2018年中考英语试卷分析报告
2018年北京中考英语试卷分析
2018年北京中考英语试卷分析一、试卷整体分析2018年是中考改革的第一年，严格按照2018年《北京市高级中等学校招生考试·考试说明》中英语科目题型设计和能力要求对学生进行综合的考查。
根据考试说明贴近考生、贴近生活，贴近科技发展的脚步，注重弘扬社会主义核心价值观。
2018年的北京中考难度稳中有升，试题材料贴近中学生的日常生活，要求考生既要注重基础又要做到灵活运用，全面培养英语思维和英语语言使用的能力。
二、分值构成三、试卷结构分析：(一)单项选择：比较简单，考点跟去年中考基本一致。
介词考点查了for 的用法，时态考查依然是重点。
(二)完形填空：体裁依然是记述文，文章选自原版文章。
话题比较新颖，不是学生们所熟悉的家人，朋友等话题。
完形讲述了一个公司经历组织30个工程师进行气球游戏，经过三轮游戏，工程师们学到真正解决问题的方法是分享和帮助。
文章启发学生的团队合作精神。
依然考查学生的词汇量和做题联系上下文的能力。
17题 be ruled out 考查的词汇活用，考查熟词僻义。
(三)阅读理解：考查题型全面，细节题占比依然是最大，为7个，猜词题1个，主旨大意题2个，推断题为3个。
推断题考查数量增多，难度上升。
A、B篇考查细节题，比较简单。
阅读理解C篇，为科技说明文，文章选自 Science Daily。
主要涉及生物学话题，讲述绿色空间和孩子认知功能之间的关系。
考查学生的信息筛选能力和总结能力。
29题为推断题，难度比较大，需要学生回原文中进行定位和总结，进行信息加工和处理。
阅读理解D篇为议论文，选自外国书籍。
The Self Improvement Handbook 。
选自书中一个章节，文章进行了改动。
32题为推理题，难度比较大。
需要学生回原文中进行定位和总结，进行信息加工和处理。
对学生分析文章的能力提出了很高的要求。
C、D篇需要学生具有分析文章结构和长难句的能力。
任务型阅读比较简单，都为细节题，考生只需要画出关键词回原文进行定位，答题需要规范。
2018年安徽省中考英语试卷分析
2018年中考英语试卷分析2018年安徽省中考英语试题渗透核心素养，关注学生日常生活。
试卷总题数为96小题，基本上覆盖了初中英语考纲要求的全部内容，严格以《英语课程标准》和《2018年安徽省初中学业毕业考试纲要》为依据，尊重学情，有效考查了学生的英语学科素养。
以下就典型试题进行分析：一、试卷结构2018年安徽中考英语试卷与2017年试卷在结构和分值上基本相同，试卷由听力，语言知识运用，阅读理解以及写四部分构成。
试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的全部内容。
二、试卷特点2018年安徽省中考英语试题注重基础，突出语用。
知识范围把握地很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求；词汇控制在课标规定的范围之内；语法知识方面考查的内容也在《考试纲要》要求的范围之内。
三、试题分析2018年安徽中考英语试卷依然注重对学生基础知识与运用能力的考查，在各个题型上均有所体现。
听力部分：话题涉及动物、打电话、就医、喜好、购物、询问、建议、周末活动、个人情况介绍、计划与安排等。
今年中考英语听力话题均来源于生活，考察学生对材料的理解和获取信息能力。
单项填空：整体上难度不大，其中情景交际、名词辨析、动词辨析、动词短语辨析、形容词辨析、代词辨析等作为近年来的必考点，2018年依然进行了重点考查。
37题考察动词短语辨析，提到动物会依据周围环境改变自身颜色来进行自我保护，这里考察了take on这一短语，需要学生学会运用排除法以及根据语境推测来了解take on在这里是呈现出的意思。
完形填空：2018年两篇完形填空都是记叙文，对于考生来说理解起来并不难。
在选项设置上不仅保持对名词、动词、形容词、副词的辨析等必考点的考查，杜绝了纯语法题，考生只有借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能做出准确判断。
阅读理解：2018年阅读理解注重考查学生对多种体裁和题材书面问题的阅读和理解能力，考试材料内容丰富，体现了多样性、真实性、实用性，综合考察学生综合运用语言能力，体现跨文化交际。
2018年中考英语试卷分析
2018年安徽省中考英语试卷分析滁州市教研室一）整体评价2018年安徽省中考英语试卷在秉承2017年改革思路的基础上，继续优化评价方式和手段，稳中求进。
试卷命制严格按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》所规定的五级目标要求和《2018年安徽省初中毕业学业考试纲要》中英语科目的题型设计和能力要求为基本依据，遵循“教考一致”的原则，着眼于考查学生的基础语言知识和基本语言技能，通过在情境下语用的渗透考查考生的学习策略、文化意识和思维品质等，促进考生用英语做事情的能力，突出了对考生九年义务教育学习中所积累的必备知识与关键能力的全面考查，既关注考核内容的覆盖面，又兼顾题量和难度的适切性，同时关注“立德树人”这一核心指导思想，充分体现了测试的激励性、教育性、交际性和开放性，对全省义务教育阶段的英语教学具有较好的导向和反拨作用。
具体表现在：一、精心选择素材关注学科育人2018年安徽省中考英语试卷在选材上力求内容新颖、题材广泛、语言地道、有足够的信息量；同时还关注了语言材料的思想性、人文性、多样性和时代性，所选材料贴近学生的生活实际，注重对考生情感态度价值观的正向引导，坚持立德树人、育人为本，试题设计融入了社会主义核心价值观，考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。
例如：听力题，关键词选择中简短的五个句子内容涉及了专注、团队、节俭、意志力、助人等优秀的文化品格，而对话理解中话题则涵盖了：珍稀动物、饮食文化、旅行订票、校园生活、卫生健康、音乐爱好、音乐会、生日安排、周末敬老等贴合学生生活实际的主题对话，短文理解与信息转换则是一次回馈亲情或夏令营生活的体验和感悟；这些素材容易引起学生的情感体验和共鸣。
完形填空题，A篇讲述的是作者奶奶历经10年艰辛和努力，从一个笨拙的女孩，最终成为一个令人尊敬的民间剪纸艺术家的故事，让考生感悟到梦想需要坚持与付出。
B篇一个外国人通过一次购物所感受到的他眼中的中国人乐于助人的优秀品格，某些时候我们每个人的行为都代表中国，要从小事做起，从我做起，寓教育于生活和考试。
