幼儿园的手足口病培训
幼儿园小班《预防手足口病》的健康教育教案
幼儿园小班《预防手足口病》的健康教育教案教学目标- 了解手足口病的病因、传播途径和预防措施。
- 掌握正确的个人卫生惯，包括洗手、咳嗽和打喷嚏的正确方式。
- 培养幼儿预防手足口病的意识和能力。
教学内容1. 手足口病的介绍- 介绍手足口病的基本信息，包括病因、症状和传播途径。
- 强调手足口病对幼儿的危害性。
2. 手足口病的预防措施- 强调个人卫生的重要性，特别是洗手的正确方法和时间。
- 讲解咳嗽和打喷嚏时如何使用纸巾或肘部遮挡口鼻。
- 鼓励幼儿保持整洁的环境，避免与患者接触。
3. 实践操作- 在课堂上进行洗手示范，让幼儿学会正确的洗手步骤。
- 角色扮演，让幼儿模拟咳嗽和打喷嚏时的正确动作。
- 进行游戏和活动，加强幼儿对个人卫生的认识。
教学方法- 讲授法：通过讲解手足口病的相关知识，提高幼儿的认识和理解。
- 演示法：通过实践操作和角色扮演，让幼儿亲身体验正确的卫生惯。
- 游戏法：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣，加深对预防手足口病的记忆。
教学评估- 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对手足口病知识的掌握和对个人卫生的重视程度。
- 进行小组讨论，让幼儿分享自己的研究体会和预防手足口病的方法。
教学资源- 幻灯片或图片：用于展示手足口病的相关信息和预防措施。
- 洗手设备：包括肥皂、洗手液和纸巾等，用于幼儿洗手示范和实践操作。
教学安排- 第一课时：手足口病的介绍- 第二课时：手足口病的预防措施- 第三课时：实践操作和游戏活动- 第四课时：教学评估和总结参考资料- 卫生部. (2018). 手足口病预防指南. 北京：人民卫生出版社.以上为《幼儿园小班《预防手足口病》的健康教育教案》的大致内容和安排。
根据实际情况，具体的教学细节和活动可以进行适当调整和增加。
教师在教学过程中应注重培养幼儿的卫生惯和自我保护意识，以提高幼儿的健康素养。
幼儿园手足口病的预防知识宣教内容
幼儿园手足口病的预防知识宣教内容1. 嘿，家长们知道不？手足口病就像个小怪兽，专挑咱们可爱的小宝贝们下手呢！那怎么预防呢？一定要让宝贝们勤洗手呀！就像吃饭一样，养成习惯，可别偷懒哦！你想想，把那些脏脏的病菌都洗掉，小怪兽不就没法近身啦！比如每次宝贝们玩完玩具，就赶紧去洗手，这多重要呀。
2. 哎呀呀，幼儿园里小朋友多，预防手足口病可得重视起来呀！要经常给宝贝们的玩具、餐具消毒哦！这就好比给宝贝们打造一个安全堡垒，把病菌都挡在外面呢。
就像你打扫家里一样仔细，把那些可能藏着病菌的小角落都清理干净。
看见宝贝们的玩具脏兮兮的，你能不赶紧消消毒呀？3. 家长们呀，要让宝贝多喝水哦，这可是预防手足口病的妙招呢！水就像宝贝们身体里的小战士，能帮着对抗病菌呢！你想想看，身体水分充足了，抵抗力不就强了嘛！宝贝不愿意喝？那咱就变着法儿地哄呀，就像哄他吃喜欢的零食一样嘛！4. 注意啦注意啦，要给宝贝们及时增减衣服哦！可不能让宝贝们热着或者冻着啦！这就跟照顾花花草草一样，得精心点儿呢。
天气热了就脱掉一件，冷了就加上，可别马虎哟！不然小病菌就会趁机找上宝贝们呢，到时候多心疼呀！5. 宝贝们在幼儿园里，一定要提醒他们别和其他小朋友共用东西哦！这就像自己的宝贝不能随便给别人一样，要保护好呀！比如毛巾、牙刷这些，绝对不能混用的啦！你能想象自己的宝贝用别人用过的牙刷吗？肯定不愿意吧！6. 家长们，当宝贝有点不舒服的时候，可千千万万要注意呀！别不当回事儿呢！就像汽车有点小毛病就得赶紧修，千万别等出大问题了才着急。
宝贝要是发烧或者嘴里长泡，赶紧带去看看医生，别耽误了！难道你还能眼睁睁看着宝贝难受呀？7. 一定要让宝贝多锻炼身体呀！身体棒棒的，才能把手足口病挡在门外呢！就像盖房子，根基打好了才能坚固呀！带宝贝多去户外活动活动，跑一跑跳一跳，多开心呀！比呆在家里可好多啦！总之，预防手足口病，家长们一定要重视起来，和幼儿园一起努力，保护好我们的小宝贝们哟！。
幼儿园教育手足口病学习培训学习材料
幼儿园教育手足口病学习培训学习材料一、手足口病基本认识1.定义2.病原体手足口病的病原体为肠道病毒，其中以柯萨奇病毒A16型（CoxA16）和肠道病毒71型（EV71）最为常见。
3.传播途径（1）空气传播：患者咳嗽、打喷嚏时，病毒随飞沫传播；（2）接触传播：通过接触患者皮肤、黏膜、疱疹液等传播；（3）消化道传播：通过食物、水源等传播。
二、手足口病临床表现1.病程分期（1）潜伏期：一般为3-7天；（2）前驱期：发热、咳嗽、流涕等症状；（3）疱疹期：手、足、口腔等部位出现疱疹；（4）恢复期：症状逐渐消失，疱疹结痂脱落。
