100张图片教会孩子快速识字
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子女
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天田水
是石算
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计日月
山
的云
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星地问 事春夏
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秋冬冷 热开关
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不米门 出去来
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百白黑 黄红绿
动读肚 等豆房
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非常风 吃饭发
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哥歌锅 公光广
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话说画 火汗后
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角酒旧 军咳卡
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空拉李 零累泪
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字在进 今明今
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周期娘 推伟主
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要前豆 工具开
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关趴滚 沙发柜
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镜针枕 林树淋
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邻居浴 玉英软
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被杯帮 杨养弓
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箭蚊读 乐骑皮
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屁入校 排屋家
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拿夜仔 细么兴
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到路边 糖甜躺
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同样图 谈桃树
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教小孩认字的方法
如何教小孩识字1全家一起来学习。
可以让孩子把家里的公仔放在椅子上，和它们一起学习。
每次出示一张卡，让孩子看清楚，再教，教了之后可以让孩子扮演每个公仔的声音读卡。
基本上我都用此法教认生字。
2打牌法。
把要教的字卡分成两半。
一人出一张，先每出一张自己读一遍，孩子读两三遍，然后再出。
等孩子读熟了，就规定凡是孩子认得的就归他，单独放在他身边，不认得的再教。
可以用于复习。
3. 钓鱼法。
就是把卡片穿上绳子，当作“鱼”，放在小盆里，让孩子钓一张，教一张。
再放回去，钓一张读一张，直到完全熟练为止。
用于复习很不错。
4.开商店。
把字卡摆好，孩子当客人买那一张，妈妈就读那一张，孩子跟读2，3遍。
放一边。
直到把全部卡买完。
再摆好，孩子自己认识那一张就买走那一张，剩下的不认识的妈妈再教。
用于复习也可。
5.当飞镖玩。
两人隔适当距离各拿几张卡。
每飞一张卡妈妈先教，孩子跟读。
然后互掷。
掷完后，第二轮让孩子自己读，读了再掷，不会的再教。
直到飞完为止。
复习也可用此法。
6. 开火车。
此法只用于复习。
就是一叠卡，想象从某个车站出发，每张卡就是一个乘客，孩子读一张摆一张，逐渐往下摆，就像孩子平时玩开火车的摆法一样。
摆完了再假装开一下，到终点站。
7. 卖卡。
就是一周或两周的卡积起来，孩子会读的以每10张卡卖1元钱(不需要太多钱。
