人类文明的开端
人教版历史九年级上册第一单元人类文明的开端
第一单元：人类文明的开端【知识讲解】人类的历史悠远而漫长。
从最早的人类南方古猿出现至今，已经有三四百万年的历史了。
远古人类经过漫长的发展进化为现代人。
大约距今三四千年前起，在亚洲、非洲的大河流域和欧洲的地中海沿岸，相继诞生了辉煌的古代文明，建立了早期的国家。
人类文明的历史从此开始。
人类文明起源的基本概况：包括人类的形成；文明古国的建立以及其代表性文明成果——古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度；在西方出现了雅典城邦、罗马共和国等基本史实。
为学生了解世界古代文明的出现及世界文明成果的多样化奠定了基础。
【单元知识点】1.人类的形成2.古代埃及的金字塔3.《汉谟拉比法典》4.古代印度的种姓制度、5.雅典民主政治6.罗马共和国的兴亡【重点难点考点】重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典难点：印度种姓制度、雅典的民主政治高频考点：金字塔的建造、《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、雅典的民主政治【误区解读】在学习本专题中，注意区分南方古猿与中国的元谋人。
前者是目前世界上出现的最早的人类，后者则是中国境内出现的最早人类。
在学习古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，要注意两者都是为了维护统治阶级利益的。
古巴比伦王国和古代印度都是出现在亚洲的文明古国，要注意区分两者出现在亚洲的具体方位。
根据古代文明出现的地域特点，能够区分亚洲和非洲的东方文明多出现在大河流域，而欧洲的西方发源于海洋，故有大河文明和海洋文明之称。
【经典试题】1.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。
下列能代表古代非洲文明成就的是A.金字塔和狮身人面像B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱C.圣索菲亚大教堂D.巴黎圣母院[答案] A【解析】本题考察的内容是古代埃及文明成就，为识记层次。
学生要对埃及的地理位置有所了解，根据地理方位判断出文明古国，进而回忆文明成就。
选A2.亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。
下列属于两河流域文明成就的是A.金字塔B.种姓制度C.《汉谟拉比法典》D.四大发明[答案] C【解析】本题的题干中明确提及两河流域，针对此提示联系到古巴比伦王国的文明成就《汉谟拉比法典》，本题属识记层次。
世界历史上最重要的十个发现
世界历史上最重要的十个发现人类的历史充满了无数重要的发现，这些发现推动了人类社会的进步和发展。
今天，我将要为大家介绍世界历史上最重要的十个发现，它们对于人类文明的进程起到了至关重要的作用。
第一，火的发现。
远古人类的使用火，标志着人类文明的开端。
火的使用不仅提供了烹饪、取暖等基本需求，还使得人类能够开辟更广阔的领域，发展出工具、器械等。
第二，农业的发展。
人类的农业革命，意味着人类从游牧生活方式转变为农耕生活方式。
这种转变带来了农作物的种植，使人类能够大规模生产食物，稳定居住，形成定居社会。
第三，文字的出现。
文字的发明和使用，是人类文明发展的重要里程碑。
它使人类能够记录信息、传播知识，并促进了人类文化和社会的发展。
第四，铁的冶炼。
铁的冶炼技术的出现，开启了冶金时代。
铁的使用使得工具和武器更加坚固耐用，推动了社会的进步和军事技术的发展。
第五，印刷术的发明。
印刷术的出现，极大地促进了文化知识的传播。
它使得书籍和文献的复制更加快速和便捷，对于人类文明的传承和发展具有深远的影响。
第六，科学革命。
科学革命的兴起，带来了人类对于自然科学的深入研究。
这一时期的科学家们，如牛顿、达尔文等，通过实验和观察，推动了人类对于自然规律的认知，改变了人类对世界的理解。
第七，现代医学的诞生。
现代医学的发展，大大提高了人类的生活质量和预期寿命。
通过探索人体构造和研究疾病，医学科学为治疗和预防疾病提供了基础，实现了人类对健康的追求。
第八，工业革命。
工业革命的爆发，标志着人类社会彻底的技术变革。
蒸汽机、纺织机等机械的出现，改变了生产方式，提高了效率，推动了工业化进程。
第九，互联网的普及。
互联网的普及和发展，使得人类沟通更加便捷，信息交流更加迅速。
它改变了人类的生活方式和工作方式，对于全球化的推进具有巨大的影响。
第十，人类登月。
人类首次登月，成为人类历史上具有重要意义的事件。
这个壮举不仅体现了人类智慧和勇气，也开启了人类探索宇宙的新篇章。
世界历史九年级上册(人教版)
第一单元 人类文明的开端
知识互联网
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
知识互联网
第三单元古代文明的传播与发展
知识互联网
希波战争
古代世界的战争与征服亚历山大东征
罗马扩张
阿拉伯人
东西方文化交流的使者
古代马可••波罗
文明象形文字
的传古老的文字楔形文字
播与腓尼字母
发展佛教
世界三大宗教伊斯兰教
基督教
古代科技与思想文化《荷马史诗》
文学与戏剧《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
杰出的科学家阿基米德，亚里斯多德
麦加清真寺
著名建筑