2.临床表现（1）发热：多为低热，少数病例可出现高热；（2）皮疹：手、足、口腔等部位出现疱疹，皮疹呈圆形或椭圆形，直径约2-5毫米，周围有红晕；（3）口腔症状：口腔疼痛、吞咽困难；（4）其他症状：咳嗽、流涕、恶心、呕吐等。
三、手足口病预防与控制1.预防措施（1）加强宣传教育：普及手足口病防治知识，提高家长和教师的防控意识；（2）保持环境卫生：定期清洁、消毒玩具、餐具、寝具等；（3）注意个人卫生：勤洗手、保持口腔清洁；（4）加强营养：提高儿童免疫力；（5）避免拥挤：减少集体活动，避免交叉感染。
2.控制措施（1）发现病例：及时报告，隔离治疗；（2）密切接触者管理：对密切接触者进行医学观察，必要时隔离；（3）加强监测：对幼儿园、学校等集体单位进行疫情监测；（4）疫苗接种：目前已有手足口病疫苗，可自愿接种。
四、手足口病治疗与护理1.治疗原则（1）对症治疗：退热、抗病毒；（2）加强营养：保证水分摄入，纠正脱水；（3）保持皮肤清洁：避免搔抓，防止继发感染；（4）中医治疗：根据病情，采用中药煎剂或中成药治疗。
2.护理要点（1）保持室内空气流通：定期开窗通风；（2）保持口腔清洁：每日用生理盐水或温水漱口；（3）注意饮食：给予易消化、营养丰富的食物；（4）观察病情：及时发现病情变化，及时治疗。
五、幼儿园教育手足口病防控策略1.加强宣传教育：通过家长会、宣传栏等形式，普及手足口病防治知识；2.建立防控机制：制定手足口病防控预案，明确责任分工；3.定期培训：组织幼儿园教职工进行手足口病防控知识培训；4.落实防控措施：严格执行预防措施，发现病例及时报告、隔离治疗；5.家园共育：加强与家长的沟通，共同做好手足口病防控工作。
手足口病培训计划方案
手足口病培训计划方案一、培训目的手足口病是一种由柯萨奇病毒引起的传染病，主要发生在婴幼儿和幼儿园、托儿所等儿童集中场所。
通过开展手足口病培训，可以提高员工对该病的认识和预防意识，减少手足口病的发生和传播，保障儿童健康成长。
二、培训对象1. 幼儿园教职工2. 托儿所工作人员3. 家长4. 其他关注儿童健康的社会公众三、培训内容1. 手足口病的基本知识(1) 病因：柯萨奇病毒引起。
(2) 传播途径：主要通过飞沫传播、接触传播等。
(3) 症状：主要表现为发热、咽喉痛、口腔溃疡、手足脱屑等。
(4) 预防措施：加强个人卫生、保持室内通风、定期清洁消毒等。
2. 手足口病的预防措施(1) 个人卫生：勤洗手、勿用公筷、避免聚集等。
(2) 环境卫生：保持室内清洁、定期消毒、通风换气等。
(3) 饮食卫生：避免食用生冷食物、不与患病儿童共用餐具等。
(4) 防护措施：对患病儿童进行隔离，及时就医等。
3. 急救知识(1) 如何进行口腔溃疡的护理。
(2) 如何进行发热儿童的护理。
(3) 如何进行手足脱皮的护理。
(4) 如何进行高热惊厥的急救。
4. 手足口病的管理(1) 登记报告：对发现手足口病病例要及时登记报告。
(2) 隔离措施：对患病儿童要进行隔离，防止病情扩散。
(3) 家长告知：主动告知家长，做好相关防控工作。
(4) 卫生消毒：定期对教室、餐厅、卫生间等场所进行消毒。
四、培训方式1. 线上培训：通过网络视频等方式进行培训，方便多方参与。
2. 线下培训：组织专家进行现场讲解，现场互动交流，增加培训效果。
3. 宣传资料：制作手足口病宣传资料，如手册、海报等，进行宣传教育。
五、培训时长根据参与者的不同身份和知识水平，培训时长可定为2至4小时不等，以保证培训效果。
六、培训方法1. 授课讲解：请专家学者进行讲解，传授手足口病的基本知识、预防措施和应对措施。
2. 现场演示：对口腔溃疡护理、发热儿童护理等进行现场演示，增强参与者的实际操作能力。
幼儿园手足口培训计划
幼儿园手足口培训计划
一、培训目的
手足口病在幼儿群体中传染力强,发病率高。
给老师和家长带来一定困扰。
通过此次培训,旨在提高幼儿园老师和家长对手足口病的认识,掌握预防和处理手足口病的重要知识和技能。
二、培训内容
1. 手足口病的概述
- 手足口病的病因、传播途径及症状
- 手足口病的发病期与期
- 严重病例的特点及处理方法
2. 预防手足口病的重要措施
- 日常卫生习惯的培养
- 环境与物品清洁卫生
- 病儿与健儿分离
3. 手足口病出现时的处理
- 注意观察症状的变化
- 给病儿提供舒适
- 咨询医生就诊
4. 家长对手足口病的宣教工作
- 告知其他家长孩子病情
- 合理安排出外活动
三、培训时间与形式
时间:每个月第三个周六上午10点-11点30分形式:理论讲解+案例讨论+问答互动
四、责任部门
卫生部负责安排培训地点和讲师
教务部负责通知家长参加。
幼儿园健康教育手足口病的预防培训课件.