)这样孩子会觉得有所会报，觉得自己会挣钱，一般会很开心，则更喜欢学习。
幼小衔接识字表
幼小衔接识字表一、二、六、七、八、九、十、木、月、星、金、日、地、手、人、口、田、石、电、闪、光、风、土、水、火、雨、雷、后、少、前、多、中、头、上、下、大、小、箱、外、里、左、右、内、外、门、冰、河、衣、木、柜、座、坐、立、水、海、湖、流、书、电、视、画、万、个、十、百、千、图、听、课、讲、写、本、字、说、话、读、书、立、跑、远、步、快、看、耳、子、嘴、鼻、睛、手、站、指、眼、巴、足、脚、齿、发、朵、头、牙。
幼小衔接的意义：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
制作幼小衔接识字表：制作幼小衔接识字表是一个很好的学习识字的方法。
以下是一个简单的操作步骤，可以创建一个有效的识字表。
确定识字目标：首先，确定您希望孩子在幼小衔接阶段掌握的汉字数量。
通常，这个阶段的孩子需要掌握大约100-200个汉字。
选择合适的内容：选择适合孩子年龄和兴趣的汉字。
可以从常见的名词、动词和形容词开始，例如“苹果”、“跑”和“快乐”。
创建识字表：准备一张纸或使用电子文档来创建识字表。
在表的顶部写上汉字，下方留出空白供孩子书写汉字的拼音和笔画。
教学与练习：在教孩子学习新汉字时，可以先教他们正确的发音，然后让他们练习书写。
您可以使用卡片、识字游戏或应用程序来帮助孩子学习。
定期复习：定期复习已经学过的汉字，确保孩子能够记住并正确书写。
您可以在家中制作一些复习卡片或利用现有的学习资源。
奖励与鼓励：给予孩子适当的奖励和鼓励，以激发他们的学习兴趣。
例如，每当孩子正确地书写一个汉字时，可以给他们一个小贴纸或称赞他们。
与学校老师沟通：如果您的孩子即将进入小学，与学校老师沟通，了解他们对识字的要求和期望，以便您可以根据需要进行调整。
持续更新与完善：随着孩子年龄的增长和识字能力的提高，持续更新识字表并添加新的汉字。
看图识字、组词、学句
由表示意义范畴的意符（形旁 ）和表示声音类别的声符（声 旁）组合而成，如“河”、“
梧”。
提高识字能力的技巧
阅读
通过大量阅读，增加孩 子与文字的接触机会，
提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识字量。
互动游戏
利用识字游戏、卡片等 互动方式，激发孩子的
学习兴趣。
重复练习
通过反复练习，加强孩 子对汉字的记忆与书写
能力。
创造语境
将所学汉字融入实际语 境中，让孩子在具体情
03
学句
句子的基本结构
主语
句子中的主要成分，表明 动作的执行者或状态的表 现者。
谓语
句子中的核心成分，表示 动作或状态。
宾语
句子中动作的接受者或状 态的表现对象。
句子的基本结构
状语
修饰动词、形容词或副词的成分，表示时间、 地点、方式等。
补语
补充说明主语或宾语的成分，使句子更加完 整。
定语
修饰名词的成分，对名词进行限定或描述。
境中运用所学词汇。
02
组词
常见词语的组合规则
01
02
03
04
名词+动词
如“看书”、“写字”
形容词+名词
如“美丽的花”、“可爱的小 狗”
副词+动词
如“快速地跑”、“慢慢地走 ”
介词+名词
如“在桌子上面”、“从家里 出发”
词语的词性分类
名词
表示事物名称的词，如“书”、“花 ”
动词
表示动作或行为的词，如“看”、“ 写”
定位信息
训练孩子快速定位关键信息的能 力，避免迷失在大量文字中。
分析推理
鼓励孩子根据所给信息进行分析 和推理，得出正确答案。
幼儿识字方法附加卡片大全
幼儿识字方法让幼儿识字，提高幼儿的阅读能力，社会上现在正盛行。
“千字童”、“天天十字”等学习材料可谓各有千秋。
暑假期间，我班也开展了识字教学，我尝试了几种与传统做法不同的方法，现归纳出来与大家共同探讨。
一、以词代字。
在汉语中，一个字往往有多种意思，而一个音也可以表示不同的汉字，这就是常见的一字多义、同音字现象。
学一个字时，多种多样的含义易把幼儿搞混，而且，幼儿也容易把一些同音字混淆，如“十”，幼儿在口头组词时，会和“石”、“食”等混淆。
以词代句，就可以防止或减少这种情况，因为词语的意义范围相对缩小，读音相对稳定，便于幼儿理解、记忆。
二、从幼儿兴趣入手，分类学习词汇。
幼儿对名词、动词等可以直观感知的词汇一般比较感兴趣。
而名词我们又可以分为动物名称、身体各部分器官的名称、颜色名称、人物称呼等种类，动物名称又可以进一步分为海里游的、天上飞的、地上跑的等等。
学习时，先和幼儿一起决定学习哪一类，然后由幼儿决定学什么词。
比如，大家决定学习海里动物的名称后，问幼儿：“小朋友想先认识识“海星”这个词……这样，幼儿对自己感兴趣的词学习主动积极性会强一些，在学习过程中，也自然进行了分类练习。
三、根据幼儿特点，采用有童趣的教法。
有的老师在识字教学中，为了让幼儿记住，一般是反复让幼儿认读——“请你把这个字念五遍！”“每人把这个字念一遍”……在这样索然无味的气氛中，有的幼儿甚至打起了瞌睡。
其实，我们可以通过一些动静结合的游戏，让幼儿快乐识字。