英语中考试卷分析
英语中考试卷分析文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）2018 年山西省高级中等学校招生统一考试英语学科试题 ( 以下简称 "2018 年中考英语试题 " ) 的命制以《义务教育英语课程标准》所规定的五级目标要求为考试范围 , 以《2018 年山西省高级中等学校招生统一考试英语考试说明》为基本依据 , 在秉承 2017 年改革思路的基础上 , 继续优化评价方式和手段 , 稳中求进。
一、试题融入社会主义核心价值观 , 立德树人2018 年山西省中考英语试题在设计上融入了社会主义核心价值观 , 注重对考生情感态度价值观的正向引导 , 坚持立德树人、育人为本 , 考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。
例如 :完形填空一文通过一个小故事告诉考生一个大道理 ,人们对生活的态度至关重要，总是满怀感恩和积极的态度面对生活才会感到幸福。
词语运用讲述了一个讲述了一个运动员游泳穿越英吉利海峡，在即将成功的时候却放弃了的故事。
通过这个故事告诉大家坚持的重要性，无论做什么事情，在没有成功之前不要轻易放弃。
二、试题积极为考生搭建一个展示自我的平台1. 强调基础2018 年中考英语试题的难度结构在整体稳定的基础上 , 略作调整。
整张试卷注重基础 , 避免繁、偏、难题 , 旨在引导教学多关注基础知识和基本技能 , 从而为下一阶段的英语学习夯实基础。
例如 , 单项填空考查的都是考生所熟悉的基础语法点；完形填空着眼于实词和高频词考查；阅读理解试题中 , 获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。
2. 坚持 " 三贴近 "2018 年中考英语试题在命制过程中坚持 " 三贴近 " 原则 , 所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代 , 为考生搭建了一个展示自我的平台 , 增强了考生的成就感 , 充分发挥了考试的激励功能。
2018年中考英语试题分析
2018年中考英语试卷分析唐县迷城乡中学周广恪2018年中考试题与2017年相比，听力做了微调，阅读理解由篇增加到了四篇，作文改为看图写文章，重视考查学生的语篇理解能力和图片转换信息的能力。
2018年中考英语试题整体上难易适中，符合新课标对于初中毕业生毕业达到的五级要求，既注重设置小语境中考查学生的基本知识和基本技能，又注重选择体现外语核心素养的鲜活语言材料，进而培养学生的自主学习能力和批判性思维意识，让学生们关注生活、关心社会，对学生的学习、生活、做人都有积极的指导意义。
全卷注重对考生的语言基础知识和基本技能的考查，很好地体现了课程标准中初中毕业英语学业考试的要求。
整卷词汇、语法、话题等语言基础知识的考点覆盖面广，重视学科主干知识的考查。
听力部分话题涉及动物、打电话、就医、喜好、购物、询问、建议、周末活动、个人情况介绍、计划与安排等。
试卷的语言素材都是真实、地道、典型的英语素材，选篇体裁和题材丰富，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，既有意识地引导学生拓宽文化视野，了解中西方文化，又重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观。
今年中考英语听力话题均来源于生活，考察学生对材料的理解和获取信息能力。
比如：听力部分第二节听短文填空题“How to spendtime with grandma”这一主题弘扬了中华民族“孝老爱亲”的传统美德。
代词辨析、名词辨析、动词辨析、动词短语辨析、形容词辨析等作为近年来的必考点，2018年依然在单选题中进行了重点考查。
单选中的每一道题目的题干都提供了一个真实的语言运用环境。
如第33题，考生需要对所提供的情境I can’t wait to go.充分理解后才能正确作答。
完形填空以国王父亲和女儿的对话入手，进而介绍文章主题“盐”及其重要性，它在生活中扮演者不可或缺的角色。
关于盐的功能发展历史以及它在中国和埃及文化中的代表意义等等，都给学生营造了浓郁的文化氛围，让学生尽享迎面而来的文化熏陶。
2018年中招英语试题分析范文
2018年河南省中考英语试题分析各位老师，大家好！很荣幸能有这样一个机会与大家分享。
李校长让我从近几年河南省中招英语命题趋势方面向各位分析汇报一下。
首先让我们分析下2017年河南省中考英语试题特点，河南省的中招英语试题，它的命题依据主要是：《英语课程标准》和《考试说明与检测》。
近几年的命题又呈现出以下几种趋势：“重视基础，强调能力；淡化语法，强调语境；突出语篇，注重语用；关注热点，透视实际”。
而2018年的中考英语试题进一步体现了这些趋势。
试卷准确把握中考考点，较全面地考查了学生对英语基础知识的掌握情况及语言综合应用能力，尽量避免了为考点而机械设题，力求将知识点的考查放在一定的真实语境中，体现了语境设计，语篇设计与生活实际的结合。
但是从整个试卷和学生反应来看，试卷难度比往年有所加大，有一定的区分度和选拔功能。
先来看下整个试卷的题型结构：2017年河南省普通高中招生考试试卷英语注意事项：1．本试卷共10页，七个大题，满分120分，考试时间100分钟。
请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一：听力理解（20题20分 ABC）三小节二：选择填空：（15题15分）三：完型填空：（10题10分）记叙文四：阅读理解（20题40分）四篇短文（日常生活类阅读）五：词语运用（10题10分）六：补全对话（5题10分）七：书面表达15分（给出题目，有要点和要求，80词左右）【常考语法】1.名词（可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格）2.代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词）3.数词（基数词、序数词）4.介词和介词短语5.连词6.形容词7.副词8.冠词（定冠词、不定冠词、零冠词）9.动词（动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词、动词短语）10.时态（现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时）11.被动语态12.非谓语动词（动词不定式）13.构词法（合成法、派生法、转化法、缩写和简写）14.句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）15.句子成分（主语、谓语、表语、宾语、定语、状语）16.简单句的基本句型（主语+系动词+表语、主语+不及物动词、主语+及物动词+宾语、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语、主语+及物动词+宾语+宾语补足语、there be 句型）17.并列复合句18.主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句）19.直接引语和间接引语下面从具体的题型来说:一、听力理解（20题20分）2017年听力与往年相比，题材和内容方面都没有太大变化。
