三年级美术教材分析
部编三年级美术下册第五单元教材分析(单元备课)
部编三年级美术下册第五单元教材分析(单元备课)简介本文档分析了部编三年级美术下册第五单元的教材内容，以帮助教师进行备课工作。
教材概述- 教材名称：部编三年级美术下册第五单元- 学段年级：三年级- 学科：美术教学目标- 了解中国传统绘画技法中的水墨画- 研究基本的水墨画绘画技巧- 发展学生的美术创作能力和审美能力教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 水墨画的特点和表现形式：通过介绍水墨画的特点和表现形式，让学生了解水墨画的艺术魅力和独特性。
2. 水墨画的工具和材料：学生将研究水墨画所需的工具和材料，例如毛笔、宣纸、砚台等，并了解它们的用途和特点。
3. 水墨画的基本技法：学生将研究水墨画的基本技法，如水墨的运笔、勾勒、淋洗、点染等，通过练这些技法来提高绘画技巧。
4. 创作水墨画作品：学生将运用所学的水墨画技法，创作自己的水墨画作品。
教师可以引导学生选择合适的主题和表现方式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学方法1. 示范教学：教师可以通过示范的方式展示水墨画的基本技法和创作方法，让学生能够直观地了解和模仿。
2. 练演练：学生可以进行练演练，掌握水墨画的基本技巧。
教师可以提供合适的练题目，引导学生进行反复练。
3. 创作实践：学生通过创作水墨画作品来巩固所学的技法和表现能力。
教师可以提供多样性的素材和主题，激发学生的创造力和表现力。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察与记录：观察学生在练和创作中的表现，记录他们的技法掌握情况和创作水平。
2. 作品展示与评议：组织学生展示自己的作品，并进行评议和互评，鼓励学生互相研究和交流。
3. 绘画考察：安排适当的绘画考察任务，考察学生在水墨画技法和表现能力方面的掌握程度。
总结以上是部编三年级美术下册第五单元教材的分析和备课建议。
通过本单元的学习，学生将能够了解水墨画的特点和表现形式，学习基本的水墨画绘画技巧，并发展自己的美术创作能力和审美能力。
三年级上册美术说课稿-前前后后-人教新课标
三年级上册美术说课稿-前前后后-人教新课标一、教材分析本节课的教材是三年级上册美术课本。
此教材是根据人教新课标开发的，为国内大部分学校所采用。
本节课的内容是“前前后后”，主要是教给学生如何运用前后关系来描绘物体的形态。
二、教学目标1. 知识与技能•掌握前后关系的概念•熟练掌握用前后关系绘制物体的方法2. 情感、态度与价值观•培养学生观察事物的耐心和细心•培养学生的艺术兴趣•培养学生的创造力和创新意识三、教学重点与难点1. 教学重点•前后关系的概念•用前后关系描绘物体的形态2. 教学难点•展现学生自己的创造力四、教学过程1. 热身在开始正式教学前，可以先给学生做一个热身活动，比如画出简单的线条，或让学生画出自己喜欢的事物。
2. 讲解教师向学生介绍前后关系的概念，并展示相关的图片。
教师可以给学生提示一些常见的前后关系，比如国旗、汽车、人物等。
让学生观察这些物体，寻找它们的前后关系，感受物体的形态。
3. 实践讲解结束后，让学生自己动手练习。
可以给学生一些简单的物体，比如一个火车头，让学生通过观察它们的前后关系，描绘出它的形态。
4. 创造在完成练习后，可以引导学生进行一些创造性的操作。
比如让学生试着画出他们自己创造的物体，或试着描绘一些不同的前后关系。
5. 总结最后，教师可以向学生总结本节课学习到的内容，并鼓励学生在日常生活中继续加强对前后关系的观察和实践。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们很好地掌握了前后关系的概念，并学会了通过前后关系来描绘物体的形态。
在今后的教学中，更需要注重培养学生的创造力和创新意识，让学生在不断的尝试中发现自己的想象力和才华。
人教版三年级美术上册《黑与白》说课稿
人教版三年级美术上册《黑与白》说课稿一. 教材分析《黑与白》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握黑与白两种颜色在画面中的对比关系，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材中提供了多个黑与白的实例，如黑白相间的格子、黑白照片等，方便学生观察和理解黑与白的关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们能够分辨出基本的颜色，并对颜色有一定的喜好。
但他们在黑与白的运用上可能还存在一些问题，如对黑与白的对比关系理解不深，运用黑与白创作时可能过于单一等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入观察黑与白的关系，激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解黑与白两种颜色在画面中的对比关系，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用黑与白进行创作的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美能力，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和掌握黑与白两种颜色在画面中的对比关系。
2.难点：如何引导学生运用黑与白进行创作，使作品富有创意和趣味。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、问答法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画纸、画笔等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些黑白相间的图片，如格子、黑白照片等，引导学生关注黑与白的关系，激发学生学习兴趣。
2.讲解：讲解黑与白在画面中的对比关系，让学生了解黑与白的作用和运用方法。