如认识动物名称时，先带领幼儿观察、认识字型、练习读音，然后请幼儿学一学这种动物的动作、叫声等；练习时，可以请一位幼儿做模仿动物的动作，请另一位幼儿指认所模仿动物的名称并读出来。
再如，可以把字写在苹果或鱼形卡纸上，和幼儿玩“摘苹果”或“钓鱼”的游戏……在有趣的游戏中，幼儿识字的兴趣和效率都得到了提高。
“玩”中识字，快乐识字秋菊识字是小学语文教学的重要内容之一，识字是阅读和写作的基础。
学生识字数量的多少、质量的高低会关系到他的阅读与写作能力的发展，因此，抓好识字教学非常重要。
幼儿学汉字
幼儿学汉字幼儿学习简单的汉字如下：爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、脚、手、背、腿、口、耳、李、尿、花、个、画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、羊、猴、虎、狼、猪、龟、猫、龙、蛇、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、皮、儿、子、男、女、大、小、吃、喝、草、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、田、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、塔、眼、泪、说、雪、学、美、丑。
幼儿识字方法1、汉字溯源法：汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。
这三类字在今天，字形跟字义已经没有太大的关联。
但如果溯源到古汉字（甲骨文或篆书），就可以非常直观的理解，这个字为什么这么写、为什么是这个意思。
举例来说，绳子吊着钟，组成了一种南方乐器（其实就是编钟），古代的北方贵族就把绳子吊着钟这种乐器形象指代南方，这就是南字的来历，非常形象：上半部的十字头代表绳子，下半部代表钟。
至于汉字中其他的80%，都是形声字，可以看作是形旁+声旁的组合；而形旁和声旁，一定是象形字或对其稍作变化。
汉字溯源到古汉字，可以更好地理解象形字、指事字等，进而更好地理解形旁和声旁，进而掌握形声字。
2、直观演示法：低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。
很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。
3、游戏法：在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。
幼心园中班认识简单识字100个
启蒙认字100字
爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、天、地、马、花、哥、弟、姐、妹、个、画、上、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、女、大、小、吃、草、鱼、牛、兔、鸟、羊、好、家、飞、学、习、校、河、有、
山、田、左、右、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床。
教孩子识字的方法：
1、激欲法。
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。
如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。
2、物字法。
就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3、熏陶法。
就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换
一换。
在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
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周期娘 推伟主
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硬向箱 想辉欢
棒踢节 苦丁再
共苗认 诗讲连
全泉位 借扫叫
吹因照 念球最
斤巾业 叶商场
从众晨 尘又捉
风路间 回答迷
密旗彩 落半空
深修理 休息假
烟盐燕 种找洞
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脑几泉 醒油亲
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shí
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八
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月