巴黎圣母院
第四单元步入近代知识互联网
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争知识互联网
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
知识互联网
基本条件
首次实践
第七单元垄断资本主义时代的世界知识互联网
第八单元 璀璨的近代文化
知识互联网。
九年级上册历史表格
章节/主题
时间
重要事件/内容
关键人物/地点
备注/影响
人类文明的开端
原始社会→至今
从猿到人，直立行走，劳动的作用
-
人类社会的形成与发展
大河流域的文明
前3500年左右
古代埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》
埃及、巴比伦
奴隶社会的形成与文明发展
种姓制度
前2500年
古代印度形成等级制度
印度河流域
但丁、达芬奇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ莎士比亚
文学艺术的杰出成就
探寻新航路
15-16世纪
迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦的航行
葡萄牙、西班牙
世界开始连成一个整体
早期殖民掠夺
16-19世纪
葡萄牙、西班牙、英国的殖民扩张
美洲、亚洲、非洲
促进欧洲资本主义发展，给殖民地带来灾难
英国君主立宪制
1640-1689年
资产阶级革命，光荣革命，《权利法案》
社会阶层划分，影响深远
西方文明之源
-
爱琴文明、斯巴达、雅典的兴起
克里特岛、迈锡尼
海洋文明的发展
亚洲封建国家的建立
公元5世纪
日本大和统一，大化改新
日本
日本封建社会的开端
阿拉伯国家的建立
7世纪
穆罕默德统一阿拉伯半岛
阿拉伯半岛
伊斯兰教的传播与阿拉伯国家的形成
欧洲封建社会
476年
西罗马灭亡，西欧进入封建社会
西欧
封建等级制度的发展
西欧经济和社会的发展
11世纪后
垦殖运动，土地集中，租地农场
欧洲农村
农村经济的变革
手工业变化
-
分散的手工工场向集中手工工场转变
人类文明的旅程从古代到现代的发展历程
人类文明的旅程从古代到现代的发展历程人类文明的发展是一个漫长而复杂的历程，从古代到现代，人类经历了数千年的变革和进步。
以下将分为四个阶段，概括地介绍了人类文明的发展历程。
一、古代文明的萌芽与发展（约公元前3000年至公元前476年）在古代，人类开始形成定居点并建立社会组织，这标志着人类文明的开端。
最早的文明出现在两河流域地区，埃及和美索不达米亚文明是该地区最为著名的两个文明。
埃及人和美索不达米亚人建造了庞大而宏伟的金字塔和城市，建立了法律制度和宗教信仰，并发明了文字系统。
此外，印度河流域的印度和雅利安人的文明也逐渐发展起来。
古希腊和罗马文明则是古代欧洲文明的代表。
古希腊人对哲学、政治、艺术和科学做出了巨大贡献，而罗马则在政治、法律和军事领域取得了辉煌的成就。
古希腊罗马的影响还蔓延到了今天。
二、中世纪的文明发展（公元476年至公元1453年）中世纪是一个动荡而复杂的时期，这一时期文明的发展相对较为缓慢。
宗教对人们的思想和行为产生了深远的影响，基督教成为当时欧洲最主要的宗教。
欧洲封建制度的形成，农业和手工业的发展也是中世纪文明的重要特点。
此外，伊斯兰教文明在中东和北非也取得了辉煌的成就，阿拉伯帝国在科学、文学和艺术等领域有着重要的贡献。
三、近代文明的崛起（公元1453年至19世纪末）近代文明的崛起与欧洲的大航海时代和工业革命密不可分。
大航海时代推动了人类的交流和贸易，打破了地理和文化的障碍。
哥伦布的航海发现开辟了通往新大陆的道路，为欧洲带来了巨大的财富和知识。
工业革命是近代文明发展的重要里程碑。
革命的科技和机械创新推动了生产力的飞跃，带来了农业、制造业和交通运输业的革新。
工业革命改变了人与自然的关系，加速了城市化的进程，同时也带来了工人阶级的兴起和社会问题的出现。
四、现代文明的全球化与多元化（20世纪至今）20世纪是人类文明发展的一个重要阶段，也是全球化进程加速的时期。
随着科技的不断进步和全球交通的便利，不同文明之间的交流和融合变得更加频繁和深入。
世界古代史
世界古代史一、人类文明的开端1．起源：现代人类可能是从非洲南方古猿发展而来。
时间：人类在距今约三四百万年前形成。
原因：经过长期进化和劳动，在使用天然工具的过程中学会了制造工具。
2、中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。
3、依据人的体貌特征，世界上的人类分为黄种人、黑种人和白种人三大人种。
人种的差异，是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
4、随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族，人类社会最初进入了母系氏族社会，后来父系氏族逐渐取代了母系氏族。
二、大河流域----人类文明的摇篮古代亚非文明1、古代希腊是西方文明的摇篮，希腊早期文明发祥于克里特岛。
2、在希腊城邦中，最重要的两个城邦是雅典和斯巴达。
公元前8世纪，雅典成为希腊最重要的城邦。
前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
雅典近海，海上交通便利，工商业发达。
在伯利克里时代，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治达到极盛。