3.示范：教师演示如何运用黑与白进行创作，边演示边讲解，让学生直观地感受黑与白的效果。
4.实践：学生分组合作，运用黑与白进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
6.总结：总结本节课所学内容，强调黑与白在创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括黑与白的关系、对比效果等关键词，方便学生理解和记忆。
小学美术教材分析：人教版1-6年级
小学美术教材分析：人教版1-6年级1. 简介人教版小学美术教材是我国小学美术教育领域广泛采用的教材之一，该教材由人民教育出版社出版。
本分析报告将针对人教版1-6年级的小学美术教材进行深入的解析和评估，以期为美术教育工作者和家长们提供有益的参考。
2. 教材结构与内容2.1 一年级上册- 美术基础知识：介绍基本的美术术语、颜色、线条、形状等。
- 绘画技巧：以简单的线条和图形为基础，教授绘画方法。
- 欣赏与创作：培养学生对美术作品的欣赏能力，并尝试简单的创作。
2.2 一年级下册- 美术基础知识：进一步介绍美术术语和绘画技巧。
- 绘画与手工制作：引导学生进行简单的绘画和手工制作。
- 欣赏与创作：加强学生的美术作品欣赏能力，鼓励创作。
2.3 二年级上册- 美术基础知识：深入学习美术术语和绘画技巧。
- 绘画与手工制作：增加绘画和手工制作的难度和深度。
- 欣赏与创作：提高学生的美术作品欣赏水平，鼓励创作。
2.4 二年级下册- 美术基础知识：进一步深化美术术语和绘画技巧的学习。
- 绘画与手工制作：引导学生进行更复杂的绘画和手工制作。
- 欣赏与创作：培养学生的美术作品欣赏能力，鼓励创作。
2.5 三年级上册- 美术基础知识：深入学习美术术语和绘画技巧。
- 绘画与手工制作：增加绘画和手工制作的难度和深度。
- 欣赏与创作：提高学生的美术作品欣赏水平，鼓励创作。
2.6 三年级下册- 美术基础知识：进一步深化美术术语和绘画技巧的学习。
- 绘画与手工制作：引导学生进行更复杂的绘画和手工制作。
- 欣赏与创作：培养学生的美术作品欣赏能力，鼓励创作。
2.7 四年级上册- 美术基础知识：深入学习美术术语和绘画技巧。
- 绘画与手工制作：增加绘画和手工制作的难度和深度。
- 欣赏与创作：提高学生的美术作品欣赏水平，鼓励创作。
2.8 四年级下册- 美术基础知识：进一步深化美术术语和绘画技巧的学习。
- 绘画与手工制作：引导学生进行更复杂的绘画和手工制作。
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计一. 教材分析《美丽的花》是人教版三年级美术上册的一课，教材通过精美的花朵图片和简单的绘画技巧介绍，让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创意实践的环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但绘画技巧和审美能力仍有待提高。
学生在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作，逐步掌握绘画花朵的技巧，提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画花朵的基本方法，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画花朵的步骤和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画花朵的方法。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力和创造力。
4.评价法：学生互相评价，提高自己的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.花朵图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片或视频，引导学生观察花朵的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘画花朵的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予表扬和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，对作品进行装饰和修改，使其具有独特性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画花朵的技巧和审美能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照所学方法，绘制一幅属于自己的花朵作品，明天上课分享。
人教新课标三年级上册美术《10美丽的花》教学设计
人教新课标三年级上册美术《 10 美丽的花》教学设计一. 教材分析《美丽的花》是人教新课标三年级上册的美术课题。
本课内容主要是让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种花卉的图片，供学生欣赏和参考。
通过对花卉的绘画实践，让学生感受大自然的美好，提高审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对美术产生了一定的兴趣。
但学生在绘画过程中，往往忽略了花卉的细节处理，对色彩的运用也有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察花卉的细节，指导学生如何运用色彩，使画面更加生动有趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解花卉的基本绘画技巧，学会观察花卉的细节，运用色彩描绘出美丽的花卉。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：感受大自然的美好，提高审美能力，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握花卉的基本绘画技巧，学会观察花卉的细节，运用色彩描绘出美丽的花卉。