yòu
右shuǐ水huǒ火`kǒu
口
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土
shǒu
手
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dà
大
xiǎo
小
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儿
duō
多
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子
shǎo
少
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女
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计日月 山的云
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短面条 跳肉蛋
对错课 本书走
跑唱歌 舞宽细
洗澡早 晚和玩
刀叉睡 觉爬盘
快慢满 碗筷药
芒笔头 耳朵鼻
舌眼睛 发了财
富宝贝 凉热冷
脚脸高 低弟妹
车船飞 机西瓜
象香焦 木饺馒
庆青你 我他自
己老师 孩男闹
爱笔尺 刀笨病
冰饱被 拜杯北
东南西 成串厕
所臭彩 菜茶虫
蛋旦打 到底短
动读肚 等豆房
非常风 吃饭发
哥歌锅 公光广
幼儿快速识字
幼儿快速识字01 简笔画识字象形字的一个特点是描摹实物，有些字本就是一幅画，如“山”字、“眉”字等都可以用简笔画的方式识记。
02 实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，老师可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，让孩子记住这两个字和金属有关，从而记住这两个字。
学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；学“鼻”字，可以让孩子说说鼻子在哪里；学“多”与“少”时，老师可以在一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟可以孩子知道“多”“少”的概念。
老师还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
03 表演识字法根据字义做动作，通过表演也有利于孩子识字。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子自己表演跑的动作，他们就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁……这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，有效提升他们的学习积极性。
04 猜谜语记忆法老师可以根据字的形或义编一些谜语，通过猜谜语的方式来帮助孩子记忆。
如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
05 故事记忆法老师可以根据某些字的特殊形义编一个小故事，如“闻”字，可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
06 拆字记忆法老师可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。
07 对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。
二年级学生快速记忆生字11种方法
二年级学生快速记忆生字11种方法简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，比如“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。
实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。
还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
（悄悄告诉你学，英语单词也可以采用这种方法哦）表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
这些有趣的字谜，你能猜出来吗？把答案写在留言区，看看谁是猜谜小能手。
①一字两个月，不可猜作朋②啄木鸟③一只黑狗，不叫不吼④盆里的船⑤上下难分故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。
这类字有：路、明、冀。
对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。
《幼儿看图识字》ppt课件