伯里克里改革的措施 A、扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。
最高机构是公民大会B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
3、罗马：（此处注意罗马历史发展的线索）前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城建立。
公元前509年，罗马成为共和国。
前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
前27年屋大维独揽国家大权，罗马帝国建立。
395年，罗马分裂为东西两部分。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡（西欧奴隶社会结束的标志）1453年，东罗马帝国被奥斯曼土耳其灭亡4、布匿战争前2—3世纪罗马与地中海西部的强国迦太基之间进行了三次战争，史称布匿战争。
四、亚洲封建国家的建立1．大化改新★背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
（力主改革的人物中臣镰足24页图）七世纪孝德天皇颁布改革诏书，大化改新开始了。
性质：它是古代日本一场以学习和模仿中国隋唐的政治经济制度为主要内容的封建性质的改革。
人教版《世界历史》九年级上册知识要点表
《世界历史》九年级上册知识要点世界历史（上）1. 日本大化改新：时间：7世纪中期（646年）； 性质：封建制改革； 改革者：孝德天皇仿效中国隋唐制度； 影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2. 日本明治维新（1868年开始）——日本历史上的转折点 改革者：明治天皇；学习欧美列强； 改革性质：资本主义性质的改革感想或认识：改革要顺应历史发展的潮流，改革是推动社会进步的重要力量。
要善于学习国外优秀的文明，要坚持改革开放。
日本民族善于学习，勇于创新，才使得他们能屹立于世界民族之林。
3. 文艺复兴（欧洲历史上第一次思想解放）—人类最伟大、最进步的变革，是产生巨人的时代4. 启蒙运动（欧洲历史上第二次思想解放）—①时间：18世纪；②代表人物：伏尔泰（法）— 反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批评教会。
孟德斯鸠— 提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则感想或认识：每一次思想解放运动都会推动社会的发展和进步。
我们要坚持解放思想。
5.美国独立战争（1775—1783年）—美国第一次资产阶级革命①转折点：1777年“萨拉托加战役”②美国独立的标志：1783年，英国被迫承认美国独立③1787年美国宪法确立美国是联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
这是世界历史上第一部资产阶级成文宪法④美国独立战争推翻了英国的殖民统治，既赢得到民族独立，也为资本主义的发展扫清了障碍，所以它既是民族解放战争，又是资产阶级革命6.美国南北战争（1861—1865年）—美国第二次资产阶级革命①根本原因：南北两种经济制度的矛盾不可调和②林肯的主张：维护美国统一，逐步废除奴隶制，希望和平解决③最终解决方式：内战（武力）④转折点：1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》—激发了广大黑奴的革命热情，使战争的形势有利于北方⑤结果：1865年南北战争以“北方胜利”告终⑥影响：它是美国的“第二次资产阶级革命”，扫清了资本主义发展的又一大障碍（奴隶制度），维护了国家统一，为以后经济的迅速发展创造了条件。
九年级上册历史必背考点
美国南北战争 （美国第一次资产 阶级革命）
克伦威尔 华盛顿
拿破仑
林肯
《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》《解放黑人奴隶 宣言》
以法律形式 对国王的权 力进行明确 限制 宣布一切人生 而平等、自由 和追求幸福等 权利；宣告北 美13个殖民地 脱离英国独立 世界上第一 次以国家的 名义宣布保 护人权；标 志着美国诞 生！ 宣称人们生 来自由，权 利平等，私 有财产神圣 不可侵犯 以法律形式 巩固了大革 命成果，维 护了资产阶 级的利益
爱迪生、贝尔、卡尔本茨、 莱特兄弟
特征
科学与技术尚未真正结合
1、大机器生产代替了手工工场； 2、创造了巨大生产力； 3、世界形成了西方先进、东方落 后的局面 4、严重的环境污染
科学和技术紧密结合
增强了人们的生产能力，改变 了人们的生活方式，扩大了人 们的活动范围，加强了人与人 的交流
第17课
的发表标志着马克思主 义的诞生。从此，在 科学理论 的指 导下，国际工人运动进入一个新的历史 时期。
3、罗马的兴衰 公元前509年,罗马建立了共和国；公 元前3至前2世纪，同腓尼基进行了三 次 布匿战争 ，成为 地中海 霸主；公元 前27年, 屋大维 独揽大权,罗马共和国 被 罗马帝国 取代.后来罗马帝国分裂为 西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国 的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的 结束.