2.教学难点：如何处理花卉的细节，恰当运用色彩，使画面更加生动有趣。
五. 教学方法1.讲授法：讲解花卉的基本绘画技巧，引导学生在实践中运用。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得，提高学生的观察力和想象力。
4.实践法：学生动手绘画，教师巡回指导，培养学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备花卉图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.布置教室，营造一个美丽的花卉氛围。
3.制作课件，展示花卉的绘画技巧和优秀作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美丽的花卉图片，引导学生关注花卉的美丽，激发学生绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解花卉的基本绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并现场示范绘画过程。
学生认真观察，体会绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
人教新课标三年级上册美术 4《 前前后后》教案
人教新课标三年级上册美术 4《前前后后》教案一. 教材分析《前前后后》是人教新课标三年级上册美术的第4课，本课主要让学生通过观察和描绘，了解和掌握前后遮挡关系在绘画中的应用。
教材以生活中的实例为例，引导学生认识前后遮挡关系，并通过实际操作，让学生在绘画中运用这种关系，提高学生的空间表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能运用简单的线条和色彩进行绘画。
但对于前后遮挡关系的理解和应用，还需要通过具体的实例和实践活动来引导和培养。
此外，学生的观察能力和创新意识也需要在本课中得到进一步的锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握前后遮挡关系在绘画中的应用。
2.培养学生观察生活，发现生活中的美的能力。
3.提高学生的空间表现能力和创新意识。
四. 教学重难点1.前后遮挡关系的理解和应用。
2.观察生活，发现生活中的美的能力。
五. 教学方法1.实例教学法：通过生活中的实例，让学生直观地认识前后遮挡关系。
2.实践教学法：让学生在实际操作中，运用前后遮挡关系进行绘画。
3.启发式教学法：引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.生活实例图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活实例图片，引导学生观察并发现图片中的前后遮挡关系。
让学生初步认识前后遮挡关系，并激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，详细讲解前后遮挡关系的概念和应用。
引导学生进一步理解前后遮挡关系，并学会运用到绘画中。
3.操练（10分钟）教师布置绘画任务，让学生运用前后遮挡关系进行绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品，进行展示和评价。
让学生相互学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用前后遮挡关系创作更具创意的绘画作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调前后遮挡关系在绘画中的应用。
三年级上册美术教学设计《机器人》人美版
三年级上册美术教学设计《机器人》人美版一. 教材分析《机器人》是人美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解机器人的基本结构和特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，通过观察、思考、实践等方式，让学生体验绘画和制作的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但部分学生对机器人的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生关注生活中的机器人，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握机器人的基本结构和特点，学会描绘和制作机器人。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特且有创意的机器人作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生关注生活中的机器人，了解机器人的基本结构和特点。
2.示范法：教师展示绘画和制作机器人的方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备机器人图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和制作机器人的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注生活中的机器人，激发学生对机器人的兴趣。
提问：“你们在生活中见过哪些机器人？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示机器人图片，让学生了解机器人的基本结构和特点。
引导学生观察机器人的外观、颜色、组成部分等，并简要讲解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作机器人的方法，边讲解边操作。