随着全球化的深入发展，跨文化交流成为未来教育 的重要趋势。幼儿看图识字课件需要关注不同文化 背景下的幼儿认知特点，设计符合他们学习习惯的 课件内容。
个性化教学的需求
每个幼儿的学习特点和需求都不尽相同，未来课件 设计将更加注重个性化教学，根据幼儿的兴趣爱好、 学习风格等因素，量身定制适合他们的学习内容。
和敏锐的洞察力。
促进思维发展
图画辅助识字有助于幼 儿理解汉字的构造和含 义，促进他们的思维发
展。
03
实践操作：如何运用图画 辅助幼儿识字
选择合适图画素材
图画内容简单明了
01
选择幼儿易于理解和记忆的图画，如日常生活中常见的物品、
动物、植物等。
色彩鲜艳、形象生动
02
图画应具有视觉冲击力，能够吸引幼儿的注意力，激发其学习
邀请家长参与课堂活动，让他们了解幼儿在园的学习情况，并与教师共同探讨如何更好地帮助幼儿看图识字。家长可以在 家中为幼儿创造良好的学习环境，提供必要的支持和辅导。
家园互动平台
建立家园互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师之间的交流与合作。教师可以在平台上发布幼儿看图识字的学 习计划和进度，家长则可以分享幼儿在家中的学习情况和成果。
定期评估与反馈 定期对幼儿看图识字的学习情况进行评估，并向家长反馈评估结果。同时，根据评估结果调整教学计划 和方法，确保幼儿能够在看图识字方面取得持续的进步和发展。
05
家长参与与家园共育策略 探讨
家长在幼儿看图识字中角色定位
引导者
家长应成为孩子看图识字的引导者，通过提供丰富的图片和书籍， 激发孩子对识字的兴趣。
趣。
提供直观形象
图画能够将抽象的文字符号转化为 具体的形象，帮助幼儿更好地理解 字义。
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所 臭 彩 菜 茶 虫
蛋 旦 到 底 短
动 读 肚 等 豆 房
非 常 风 吃 饭 发
哥 歌 锅 公 光 广
话 说 画 火 汗 后
角 酒 旧 军 咳 卡
空 拉 李 零 累 泪
楼 忙 毛 米 名 明
买 卖 尿 泥 能 年
念 努 票 泡 胖 皮
朋 友 片 盆 起 枪
汽 芹 受 胜 唐 伞
芹 温 闻 邮 张 涨
棉 离 累 雷 蝴 蝶
聪 如 晴 阴 轻 重
蜻 蜓 池 刺 差 网
志 状 底 度 蜘 蛛
客 咳 蝌 蚪 露 币
闭 谢 蛇 难 纯 挂
乌 鸦 瓶 虾 仁 古
收 亮 彩 宇 世 界
杰 夜 野 柳 城 尖
次 枪 抢 知 道 局
被 杯 帮 杨 养 弓
箭 蚊 读 乐 骑 皮
屁 入 校 排 屋 家
拿 夜 仔 细 么 兴
物 玩 具 扁 谁 两
硬 向 箱 想 辉 欢
棒 踢 节 苦 丁 再
共 苗 认 诗 讲 连
全 泉 位 借 扫 叫
吹 因 照 念 球 最
斤 巾 业 叶 商 场
从 众 晨 尘 又 捉
风 路 间 回 答 迷
密 旗 彩 落 半 空
深 修 理 休 息 假
烟 盐 燕 种 找 洞
蛙 布 熊 兄 胸 旁
脑 几 泉 醒 油 亲
yī
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sān
一 二 三 四 五 六
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十 上 中
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yîu
下 左 右
幼小衔接识字大全
幼小衔接识字大全一、简单象形字1. 日- 读音：rì。
- 字形：像一个圆形的太阳，中间的一横或者一点可能代表太阳中的黑子等。
- 组词：日月、日出、日子。
- 例句：日出的时候，天边红彤彤的。
2. 月- 读音：yuè。
- 字形：弯弯的形状像月牙。
- 组词：月亮、月牙、月球。
- 例句：夜晚，月亮高高地挂在天上。
3. 山- 读音：shān。
- 字形：中间的一竖像山峰，两边的竖像山坡。
- 组词：大山、山水、山路。
- 例句：大山里有很多美丽的花草。
4. 水- 读音：shuǐ。
- 字形：中间的弯曲部分像水流，两边的笔画像河岸。
- 组词：水果、河水、水平。
- 例句：河水在静静地流淌。
二、数字相关字1. 一- 读音：yī。
- 字形：一横，是最简单的汉字之一。
- 组词：一个、一天、一样。
- 例句：我有一个苹果。
2. 二- 读音：èr。
- 字形：两横。
- 组词：二月、二手、二人。
- 例句：二月的天气还比较冷。
3. 三- 读音：sān。
- 字形：三横。
- 组词：三个、三天、三角。
- 例句：这个三角形很规则。
三、常见人称字1. 人- 读音：rén。
- 字形：像一个侧身站立的人。
- 组词：人们、人间、人口。
- 例句：人们都在公园里玩耍。
2. 大- 读音：dà。
- 字形：像一个张开双臂站立的人，有长大、高大的意思。
- 组词：大人、大象、大山。
- 例句：大人要照顾好小孩。
3. 小- 读音：xiǎo。
- 字形：与“大”相对，中间的竖钩像一个小小的人儿。
