等。
引导幼儿自由绘画、剪贴、塑造等，培养他们的艺术表达能力和审美能力。
3.科学实验：选取幼儿易于操作、观察到结果的科学实验，如水的变态、空气的存在等。
通过实践操作，让幼儿了解科学实验的基本原理，培养他们的观察能力和创造力。
4.游戏活动：设计一些小组游戏和团体游戏，如传球比赛、接力赛等。
通过这些游戏，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和竞争意识。
5.园内考察：带领幼儿走出教室，到园内进行考察活动，如参观花园、厨房等。
通过亲身体验，让幼儿了解不同环境的特点和功能，丰富他们的生活经验。
6.问题探究：提出一些有趣的问题，如为什么天上有飞机？为什么海上有船？通过讨论和实际观察，引导幼儿寻找答案。
同时，培养他们的思维能力和表达能力。
二、教学活动指导1.制定清晰的活动目标：每个教学活动都应该有清晰的目标，明确想要达到的效果。
目标应该与幼儿的发展阶段和教育要求相适应。
2.提供适当的引导：在活动过程中，教师需要提供适当的引导和帮助。
鼓励幼儿积极参与和探索，引导他们观察、思考和解决问题。
3.创造积极的学习氛围：教师需要创造积极的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
通过丰富多样的教学资源和活动方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4.让幼儿参与决策：在活动设计过程中，可以适当让幼儿参与决策，如选择主题、活动内容等。
这样可以增强幼儿的主动性和参与度。
5.提供适宜的反馈：及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
同时，帮助幼儿发现自己的不足，并提出改进建议，激发他们的学习动力。
2024幼儿园教育教学工作计划（3篇）
2024幼儿园教育教学工作计划一、情况分析：1、我们中班，共有____名幼儿。
其中女孩____名，男孩有____名。
由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在____月要注意常规的培养。
冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。
在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。
对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。
能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的____强。
二、我根据班级的实际情况和____儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划1.数学教育领域：（1）会用默数的方法数数。
（2）感知数字6-10与相应物品数量的对应关系。
（3）能正确熟练地点数10以内数量的物品。
（4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：（1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
（2）爱劳动，爱惜劳动成果。
（3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
（4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
（5）遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：（1）能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
（2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
（3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。
感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
（4）经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：（1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
幼儿园教育活动设计与指导教学计划
幼儿园教育活动设计与指导教学计划幼儿园是孩子接受教育的第一站，教育活动的设计与指导教学计划的制定对幼儿园教育至关重要。
本文将对幼儿园教育活动设计与指导教学计划进行探讨。
一、教育活动设计1.活动目标的制定在制定教育活动的设计之前，需要明确活动的目标。
活动目标应该是具体、明确、可行的。
活动目标应该与幼儿园教育的目标相一致，同时要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使活动目标能够真正达到预期效果。
2.活动的内容教育活动的内容应该是围绕着活动目标展开的。
活动内容应该具有趣味性、参与性和启发性。
在活动内容的设计中，还要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，使活动内容既不过于简单，又不过于复杂。
3.活动的形式教育活动的形式应该是多样化的。
通过多样化的活动形式，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
活动形式可以包括游戏、绘画、手工、故事、音乐、舞蹈等。
4.教育活动的评估教育活动的评估是活动设计的重要一环。
评估应该从活动目标、活动内容、活动形式、幼儿参与度、教师指导情况等多个方面进行。
评估结果可以帮助教师对活动进行反思和改进，提高教育活动的效果。
二、指导教学计划1.教学目标的制定在制定指导教学计划之前，需要明确教学目标。
教学目标应该是具体、明确、可行的。