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 （封建社会时期）
2、日本 内容：政治上： 废藩置县 ，加强中央集权 经济上： 殖产兴业 ，引进西方技术，鼓励 发展近代工业。 社会生活： 文明开化 ， 即向欧美学习， 努力发展教育 。 封建 意义：明治维新是日本从一个闭关锁国的 国家
人类最早的文明是哪个？
人类最早的文明是哪个？不同地区和不同时期的文明发展，对于人类历史的演变具有重要意义。
但是，对于人类最早的文明究竟是从哪里开始的，历史学家和考古学家们仍在进行探索和研究。
在这篇文章中，我们将通过梳理文明的开端，来回答这个问题。
一、玛雅文明公元前2000年，玛雅文明在今天的中美洲地区兴起，因为其在建筑、天文学、数学、文字和农业方面的发展而著名。
该文明的历史可以追溯到公元前2000年，可以说是最早的文明之一。
1. 玛雅文明以其丰富的数学和天文学知识而闻名。
他们开发了一个基于20和18的数字系统，并使用他们的星历来制定农业和生活日历。
2. 玛雅文明的仪式建筑具有独特的几何形状。
以其夸张的造型和高度而闻名，例如玛雅的斯蒂文森卡娆化金字塔以其陡峭的台阶和殿堂而闻名。
二、古埃及文明位于尼罗河的谷地，埃及文明被认为是世界上最伟大的古代文明之一。
这个文明始于公元前3000年左右，因为其壮观的金字塔、神庙和制度而著名。
1. 古埃及人善于数学和医学，对腐烂和外科手术有很好的了解。
医学方面的发展在人类历史上具有重要的里程碑。
2. 建造金字塔的技术，至今仍是考古学家的研究课题之一。
但是，现在所有的科技都不能够解释能够制作金字塔的技术。
三、苏美尔文明苏美尔文明是人类历史上最早的文明之一，其最早的发展始于公元前4000年左右。
苏美尔文明位于现在的伊拉克境内，是人类历史上的一个转折点。
1. 苏美尔的许多发明和技术在今天仍然应用广泛，他们创造了一个非常有效的管理制度来监督城市的发展，这对后来的政府治理有很大的影响。
2. 古苏美尔所创造的书写系统被称为楔形文字，在历史上是一次重大的进步。
这是世界上最早的字母书写系统之一，被广泛使用于当时的商业、科学和法律记录中。
四、印度河谷文明印度河谷文明也被称为哈拉帕文明，他们是世界上最早的城市文明之一。
印度河谷文明开始于公元前3300年，领先于埃及和苏美尔。
1. 哈拉帕文明建造了许多宏伟的城市，并在港口和交通方面有很大的发展。
人类文明的开端
人类文明的开端
大河文明。
世界人类文明最早起源于公元前4000年的底格里斯河和幼发拉底河之间。
之后，是尼罗河流域和印度河流域、黄河流域。
印度文明和中国文明是各自独立发展起来的本土文明，美索不达米亚文明和古埃及文明发展到后来，被分化瓦解到欧洲、亚洲各个地区，成为近代文明和地中海东部地区文明的基础，它影响了希腊文明和犹太文明的兴起，为早期基督教艺术打下了深厚的根基。
人类所建立的物质文明和精神文明，统称为人类文明。
在人类学和考古学中，文明也可以指人进化脱离了动物与生俱来的野蛮行径，用智慧建立了公平的规则社会，例如华夏文明、古印度文明、古希腊文明和古埃及文明等。
也指文化类的群体，例如佛教文明、道教文明、儒家文明等。
文明出现的判定标准，主要是道德礼仪的出现，文字的产生，国家公平规则制度的建立。
九年级历史上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成教案新人教版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过展示史前人类的生活智慧和组织形式，我们可以了解他们对人类文明的贡献。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人类进化的关键事件和史前人类的生活方式这两个重点。对于人类文明发展的影响，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
8. 人类的未来：学生需要思考人类未来的发展前景，以及如何应对可能的挑战，如可持续发展、科技创新等。
9. 人类文明的重要事件的时间顺序：学生需要掌握人类文明的重要事件的时间顺序，如农业革命、城市化进程等。
10. 人类文明的发展与价值观：学生需要了解人类文明发展过程中价值观的演变，如人权、平等、自由等，以及这些价值观对现代社会的影响。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人类文明发展相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟火的使用等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人类文明发展对自然环境的影响”这一主题展开讨论。
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结：
今天我们学习了人类文明的开端，了解了人类的形成、史前人类的生活方式以及人类文明的起源。同学们应该能够认识到人类是从非洲的原始祖先逐渐演化而来的，他们通过直立行走、制造和使用工具、火的使用等事件逐步发展壮大。同时，我们也了解到史前人类的生活方式和他们对于人类文明的贡献。最后，我们学习了农业文明和城市文明的兴起，理解了人类社会从原始社会向文明社会的过渡。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(一)
人教版九年级上册历史知识点归纳总结〔一〕第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人〔南方古猿〕→完全形成中的人〔四种，其中现代人的特征出如今晚期智人时期〕1、现代人类从非洲南方古猿进化而来〔属“正在形成中的人”〕。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人〔元谋人、北京人〕→早期智人→晚期智人〔山顶洞人〕3、三大人种〔即黄种、白种、黑种人〕形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会〔血缘关系〕1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