河北省中考英语 试卷分析
2018年河北省中考英语试卷分析一、总体评价2018年英语考试紧扣考纲的要求，整体难易度跟往年相对持平。
基础题考查了学生语法和词汇的掌握程度，完形难度适中，阅读和写作内容紧扣生活，使考生更容易理解，从而能够得心应手地解答。
从词汇考查范围来看，围绕新课标的词汇，没有明显的超纲偏难词汇；从语言知识的综合运用来看，不单纯考查知识点和词汇的机械记忆，着重考查考生的语言综合运用能力。
以下是逐个题型的点评。
（本文从中考英语主流趋势进行分析，着重参考2017年试卷内容进行对比评析。
）二、专项分析单项选择点评：（10*1=10）单选考点整体相对比较简单，仍然以动词类的考查为重点，考到两种时态、被动语态、动词短语辨析、名词、代词、形容词以及连词均考查词义辨析。
同时宾语从句时隔2017一年又回到了考察序列，放到单选最后一题考查了宾语从句的句意，整体难度不大。
与历年一致，单选题注重涵盖全面的基础知识，一般是设立明确情景，进行清晰的语法知识考查。
完形填空点评：（10*1=10）完形一改近年来夹叙夹议行文的规律，由一个小故事讲出盐的重要性，并进行了具体说明。
完形词汇难度不大，题目考查仍以实词为主，同时重在考查上下文的理解。
有个别题目需要细心辨析。
阅读理解点评：（15*2=30）与2017年相比，今年的阅读文章篇目新增加一篇。
题数由5,5,5的形式变成2,4,4,5的形式。
阅读理解从设题角度来看有事实细节题，推理判断题，主旨大意题，词意猜测题，每题都从不同方面考查学生的英语能力。
今年的四篇阅读，以细节理解题为主，学生可以从文章中比较好找到答案，所以对于学生的词汇量要求会稍高。
D篇文章相对来说难度大一些，但是也符合河北省考查阅读难度的梯度规律。
阅读整体难易结合、寓意于篇。
任务型阅读点评：（5*2=10）2018年本题为说明文，介绍人工智能的发展给人类生活带来的利弊，以及阐明文章对人工智能的发展持支持的态度。
整篇文章难度不大，主要考察考生通过关键字确定答题区间以及对文章主旨内容的把握。
2018年河南省中招英语试卷分析 ok
2018年河南省中招英语试卷分析及复习教学建议一、2018河南中招英语试题情况分析(一)总体评价2018年河南省中招英语试题以《英语课程标准（2011版）》为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，科学和全面地考查了学生的听、说、读、写各方面的英语水平。
总的说来，今年河南中考英语试卷秉承历年风格和题型，试题难易适中，覆盖面广，考点分布科学合理，体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则。
试题考查了学生综合运用知识分析和解决问题的能力，注重语境，突出语篇，强调运用，注重交际，体现了新课标的要求；试题文本贴近学生生活，选项设置新颖灵活，语言材料凸显时代特征和学科的育人价值，体现了人文精神。
试题给学生的英语学习指明了方向，对全省的中学英语教学和改革起到了积极的导向作用。
（二）试卷结构及特点试题结构试卷的几个明显特点：1、本套题在保持试题的稳定性和连续性的基础的同时有新变化，试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景充分考虑到学生的生活实际、生活体验以及社会发展状况，与学生的身心发展水平相适应，同时试题的题材、体裁多样化，语言地道，内容真实，具有较强的时代感并体现了教育功能。
2、试题考查了学生综合运用知识分析和解决问题的能力，体现了新课标的要求。
《新课标》让学生能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义, 能理解段落中各句子之间的逻辑关系, 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，在阅读理解上得到了充分体现。
3、试题内容来源生活，体现人文关怀。
试卷设计的科学、合理、清晰，杜绝了偏、难、怪、旧以及考查机械记忆的纯语言知识的题目，注重选择那些原汁原味、真实、地道的口语性材料，根据学生的实际生活、学习需求及生活中的困惑进行整合、推敲，学生在身临其境中获得了考查的信息。
（三）试卷各题型分析1、听力部分听力部分侧重考查考生对语言材料的理解能力和从口语材料中获取信息的能力。
本试卷的听力材料设置的情景丰富、真实，内容贴近学生生活，涉及谈论人物、天气、交通方式、时间、计划等多方面，充分体现了语言的交际功能，干扰项的设计难度适中。
安徽省英语中考试卷质量分析及调查分析方案
<沈老师，你好！由于这两天正赶上开学，稿子急急忙忙赶出来，如有问题你只管修改！）2018年安徽省英语中考试卷质量分析及调查报告2018年安徽省中考英语试卷，严格遵循《义务教育英语课程新标准》<以下称《新课标》）和《考试纲要》的要求<以下称《考纲》）。
呈现出新课程标准的理念，结合我省实际情况，面向全体学生，同时兼顾到城乡差异。
试卷设计科学合理。
体现了中考初中毕业学业考试和升学考试的双向功能。
今年中考英语试卷题型结构与往年基本一致，难度系数适中，注重对英语基础知识的考察，同时在一定的英语语境下考察学生的英语综合运用能力，进一步的强调英语语言的交际性和工具性，整个试卷无偏题、难题。
杜绝过去“题中题”的出现。
具有较高的信度和效度。
为了更加清楚地解读今年中考英语试卷的质量。
笔者主要从以下几个方面作一一分析。
一、2018年中考英语试卷特点：1、听力难度适中，语速舒缓，语音纯正。
试卷内容涉及到健康、购物、旅游等方面的话题，充分体现了英语语言的实用性，主要考察学生对听力材料的细节把握和理解，如：关键词语选择和短对话的理解。