教学目标应该与幼儿园教育的目标相一致，同时要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使教学目标能够真正达到预期效果。
2.教学内容的选择教学内容的选择应该是围绕着教学目标展开的。
教学内容应该具有趣味性、参与性和启发性。
在教学内容的选择中，还要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，使教学内容既不过于简单，又不过于复杂。
3.教学方法的选择教学方法的选择应该是多样化的。
通过多样化的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教学方法可以包括讲解、示范、引导、互动等。
4.教学评估教学评估是指导教学计划的重要一环。
评估应该从教学目标、教学内容、教学方法、幼儿学习情况等多个方面进行。
评估结果可以帮助教师对教学进行反思和改进，提高教学效果。
幼儿园教学活动与实施方案(精选8篇)
幼儿园教学活动与实施方案(精选8篇)幼儿园教学活动与实施方案篇1活动目标：1、通过音乐活动，激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。
2、激发幼儿爱小动物的情感。
重点与难点:能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。
材料与环境创设：1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。
2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。
设计思路：小班幼儿的年龄特点决定了他们对妈妈的依恋，喜欢“小狗”、“小猫”等小动物。
故选择了这一教材，通过轻松、愉快的游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。
活动过程：1、以游戏口吻，引出主题。
鸡妈妈：“咯咯哒：小朋友好，我的小鸡不见了，可把我急坏了，你们看见我的宝宝吗?我得赶快去找找。
”2、幼儿欣赏、感受鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”，其中大班幼儿分别扮演小狗、小猫、小鸭、小鸡。
3、鸡妈妈问：“我的小鸡找到了吗?到底到哪里去了呢?”幼儿第二遍感受。
4、鸡妈妈问：“鸡妈妈找到宝宝了吗?找到谁的宝宝了?”(幼儿自由发言)。
5、鸡妈妈：“我的心里真着急，我一定要把小鸡找到!”幼儿第三遍感受。
最后“小鸡”找到了。
6、问：“鸡妈妈先找到谁?它是怎么回答鸡妈妈的?”幼儿熟悉歌词。
7、问：“想不想一起做游戏?想做鸭宝宝到小鸭家里去，想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏，反复两遍。
8、鸡妈妈：“小鸡，你们以后要跟着妈妈。
”9、介绍游戏名字__小鸡在哪里。
“鸡妈妈带你们出去玩玩好吗?”幼儿园教学活动与实施方案篇2“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析：经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。
其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。
幼儿园教育活动及设计方案14篇
幼儿园教育活动及设计方案幼儿园教育活动及设计方案14篇为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园教育活动及设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教育活动及设计方案1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的.地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园教育活动及设计方案2一、活动目标：为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教学活动的适宜性和有效性，同时为每一位学生搭建展示自己的舞台，锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情，故开展原创教学活动方案设计比赛。
幼儿园教学活动设计与指导
幼儿园教学活动设计与指导幼儿园教学活动的设计和指导对于孩子的成长和发展至关重要。
本文将围绕教学活动的设计和指导展开讨论。
一、教学活动设计1. 目标和目的在设计教学活动，首先需要确定活动的目标和目的。
目标是我们希望孩子们能够获得的知识、技能和经验，而目的则是为此制定的计划和方法。
例如，我们希望孩子们学会自己穿衣服，那么目标就是掌握穿衣技能，而目的则是通过游戏、故事等活动来达到这个目标。
2. 教学活动内容在设计教学活动时，需要选择合适的内容。
内容应该符合孩子的年龄和发展阶段，有利于他们的身心健康和发展。
例如，对于3-4岁的孩子，可以选择模仿、游戏等形式的活动，帮助他们获得语言和社交技能。
3. 实施方法选择合适的实施方法非常重要。
不同的教学活动需要选择不同的实施方法，以便孩子能够更好地参与。
例如，有些活动可能需要分组合作，而另一些则可能需要个人完成。
需要教师在指导时注意教学方法，尽可能地让孩子们更好地理解和掌握知识。
4. 教具和材料在设计教学活动时，选择合适的教具和材料也非常重要。
教具和材料的选择应该符合孩子的年龄和发展阶段，并配备相应的数量。
例如，在进行绘画活动时，需要准备颜料、画笔、纸张等材料。
二、教学活动指导1. 目的和要求在指导教学活动时，需要明确教学活动的目的和要求。
教师需要清楚地知道孩子们应该掌握哪些知识和技能，以便采取合适的指导措施。
2. 呈现方式呈现方式是指将教学活动所需的知识和技能呈现给孩子们的方式。
教师需要采取多种方式来呈现教学内容，例如游戏、文艺活动、手工制作等，以满足孩子们的兴趣和需求。
3. 互动和合作在教学活动的指导中，互动和合作非常重要。