幼儿园健康教育手足口病的预防培训课件.一、教学内容本节课的内容主要依据幼儿园健康教育指导纲要，结合当前手足口病疫情，针对幼儿的生活实际，选择教材第五章《常见疾病的预防》第三节《手足口病的预防》作为主要教学内容。
详细内容包括手足口病的概念、传播途径、预防措施以及日常卫生习惯的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握手足口病的基本知识，了解其传播途径和预防方法，提高自我保护意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关注健康、珍爱生命的情感，增强预防手足口病的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病预防课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示手足口病患者的生活场景，让幼儿了解手足口病对生活的影响，引发幼儿关注。
2. 例题讲解：详细讲解手足口病的概念、传播途径、预防措施等，解答幼儿的疑问。
3. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活实际，讨论如何预防手足口病，提高幼儿的实践能力。
4. 小组讨论：分组讨论预防手足口病的方法，培养幼儿团队协作精神。
六、板书设计1. 手足口病的预防2. 内容：手足口病的概念传播途径预防措施良好卫生习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 画一幅预防手足口病的宣传画，展示自己的学习成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长宣传手足口病预防知识，扩大健康教育的影响力。
同时，关注幼儿在家庭和学校的卫生表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 传播途径：手足口病主要通过飞沫、接触传播和粪口传播。
手足口防控知识培训计划
手足口防控知识培训计划为了提高幼儿园和学校管理人员和幼师对手足口病的防控知识，制定以下手足口病防控知识培训计划，以减少手足口病的发生和传播。
一、培训目标1、了解手足口病的病原学、流行病学和临床表现；2、熟悉手足口病的传播途径和预防措施；3、掌握幼儿园和学校手足口病的防控措施；4、能够正确处理手足口病疫情，保障学生和幼儿的健康安全。
二、培训内容1、手足口病的病原学、流行病学和临床表现1) 病原学：手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，主要包括肠道病毒A组（EV-A71、CV-A16等）、肠道病毒B组（CV-A24等）和肠道病毒C组（CV-A6等）。
2) 流行病学：手足口病主要发生在婴幼儿和幼儿园儿童中，夏秋季节是发病高峰期，病毒主要通过飞沫和接触传播。
3) 临床表现：手足口病的主要临床表现包括发热、咽痛、口疮、手足疱疹等，严重的病例可能出现神经系统并发症，甚至危及生命。
2、手足口病的传播途径和预防措施1) 传播途径：手足口病的传播主要通过飞沫和接触传播，患者和带毒者的粪口传播也是主要传播途径。
2) 预防措施：加强个人卫生，包括勤洗手、饭前便后洗手、避免接触病毒污染的物品等；保持室内空气流通，定期通风换气；消毒幼儿园和学校的公共场所和物品等。
3、幼儿园和学校手足口病的防控措施1) 防疫措施：发现疑似手足口病病例，及时隔离并进行报告，对幼儿园和学校环境进行消毒；建立手足口病监测和报告制度，定期对学生和幼儿进行健康监测。
2) 健康教育：开展手足口病防控知识的宣传教育活动，提高幼儿家长和学生的防控意识，指导学生养成良好的卫生习惯。
4、手足口病疫情的处理1) 确诊疫情：一旦发现手足口病疫情，立即启动突发公共卫生事件应急预案，及时向卫生、教育部门报告，并配合卫生部门做好疫情防控工作。
2) 保障措施：加强幼儿园和学校的卫生消毒工作，尽量减少学生和幼儿之间的密切接触，提供良好的学习和生活环境。
三、培训方法1、讲授教学：通过讲授手足口病的相关知识，包括病因、传播途径、症状、预防措施、防控措施等。
幼儿园手足口病防控培训材料
幼儿园手足口病防控培训材料一、手足口病简介手足口病是一种常见的儿童传染病，主要由肠道肝星病毒引起，传播途径主要包括飞沫传播和接触传播。
患病后症状包括发热、口腔溃疡、手脚皮疹等，严重病例还可能伴随神经系统并发症。
对于儿童园幼儿园而言，手足口病的防控尤为重要。
二、手足口病的传播途径手足口病主要通过飞沫和接触传播，轻易地在幼儿园内扩散。
家庭成员是初次感染的患者，一旦进入幼儿园存在感染，易造成集体感染。
因此，控制传播途径十分关键。
1. 飞沫传播•飞沫传播主要是通过患者的呼吸道分泌物或唾液等飞沫传播给他人。
•在幼儿园中，在孩子咳嗽、打喷嚏时，容易传播给周围的小伙伴。
2. 接触传播•在触摸带有手足口病毒的物品后，再接触口腔或鼻腔等黏膜易使病毒侵入，造成传播。
三、手足口病的防控措施幼儿园是手足口病易发的场所，因此对于手足口病的防控需要引起足够的重视。
以下是一些针对手足口病的常见防控措施：1. 卫生教育•针对师生开展手足口病的宣传教育，让广大师生及其家长了解手足口病的传染途径、症状、预防和控制措施，提高防控意识。
2. 提高卫生管理水平•加强对幼儿园环境卫生的的监测及日常处置，保持空气和物品的清洁，并做好儿童案被物品消毒。
3. 早期疫情发现与隔离•发现手足口病病例后，学校应第一时间上报，及时隔离患儿，并配合卫生部门进行疫情控制和处理。
4. 个人防护•孩子在幼儿园时，要求保持自身卫生，儿童及教职工应勤洗手、嘴巴、擦拭眼睛、清洗物品等，减少病菌传播。
四、结语手足口病是一种常见的传染病，尤其对于幼儿园这种集体环境更容易传播。
因此，提高师生及家长的关注度，加强卫生管理，加强幼儿园卫生宣传及教育，才是有效防控手足口病的有效手段。