学生可以直接从信息中获取答案。
应该说不难。
另外，长对话理解，其内容涉及到不同时区的人打电话，其考察学生具有相应的地理知识，这也是今年中考命题的一个新的亮点。
最后，信息转换涉及到住址、姓名、理由等多个工程，主要考察学生在短时间内的记忆能力。
2、立足英语《新课标》，紧扣《考纲》今年中考命题标准，立足《新课标》，稳中有变。
试卷容量较大，但所考察的内容都在英语《新课标》规定的范围之内，题型也在《考纲》中出现过，应该在学生的把握范围之中。
３、注重基础知识，不乏对英语语言综合运用能力的考察试卷内容注重英语基础知识考察，但真正单纯考英语语法的内容很少，大多数内容为单词的理解和运用，<如单项选择题，完形填空以及阅读理解题的第84题）另外，在单项选择中，很多题都创设了相应的语言情景，在每个语境中只考察一个知识点。
2018年重庆市中考英语A卷试卷分析
2018年重庆市中考英语试卷分析报告2018年重庆中考英语测试卷难度适中，难度系数不大，有较好的区分度。
试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了学生的基础知识，以及在掌握知识的同时对基础知识的应用。
试卷着重考察了学生的初中所学的重点短语和语法，没有偏题。
试卷总体不难，但是从学生角度反应出试题具有一定的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并注意知识细节。
2018年重庆中考英语试卷结构变化：单项选择的题量分值由2017年的“18小题，18分”调整为“15小题，15分”。
任务型阅读的题量分值由2017年的“4小题，8分”调整为“前3题，每小题2分，第四题3分，共9分”。
书面表达的分值由2017年的18分调整为20分。
单项选择考点分析：本次中考考察点依旧为词性和语法的考点，从21-35题考点依次为冠词，介词，名词，代词，形容词，数词，非谓，副词，动词时态，情态动词，连词，祈使句，感叹句，被动语态，宾语从句。
题型难度总的来说为中等，都是平时训练过的知识点。
没有偏题，陷阱题。
Ⅰ．听力测试。
(共30分)略Ⅱ．单项选择。
(每小题1分,共15分)从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号除黑。
21．I had egg and some milk for breakfast this morning.A．a B．an C．the D．/【考点】不定冠词（a，an）．3．B 考查文章的理解和上下文的联系．根据上一句：我现在可以订一张票吗？可知此处应该是：是的，你可以在我们的网站上预订．故填B．4．E 考查文章的理解和上下文的联系．根据下一句：在演出开始前至少半小时在门口，可知此处应该是：我在哪里可以买到票？故填E．5．F 考查文章的理解和上下文的联系．根据下一句：谢谢你的帮助，可知此处应该是：不客气．故填F．【点评】本题考查的是情景交际，做这种题的关键是要联系上下文填上合适的选项，使文章连贯通顺．第Ⅱ卷（共55分）Ⅵ．任务型阅读。
2018河南中考英语试卷分析
2018中考英语试卷分析2018河南中招英语整套试题突出语篇，强调应用，立足学生基础；同时试题表述形式规范，试卷难度搭配合理，卷面布局合理简约，图文并茂体现了学业水平考试和选拔的双重功能。
特对此试卷进行如下分析：●单项选择解析：本次单选题型整体来说略难，大多数符合近年来的出题形式，语法和语意并重。
但从考点分布上看，以词法考察为主，辅之以句法的考查，同时强调语境的理解。
具体分布如下：●完形填空解析：完形填空继续采用记叙文，主要谈论了作者在父母的教育下一直诚实面对自己，却遇到了意想不到的尴尬和困惑。
整篇文章没有生僻的单词，中等难度。
考点：动词3个、形容词1个、名词2个、副词2个、连词2个、介词1个。
解题的重点在于对整篇文章的理解和对必修生词的掌握。
●阅读理解解析：今年的阅读体裁多变，信息量丰富，其中A 篇为应用文，本题为主旨大意题，考察文章的出处。
通过全文可知，四篇材料为青少年介绍了四种暑假可以参加的活动。
B篇是记叙文，主要讲述了一名洛杉矶餐馆的服务员在尽自己最大的努力服务好一群青少年后他却得到了与他的服务不相符的小费，10天后这群少年写信解释原因并不出来了足够的小费。
具有极强的现实意义。
C篇是说明文，主要介绍了北美ramps这种植物。
D篇是记叙文，以书信的方式向朋友进行一篇欧洲游记说明。
其中46,47,48,49,51,52,53,56,57,59均为事实细节题，54为推理判断题，50,55,60题为主旨大意题，58为词义猜测题。
●词语运用解析：本篇词语运用为记叙文，契合日常生活，对于动名形副人称代词的词性特点和词义考察是重点，此外还涉及到基础连词和介词的考点。
●补全对话解析：五道题均可根据上下文推理得出，重点在于对整篇对话的理解和对所学语法的掌握程度。
●书面表达解析：今年的书面表达属于记叙文，仍然按照以往的出题规律，以和“我”有关的的人或事情为主题，但是不像之前写人或写事，而是写“我居住”的地方，以一般现在时为主要时态进行描述。
2018中考英语试卷分析
中考英语试卷分析试卷整体不难，题型按照2018 中考说明安排，今年的试卷题型较 2017 年比起来变化如下：阅读增加一篇，分为 ABCD四篇，由于是第一年改动，增加阅读篇幅，所以阅读内容降低了难度，四篇都不难。
任务型阅读今年有两个填空题，有一个回答问题的也改为了填空，这等于又降低了难度。
作文为 2017、2018 两年中考说明中都出现了的漫画题，结合热门环保话题，设置也符合常规标准，无论漫画题材还是环保话题，都做了备考。
下面进行笔试部分题型分析：一、单选题整体考察了 2 个动词时态，2 个被动语态（没考情态动词），1 个动词短语，动词的考察依然占据 1/2。
其它分别考察：代词、名词、形容词、壮语从句、宾语从句等。
都在平时语法讲述及备考的范围之内。
只是时态和语态题的考察与2017年中考卷以及2018年的模拟卷等考察的不一样，今年考察的两个时态分别是一般现在时和一般过去时，被动语态则是现在完成时被动和一般现在时被动。
二、完形填空：今年的完形填空题材有点特别，相当于说明文，主要内容：介绍盐的作用及发展史。
十个题目分别考察了 3 个名词词义辨析，3 个动词词义辨析，2 个形容词词义辨析，1 个介词，1 个连词。
其中能用原文复现法找到答案的大概 3 个，其它根据句意基本就可全部做出，整体不难，对于词汇量过关的同学，基本都没问题。