教师需要积极参与活动，并与孩子们进行互动和交流。
孩子们之间也需要互相合作，在合作中互相学习，形成良好的互动氛围。
4. 鼓励和赞扬在教学活动指导中，鼓励和赞扬也非常重要。
教师需要及时给予孩子鼓励和赞扬，让他们感受到自己的进步和成就，激励他们积极参与活动。
2024年度幼儿园教育教学计划（五篇）
2024年度幼儿园教育教学计划工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。
2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人能力和水平。
3、对新形势的课题研究。
教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。
5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。
具体工作：____月份1、新学期开始各项工作认真完成。
2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。
3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。
4、认真做好各项教育资料的书写工作。
5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。
____月份：1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。
2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。
3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。
使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。
使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。
4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。
为孩子们良好的品德打好基础。
____月份：1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。
活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。
2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。
使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留下美好的回忆。
3、做好各项联欢活动的准备工作，教师们要各负其责，对来园的各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。
2024幼儿园课程教学计划(五篇)
2024幼儿园课程教学计划一、指导思想幼儿____岁时脑重约为成人的____%，____岁时约为成人的____%，脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。
以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、体锻目标2.提高平衡能力，能攀爬、滑行。
提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。
3.能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。
4.在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。
5.进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
6.懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
1、有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。
2、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。
3、根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。
4、开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应性，逐步提高幼儿的运动能力。
5、提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。
6、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。
四、每月的工作重点____月：1、适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。
2、做好广播操，动作准确，合拍。
____月：1、练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。
2、学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。
3、学会自己体育用具，并做到分类整理。
____月：1、掌握单脚跳的方法，锻炼大腿的肌肉。
2、巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。
幼儿园教育活动设计与指导精品教案完整版
幼儿园教育活动设计与指导精品教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿园教育活动设计与指导》教材第四章第二节，详细内容为“幼儿园创意美术活动的设计与指导”。