- 组词：小孩、小鸟、小花。
- 例句：小鸟在树上唱歌。
四、动植物相关字1. 木- 读音：mù。
- 字形：中间一竖像树干，上面和下面的横像树枝。
- 组词：树木、木头、木耳。
- 例句：树林里有很多树木。
2. 禾- 读音：hé。
- 字形：上面像下垂的稻穗，下面像禾苗的根。
- 组词：禾苗、禾田、禾谷。
- 例句：禾苗在田里茁壮成长。
可爱幼儿看图识字识物教学(共24张PPT)
04 巩固欣赏力
重点欣赏课文及图片,巩固欣 赏常规；认读相应字词绘， 能在日常生活中认出相关动 物词汇
带领幼儿边唱歌曲边做动作进入教 通 室过引导语引起幼儿兴趣 播放各种图片，引导幼儿观察 让小朋友自己说看到的东西 逐个讲述分析各个图片 向小朋友提问，回答动物名称等
狗
狗 gǒu
小狗 狗爪
这是什么小动物？ 它正在做什么了？ 它有什么作用呢？
跟我唱
sing with
me
一只哈巴狗,坐在大口, 眼睛里黝黝,想吃肉骨头. 一只哈巴狗,吃完肉骨头, 尾巴摇一摇,向我点点头。
看图识物
通过观察进行 描述，训练思 维的流畅性
愿意与同伴、老 师互动，喜欢表 达自己的想法
儿童看图识字主题幼儿教育教学PPT【动物篇】
01 活动目标 02 教学重点 03 活动内容及过程 04 教学反思
01 吸引注意力
运用语言的技巧,提高孩子 的注意，从而调动孩子在 课堂活动中的学习兴趣
02 培养观察力
通过观察相关图片，了解认 识动物的名字、样子、生活 习性等特点。
04课老师： 时间：2023年9月15日
sing with
me
小兔子 白又白 长耳朵短尾巴真是惹人爱
小兔子 真奇怪 小小明亮眼睛放呀放光彩
牛
牛 niú
黄牛 奶牛
这是什么小动物？ 它正在做什么了？ 它有什么作用呢？
跟我唱
sing with
me
小牛小牛 ，扭扭屁股， 跟着爸爸去耕田。
东边耕耕，西边耕耕， 包古里包古里摔一跤， 包古里包古里摔一跤。
猫
猫 māo
猫咪 猫粮
二年级学生快速记忆生字11种方法
二年级学生快速记忆生字11种方法简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，比如“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。
实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。
还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
（悄悄告诉你学，英语单词也可以采用这种方法哦）表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
这些有趣的字谜，你能猜出来吗？把答案写在留言区，看看谁是猜谜小能手。
①一字两个月，不可猜作朋②啄木鸟③一只黑狗，不叫不吼④盆里的船⑤上下难分故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。
这类字有：路、明、冀。
对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。
10个好方法,帮孩子快速记住生字,有趣又有效!
10个好方法，帮孩子快速记住生字，有趣又有效！学好语文的第一步，首先得认识汉字，但对低年级的孩子来说，识字向来是个难题。
今天给大家分享10个好方法，帮孩子快速记住汉字，有趣又有效，一起来看看吧！01笔画识字有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。
如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。
02实物识字实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。
一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。
还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
（学英语单词也可以采用这种方法）03表演识字对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对汉字的记忆。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
04猜谜语识字根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
如：“三日”（晶），“三口”（品）等。
05故事识字可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
06拆字识字可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。
儿童500常用字快速认字表