三、阅读理解A 篇：邮件来往，内容是网购的买家和卖家之间沟通所购商品的问题。
一共 2 个题目，都是细节理解题，原文可找到答案，简单。
B 篇：记叙文。
新年当天发生的故事，一个小男孩利用爸爸给的压岁钱没有给自己买书，而是帮助了有需要的人。
共 4 个题目，都是细节理解题，原文可找答案，简单。
C 篇：说明文。
介绍 DIY 的课程。
共 4 个题目，其中 3 个细节理解题，1 个计算题（简单乘法），都不难。
D 篇：议论文。
鼓励大家当志愿者。
共 5 个题目，其中包括 3 个细节理解题，1 个词义辨析题，1 个主旨大意题，比前几个阅读理解起来稍难些，有 2 题不太容易找答案。
2018青岛中考英语试卷分析
22.2%
此题型对学生的语言分析和运用能力要求更高。A篇是关于中学生未来的职业规划，51题的选择段落标题和54题的归纳主旨大意出错较多，期中51题的题目类型与高考的七选五比较接近，考察学生的篇章分析能力。B篇是关于我国的传统节日重阳节，题目类型虽然涉及较多，比如词义猜测、填空、简答等，但难度适中。
整体难度适中，但在teach sb sth 搭配中，学生易忽略动词后跟宾格；且以-ly结尾的既有形容词也有副词；现在完成时中非延续性动词转化为延续性动词也是易被忽略的点，以及宾语从句的时态问题。
阅读理解
16.7%
三篇阅读分别围绕眼睛、大象、没有脚的小男孩踢足球而展开，篇章内容新颖切寓意深刻，题目设置主要以细节理解、推理推测、大意概括为主，难度适中。
考查题型及
占分比重
考查题型
占分比重
考7%
主要考点：1.不可数名词辨析 2.冠词 3.代词宾格 4.数词 5.介词 6.情态动词7.连词 8.-ly结尾的形容词和副词的辨析 9.动词的辨析10.连词 11.形容词的最高级 12.动词辨析与不定式 13.形容词短语辨析 14.现在完成时 15.宾语从句
通过此分析，可以看出，考生在备考过程中好认真研读课本，练好基本功，提高自己的阅读量，做好积累。
综合填空
27.8%
综A所给的五个动词都是常用词，比较简单，五种时态的判断基本上都是直接根据标志词，只有31题的现在进行时是根据语境来判断，整体难度适中。综B的第40小题opposite是初一的词汇，也是学生容易忽略的一个单词，出错较多。综C是一篇关于大英博物馆的说明文，引导考生了解大英博物馆的由来和发展，结合卡尔·马克思诞辰200周年的背景，提高了考生对国际文化的敏感性和鉴别能力。难度适中。
2018中考英语试卷分析
2018中考英语试卷分析2018年中考英语试卷分析一、试卷特点：1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，没有出现偏题或怪题。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
语言基础知识的考查重点突出，覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
试题加大了能力考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强能力检测。
例如，阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。
例如，“阅读理解”部分注重了对归纳、推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。
纯知识性的试题的比例减少到最低限度，通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文和一定的语境中，能更多地体现语言的交际功能。
3.书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、今后努力方向立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能的培养。
我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。
试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。
许多练很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
英语基础知识包括词汇、语法、句型等。
词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。
2018河南中考试卷分析
动词 连词 被动语态 不定式 固定搭配 数词 时间状语 系动词
语法 基本概念
语法 语法 固定搭配 基本概念 基本概念 语法
★ ★ ★★★ ★★ ★ ★ ★ ★★
五、补全对话
补全对话所设置内容为同学间聊天，除78题难度较 大，较为开放，其余设空处均关注基础，答案所涉及的 语言常见惯用，整体也降低了对功能性语言的考察。
2018河南中考英语试卷分析
知识回顾
试卷总体分析:
2018年中招英语题型与往年变化不大， 简单与高难度题混合，知识面覆盖全面， 考察范围关注生活化，考察生活细节, 而写作部分就是关于自己生活的环境描述。
题型及所占分值 满分120分 时间100分钟 听力 单项选择 完形填空 阅读理解 词语运用 补全对话 书面表达
• 3.“打破设题模式，强调活学活用”是今年中考英语单选的打破常 规之处。第31题考查情态动词，与以往不同，设空两处。
选择题
题号
第21题 第22题 第23题 第24题 第25题 第26题 第27题 第28题 第29题
第30题
第31题 第32题 第33题 第34题 第35题
题目考查知识点
定冠词 复合不定代词 名词辨析 副词辨析 介词搭配 动词辨析 连词辨析 现进表将来 形容词的比较级
代词辨析，从前面内容得出答案
三、 阅读理解
考察学生对细节的把握，对整体思想的理解，综合分析能力。 A篇为应用类（表格），是简报说明性质的，根据提问很容易找
到答案； B篇为记叙文，文章理解较容易，但题目选项迷惑性较大，需要
学生认真分析核对，找对核心思想，一群青少年因为给付的小费 少而感到内疚，专门写信道歉并补上适当小费。 C篇是一篇说明文，从文章中对应寻找答案； D篇是补全对话选择，难度中上，根据上下文对应选择答案。
2018年北京中考英语试卷解析
2018北京中考英语试卷分析一、试卷整体分析题型及分值分布2018年恰逢北京中考英语改革方案执行的第一年，首次将英语口语考试纳入考试内容，英语听力和口语考试与笔试分离。