本节课将围绕如何设计并指导幼儿园创意美术活动，让幼儿在活动中发挥想象，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 了解幼儿园创意美术活动的意义、类型及设计原则。
2. 学会指导幼儿进行创意美术活动的方法和技巧。
3. 培养学生的创意思维和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意美术活动的设计原则和指导方法。
教学重点：如何引导幼儿在创意美术活动中发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、创意美术作品案例。
学具：画纸、画笔、水粉、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组创意美术作品，引导学生观察并思考：这些作品的特点是什么？它们是如何激发幼儿的创意思维的？2. 理论知识讲解（15分钟）介绍创意美术活动的意义、类型及设计原则，讲解如何指导幼儿进行创意美术活动。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个创意美术活动案例，分析其设计思路和指导方法，让学生了解实际操作过程。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组设计一个创意美术活动，要求包含活动名称、目标、准备材料、步骤及指导方法。
5. 小组展示与评价（10分钟）强调创意美术活动在幼儿园教育中的重要性，鼓励学生在实践中不断探索和创新。
六、板书设计1. 幼儿园创意美术活动设计与指导意义类型设计原则指导方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意美术活动，要求如下：活动名称、目标、准备材料、步骤及指导方法；结合幼儿年龄特点和兴趣；活动具有创意性和可操作性。
2. 答案示例：活动名称：有趣的指纹画活动目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力。
准备材料：画纸、画笔、水粉、彩泥等。
活动步骤：1. 引导幼儿观察指纹的特点，激发兴趣。
2. 教师示范如何用指纹创作图画。
3. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
新编幼儿园教育活动设计与指导教案
新编幼儿园教育活动设计与指导教案第一章：幼儿园教育活动的基本概念与原则1.1 幼儿园教育活动的定义1.2 幼儿园教育活动的目的与功能1.3 幼儿园教育活动的基本原则1.4 幼儿园教育活动的分类与结构第二章：幼儿园教育活动设计与策划2.1 幼儿园教育活动设计的意义与流程2.2 幼儿园教育活动策划的基本要素2.3 幼儿园教育活动策划的方法与技巧2.4 幼儿园教育活动策划的注意事项第三章：幼儿园教育活动的实施与指导3.1 幼儿园教育活动的实施步骤与方法3.2 幼儿园教育活动的指导策略与技巧3.3 幼儿园教育活动的评价与反馈3.4 幼儿园教育活动的常见问题与解决方案第四章：幼儿园语言教育活动的设计与指导4.1 幼儿园语言教育活动的意义与目标4.2 幼儿园语言教育活动的内容与要点4.3 幼儿园语言教育活动的设计与策划4.4 幼儿园语言教育活动的实施与指导第五章：幼儿园数学教育活动的设计与指导5.1 幼儿园数学教育活动的意义与目标5.2 幼儿园数学教育活动的内容与要点5.3 幼儿园数学教育活动的设计与策划5.4 幼儿园数学教育活动的实施与指导第六章：幼儿园科学教育活动的设计与指导6.1 幼儿园科学教育活动的意义与目标6.2 幼儿园科学教育活动的内容与要点6.3 幼儿园科学教育活动的设计与策划6.4 幼儿园科学教育活动的实施与指导第七章：幼儿园社会教育活动的设计与指导7.1 幼儿园社会教育活动的意义与目标7.2 幼儿园社会教育活动的内容与要点7.3 幼儿园社会教育活动的设计与策划7.4 幼儿园社会教育活动的实施与指导第八章：幼儿园艺术教育活动的设计与指导8.1 幼儿园艺术教育活动的意义与目标8.2 幼儿园艺术教育活动的内容与要点8.3 幼儿园艺术教育活动的设计与策划8.4 幼儿园艺术教育活动的实施与指导第九章：幼儿园教育活动资源的开发与利用9.1 幼儿园教育活动资源的概念与类型9.2 幼儿园教育活动资源的开发策略9.3 幼儿园教育活动资源的利用方法与技巧9.4 幼儿园教育活动资源的管理与维护第十章：幼儿园教育活动的创新与发展10.1 幼儿园教育活动创新的意义与价值10.2 幼儿园教育活动创新的方法与途径10.3 幼儿园教育活动的发展趋势与展望10.4 幼儿园教育活动创新与发展的实践案例分享重点和难点解析1. 第一章中，理解幼儿园教育活动的定义、目的与功能是基础。
幼儿园教学活动设计与指导
幼儿园教学活动设计与指导一、教学目标的确定在进行任何教学活动之前，教师需要明确教学目标。
幼儿园的教学目标主要包括认知、情感、社交和运动等多个方面。
通过综合考虑儿童的发展需求，确定适宜的教学目标，才能更好地指导幼儿的学习。
二、主题活动的策划主题活动是幼儿园教学活动的重要组成部分。
通过设计有启发性的主题活动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养其主动参与的能力。
教师可以围绕季节、文化节日等内容，策划多样性的主题活动，以满足幼儿的不同需求。
三、教学内容的选择教学内容是指幼儿园教学活动中的知识和技能。
教师应该根据教学目标和幼儿的实际情况，选择与之相适应的内容。
同时，教师还应注重内容的连贯性和循序渐进性，使幼儿能够逐步掌握知识和技能。
四、教学资源的准备教学资源是教师进行教学活动所必需的工具和材料。
教师需要提前准备好适合幼儿学习的教具、绘本、玩具等资源，以便能够更好地辅助教学。
合理使用教学资源，能够丰富幼儿的学习经验，提高学习效果。
五、活动的组织与引导在活动进行中，教师不仅要合理组织幼儿的活动，还要积极引导他们的参与。
教师可以通过示范、提问、鼓励等方式，引导幼儿主动参与活动，培养其探索和解决问题的能力。
同时，教师还应关注幼儿的情感表达，帮助他们建立积极的情感态度。
六、评估与反馈评估是对幼儿学习情况的了解和评价。