希望幼儿园可以认真对待手足口病的防控工作，保护幼儿的健康。
幼儿园手足口病培训总结
幼儿园手足口病培训总结1. 培训目的手足口病是一种常见的儿童传染病，对幼儿园的幼儿健康带来了威胁。
为了提高幼儿园教师对手足口病的认识，增强应对手足口病的能力，特举办了本次手足口病培训。
2. 培训内容2.1 手足口病的概述•手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
•手足口病的症状包括发热、口腔溃疡和手足皮疹。
•幼儿园是手足口病的高发地，特别需要重视预防和控制工作。
2.2 手足口病的传播途径•手足口病主要通过接触患者的口腔或粪便分泌物传播。
•幼儿园的玩具、水杯、食具等常见传播途径。
•预防措施包括勤洗手、加强环境清洁和消毒等。
2.3 手足口病的预防和控制•勤洗手是预防手足口病的重要措施，教师应引导幼儿正确洗手。
•幼儿园应加强环境清洁和消毒工作，特别是经常接触幼儿的场所和物品。
•发现疑似手足口病病例应及时报告，并采取隔离措施。
2.4 手足口病的应急处理•发现幼儿出现手足口病症状时，应及时通知家长，并建议就医。
•幼儿园应与相关卫生部门保持密切联系，并听从专业意见。
•家长应积极配合学校的工作，遵循医生的治疗建议。
3. 培训效果通过本次手足口病培训，幼儿园教师对手足口病有了更深入的了解，掌握了预防和控制手足口病的基本知识和技能。
同时，教师们也提出了一些关于手足口病防控工作的意见和建议，例如加强家园合作，提高宣传效果等。
通过集体讨论，教师们的专业素养得到了进一步提升。
4. 总结手足口病的预防和控制是幼儿园工作的重要任务之一。
只有加强对手足口病的认识，增强预防和控制能力，才能为幼儿的健康和成长提供更好的保障。
本次培训对幼儿园教师有效提高了相关知识和技能，希望大家能够将所学知识应用到实际工作中，切实做好手足口病的防控工作，保障幼儿园的卫生环境和幼儿的健康。
幼儿园手足口病培训教案
幼儿园手足口病培训教案一、背景介绍手足口病是一种由柯萨奇病毒引起的传染病，主要发生在幼儿园和托儿所等儿童集中的场所，具有较强的传染性和易发性。
针对这种情况，幼儿园需要加强对手足口病的防治知识培训，提高幼儿园工作人员的防范意识和应对能力，保证幼儿的健康和安全。
二、培训目标通过本次培训，幼儿园工作人员应该达到以下目标：1.掌握手足口病的流行病学特征、临床表现和病原学特点；2.了解幼儿园内手足口病的传播途径、预防和控制措施；3.学会识别手足口病病征，及时发现和处理疑似病例；4.掌握幼儿园内手足口病的应急处理流程和防疫措施。
三、知识点讲解1. 手足口病的流行病学特征手足口病是一种急性传染病，通常在夏季和秋季高发，主要传播途径为口腔-手和口腔-足。
起病急骤，主要表现为发热、喉咙痛、口腔疱疹等，容易在幼儿园等儿童集中场所传播。
2. 手足口病的防治措施1.加强儿童个人卫生教育，掌握衣物、餐具等基本卫生知识；2.清洁保持教室、宿舍、洗手间等环境卫生；3.避免幼儿间玩具、餐具等交叉使用；4.在病例发现后，尽快通报上级卫生机构和教育部门，配合开展防治工作。
3. 手足口病的应急处理流程（1）发现疑似手足口病病例1.马上将幼儿转到医疗机构，进行专业诊断和治疗；2.将疑似病例单独隔离，避免交叉传染；3.做好与家长的沟通，告知家长病情等情况。
（2）对幼儿园进行消毒和隔离1.对传染源区域进行消毒，包括教室、宿舍等；2.对病例幼儿接触过的物品进行彻底消毒；3.将病例幼儿单独隔离，保证其与其他幼儿的隔离距离。
（3）保障家园沟通和继续教育1.与家长进行沟通，告知病情态势、教育措施等信息；2.在病情高发期间，加强家园沟通和幼儿教育；3.立即启动防疫应急预案，告知家长有关情况。
四、培训总结本次培训，详细介绍了手足口病的特点、防治措施和应急处理流程，期望通过防疫知识的掌握，提高幼儿园工作人员的防范意识和应对能力，遏制和预防手足口病的传播，保护幼儿的身体健康和安全。
手足口病防控知识培训
手足口病防控知识培训手足口病防控知识培训，听起来有点严肃，但咱们就轻松聊聊吧。
最近，手足口病成了家长们心里的小魔鬼，虽然它的名字听上去挺可怕，但其实我们可以用一些简单的方法来预防和控制它。
想想吧，孩子们在幼儿园里玩耍，彼此的手不自觉地就会碰到，嘴巴也难免会咬到一些玩具，这种时候，手足口病就有了可乘之机。
别担心，只要咱们好好了解一下，做好防范，这个“小魔鬼”就不那么可怕了。
手足口病是由肠道病毒引起的，听起来有点复杂，但其实就是个小病菌。
它通常通过直接接触传播，比如小朋友们在一起玩的时候，手上有病菌，接着又去摸了嘴巴，唉呀，就是这样简单。
咱们要提醒孩子，玩得开心也要注意卫生啊。
要记得经常洗手，尤其是饭前、便后、外出回家时。
说到洗手，这可是预防的“法宝”，水和肥皂的搭配就像天生一对。
洗手时，前后、里外都要洗到，不然就像给小偷留了门。
然后，孩子们的饮食也得注意哦。
要给他们吃新鲜的、干净的食物，尽量避免吃生的或者未煮熟的东西。
像是一些街边摊的小吃，虽然看起来诱人，但安全起见还是要谨慎选择。
孩子们的小肚子可不能受委屈，营养均衡又安全的饮食，才能让他们的免疫力提高，抵御这些小病毒。
平时还得多开窗通风，空气流通能够帮助杀死一些细菌和病毒。
要知道，病毒可是喜欢在封闭空间里“聚会”，咱们可不能给它们机会。
晒太阳也是个不错的选择，阳光下的空气总是让人觉得清新，病毒也不喜欢这个环境。
更别提，阳光还能让小朋友们心情愉悦，玩得更加开心。
家长们也要关注孩子的身体状况。
如果发现孩子有发烧、口腔溃疡、手脚上出现小疹子的症状，最好及时带他们去医院检查。
就像“宁可信其有，不可信其无”，早发现早治疗，才能把病情控制住。
别拖着，让小朋友在痛苦中挣扎，及时处理，才能让他们快快乐乐地玩耍。
哎，说到这里，很多家长可能会担心，如果孩子得了手足口病该怎么办？绝大部分病例是轻微的，医生通常会建议多喝水，保持口腔卫生，避免辛辣刺激的食物。