英语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听说考试成绩。
因此，此次英语笔试在题型设置和分值分配上有了全新的面貌。
笔试考试时间为90分钟，满分60分，共五道大题，39道小题。
五道大题分别为单项填空，完形填空，阅读理解，任务型阅读，书面表达。
具体分值分布如下表：二、题型分析1. 单项填空今年的单项填空题比去年增加了两个小题，即由10个小题增加至12个。
仍然是对学生语法基础的考查，难度与往年相比有些许提升。
考察内容上增加了对情态动词的考查，而且对动词时态的考查明显增加，占单项填空总分的30%，另外还将被动语态和时态辨析糅合在了一起，一定程度上增加了难度。
2. 完形填空本篇是一片记叙文，讲的是一家公司对渴望学习的工程师通过三层难度的气球游戏进行考核，最终让员工找到解决问题的真正方式，那就是分享和帮助其他人。
题目设置为8个小题，比往年少了2个小题，分别为2个名词考查，1个形容词考查，一个副词考查，其余四个皆为动词辨析。
3. 阅读理解本次阅读理解A、B篇和C、D篇难度呈现比较大的坡度。
A篇是text message类型的题，分别是四个学生分别描述上周自己的经历，题目设置3个小题，都是细节题，比较简单。
B篇讲述了一个温情小故事，作者在帮助爸爸在时长卖水果的时候，偶遇带着两个孩子买水果的盲人母亲，两个孩子年纪虽小，却十分体贴帮助母亲挑水果，作者看到这一幕非常感动，认为这是非常美好的一刻。
题目设置3个小题，也都是细节题，难度不大。
C篇讲述了通过对253名小学生的研究，科学家发现家里绿地面积大小与人类大脑结构发育的关联。
题目设置3个小题，一个主旨题，一个猜词题，一个推理判断题。
两个小题都是需要把握全文才能选出的，不仅要关注细节，还要对全文主旨进行精确总结，因此题目相对较难。
2018河北中考英语试卷分析
2018河北中考英语试卷分析河北省2018中考英语试卷分析2018年河北中考英语试题以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育新理念，强调能力立意，重视运用所学基础知识和基本技能分析、解决问题能力的考查，有利于学生拓展思维和想象的空间，有利于学生开展探究。
试题综合评析试题注重基础，考点涵盖《考试说明》中要求的初中阶段所需掌握的所有14个语法项目、10个功能意念项目，24个话题项目，覆盖率100 %。
试题话题丰富、贴近学生生活；阅读材料内涵丰富、体裁多样；考查方向明确，着重考查学生综合语言运用能力，考查内容包括听力、基础知识运用、阅读和写作四大板块，考点分布均匀、辐射面广。
试题创新浅析试题坚持“稳中求变，变中求新”的原则，在试卷总体结构不变的前提下，进行了如下创新设计：（一）增加一篇阅读文章试题加大阅读能力考查力度，增加了一篇阅读文章，从原来的三篇变成四篇。
增加的文章内容为应用型短文一一“申诉和解决网购问题”的来往信件。
阅读理解总词汇量1515个，比2017年增加了135个词。
四篇文章设题数量也相应做了调整，把原来每篇文章5个小题的配题方案改为四篇文章分别设置2,4, 4 , 5个小题。
（二）创新书面表达测试方式依据《课标》中对语言技能标准中“写”的规定要求学生“能简单描述人物或事件” “能根据所给图示写出简单的段落”这两项内容，书面表达题采用了“看图写话”的形式，为近年来河北省书面表达题首次使用的测试形式，试题内容图文结合的呈现方式和明确的书写要求引导学生准确理解试题，明晰写作方向，参考词汇给学生提供必要的思维和语言材料帮助。
试题亮点解析全卷汇聚命题智慧，考查内容全面，设题突出多维视角，注重创新。
今年英语试题，有以下六大亮点：（一）全面落实立德树人试题注重落实“立德树人”根本任务，反映社会主义核心价值观，积极传递正能量。
比如：听力部分第二节听短文填空题“ How to spend time with grandma ”这一主题弘扬了中华民族“孝老爱亲”的传统美德；任务型阅读关于“人工智能”的文章引导学生要关注国家科技进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习；词语运用题“Give the seat to an old man”践行了“和谐、友善、文明”等社会主义核心价值观，也蕴含着“小事大道”的育人哲理。
2018中考英语一模试卷分析
2018年中考英语一模考试分析尊敬的各位领导、老师：大家上午好！很高兴能够站在这里与大家分享我对本次一模考试的一些看法和分析，不到之处还请各位领导和老师指正。
结合我校学生考试情况我做了以下分析：首先是试卷结构和难度，个人认为试卷注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。
试题选材贴近考生、贴近生活，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对课外知识的运用。
我认为本次试卷符合中考的结构和难度，达到了模拟中考的效果。
在客观题中：听力方面，听力话题以课标和考试说明为依托，材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。
听力中的录音，很标准的美式发音。
但由于学生接触的听力录音大多是不太标准的英美混合，所以有一部分同学对本次发音不太适应。
然后It’s piece of cake for you to finish the job的同义句此题难住了我校大部分学生，很多学生理解不够到位，这说明学生在平时接触口语以与我对学生的口语拓展较少。
其实许老师在每年中考培训都有此类提示和建议，以后会更多关注此方面。
在单选方面，考点清晰明确符合考试说明题例，比较符合中考的出题思路和难度。
其中一个题非常赞同许老师所说，其中的语境给的不够，很多学生选择了look up，而且按中式思维翻译look up是没有问题的，此题的确有待商榷和探讨。
完形填空我觉得对我校学生来说很具有挑战性，通过描述护士用手镯救人的故事体现爱这一主题，夹叙夹议。
而个别的空不仅要求学生能够翻译，还要适应英式思维，需要学生有应变能力，这是我对本套试卷较为满意的一个题型难度和出题思路。
阅读理解体裁依然以应用文、记叙文、说明文为主。
阅读素材根据需要在适当位置设计了必要的图片与辅助文字，为学生传递有效的信息，帮助学生理解文章。
考察依然以细节，推断概括等为主。
大部分学生达到了预期效果。
后半部分的主观题我做了系统分析，每个题型都有不同程度的失分，而且总分45分的卷面0分占一定比例。
2018年菏泽市中考英语试卷分析