通过观察、记录、测试等方法，教师可以对幼儿的学习情况进行评估。
评估结果可以为教师提供有针对性的反馈，帮助其更好地调整和改进教学活动。
七、情境创设与体验式学习幼儿在情境中的学习更容易引起他们的兴趣和参与度。
因此，在设计教学活动时，教师应该注重创设适合幼儿学习的情境，帮助他们通过亲身体验和实际操作来学习。
情境创设和体验式学习能够增加幼儿的学习主动性和实践能力。
八、合作学习与沟通交流合作学习是幼儿园教学活动中的重要形式之一。
通过与他人合作，幼儿能够培养合作意识、沟通能力和团队精神。
教师应该创设合作学习的机会，引导幼儿与他人互动交流，共同完成各项任务。
2024年2023年幼儿园教学活动设计与实施方案教案
2024年2023年幼儿园教学活动设计与实施方案教案一、教学内容本教案依据幼儿园教学大纲，结合2024年与2023年教学要求，选取《幼儿园活动指导手册》第五、六章内容，详细涉及主题活动设计与实施、游戏活动设计与实施。
二、教学目标1. 让学生掌握主题活动设计与实施的基本方法，提高学生组织活动的能力。
2. 培养学生运用游戏活动进行教学的能力，提高学生创新性思维。
3. 增进学生对幼儿发展特点的了解，提高学生关爱幼儿、关注幼儿发展的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：主题活动设计与实施的具体方法，游戏活动的创新设计。
2. 教学重点：主题活动与游戏活动的实施步骤，幼儿发展特点的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、活动案例、视频资料。
2. 学具：主题活动设计模板、游戏活动设计模板、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：展示一段幼儿园主题活动视频，引导学生关注幼儿在活动中的表现，思考主题活动的设计与实施要点。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解主题活动设计与实施的基本方法，结合案例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）：以一个具体的主题活动为例，指导学生进行设计，讲解实施步骤。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，设计一个简单的主题活动，并进行汇报。
5. 游戏活动设计与实施（15分钟）：讲解游戏活动设计的方法，引导学生进行创新设计。
六、板书设计1. 板书主题：2024年2023年幼儿园教学活动设计与实施方案2. 板书内容：主题活动设计与实施游戏活动设计与实施幼儿发展特点七、作业设计1. 作业题目：设计一个主题活动，包括活动名称、目标、内容、实施步骤等。
2. 答案：学生根据所学内容进行设计，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园实践活动，深入了解幼儿发展特点，提高自身教学能力。
同时，关注国内外幼儿园教学动态，拓宽视野，不断提升教学水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：主题活动设计与实施的具体方法，游戏活动的创新设计。
幼儿园教育活动设计与指导教案
幼儿园教育活动设计与指导教案一、教育活动设计教育活动是幼儿园教学中的重要组成部分，通过设计有针对性的教育活动可以促进幼儿的全面发展。
本文将以《幼儿园教育活动设计与指导教案》为题，介绍教育活动的设计原则和指导教案的编写步骤。
1. 设计原则（1）针对幼儿的发展特点。
幼儿园教育活动设计应针对幼儿的生理、心理、认知和语言发展特点，选择与其身心发展相适应的活动内容和教育方法。
（2）开展多元化活动。
教育活动设计要包含多种形式、多样性的活动，如故事讲述、角色扮演、游戏、手工制作等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
（3）激发幼儿的主动性。
教育活动要设计成让幼儿参与主动、体验互动的形式，培养他们自主学习、解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
2. 指导教案编写步骤（1）确定教育目标。
根据幼儿的年龄和发展需求，确定教育活动的目标，如培养幼儿的观察力、动手能力、社交能力等。
（2）选择适宜的活动形式。
根据教育目标和幼儿的发展特点，选择适宜的活动形式和教育方法，如游戏、讲故事、唱歌等。
（3）设计活动内容。
根据教育目标和幼儿的学习需求，设计具体的活动内容，如选择适合幼儿阅读的故事、设计游戏规则等。
（4）编写活动流程。
详细描述活动的开始、中间和结束过程，包括各个环节的时间安排、教师的指导方法和材料准备等。
（5）评估与反思。
通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估活动的效果，并进行反思和改进，为下一次教育活动提供参考和借鉴。
二、指导教案示例本文通过一个幼儿园教育活动的指导教案示例，展示教育活动设计与指导教案的操作过程。
活动主题：《小狗去旅行》绘本故事讲述教育目标：培养幼儿的听力和理解能力，提升幼儿的语言表达和沟通能力。
活动内容：1. 热身游戏（5分钟）教师带领幼儿做一些放松热身的活动，如摇摆舞、拍手游戏等，以活跃幼儿氛围。
2. 故事讲述（15分钟）教师根据《小狗去旅行》绘本，生动有趣地讲述故事情节，引导幼儿跟随故事节奏参与其中。
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿园教育活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识植物的生长”。
通过本章学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识不同的植物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分、空气等条件。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿珍惜生命、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物生长的条件及过程。