最重要的，家长要给孩子提供一个舒适的环境，确保他们能够安心休息。
幼儿园手足口病防控培训PPT医学课件
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通风换气
幼儿园应经常开窗通风换 气，保持室内空气流通。
垃圾分类处理
幼儿园内的垃圾应分类处 理，特别是对医疗废弃物 等有害垃圾应进行规范处 理。
饮食卫生管理
食品安全
幼儿园提供的食品应符合 食品安全标准，不得购买 和食用过期、变质的食品 。
分餐制
幼儿园应实行分餐制，避 免幼儿之间交叉使用餐具 和食物。
教训案例一
某幼儿园在手足口病爆发初期，未能及时识别病例，导致疫情迅速蔓延。
教训案例二
另一幼儿园在防控过程中，家长配合度不高，隐瞒病情，导致防控工作受阻。
防控经验总结与建议
总结
成功的防控案例均依赖于严格的日常消毒、加强晨检、宣传教育以及家长的高度 配合。
建议
幼儿园应建立健全的传染病防控机制，提高晨检质量，加强与家长的沟通合作， 共同维护幼儿健康。
避免揉眼、抠鼻等行为
幼儿在幼儿园内应经常用肥皂和流动 水洗手，每次洗手时间应持续20秒以 上。
幼儿应避免用手揉眼睛、抠鼻子等行 为，以减少病毒的传播。
咳嗽礼仪
教育幼儿咳嗽或打喷嚏时应用纸巾捂 住口鼻，然后将纸巾扔进封闭的垃圾 桶内。
环境卫生管理
01
02
03
清洁消毒
幼儿园应定期对玩具、教 具、餐具、桌椅、地面等 进行清洁和消毒，保持环 境整洁卫生。
幼儿园手足口病防控培训
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 手足口病概述 • 手足口病的预防措施 • 幼儿园手足口病防控要点 • 案例分享与经验总结
01
手足口病概述
手足口病的定义
01
手足口病是一种由肠道病毒引起 的传染病，主要通过消化道、呼 吸道和接触传播。
幼儿园手足口病预防知识培训 幼儿园健康教育
幼儿园手足口病预防知识培训随着现代社会的发展，人们对幼儿园儿童的健康关注越来越高。
而手足口病作为一种儿童常见传染病，对于幼儿园的管理者、教师以及家长来说，如何有效预防手足口病的发生和传播，是一个亟待解决的问题。
进行幼儿园手足口病预防知识培训，对于提高幼儿园儿童的健康素养，保障幼儿园教育环境的卫生安全，具有重要意义。
一、手足口病基本概念1.1手足口病的定义手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，主要表现为发热、咽喉红肿、口腔及手足粘膜出现疱疹等症状，多见于儿童，尤其是3岁以下儿童。
1.2手足口病的传播途径手足口病主要通过飞沫传播和接触传播传播，患者的呼吸道分泌物、粪口传播物和疱液是传播的主要途径。
1.3手足口病的易感人裙儿童是手足口病的易感人裙，尤其是3岁以下的儿童，由于免疫系统尚未发育成熟，容易感染该病毒。
二、幼儿园手足口病预防知识培训内容2.1手卫生和口卫生宣教幼儿园要开展手卫生和口卫生的宣教教育，让幼儿养成勤洗手、咬手指、咬指甲等不良习惯。
2.2环境卫生管理幼儿园要加强环境的清洁消毒管理，保持室内空气流通，及时更换空气。
2.3幼儿园人员管理对于教师和保育员要进行相应的手足口病防治知识培训，提高他们对手足口病的认识和应对能力。
2.4如何防范手足口病进入校园幼儿园要做好“严进宽出”管理，避免孩子患病后仍然出现在幼儿园活动，避免增加传染风险。
2.5疫情期间的管理一旦出现手足口病疫情，幼儿园要及时进行隔离，通知患儿家长及时就医治疗。
三、幼儿园手足口病预防知识培训的方法3.1开展专题讲座幼儿园可以邀请相关卫生健康专家，针对手足口病的预防知识、传播途径等进行专题讲座，让幼儿园的工作人员和家长都参与其中。
3.2制定手足口病防治方案幼儿园要根据实际情况，制定相应的手足口病防治方案，明确责任部门，相关处置流程，以及疫情期间的相关措施。
3.3定期开展应急演练幼儿园要定期组织手足口病的应急演练，提高工作人员应对突发疫情事件的能力。
幼儿园手足口病培训方案
幼儿园手足口病培训方案
介绍
手足口病是一种常见的传染病，特别容易在幼儿园中传播。
为了保障幼儿园师生的健康，制定手足口病培训方案至关重要。
本文档旨在为幼儿园制定一套全面有效的手足口病培训方案。
培训目标
- 了解手足口病的病因、传播途径和症状
- 学会正确认识手足口病的重要性和危害性
- 掌握手足口病的预防措施和应急处理方法
- 提高教师和家长的手足口病防控意识和应对能力
培训内容
1. 手足口病基础知识
- 病因：xxx
- 传播途径：xxx
- 症状：xxx
2. 手足口病的预防措施
- 保持干净卫生：加强环境卫生和个人卫生，勤洗手、勤晒衣物
- 食品安全：确保食品卫生，避免食用生冷食物
- 避免交叉感染：避免共用毛巾、餐具等
- 定期消毒：对公共场所、玩具等进行定期消毒
3. 手足口病的应急处理方法
- 发现疑似感染病例：及时隔离患者，通知家长并帮助其就医- 与幼儿园配合机构的合作：及时报告病例，接受卫生部门的指导和处理
- 家庭防控：提醒家长采取预防措施，定期给幼儿消毒
培训方法
- 开设线上/线下培训课程，包括理论知识和案例分析
- 通过讲座、演示、小组讨论等形式进行培训
- 制作培训手册，提供给参与者参考研究
培训评估和监测
- 设计问卷调查了解参与者对培训的反馈和收获
- 定期监测手足口病的发病情况，及时跟踪疫情变化
培训效果评估
- 参与者知识水平的提升程度
- 手足口病发病率和传播范围的变化
- 幼儿园职工和家长对手足口病防控的积极参与程度
参考资料
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幼儿园老师手足口病培训
临床表现及诊断依据
临床表现
患儿通常会出现发热、口痛、厌食等 症状，手、足、口腔等部位出现小疱 疹或小溃疡。
诊断依据
根据流行病学资料、临床表现、实验 室检查（如病毒分离、血清学检查） 等综合分析进行诊断。
预防措施与重要性
预防措施