引导学生关注机器人的比例、线条、色彩等要素，并鼓励学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生分组进行机器人创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
小学三年级上册美术教材评析
小学三年级上册美术教材评析近年来，随着我国经济的快速发展以及教育事业的蓬勃发展，学生的美术课程也逐渐引起了人们的关注。
作为一个领域，美术无论在艺术性还是实用性上都拥有着无限的发展潜力。
为了使学生能够更好地掌握美术知识和技能，学校采用了一些新教材，其中小学三年级上册美术教材是一本很有代表性的教材之一。
本文将对小学三年级美术教材进行评析。
一、教材的结构小学三年级美术教材的结构比较简单，分为教材、练习册和教师用书三部分。
教材共分为4个单元，分别是“认识颜色”、“构成绘画”、“线条表现”和“不同材料的应用”。
每个单元分别包含了相关的知识和技能，并且还有对应的练习，帮助学生巩固和掌握新知识。
二、教材的特点1.教材内容丰富小学三年级美术教材的内容非常丰富多样，包含了许多美术知识和技巧，如色彩的认识和运用、线条的构成和运用、不同材料的应用等。
除了这些基础知识之外，教材还涉及到一些其他的领域，如自然景观的描绘、生活中事物的创作等，让学生更好地理解美术。
2.采用“理论与实践相结合”的教学方法小学三年级美术教材采用的是“理论与实践相结合”的教学方法，既有讲解理论知识的部分，也有练习和实践的部分。
教材中的每个单元都是从简单到复杂，由浅入深，让学生能够逐步掌握和理解美术知识和技能，且学生能够通过一些小练习来巩固自己所学的内容，提高掌握的效果。
3.教材注重学生的想象和创造力小学三年级美术教材并不是单纯的教授知识，更注重学生的想象和创造力的发展。
教材中的许多练习都需要学生发挥自己的想象和创造力，以此来提高学生的艺术修养和美术水平。
此外，教材中还鼓励学生互相交流，共同探讨不同的创意和观点。
三、教材的不足之处虽然小学三年级美术教材相对比较全面，但仍有一些不足之处。
1.缺少艺术欣赏的内容小学三年级美术教材虽然涵盖了许多基本的美术知识和技能，但在艺术欣赏的内容方面相对欠缺。
艺术欣赏是一个非常重要的方面，对于学生的审美能力有着至关重要的作用，希望教材能够在以后的版本中增加这方面的内容。
三年级上册 美术说课稿-第11课《 各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术说课稿-第11课《各式各样的鞋》人教新课标一、教材分析1.1 教材内容本节课的教材为人教新课标三年级美术上册第11课——《各式各样的鞋》。
该课程主要介绍了各种各样的鞋子，学生通过观察和绘画的方式，加深了对鞋子的认识和理解。
本课程旨在发展学生的观察能力、形象思维能力、创造力和审美情感。
1.2 教材特点本节课的教材特点如下：1.生活化、形象化鞋子是孩子们日常生活中不可缺少的一部分，通过学习关于鞋子的知识，学生可以更好地了解并关注生活中的一些小细节。
2.理念引导在学习鞋子的知识过程中，课程引导学生从审美的角度去看待鞋子，培养学生美的意识和审美情感。
3.绘画为主本课程以绘画为主要方式，让学生通过绘画的方法更好地体验和了解鞋子的特点。
二、教学目标2.1. 语言目标1.听说：学会理解和表达有关鞋子的常见形状、功能和颜色。
2.读写：能够读出和写出课程中出现的一些鞋子的名称。
2.2 知识与技能目标1.了解不同种类的鞋子及其功能、形状和颜色等特点。
2.培养学生的绘画技能和美的意识，通过手工制作四张关于鞋子的卡片，培养学生的创造力。
2.3 情感态度目标1.培养学生对鞋子多样性的理解与尊重。
2.培养学生对生活细节的注意力。
3.培养学生良好的团队协作精神以及自信心和创新精神。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.听说能力的培养。
2.鞋子的常见形状、功能和颜色等特点的介绍。
3.通过手工制作四张卡片的方式，加深学生对所学内容的理解和记忆。
3.2 教学难点1.如何培养学生的创新精神和审美情感。
2.如何在手工制作过程中引导学生发挥创造力，完成好作品。
四、教学过程4.1 导入环节老师先让学生回顾在之前的一些美术课中所学习的视绘技能，激发学生去观察、发现身边的美好事物。
然后老师自己表演一些有趣的变装秀，让学生猜测老师是身穿何种鞋子的，引导学生对生活中各种鞋子的关注和理解。
4.2 展示环节老师通过介绍、图片、手势等形式，给学生展示各式各样的鞋子，引导学生通过观察发现鞋子的形状、颜色、材质和功能等特点，并发表自己的观点和看法。
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》是一本针对小学生美术教学的教材，内容丰富，图文并茂。
本册内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等几个方面，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
本节课我们将学习本册的第一课，以“认识色彩”为主题，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但他们的审美能力、创造力和动手能力还有待提高。
在学习过程中，学生需要通过观察、实践、思考、交流等方式，掌握色彩的基本知识，提高自己的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、思考、交流等方法，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，使他们更加关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2.教学难点：让学生学会色彩的搭配，能够创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、画作展示、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的色彩小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