〔1〕特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，消费和分配都以集体为根底。
〔2〕特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
翻开今日头条，查看更多图片2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会消费力的进步与开展3、国家的产生：父系氏族后期，消费力进步，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，消费力进步→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮〔奴隶社会----人类进入文明时期〕1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
〔发于河流〕2、金字塔〔古代埃及法老的陵墓〕，金字塔是埃及国王权利的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比拟完好的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度〔1〕种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门〔祭司、贵族〕、刹帝利〔国王、武士〕；②被统治阶级：吠舍〔雅利安平民〕、首陀罗〔被征服的印度人〕；〔2〕特点：等级森严。
世界历史知识概要
世界历史(上)知识概要人类文明的开端1在距今约三四百万年前人类形成，是由南方古猿经过劳动进化而来的。
东方文明——埃及、巴比伦、印度、中国2金字塔的国度是古代埃及，埃及是尼罗河的馈赠，古代埃及文明兴起于公元前3500年。
3两河流域的苏美尔人也在公元前3500年建立奴隶制国家。
4公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。
5汉谟拉比制定了现存世界上第一部法典，是为维护奴隶主利益的。
6种姓制度出现在古代印度，它将社会分为四个等级。
7印度文明出现在公元前2500年。
8中国最早的奴隶制国家夏朝是由禹于公元前2070年建立的。
西方文明之源——希腊、罗马9、公元前8世纪，希腊人建立的城邦中最重要的一个是雅典。
公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。
公元前5世纪，伯利克里当政，雅典达全盛时期，表现为：①经济繁荣、②文化昌盛、③奴隶制民主政治达到高峰（所有成年男性公民都能参加公民大会）10、罗马成为共和国在公元前509年。
（也是前6世纪）为争夺地中海霸权，罗马共和国同迦太基进行了三次战争，称为“布匿战争”，结果，在公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
公元前27年，屋大维建立罗马帝国，延续了约500年，它与秦朝与西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国。
（与它差不多同时建立的是东汉）亚洲封建国家——日本、阿拉伯11、日本在1世纪出现奴隶制国家，5世纪大和统一日本。
7世纪中期，日本孝德天皇实行大化改新，标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。
12、六世纪末七世纪初穆罕默德创立伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一。
622年，穆罕默德离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家，伊斯兰教的教历元年是622年，伊斯兰教的圣地是麦加。
632年，阿拉伯半岛基本统一。
（我国史书称阿拉伯为大食）中古欧洲社会——法兰克、拜占廷（东罗马）13、5世纪（476年）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
法兰克王国的封建制度不断发展。
★ 九年级上册历史提纲(全册)
第一单元人类文明的开端第1课人类的形成南方古猿人类自距今约三四百万年前形成。
正在形成中的人：南方古猿（非洲）人类完全形成的人：早期猿人、晚期猿人（元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）氏族社会母系氏族：“只知其母，不知其父”父系氏族：“既知其母，又知其父”第2课大河流域——人类文明的摇篮“东方文明”也被称为“大河文明”国家地理位置出现时间统一时间主要标志建立者古代埃及尼罗河公元前3500年公元前3000年金字塔古巴比伦两河流域公元前3500年公元前18世纪《汉谟拉比法典》汉谟拉比古代印度印度河、恒河公元前2500年“种姓制度”雅利安人新月沃地公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了幼发拉底河和底格里斯河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
《汉谟拉比法典》：原因：为了维护奴隶主的利益。
意义：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
种姓制度影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
第3课西方文明之源“西方文明”也被称为“海洋文明”古希腊文明公元前8世纪，希腊人建立城邦。
雅典近海，海上交通便利，工商业发达。