包括保持良好的个人卫生习惯，避免接触手足口病患者及其污染的物品，加强环 境消毒等。
及时了解手足口病的发病情况和防控策略，以便及时调整和完善幼 儿园的防控措施。
学习新的防控技术和方法
积极学习新的手足口病防控技术和方法，提高幼儿园的防控水平。
及时更新防控知识和技能
定期组织老师进行手足口病防控知识和技能的更新和学习，确保老 师具备最新的防控知识和技能。
THANKS
感谢观看
REPORTING
03
加强家园合作，共同做好幼儿手足口 病的预防和控制工作。通过家长会、 家长群等渠道，向家长宣传手足口病 防控知识，提高家长的防控意识和能 力。同时，请家长配合幼儿园做好幼 儿的健康监测工作，如发现幼儿有疑 似症状，应及时告知幼儿园并带幼儿 就医。
PART 03
识别与应对手足口病患儿
REPORTING
健康教育普及工作部署
REPORTING
面向幼儿开展健康教育活动
设计适合幼儿的手足口病健康教 育课程，包括动画、绘本、互动
游戏等多种形式。
在日常教学活动中融入手足口病 预防知识，如洗手、咳嗽礼仪等
。
开展手足口病主题教育活动，如 角色扮演、故事会等，增强幼儿
自我防护意识。
家长知识普及渠道拓展
通过家长会、家园联系栏等途径，向 家长宣传手足口病防治知识。
对于出现持续高热、精神萎靡、呕吐等重症症状 的患儿，应立即送往医疗机构救治。
幼儿园手足口病安全培训
存在问题分析及改进建议
部分教职员工对手足口病的认识仍不够深入
建议加强对手足口病相关知识的宣传和教育，提高全体教职员工的认识水平。
防控措施执行不够到位
建议在日常工作中加强对手足口病防控措施的监督和检查，确保各项措施得到有效执行 。
应急处置流程不够熟练
建议定期组织模拟演练，使教职员工更加熟悉应急处置流程，提高应对效率。
02
对患儿进行初步诊断，如确认为疑似病例，立即启动应急预案
。
上报疾控中心和教育部门
03
幼儿园应在规定时间内将疫情报告给当地疾控中心和教育部门
，以便及时采取防控措施。
隔离观察区域设置条件
选址原则
隔离观察区域应远离健康 班级，通风良好，有独立 的卫生间和洗手设施。
设施配备
区域内应配备必要的消毒 设备、防护用品和医疗废 弃物处理设施。
诊断依据
根据患者的临床症状和体征，结合流 行病学史和实验室检查结果进行诊断 。
易感人群及危害程度
易感人群
手足口病主要发生在5岁以下的儿 童，尤其是3岁以下的婴幼儿更容 易被感染。
危害程度
多数患儿一周左右自愈，少数患 儿可引起并发症，个别重症患儿 病情发展快，甚至可能导致死亡 。
预防措施与重要性
预防措施
预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生，养成良好的卫 生习惯。同时，避免与手足口病患者密切接触，加强对手足口病的监测和报告。
重要性
手足口病的预防措施对于控制疫情的传播和蔓延具有重要意义。通过加强预防， 可以降低手足口病的发病率和死亡率，保障儿童的身体健康和生命安全。
02
幼儿园环境卫生管理
1 2
加强日常消毒和通风换气工作
幼儿园手足口病防控培训 幼儿园卫生防护
幼儿园手足口病防控培训1. 背景介绍手足口病是一种由肠道病毒引起的常见传染病，主要发生在儿童裙体中。
幼儿园作为儿童集中活动的场所，容易成为手足口病传播的温床。
为了有效预防和控制手足口病在幼儿园的传播，孩子父母和幼儿园工作人员需要接受相关的培训，学习有关手足口病的防控知识。
2. 培训内容（1）病原体知识：介绍手足口病的病原体是肠道病毒，包括病毒的种类、传播途径等内容。
（2）传播途径：讲解手足口病的传播途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播等，让父母和工作人员了解如何预防传播。
（3）症状和诊断：介绍手足口病的临床表现和诊断要点，帮助大家能够及时识别并采取相应的防控措施。
（4）预防措施：讲解手足口病的预防措施，包括个人卫生、环境卫生、食品卫生等方面的注意事项。
（5）应急处置：介绍发生手足口病疫情时的应急处置措施，包括隔离患儿、通风消毒等措施。
3. 培训形式（1）专家讲解：邀请医疗卫生专家结合手足口病的流行病学特点、病原学特点、临床表现、防治措施等方面的知识进行讲解。
（2）案例分析：通过真实的手足口病疫情案例进行分析，让参与培训的人员更直观地了解手足口病的危害和防控措施的重要性。
（3）互动交流：设置提问环节，让参与者有机会就自己在防控手足口病方面的困惑和经验进行交流和共享。
4. 培训对象（1）幼儿园工作人员：包括园长、老师、保安、保洁等各类职工，他们是幼儿园内的卫生防护第一责任人，需要接受系统的手足口病防控培训。
（2）家长：所有幼儿园学生的家长都是培训对象，他们作为孩子的监护人，需要了解手足口病的预防知识，积极配合幼儿园的防控工作。
5. 培训成效（1）提高认识：通过培训，增强家长和幼儿园工作人员对手足口病的认识，理解病毒性传染病的危害性和防控重要性。
（2）改变行为：培训后参与者的个人卫生意识和行为得到明显改善，对预防手足口病起到了积极的作用。
（3）促进合作：培训有助于家长和幼儿园之间形成良好的合作氛围，共同致力于手足口病的防控工作。
手足口病防控(幼儿园)培训课件
流行特征
四季均可发病，常见于4～9月份。 分布极广泛，无严格地区性。 常呈暴发流行后散在发生，流行期间，
托、幼机构易发生集体感染。 传染性强，传播途径复杂，流行强度大，
多发于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最 高
主要临床表现为手、足、口腔等部位斑丘疹、疱 疹 重症病例可出现脑炎、脑脊髓炎、脑膜炎、肺 水肿、循环衰竭等
传染源为现症患者和隐性感染者 主要通过人群消化道、呼吸道和分泌物密切接触
等途径传播
二、流行概况
手足口病不是近几年才有的病，几十年前就发现了： 1957年新西兰首次报道该病 1958年分离出柯萨奇病毒，主要为Cox A16型 1959年将该病命名为“手足口病” 1969年EV71在美国被首次确认 EV71感染与Cox A16感染交替出现，为手足口病的主