通过示例和实物模型，让学生更直观地理解色彩知识。
3.实践环节：让学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
4.作品展示：每组展示自己的色彩搭配作品，大家共同评价，教师点评。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的分类、色彩的搭配等基本知识。
通过板书，让学生能够快速回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
小学美术三年级教材分析
小学美术三年级教材分析一、教材的概况小学美术三年级教材的主要内容包括线条造型、色彩、版画和手工制作等方面，共分为八个单元。
由于小学生的审美能力和现代教育的趋势，教材的内容重点放在了生活实践和创造性方面，注重学生的动手能力和实践能力的培养，增强学生的观察力、想象力和创造力。
二、教材的分析1. 线条造型线条造型是美术创作的基本元素，也是小学美术课程的核心之一。
教材围绕着线条造型的基础知识和技法进行讲解，如线条的种类、长度、方向、厚薄、曲直等等，同时还包括了动植物造型的基本原理和动态表现等方面。
此外，教材还通过分析不同艺术家的画作，培养学生观察和分析能力，提高他们的创作能力。
2. 色彩色彩是美术作品的重要组成部分，也是小学美术教育的重点之一。
教材从颜色的基本属性出发，如色相、明度、纯度等方面进行讲解，并且通过许多生活中的实例，向学生展示颜色的特点和作用，让学生在研究知识的同时，感受到色彩的美妙与魅力。
此外，教材还包括了色彩构成的基本知识和技法，帮助学生创作出更加生动、丰富的美术作品。
3. 版画版画是小学美术课程中比较新的内容，但在教材中占有很重要的地位。
教材从版画的基本原理、历史、分类等方面进行讲解，同时还介绍了版画的材料和制作方法，在教学过程中注重了学生的动手能力和实践能力的培养，让学生在掌握基本技法的同时，创造出更加具有表现力的美术作品。
4. 手工制作手工制作是小学美术课程中最为基础的内容之一，也是培养学生动手能力和实践能力的一种有效方式。
在教材中，手工制作分为纸工和织物制作两个单元。
教材通过向学生介绍不同材料的特点和加工方法，让学生了解到不同材料的用途和价值，并通过实践，让学生掌握基本的手工制作技能，提高他们的创作能力。
三、教材的优缺点优点：小学美术三年级教材注重了学生的动手能力和实践能力的培养，突出了生活实践和创造性方面的内容，注重学生的观察力、想象力和创造力的培养，同时在教学中也注重了学生的思维能力和创新能力。
小学三年级美术教材说课稿（精选5篇）
小学三年级美术教材说课稿作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的小学三年级美术教材说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级美术教材说课稿1一、说教材我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，教材内容只是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。
二、教学重难点难点：1、初步认识自行车的大体结构及用途。
2、能根据自行车的结构画出简单的自行车。
难点：能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。
三、说教法学法先引导学生认识自行车的结构，然后示范自行车的画法，平观看各种自行车的图片，启发学生创新。
四、教学过程（一）猜谜引入。
展示自行车的图片，并提问：你家里有自行车吗？他们是什么颜色的，漂亮吗?你想有一辆自己的自行车吗？这一节我们就来设计一辆，板书课题：我设计的自行车（二）认识自行车各部分结构1、车轮；2、辐条；3、刹车；4、车把；5、车架；6、车座；7、货架；8、脚撑；9、链条；10、脚踏。
你知道自行车有什么功能吗？你想让它还有什么功能？学生自由绘画。
鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。
（三）展评作业选出“最佳造型奖””最佳创意奖”“最佳制作奖”。
（四）课后小结这一节我们了解了自行车的结构、功能，并设计了自己的自行车，但课堂时间有限，可能还有更好的作品，课下交给老师。
小学三年级美术教材说课稿2一、说教材课文内容分析：面具是一种古老的民间美术工艺品，几千年前的原始部落在祭祀、祈福时就使用面具。
现在，人们常在节日或舞会上使用面具。
本课属设计·应用学习领域。
以有趣的面具为题材进行教学，引导学生欣赏各式各样的面具，了解面具的起源，发展，认识面具所具有的形式美，进而启发学生运用多种表现形式设计制作独特的面具。
人教版三年级美术上册《美丽的花》说课稿
人教版三年级美术上册《美丽的花》说课稿一. 教材分析《美丽的花》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过详细的步骤指导，使学生能够独立完成一幅美丽的花卉作品。
教材还注重培养学生的审美情趣，使学生在绘画过程中感受到美的存在。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对花卉的结构和特点了解不够，绘画时容易失去真实感。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析花卉的结构，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解花卉的结构和特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅美丽的花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：花卉的结构和特点，基本绘画技巧的运用。
2.教学难点：花卉的立体感表现，色彩的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的花卉图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.观察分析：引导学生观察花卉的结构和特点，分析绘画技巧。