公园前6世纪，雅典成为奴隶制共和国。
雅典奴隶主民主政治的高峰公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典达到全盛，经济繁荣文化昌盛。
原因：①伯利克里扩大公民的权利。
②伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（根本是重视民主政治，善于改革）罗马兴衰（罗马文明）建立：公元前8世纪罗马城建立起来。
公元前509年，罗马建立了共和国强盛：罗马建立共和国后，征服了意大利半岛。
公元前3-2世纪，与西部迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”，取胜。
公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
衰亡：公元前1世纪，罗马发生社会危机。
公元前49年，凯撒夺取政权，后被刺杀。
公元前27年屋大维掌权，罗马共和国被罗马帝国取代。
地位：罗马帝国约延续了五百年，它与秦汉时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。
《世界历史》九年级上、下册知识要点归纳
《世界历史》九年级上册知识要点归纳第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1、南方古猿：（识记）现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
（性质）人类自距今约三四百万年前形成。
▲我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
2、三大主要人种：（识记）世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
（划分依据：人的体貌特征）第2课大河流域—人类文明的摇篮1、四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国2、四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）3、古代埃及金字塔：（识记）古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
（尼罗河流域象形文字狮身人面像）4、古巴比伦《汉谟拉比法典》：（识记）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（两河流域楔形文字法典石柱伊拉克）5、古代印度种姓制度的四个等级：（识记）中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
第3课西方文明之源1、古希腊是西方文明的发源地：（识记）古希腊海洋文明代表2、雅典奴隶主民主政治高峰：（识记）伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
▲它是现代民主制度的源头。
3、罗马共和国的兴衰（识记）公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。
公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新的基本内容（识记）时间：7世纪中期实施者：孝德天皇内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
九年级上册历史复习提纲
启示：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用
民主政治对后世的影响：-----为近现代西方政治制度奠定了初步基础。
●（二）亚洲和欧洲的封建社会
第4课
●生产与资本高度集中，产生垄断组织。资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
●造成资本主义政治、经济发展不平衡，激化了主要资本主义国家之间的矛盾。
-----------------------------------------
第二次工业革命中出现的新能源：●石油和电力
-
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●（六）亚非拉国家的独立和振兴
15课
血腥的资本积累
三角贸易
最早从事贩奴活动的国家是--葡萄牙。
英国--后来居上，成为三角贸易的主要经营者。最大的
路线：
出程---从欧洲出发乘船到非洲，
中程--在非洲虏获黑人后运往美洲，
归程--从美洲运金银和工业原料到欧洲
影响：使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。
●工业革命创造了巨大的生产力。
●工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义
●率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
●哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器），标志着工业革命的开始。
●瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。
世界文明简史[试题]
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文明，指人类所创造的一切物质文化与精神文化成就的总和。
文明史，就是人类的开化，并从低级阶段向高级阶段发展的历史。
第一章人类文明的开端一、人类的起源与进化摩尔根：蒙昧时期、野蛮时期、文明时期恩格斯：攀树的猿群，正在形成中的人完全形成的人正在形成中的人腊玛古猿，距今1400万年到800万年前南方古猿距今400万年到100万年前完全形成的人早期人类发展：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