重点：让幼儿通过观察、实践，认识植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示、教学PPT。
学具：植物种子、花盆、泥土、浇水工具、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长状况，提出问题：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示植物生长过程的图片和实物，讲解植物生长的条件和过程，让幼儿对植物的生长有一个直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放植物种子、花盆、泥土等材料，指导幼儿亲手种植，让幼儿在实践过程中观察植物的生长。
4. 观察记录与表达（10分钟）让幼儿用观察记录表记录植物的生长过程，鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的现象。
6. 情感教育（5分钟）通过讨论，让幼儿认识到植物生长的不易，教育幼儿要珍惜生命，爱护环境。
六、板书设计1. 板书认识植物的生长2. 板书内容：（1）植物生长的条件：阳光、水分、空气、土壤（2）植物生长的过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的变化。
2. 答案示例：（1）观察对象：小草（2）观察内容：小草的生长过程、生长速度、生长环境等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对植物的生长有了更深刻的认识。
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园教育活动设计与指导》教材第四章——幼儿园游戏活动设计与指导。
详细内容包括：游戏活动的基本概念、游戏活动的类型与特点、游戏活动的设计与实施、游戏活动的观察与指导。
二、教学目标1. 让学生了解游戏活动在幼儿园教育中的重要性，认识到游戏活动对幼儿发展的积极影响。
2.使学生掌握游戏活动的基本类型、特点，能够根据幼儿的发展特点设计合适的游戏活动。
3.培养学生观察、分析、评价游戏活动的能力，提高学生在实践中指导幼儿游戏活动的技巧。
三、教学难点与重点重点：游戏活动的基本类型、特点及其设计与实施。
难点：如何根据幼儿的发展特点设计合适的游戏活动，以及如何在实践中观察、指导游戏活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏活动案例视频、游戏活动卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿园游戏活动的视频，让学生感受游戏活动的氛围，引导学生思考游戏活动在幼儿园教育中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）（1）游戏活动的基本概念（2）游戏活动的类型与特点（3）游戏活动的设计与实施（4）游戏活动的观察与指导3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的游戏活动为例，讲解如何根据幼儿的发展特点设计游戏活动，以及如何在实际活动中观察、指导幼儿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一个适合幼儿的游戏活动，并思考如何观察、指导游戏活动。
学生代表分享设计成果，教师点评并给予反馈。
六、板书设计1. 幼儿园游戏活动设计与指导2. 内容：（1）游戏活动的基本概念（2）游戏活动的类型与特点（3）游戏活动的设计与实施（4）游戏活动的观察与指导七、作业设计1. 作业题目：设计一个适合34岁幼儿的游戏活动，并说明活动目标、准备材料、活动过程、观察与指导要点。
2. 答案：（1）活动名称：快乐小厨师（2）活动目标：培养幼儿的动手能力、合作意识，提高幼儿的想象力。
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教育科学系教师授课计划
课程名称：幼儿园教育活动设计与指导课程性质：专业必修授课周数： 18 周课程学分： 2学分周学时数： 2学时总学时数： 36学时一、教学目标
通过这门课程的学习，让学生掌握幼儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教学
中对幼儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。
二、教学基本内容
幼儿园教育活动设计与指导概述、幼儿健康教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿数学教育、幼儿语言教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、幼儿综合教育
三、教学方法与教学活动安排
讲授法、练习法、讨论法、读书指导法；本门课程主要课堂教学的形式进行。
四、教材及参考资料
使用教材：庄虹陈瑶.幼儿园活动设计与指导.北京：北京师范大学出版社出版社，2011 参考资料：1.跤德凤等.幼儿计算教学法.北京：人民教育出版社，1987
2.汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教育出版社，1987
3.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1987
4.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1986
5.张慧和，张俊. 幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，2004
五、课程考核方式
考试
教研室审定意见：审定人签字：。