3.实践操作：学生独立绘画，教师巡回指导，解答疑难问题。
4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：总结本课所学内容，强调重点，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：1.结构：花蕊、花瓣、花托、花柄2.特点：色彩鲜艳、形态各异、富有立体感3.绘画技巧：线条流畅、颜色搭配和谐八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的绘画作品进行评价。
评价内容包括：花卉的结构、特点、绘画技巧、色彩搭配等。
部编三年级上册美术教材单元分析(全册)
部编三年级上册美术教材单元分析(全册)
部编三年级上册美术教材单元分析（全册）
本文对部编三年级上册美术教材的各个单元进行了分析。
以下
是对每个单元的简要概述：
单元一：感受线的魔力
本单元旨在培养学生对线条的感受和表现能力。
通过观察、模
仿和创作不同类型的线条，学生可以提高对线条的理解和运用技巧。
单元二：色彩的世界
本单元介绍了基本的色彩理论和颜色的运用。
学生将通过观察、实验和创作来探索不同颜色之间的关系，培养对色彩的敏感性和运
用能力。
单元三：塑造世界的形状
本单元围绕形状展开，通过观察、抽象和创作不同形状的物体，培养学生的形状感知能力和造型技巧。
单元四：纹样的奥秘
本单元引导学生认识和运用纹样，通过观察和创作纹样，培养
学生对纹样的感知和创造能力。
单元五：画中有话
本单元鼓励学生通过绘画表达自己的思想和情感。
通过创作各
种主题的画作，学生可以培养表达能力和想象力。
单元六：美术作品的鉴赏
本单元将引导学生欣赏和分析不同类型的美术作品，培养学生
的审美能力和艺术鉴赏能力。
以上是对部编三年级上册美术教材各个单元的简要分析。
通过这些单元的研究，学生将提高对线条、色彩、形状、纹样、表达和鉴赏等方面的理解和技能，培养艺术素养和创造力。
该文档内容仅供参考。
2024年春小学三年级下册美术教学计划标准范文（3篇）
2024年春小学三年级下册美术教学计划标准范文一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
三年级美术上册全册教案(人教版)
三年级美术上册全册教案(人教版)全册教材分析：本册教材主要以丰富多彩的美术活动为主线，辅以由浅入深的基础知识和基本技能内容。
主、副线相互关联，穿插并行。
其中包括点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点在于循序渐进地传授基础知识和基本技能的同时，始终贯穿审美性和情感性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的需要。
教材难点则在于强调趣味性的美术研究，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术研究的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈，主要目的在于：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆地表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术研究，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三年级美术上册教学进度：第一周：《魔幻的颜色》和《万花筒》第二周：《万花筒》和《大人国与小人国》其他周次内容未给出，无法改写）2.学会制作简单的万花筒。
3.通过制作和观察，理解光的折射和反射原理。
部编(统编)人教版小学三年级上册美术教材分析及重难点
部编(统编)人教版小学三年级上册美术教材分析及重难点1. 教材概述部编(统编)人教版小学三年级上册美术教材包含了一系列的研究资源和教学内容，旨在帮助学生培养对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
教材内容涵盖了绘画、手工制作、书法等方面。
2. 教材特点- 以学生为中心，注重培养学生的自主研究能力和实践能力。
- 课程设置合理，侧重培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 教材结合生活实际，注重培养学生的艺术欣赏能力和审美意识。
- 知识点安排有层次，由浅入深，有助于学生逐步提高美术绘画技能。
3. 重难点分析3.1 重点- 绘画基础技能的培养：教材中有多个绘画内容，如线条的运用、色彩的搭配、短笔触的运用等，需要学生掌握基础的绘画技巧。
- 团队合作能力的培养：教材中的一些手工制作项目需要学生进行合作完成，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 艺术表达能力的培养：教材中的一些创作任务要求学生进行艺术表达，需要学生理解作品所要表达的主题和情感，并运用适当的艺术语言进行表达。
3.2 难点- 创意能力的培养：教材中的一些创作任务要求学生具备一定的创意能力，需要学生发散思维，灵活运用所学知识进行创作。
- 表现技巧的运用：教材中的一些绘画内容要求学生运用不同的表现技巧来表达画面的特点和情感，需要学生进行实践和实验。
4. 教学方法建议- 创设良好的研究环境，激发学生的研究兴趣和创作热情。
- 运用多媒体技术辅助教学，展示丰富的艺术作品和艺术文化知识，拓宽学生的视野。
- 开展绘画实践和手工制作活动，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
- 注重学生的个性发展和创意表达，鼓励学生展示自己的独特艺术风格。
以上是对部编(统编)人教版小学三年级上册美术教材的分析及重难点的总结。
希望可以帮助您更好地了解和教授该教材。
如有需要，可以进一步探讨相关内容。