早期猿人，亦称能人晚期猿人，学名直立人，习称猿人。
距今180万年至30（或20）万年前早期智人，又称古人尼安德特人，约20-30万年前晚期智人，新人。
约4万年前。
山顶洞人；克鲁马农人人种的形成二、石器时代的文化旧石器时代，约250万年到1.5万年前。
石器的使用，火的使用新石器时代的农业革命世界上最早的农业中心：西亚农业革命对人类发展的深远影响：第一、改变了人类的生产方式。
第二、农业革命促进了人类对自然界的认识。
第二、逐渐改变了人们的生活方式。
第三、第四、极大地促进了人类人口数量的增加三、原始社会的社会组织和家庭原始群：乱婚血缘家族：群婚班辈婚（血缘群婚）---------》普那路亚家庭（亚血缘群婚制）族内群婚------》族外群婚对偶婚“望门居”，“从妇居”，“从夫居”四、原始宗教与文化1、原始宗教产生：大约萌芽于旧石器时代中期。
原始宗教的特点表现形式：自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜、生殖崇拜2、原始艺术产生及其特点3、文字的产生：结绳记事；图画文字；象形文字。
标志着文明时代的开始。
第二章古代埃及文明“埃及是尼罗河的赠礼”。
——希腊历史学家希罗多德大约公元前3100年左右，在尼罗河畔出现了古埃及最早的国家。
这时的国家地域很小，人口不多，古埃及人称为“斯帕特”（SPT），希腊人称为“诺姆”，汉译作“州”。
古埃及文明的编年，按公元前三世纪曼涅托的分法，从美尼斯统一埃及开始到马其顿亚历山大征服埃及为止，共分为30个（或31个）王朝。
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人类文明的开端
【知识讲解】人类的历史悠远而漫长。
从最早的人类南方古猿出现至今，已经有三四百万年的历史了。
远古人类经过漫长的发展进化为现代人。
大约距今三四千年前起，在亚洲、非洲的大河流域和欧洲的地中海沿岸，相继诞生了辉煌的古代文明，建立了早期的国家。
人类文明的历史从此开始。
人类文明起源的基本概况：包括人类的形成；文明古国的建立以及其代表性文明成果——古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度；在西方出现了雅典城邦、罗马共和国等基本史实。
为学生了解世界古代文明的出现及世界文明成果的多样化奠定了基础。
【单元知识点】
1.人类的形成
2.古代埃及的金字塔
3.《汉谟拉比法典》
4.古代印度的种姓制度、
5.雅典民主政治
6.罗马共和国的兴亡
【重点难点考点】
重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典
难点：印度种姓制度、雅典的民主政治
高频考点：金字塔的建造、《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、雅典的民主政治
【误区解读】
在学习本专题中，注意区分南方古猿与中国的元谋人。
前者是目前世界上出现的最早的人类，后者则是中国境内出现的最早人类。
在学习古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，要注意两者都是为了维护统治阶级利益的。
古巴比伦王国和古代印度都是出现在亚洲的文明古国，要注意区分两者出现在亚洲的具体方位。
根据古代文明出现的地域特点，能够区分亚洲和非洲的东方文明多出现在大河流域，而欧洲的西方发源于海洋，故有大河文明和海洋文明之称。
【经典试题】
1.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。
下列能代表古代非洲文明成就的是
A.金字塔和狮身人面像
B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱
C.圣索菲亚大教堂
D.巴黎圣母院
[答案] A
【解析】本题考察的内容是古代埃及文明成就，为识记层次。
学生要对埃及的地理位置有所了解，根据地理方位判断出文明古国，进而回忆文明成就。
选A
2.亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。
下列属于两河流域文明成就的是
A.金字塔
B.种姓制度
C.《汉谟拉比法典》
D.四大发明
[答案] C
【解析】本题的题干中明确提及两河流域，针对此提示联系到古巴比伦王国的文明成就《汉谟拉比法典》，本题属识记层次。
故选C
3.印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特
征。
右图图示所反映的制度是
A．分封制度B．民主制度
C．种姓制度D．封建等级制度
[答案]C
【解析】根据文字信息明确考察内容是有关印度的，根据图示判断是种姓制度。
此题选C
4.在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰。
当时，雅典国家的最高决策机构是
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
D.元老院
[答案] A
【解析】本题主要是考察学生对知识的识记能力。
根据题干中的信息“伯里克利”“最高决策机构”，得出答案是公民大会。
故选A
5.讨论会是学习、探究历史的重要载体。
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。
”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。
请你补充资料，参与讨论。
【以史为证】
⑴小刚在收集资料时发现：在_________________当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是_____________。