2018年菏泽市中考英语试卷分析一、命题指导思想围绕立德树人的教育根本任务，紧扣义务教育课程标准，体现社会主义核心价值观，弘扬中华传统文化，突出考查学生创新能力，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，体现新课程理念，面向全体学生，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，试题有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式，充分发挥考试评价对教学的导向作用。
二、试卷结构：三、试卷难度试题难易适中，仍按照 7:2:1 的难度比例设置，没有偏题怪题。
所涉及的题型和知识点都在课标所要求的范围之内，试题所涉及的知识面较广，但是难度不大，基本一个题目只涉及一个知识点。
题干设置简明易懂，语境设计合理，能够全面科学地考查学生对所学知识的掌握情况。
难度系数0.58（2017 年难度系数也是 0.58），全市考生70992，最高分 120，平均分 69.12，略高于去年的 66.43。
优秀率 7.09%，优良率 22.07%，及格率 48.12%。
四、试卷分析试题选材：以十八大提出的“立德树人”育人目标为根本，紧紧围绕英语学科素养“道德情感、文化素养、思维品质、语言能力”来命题，文本选材涉及诚信、爱国、感恩、励志、忧患意识、发明创造，同时注意到弘扬中华传统文化，试题的选材做到内容新颖，题材广泛。
听力内容涉及 11 个话题和 15 个功能意念项目，考查内容较为全面。
第一节的五个小题分别考查了个人信息、社会交往之谈论天气、节日庆祝活动、日常活动之家庭生活、安全守则等，不仅内容贴近学生生活，又有图画提示，所以整个大题偏易，五个小题的难度系数均在 0.75 以上，五个小题难度系数分别为 0.82, 0.77, 0.92, 0.75，0.79。
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2018年安徽省中考英语试卷分析滁州市教研室一）整体评价2018年安徽省中考英语试卷在秉承2017年改革思路的基础上，继续优化评价方式和手段，稳中求进。
试卷命制严格按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》所规定的五级目标要求和《2018年安徽省初中毕业学业考试纲要》中英语科目的题型设计和能力要求为基本依据，遵循“教考一致”的原则，着眼于考查学生的基础语言知识和基本语言技能，通过在情境下语用的渗透考查考生的学习策略、文化意识和思维品质等，促进考生用英语做事情的能力，突出了对考生九年义务教育学习中所积累的必备知识与关键能力的全面考查，既关注考核内容的覆盖面，又兼顾题量和难度的适切性，同时关注“立德树人”这一核心指导思想，充分体现了测试的激励性、教育性、交际性和开放性，对全省义务教育阶段的英语教学具有较好的导向和反拨作用。
具体表现在：一、精心选择素材关注学科育人2018年安徽省中考英语试卷在选材上力求内容新颖、题材广泛、语言地道、有足够的信息量；同时还关注了语言材料的思想性、人文性、多样性和时代性，所选材料贴近学生的生活实际，注重对考生情感态度价值观的正向引导，坚持立德树人、育人为本，试题设计融入了社会主义核心价值观，考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。
例如：听力题，关键词选择中简短的五个句子内容涉及了专注、团队、节俭、意志力、助人等优秀的文化品格，而对话理解中话题则涵盖了：珍稀动物、饮食文化、旅行订票、校园生活、卫生健康、音乐爱好、音乐会、生日安排、周末敬老等贴合学生生活实际的主题对话，短文理解与信息转换则是一次回馈亲情或夏令营生活的体验和感悟；这些素材容易引起学生的情感体验和共鸣。
完形填空题，A篇讲述的是作者奶奶历经10年艰辛和努力，从一个笨拙的女孩，最终成为一个令人尊敬的民间剪纸艺术家的故事，让考生感悟到梦想需要坚持与付出。
B篇一个外国人通过一次购物所感受到的他眼中的中国人乐于助人的优秀品格，某些时候我们每个人的行为都代表中国，要从小事做起，从我做起，寓教育于生活和考试。
试题选材主题意义鲜明，彰显了立德树人的学科教育价值。
阅读理解，内容不仅涉及了中外优秀的文化品格，还关注了所选语篇语言的地道性（E 篇）。
这样的选材原则有利于全面测试出考生的语言能力，使擅长于阅读不同题材或体裁的学生有展现自己能力的机会，有利于激发学生的阅读欲望，较好地拓展了学生的视野。
同时能引导教师关注学生阅读习惯的养成、阅读能力的提升和完成必须的阅读量。
避免教师在平时的教学中以报纸、杂志上现成的试卷对学生进行题海战术训练的现象；引导教师利用语言地道、近乎原汁原味的文章来提升学生的阅读水平，帮助学生形成一定的跨文化意识。
这种选材原则也是教师在平时的阅读教学中应该遵循的。
二、重视基础积累凸显语用考查试题立足对学生英语基础知识和基本技能的考查；涉及的考点均为初中学生英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能，符合学生的生活经验、学习特点、认知水平和语言能力，考查了学生在义务教育阶段多年英语学习的积累。
有助于引导教师在教学中关注双基，帮助学生为高中学习夯实语言基础。
试题还更多地关注了在完整、真实的语境中考查学生对语法和词汇的理解，关注了对初中基本语言知识和语法知识的全覆盖。
突出了语法知识在语境中的实际应用。
如:单项选择第36题Our class are much sure to win the basketball game _____ Class Three. A.of B.in C. against D. from 该题有助于考生正确地理解和运用英语语言，丰富语言的积累，引导教师在平时的教学中要特别注重培养学生单词与习语的综合感知能力，促进学生对基础知识的灵活掌握和灵活应用，避免英语语言学习的死记硬背。
再如：完形填空题，着重考查了学生结合词汇、语法、语篇知识、生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力。
第54题，在干扰项的设计上，充分考虑了测试的信度与效度，从运用的角度考查学生的语言基础知识和基本技能。
第62题，该题较好地体现了完形填空题的解题基本思路：即上下文连贯，不要孤立地做题，既体现语言内容的连贯性又有一定的区分度。