托幼机构及小学等集体单位的预 防控制措施（2）
教育指导儿童养成正确洗手的习惯； 每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿
采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所 用的物品要立即进行消毒处理； 患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。 根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定 采取托幼机构或小学放假措施。
衰竭。
重症病例早期识别
具有以下特征，尤其3岁以下的患者，有可 能在短期内发展为危重病例，应立即送医院 诊治。
持续高热不退。 精神差、呕吐、肢体肌阵挛，肢体无力、抽
搐。 呼吸、心率增快。 出冷汗、末梢循环不良。
五、预防控制措施
传染病的预防控制措施主要是针对“控制传 染源、切断传播途径、保护易感人群”三个 方面的措施。
幼儿园幼儿防治手足口病培训记录
幼儿园幼儿防治手足口病培训记录前言手足口病是一种常见的婴幼儿疾病，极易在幼儿园中传播。
为了提高幼儿园幼儿防治手足口病的能力，本文记录了一次幼儿园幼儿防治手足口病培训的过程。
培训目标知识目标1.了解手足口病的病因、症状和传染方式；2.学习手足口病的防治措施；3.了解家长和园方在发现幼儿患病时应当采取的措施。
能力目标1.能够正确区分手足口病和其他婴幼儿相关病；2.能够注意观察幼儿是否有手足口病的症状；3.能够有效防治手足口病的传播。
情感目标1.培养关爱幼儿健康的情感；2.培养爱护自己和他人的习惯；3.培养与幼儿家长进行有效沟通的情感。
培训过程主讲人本次培训的主讲人是安康市疾控中心的专家张博士。
讲授内容1.手足口病的病因和症状；2.手足口病的传播途径；3.手足口病的防治措施；4.家长应当采取的措施；5.园方应当采取的措施。
互动环节主讲人组织了一些小游戏，帮助幼儿们更好的理解手足口病。
•游戏一：模拟“传染模式”，以帮助幼儿们理解手足口病的传播方式。
游戏中，幼儿手中拿着不同的球，轮流传递，并记录下每个幼儿手中球的变化过程，以此模拟病毒的传播方式。
•游戏二：模拟“养成习惯”，以帮助幼儿养成爱护自己和他人的习惯。
游戏中，主讲人向幼儿们介绍如何洗手，并通过实际操作模拟洗手的过程，帮助幼儿们学会正确的洗手方法。
培训总结通过本次培训，幼儿园的幼儿们学到了关于手足口病的相关知识，并学会了如何预防和控制手足口病的传播。
同时，幼儿园的家长和园方也了解了在幼儿园管理过程中应采取的措施。
通过此次培训，全园教职工都对手足口病的预防和控制有了更深刻的认识，并将在日常工作中更加重视婴幼儿的健康。
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*****卫生院
对于幼儿园手足口病知识培训计划
春夏季节是手足口病的高发季节，为了保障儿童的身体健康，提高儿童对手足口病的自我保护意识，根据传染病防治法和上级文件，针对当前情况结合我镇实际，特定于2014年6月12日下午3点对辖区内的幼儿园老师进行一次手足口病知识的培训。
时间：2014.6.12 3pm-5pm
地点：***中心幼儿园会议室
授课人：***
参加人员：幼儿园老师
培训内容;
手足口病的症状及预防等。
***卫生院对于幼儿园老师的手足口病知识培训记录
时间：2014.6.12 3pm-5pm
地点：***中心幼儿园会议室
授课人：****
参加人员：幼儿园老师
培训内容;
手足口病的症状及预防等。
***卫生院手足口病知识培训教案
手足口病症状、预防与护理
手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，以口腔溃疡、手掌和足底的水疱样皮疹这3大部位出现症状为特征。
这种病在热带地区可以常年发生，而在温暖、寒冷的地区则一般以夏季和初秋多见，主要侵犯5岁以下的小宝宝。
勤洗手，预防手足口病
当孩子受到病毒感染后，先有3～6天的潜伏期，然后会出现低热、不舒服、胃口差、喉咙痛等症状，1～2天后，孩子的口腔中出现红色水疱疹并很快破溃成2～3毫米的小溃疡，分布在舌、牙龈、颊部等处，造成孩子口腔疼痛，流口水、拒绝进食等，随后在手掌、足底出现红色的斑丘疹，不痛、不痒、不结痂、不结疤。
一般孩子的体温在38.5℃左右，持续2～3天。
绝大多数患病的孩子能在7～10天左右自愈，预后良好。
目前还没有针对手足口病的疫苗，所以要注意日常生活中的预防，其中洗手是有效的方法之一。
◆饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液给孩子洗手，不要让孩子喝生水、吃生冷食物，避免接触患病孩子。
◆看护人在接触孩子前、替孩子换尿布前、处理粪便后都要洗干净手。
◆孩子的奶瓶、奶嘴使用前后都要充分清洗。
◆手足口病流行期间，不要带孩子到人群聚集、空气流通差的公共场所。
注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。
◆孩子出现相关症状要及时到医院就诊。
如何减少手足口病的传播
如果发现自己的孩子患上手足口病，应及时通知幼儿园或学校的老师，密切观察其他同学的情况。
对于有类似前期症状的孩子，应立即隔离，以免更多孩子感染此病。
要保持室内空气流通、温度适宜。
另外，经常给孩子更换内衣裤和床单、被罩。
清洗后，要用热水浸泡。
对孩子用过的玩具、餐具或其他物品都要彻底消毒。
能蒸煮的就蒸煮，不能蒸煮的放在强光下暴晒。
手足口病为何要保证食物摄入量
当孩子发烧，同时又有口咽部溃疡时，保证充足入量非常困难。
如果入量不足，体温很难得以控制。
因为退烧是靠经皮肤蒸发水分带走体内多余热量的。
水的摄入量不足，经皮肤蒸发的水分就不够。