后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的__________所灭。
伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。
（3分）
【史论结合】
材料一我们都是希腊人。
——英国近代诗人雪莱
材料二
图5：美国国会开会场景图6:2012年伦敦奥运圣火在希腊点燃
⑵依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？（4分）
【读史明智】
⑶通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？（3分）
[答案]
(1)伯里克利公民大会马其顿。
(3分)
(2)政治：近代资产阶级民主政治（2分）文化：现代奥运会等(2分)
图 2 (3)希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富。
(言之成理即可，3分)
【解析】本题是一道综合性较强的题。
以古代希腊为核心，分别围绕其历史发展的盛衰和文明的传播两条主线，考察学生对这部分内容的识记、理解和分析的能力，同时还有对情感态度方面的考察。
本题题目的设计由易到难，层层递进，层次分明。
第一小问，主要的对基础知识的记忆，从伯里克利时期到被马其顿所灭，时间跨度较大，但问题基础。
第二小问，通过诗歌和图片信息，从宏观上指出希腊文明至今对世界的影响依然很大，主要是政治民主和奥运会。
第三小问，是从认识的角度考察，要能够辩证的看待历史问题。
【形成性测试】
1.世界上的人类最早形成于
A.三四百万年前
B.一百七十万年前
C.四五是万年前
D.四五万年前
【答案】A
【解析】本题主要是考察学生对最早人类出现是时间，属于记忆层次。
2.人们认为法老死后会成为神，他的灵魂要升天，所以为他建造上天的天梯——金字塔。
这里的“人们”指
A.古埃及人
B.古希腊人
C.古巴比伦人
D.古罗马人
[答案] A
【解析】根据题干中提到的法老去世、金字塔等信息，获悉金字塔是法老的陵墓，判断此题中的“人们”指的是古代埃及人。
3.右图是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，制定者是
A ．汉谟拉比
B ．伯利克里
C ．亚历山大
D ．查理·马特
[答案] A
【解析】本题题干中提到的信息是《汉谟拉比法典》的地位，以此判断出法典，并联系到法典的制定者是汉谟拉比。
所以选A
4.城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。
图2“摩亨佐•达罗城市遗址”，该遗址位于 A.印度河流域
B.两河流域
C.尼罗河流域
D.地中海沿岸
[答案] A
【解析】此题中的图片是教科书中印度河流域古城遗址，以此判断是A 答案
5.伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。
”这里的“全体公民”是指
A.全体居民
B.全体成年居民
C.全体男性居民
D.全体成年男性公民
[答案] D
【解析】本题提到伯利克里，联系到雅典民主政治，在伯利克里执政期间，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
故此题的“全体公民”是D
6.（多项选择题）比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳正确的是
A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛
B.社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C.政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治
D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
[答案] ABC
【解析】本题的比较题，比较古代埃及和古代希腊雅典文明，从答案入手，分别是从地理环境、社会经济、政治体制和社会性质四个方面比较。
古代文明古国都是奴隶社会，故此题D 答案错误。
7.右图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图
A.波斯帝国
B.亚历山大帝国
C.罗马帝国
D.阿拉伯帝国
[答案] D
【解析】本题考查学生的识图能力。
8.根据下列提示，写出相关的内容。
（1）古代印度的等级制度是___________
（2）世界三大宗教中起源于古代印度的是______________
（3）1953年周恩来出访印度时提出的原则是_________________
【答案】种姓制度佛教和平共处五项原则
【解析】本题为小型的综合题，掌握不同时期、不同领域的有关印度的历史事件。
考查学生对印度历史的宏观把握。
9. 图11是一幅古代“政治机构”示意图。
请依据图例信息，判断该图内容展现的是
A．印度种姓制度
B．罗马共和制
C．雅典民主政治
D．西欧封建制度
[参考答案] C
【解析】根据图示得出最高的政治机构是公民大会，由此判断是雅典民主政治，选C 10.罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。
布匿战争的主要目的是
A．称霸意大利半岛 B．称霸欧洲 C．维护民主制度 D．争夺地中海霸权
[参考答案] D
【解析】本题考查不匿战争的目的，是争夺地中海霸权。
选D
11. [09连云港中考第26题]为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是
A. 古代罗马
B.古代希腊
C. 古代埃及
D.古代印度
[参考答案] A
【解析】本题考查的是不匿战争的交战双方，是迦太基人和古罗马。