这样的命题强调在一定语境中语言的灵活、得体运用，要求教师在平时的教学中努力为学生创设真实的语境，引导学生不断使用所学词汇或句子结构，在实际运用中提升语言的综合运用能力。
有助于改变以往教学中教师过分夸大记忆的作用、给语言知识贴标签的做法。
三、 注重思维激活 强调学习策略试题在注重考查英语语言综合运用能力的同时，关注对学生综合能力的考查，尤其是学习能力、问题解决能力和思维品质的考查和提升，同时具有一定的开放性，为学生的终身发展提供了一定的空间。
首先，对学生学习能力和思维品质的考查渗透在听、读、写各项任务完成的过程中。
学生在分析和解决问题的过程中，不仅需要用到基本的语言知识、语言技能和学习策略，还要具备一定的思维能力，对所获取的信息进行推断、概括、评价等深入分析和综合处理，在此基础上形成自己的观点。
如阅读理解题（见附表）：从上述表格不难看出，阅读理解主要考查考生对信息的查找、 筛选、 分析、 归纳、 总结的能力。
这种注重能力、 关注策略的命题方式较好地改变了阅读教学中一味以语法教学、词汇教学为主的做法，引导教师在阅读教学中不断训练学生获取信息、根据已知信息推断未知信息及综合信息的策略和能力。
同时，试卷在阅读篇章的选材方面也对学生的学习能力和思维能力进行了积极引导。
第84和87题，学生需要在理解文段意义的基础上理解段落中句子与句子之间的关系，进行归纳总结后得出正确答案，此类任务的设置有利于引导学生在英语学习的过程中积极思考、提升分析问题和解决问题的能力；也有利于引导教师在教学中重视培养学生的学习能力和思维能力。
阅读篇章的选材对学生的审辨式思维能力和辩证思维能力的发展都有着积极的引导作用，让学生在考试的过程中有所收获和成长。
再如，在书面表达题中考查考生的语言运用能力，力求通过真实有效的、有一定开放度题号测试点 考查项目题目数量 71、72、74、75、76、77、79、80、83、85、86 识别语篇的事实和细节要求考生能综合运用语言和通过上下文抓住关键词句，即抓住事实和细节。
11题73、78、82、 84、87 理解为主的推测判断需要考生即要抓住细节和事实，又要深入理解，进行推测和判断。
5题的语境设置，提升学生用英语做事的能力。
这既能为学有余力的学生提供施展才华的空间，又能避免课堂教学中“以范文背诵替代英语写作”的现象。
较好地反拨了英语写作教学中“以语法知识替代写作能力”和“唯语法规则为作文评分标准”的做法，对初中英语教学有很强的指导作用。
二）答题情况分析一、小题分难度系数统计分析今年是我市第二年中考阅卷采用网上阅卷系统，根据网评后所给出的试卷难度系数看，试题易中难度的比例约为7：2：1，试题难度符合初中毕业会考的要求。
小题分难度系数小于0.5的题目数据统计如下：题目满分值平均分标准差难度系数区分度偏度峰度8 1 0.34 0.48 0.34 0.5 0.65 -1.5815 1 0.42 0.49 0.42 0.52 0.31 -1.9128 1 0.4 0.49 0.4 0.88 0.41 -1.8429 1 0.39 0.49 0.39 0.88 0.46 -1.7830 1 0.47 0.5 0.47 0.85 0.12 -1.9935 1 0.4 0.49 0.4 0.6 0.39 -1.8536 1 0.41 0.49 0.41 0.4 0.36 -1.8737 1 0.44 0.5 0.44 0.47 0.25 -1.9543 1 0.4 0.49 0.4 0.54 0.41 -1.8544 1 0.45 0.5 0.45 0.37 0.19 -1.9854 1.5 0.39 0.66 0.26 0.1 1.11 -0.7762 1.5 0.66 0.75 0.44 0.61 0.23 -1.9570 1 0.44 0.5 0.44 0.58 0.22 -1.9581 2 0.88 0.99 0.44 0.55 0.24 -1.9492 1 0.25 0.43 0.25 0.7 1.15 -0.66听力30 21.55 6.48 0.72 0.5 -0.58 -0.60 单选15 8.37 3.91 0.56 0.59 -0.02 -1.14 完形填空30 17.66 8.19 0.59 0.64 -0.13 -1.31 补全对话 5 3.07 1.72 0.61 0.7 -0.33 -1.26 阅读理解40 26.92 11.04 0.67 0.65 -0.55 -0.96 单词拼写 5 2.04 1.74 0.41 0.79 0.20 -1.31 写作25 10.9 7.24 0.44 0.67 -0.14 -1.371. 听力题第8题要求考生识别收银台的人民币的图标，考生尤其是农村中学的考生可能在这方面的生活体验少，第15小题要求考生在听的过程中对所获得的信息进行计算处理后，再给出正确答案；28题直接获取信息，只是中间加了一点干扰内容；29题take a long the river 转换成walk (move) along the river ；第30题直接获取信息，中间没有干扰内容。
说明大部分考生听力方面在获取相关信息后进行再辨别、计算或转换的能力较弱，需要教师在平时的教学中加强这方面的针对性训练。
尤其是28、29、30小题的难度系数较小，但区分度却均在0.8以上，有较好的区分度，而30小题又是直接获取信息的，本是大部分考生最擅长的，也是最容易得分题，可能是28和29题难度的干扰，增加了30小题的难度，说明教师在平时的教学过程中，需要加强学生在听力过程中的情绪控制和心理素质的训练。
2.单项选择题35小题考查一般现在时代替一般将来时的用法，36小题考查介词against的含义及其灵活运用，37小题考查动词短语的理解，英语中这类词汇很多，学生无法进行全部的记忆，即使记住了，也未必有用，尤其是动词+副词的短语，有的主要意义取决于动词，有的则取决于副词,需要教师在平时的教学中引导学生在进行词汇积累的同时，特别关注英语单词和习语的综合感知能力，帮助学生简化学习过程。
43题考查副词的意义及用法，44题考查形容词化的过去分词用法，这类词在英语中很常见，如：excited , interested , disappointed 等，为此，平时教学，要注重丰富学生的词汇积累，培养词感。
3.完形填空题第54小题考查英语中最常见带有before的句型，即“过了... ...才(终于)... ...”，一般的英语词典中均可查得到；该题难度系数0.26，区分度0.1，偏度1.11；这样的数据一方面反映初中英语教学中的一些问题（缺乏给学生足够的语言体验和感悟），另一方面也反映命题过程中缺乏仔细斟酌和考虑。