在使用口腔溃疡膏后，尽可能鼓励孩子多喝水。
如果水的摄入量确实无法保证，以致孩子4~6小时没有小便了，应到医院接受静脉输液治疗。
手足口病口腔护理要点
由于口腔和咽部也有疹子，孩子会感到口腔和嗓子疼痛，特别是皮疹破溃后，口腔黏膜和咽部会形成很多小溃疡，因此孩子开始拒绝喝水、吃饭。
在得病期间，少吃些饭，问题并不大；可是少喝了水，就影响了退烧的效果。
孩子拒绝喝水，口咽就不能得到很好的清理。
口腔内的细菌就会在溃疡面上附着、生长，出现继发性细菌性口咽感染。
为了促进口炎溃疡面早些愈合，可使用口腔溃疡膏。
对能够配合治疗的孩子，家长可用面棍蘸上药膏，涂于溃疡处。
一般的口腔溃疡膏除了促进溃疡黏膜愈合外，还有局部麻醉止痛的作用。
涂上口腔溃疡膏后15分钟左右，孩子就可感觉疼痛减轻。
这时，最好先用淡盐水漱口和清理咽部，然后鼓励孩子喝些水和吃些偏凉的流质食物，例如：粥、牛奶、米粉等等。
口腔溃疡膏一天可用3~4次。
对不能配合治疗的孩子，可将溃疡膏涂于安抚奶嘴上，通过吸吮将药物涂于溃疡处。
若连安抚奶嘴也拒绝的孩子，大人只能强制地用棉签蘸上药膏涂于口腔溃疡面上。
小提示：使用口腔溃疡膏不仅可以促进溃疡面快速愈合，还可减少继发细菌感染的机会。
数字解读手足口病
5岁以下的宝宝很容易被传染上手足口病。
以下数字特别重要：
3大部位手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，以口腔溃疡、手掌和足底的水疱样皮疹这3大部位出现症状为特征，而且还伴有发烧。
这种病在热带地区可以常年发生，而在温暖、寒冷的地区则一般以夏季和初秋多见。
4不特征在手上和脚上出现的疹子不像蚊虫咬，不像药物疹，不像口唇牙龈疱疹，不像水痘，所以又称“四不像”；而且还有不痛、不痒、不结痂、不结疤的“四不”特征。
5岁以下手足口病欺小怕大，主要侵犯5岁以下的小宝宝。
3～6天潜伏期当孩子受到病毒感染后，先有3 ～6天的潜伏期，然后会出现低热、不舒服、口差、
喉咙痛等症状。
1 ～2天后，孩子的口腔中出现红色水疱疹并很快破溃成2 ～3毫米的小溃疡，分布在舌、牙龈、颊部等处，造成孩子口腔疼痛，流口水，拒绝进食等，随后在手掌、足底出现红色的斑丘疹，有些中间还出现含有浑浊液体的水疱，同样的疹子也可以出现在臀部。
一般孩子的体温在38.5℃左右，持续2～3天。
7～10天自愈手足口病是一种比较轻微的传染性疾病，绝大多数患病的孩子能在7 ～10天左右自愈，预后良好。
通常口腔溃疡在发病一周左右愈合，手掌和足底等处的皮疹在发病10天左右自愈，不会留有疤痕。
手足口病很少有并发症发生，但也有极少数孩子可能会有高热、全身皮疹、腹泻、心肌炎、肺炎、脑膜炎等并发症。
托儿所、幼儿园在本病的流行或高发季节应做好以下工作：
1、做好对儿童家长的宣传工作，要求家长发现孩子在家期间发热、出皮疹后不要送入托儿所、幼儿园，及时去医院就医。
患儿应在家中休息，直至痊愈或明确非传染性疾病方可入托、入园。
2、加强晨检，一旦发现发热、皮疹的孩子，立即请家长带孩子去医院就诊。
保健老师在晨检时接触不同的儿童之间应进行彻底的洗手或快速手消毒。
3、对入托、入园儿童加强全日健康（医学）观察，一旦发现在园儿童发热、出皮疹，立即与其他儿童分开，单独安置在隔离（观察）室内，并及时通知家长带病儿去医院就诊。
4、发现有发热、皮疹的儿童后，要立即对发病班级的玩具、被褥、桌椅等进行消毒。
发病班级物品必须与其他班级分开进行消毒和保存。
对患病儿童所在班进行医学观察，尽量减少发病班级的儿童与其他班级儿童接触的机会，在观察期间不得进行分班、并班和接受新生在隔离观察期内。
5、加强儿童、工作人员等手的清洗消毒。
教室、宿舍要加强通风，对通风不良的教室应辅以机械通风。
6、日常加强对儿童经常接触的环境物体表面、玩具、厕所等的清洁消毒。
7、根据规定，发现手足口病患儿时，要及时向卫生和教育部门报告。
并配合教育和卫生部门采取相关控制措施。
一、认真做好晨午检工作
每天早上幼儿入园时，由园长亲自带领教师在门口对入园的幼儿进行晨检，仔细检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必须持医院诊断证明书方可入园。
幼儿入园后，由班内教师再进行一次晨检，以防遗漏，中午教师再进行一次午检，主要检查幼儿的脚心、臀等部位，发现疑似幼儿及时报相关负责人，且当天各班教师把孩子的情况详细汇报于办公室，领导小组针对情况作出相应措施。
二、认真做好各班消毒工作
各班的玩教具每天晚放学后用84消毒液浸泡一个小时，小毛巾、水杯每天定时用高温(蒸车)消毒，每餐前用稀释的消毒液剂擦拭桌面，再用清水擦拭三遍，小椅子每天擦洗一遍。
每天用稀释的消毒及拖擦走廊。
楼梯地面、楼梯扶手、厕所等按时洗刷，餐具每餐一消毒。
三、加强幼儿卫生教育
对幼儿进行个人卫生方面的教育，勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，指导各班幼儿饭前、便后勤洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯。
四、做好正确宣传和讲解工作
每天有教师在门口晨检，及时准确地向家长讲解防疫部门的卫生常识，提高家长和幼儿的卫生防疫意识和能力。
同时在各班门前张贴了爱心提示，让家长近期不要带幼儿去公共场所，避免传染。
让家长了解手足口病的症状及预防措施，做到家园同步。
赞同
****卫生院手足口病知识培训小结
按照上级文件要求，为认真贯彻落实《传染病防治法》，结合当前发病情况，以及每年春季也是手足口病的高发季节，卫生院于2014年6月12日组织
举办了手足口病知识培训.
培训期间，大家都认真听课并做好记录。
通过此次培训让幼儿园老师更加明白了手足口病知识的重要性和必要性，进一步掌握手足口病等重点传染病防治知识，提高自身专业技术水平，更好的保障儿童身体健康，做到早发现早治疗早上报。
****卫生院
2014.6.12。