新沪粤版八年级物理下册全册ppt课件

运动状态 改变
讲授新课
你还能再举出一些“力可以改变物体的运动 状态”的事例吗?
运动员用头使球改变方向 运动员使球由静止变为运动
讲授新课
小结 力的作用效果
速度大小发生改变
运动方向发生改变 改变运动状态
速度大小和运动方向同时 发生改变
使物体形变
形状改变 体积改变
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
物体发生形变 物体的运动状态改变
物体受到 力的作用
讲授新课
我们前面讨论了许多“力”的现象，既然都是用了 “力”，它们之间应该有一些共同的特点。
力不能脱离物体而单独存在。 当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对
它施加这种作用。 不接触的两个物体之间也能产生力的作用。
讲授新课
3.交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？
最新沪粤版（HY）八年级物理下册全册课件
机械
八年级物理（HY） 教学课件
第六章 力和
6.1 怎样认识力
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
课堂小结
概念:物体对物体的作用
力 单位：牛顿（N）
施力物体 受力物体
力可以改变物体的形状
怎
样
力的作用效果
认
力可以改变物体的运动状态
识
力
力的作用是相互的
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
随堂训练
1.下列说法正确的是：（ Ａ ）
讲授新课
四 力的三要素
物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变 也是多种多样——即力产生的效果各不相同，那么力 产生的效果与哪些因素有关呢？
活动：你能用日常生活的事例证明你的猜想吗？
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
看是谁对谁施加了力； 前者为施力物体，后者为受力物体。
一个物体受到了力，一定有
运动员
杠铃
别的物体对它施加了力。施力物
体与受力物体总是同时存在的。
施力 物体
受力 物体
讲授新课
4.力的单位
力一般用字母F表示 力的单位是牛顿（N） 简称牛
牛顿
讲授新课
常见物体力的大小
蚂蚁的拉力约为0.001N 托着两个鸡蛋的力约为1N 打开易拉罐的力约为20N
一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
施力物体同时也是受力物体。
物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
讲授新课
练一练
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量， 自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用 力 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对 石头作用力的大小。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
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小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
讲授新课
一 怎样测量力的大小
人们常用弹簧测力计来测量力的大小。 弹簧测力计设计原理：
在一定范围内，弹簧 测力计的拉力越大，就被 拉的越长。
试比较哪个用力大？
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活动1 认识弹簧测力计
大型拖车的拉力约为4×104N “长征二号”火箭的推动力约为6 × 107N
讲授新课
三 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体 之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小 不一样
随堂训练
2.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变是 A D 。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施 加力的作用；物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
你还能举出类似的事例吗？
施力物体
作用力
A 物体
受力物体
反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
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小结
对“力的作用是相互的”的理解
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
第六章
八年级物理（HY） 教学课件
力和机械
源自文库
6.2 怎样测量和表示力
导入新课
欣赏下面的图片，结合所提问题给出你的理解。
测量握力的握力计 测量重力、拉力的器材
测量体重的器材
思考：怎样测量力的大小、表示力？
导入新课
学习目标
1.知道如何测量力的大小；（重点） 2.认识弹簧测力计；（重点） 3.知道怎样用图表示力。（重点）
(A) (B)
(C)
(D) (E)
随堂训练
3.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地 板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（C ）
A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小 球间有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既 是受力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状
形状改变
讲授新课
你还能再举出一些“力可以改变物体的形状” 的事例吗?
握力器弹簧变紧 飞来的网球使网 被大雪压短的树枝 球拍形变
讲授新课
2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
耕牛拉犁 铁吸引铁钉
木块拉弹簧
在我们的周围，到处都有力的作用。
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马
拉
运动员
举
推土机
推
运动员
踢
车 杠铃 泥土 足球
物体
作用
物体
力是物体对物体的作用。
讲授新课
物体之间不接触，能否产生力的作用？
不直接接触的物体间也会产生力的作用。
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二 力的作用效果