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多个朋友的图片，学生可以根据自己的喜好选择一个朋友进行描绘。
教材还提供了一些绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想法。
但是，他们在观察力和表现力方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对美术有较高的兴趣和天赋，而有些学生则相对较弱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养自己的观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到朋友之间的情感，培养对朋友的珍惜和感激之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，准确地表现朋友的外貌特征和内在情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示朋友的图片，提供绘画工具和材料，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些朋友的图片，引起学生的兴趣和思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的图片，讨论朋友的外貌特征和内在情感，培养观察力和表达能力。
3.示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生理解和掌握。
4.创作与展示：学生进行创作，描绘自己难忘的朋友，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5.评价与交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作的心得和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《难忘的朋友》和教学重难点。
三年级美术上册教材分析
三年级美术上册全册教材分析一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。
另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
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三年级美术教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：1、第3课《冰棒棍玩具》提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
全册教学进度第一课我的小天地(2课时)教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
第2课民间面塑教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等课件第一课时一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。
同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二课时一、回顾上节课内容二、动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四、互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
第三课冰棒棍玩具教学目标1、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
3、贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学设计一、导入新课提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。
培养学生自主学习能力。
提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
培养学生的想象能力。
二、新课教学：（1）结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
（2）布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
小组中进一步新的创意和设计。
培养学生的造型能力。
三、布置作业：创作实践活动教师巡视辅导。
美术实践活动，提高学生动手能力。
四、小结。
提问：说说制作冰棒棍的体会。
板书设计:冰棒棍玩具作品展示：第四课植物籽粒拼图教学目标：1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导。
四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛板书设计：植物籽粒拼图小小拼图艺术展：第五课面具教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。
2、培养学生的想象力和造型能力。
教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。
教学难点：五官的粘贴。
学具准备：对开的报纸或其他纸一张，16开纸一张，剪刀、胶水等。
教学过程：一、上课，师生问好，展示面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：教师根据准备好的面具让学生编一个小故事激起学生的兴趣。
如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。
二、介绍制作步骤1、制作面具底坯。
用对开大小的报纸或挂历纸，按图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。