象形识字山田水石草木竹人日云星风雨雷火电牛羊马兔鸟鱼虫象口耳目手左右大小看图识字一二三四五六七八九十上下多少长方角点远近前后红黄蓝绿江河湖海春夏秋冬太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠驴猪猴蜗熊狼老虎花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果蘑菇泥土树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床窗墙房屋洗澡唱歌衣服鞋裤照片哭笑彩笔颜色伞镜画珠飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹爸妈爷奶坐站走跑打抓抬拉提摇抱捧爬跳躺靠穿玩采家轻重快慢内外开关高兴生气干湿来去学习劳动着急安静早晚空满漂流友爱燕鸭鹅狗龙风狐狸鹿虾公爪桔杏柿莓萝卜扁豆麦粒禾苗茶饼粥汤甜瓜糖盐苦凉酸臭食品调料餐厅教室帽袜裙毯毛巾肥皂报纸袋包皮球锁凳粗细弯曲扣线棉布瓶杯桶箱锅篮尺扇铁盒垃圾牙齿眉泪背脑足娃新娘男女伙伴姨伯虹雪梅森晨岸枕骑城桥广场读书游泳扔摸摔摆叉腰羽翅车船刀枪金钱鼓旗破碎圆圈识部首认生字吗呀呢吧哈噢哗呜喊叫吹听啦啊咕唉们住低停把扎捉挖擦抹掉撑还送运遍迷边进通让认谁请认识词语这儿那里中午再见说话喜欢于是也许没有分别已经自己因为所以虽然而且无论应该今年什么坚定信心现在刚才得病难过拿捏主意出行忘记容易害怕真假做梦能力笨蛋完成时候妖怪粪便饿饱肩膀事情帮忙继续需要散步发愁看到藏找两块几个东南西北你我它们认字应用识读训练下雨啦捉一只鸟喜欢我的到我身边来原来我也长大了想你了不许睡觉识量词认生字一支笔一封信一幅画一部一束花一顶帽子一副手套一双鞋一顿饭一堆土一辆汽车一列火车一艘船一座桥一栋房子组字识字古呆吓吐呵咱闪闲团国尖尘灭丛歪格杆板校村功坡埋理颗孙李胡炒烟较软砍始够晒瞅胖取聪粉粘籽柴架晃景音感您识部首认生字口：吱哎嗒咬味呼哇嘛氵：沾油沟活浓滑泄淹沙洋汁洒泡源渴滚宀：宝寄客牢宫扌：拍拔捡挂挑扮搂排护换撞搭搬撒摊插辶：连迎逃透亻：仔件传但何伸修使纟：绣纹纷织终约绝绑忄：怀惊惯愣认识词语语言造句课文讲台考试礼貌宝贝孩童神仙珍贵群众参观晴朗温暖希望幸福消化丢失准备非常甚至究竟表示指引复杂直接招待烧烤告诉齐全顺利坚持纯洁鲜艳商业工作世界闻名集市买卖越野占领收获深刻周围隔壁迅速紧随计划办法首先其次总之根本折磨享受故乡永久糟糕烦恼保守秘密合适剩余队伍独立屁股救命跌倒疼痛尽管熟悉短处芝麻印刷单位末尾具体算式清楚巫师乱套阿婆纳闷错字升班十百千万认字应用识读训练开花的小路看日出再想想把门关好阿婆的南瓜抱抱驴子女巫的裙子猜猜晚饭吃什么幼儿画报推荐的284常用字：爱八巴把爸白伴北笔边变别不步才草长车成吃池出处吹春从答打大带到道得的灯地点东冬动都对多朵儿耳二发方放飞分风干高告歌个给跟瓜光国果过孩海好禾和河很红后候花画话欢还黄回会活火已家间见江角叫节姐界金进睛九就觉开看棵可空口快来蓝老乐里力立亮了林流六绿妈马满毛么没每美门们米苗明母木那奶南你年鸟牛女跑朋皮片气前青清请秋去全让热人日入三色森生声师十什石时世事是手书四松送岁他她它台太桃天田跳听同头土兔完玩晚为位问我乌五小笑写心新兴星行许学雪西习下想向像鸭眼阳要爷叶夜一衣用友有又鱼雨园圆月云再在早找这真正枝纸中种竹住捉着子字自总走足最坐做。
孩子学认字的好方法和技巧
孩子学认字的好方法和技巧
学习认字是孩子的重要任务之一，下面是一些可以帮助孩子学习认字的好方法和技巧：
1. 通过阅读培养兴趣：给孩子提供各种适合年龄的书籍，并与他们一起阅读。
鼓励他们选择自己感兴趣的书籍，这样可以增加他们的阅读兴趣和对字词的兴趣。
2. 创造语境：在学习认字时，可以通过创造有趣的语境来帮助孩子记忆字词。
例如，可以通过制作卡片游戏、拼图游戏等方式，让孩子与字词进行互动，增加记忆的效果。
3. 利用图片和图表：在教孩子认字时，可以使用图片和图表来辅助记忆。
可以在字词旁边贴上相应的图片，或者制作一张字词表，让孩子通过观察图片和图表来记忆字词。
4. 分解和组合法：对于较长的字词，可以将其分解为较小的组成部分，然后逐步组合起来。
例如，对于字词“太阳”，可以先教孩子认识字母“太”和“阳”，然后再教他们将两个字母组合成为字词。
5. 利用游戏和活动：可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助孩子学习认字。
例如，可以进行拼字比赛、拼字卡片游戏等，让孩子在游戏中学习认字，增加学习的趣味性。
6. 反复复习和巩固：在学习认字的过程中，需要不断地进行反复复习和巩固，以加深记忆。
可以定期回顾已学过的字词，并进行巩固练习。
7. 鼓励孩子自主学习：在学习认字的过程中，鼓励孩子主动参与和探索，培养他们的自主学习能力。
可以给他们一些自学的任务，让他们根据自己的兴趣和能力进行学习。
总之，学习认字是一个需要长期坚持和不断巩固的过程，家长可以通过以上方法和技巧来帮助孩子学习认字，提高他们的识字能力。