小学二年级下册数学练习题

小学二年级下册数学练习题一、算一算.（10+18分）1．（10分）直接写得数．40÷9＝100﹣82＝580+80＝56÷6＝170﹣70＝40+500＝1000﹣400＝800+20＝400+5020÷3＝35+60＝100﹣73＝70+24＝98﹣39＝42÷832÷715+7548﹣18＝65+27＝50﹣38＝2．（18分）用竖式计算．（带*的要验算）41÷9＝*600﹣532＝*195+207329+271+144＝801﹣724+189＝642﹣186﹣59＝二、填一填．（每空1分，共30分）3．（4分）一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是，读作；二千零九十写作，它的近似数是．4．（2分）口÷●＝口……5●最小应是；口÷6＝口…☆，☆最大是．5．（4分）填上合适的单位．（1）数学书厚6．（2）写字台宽6．（3）脉搏跳动78下大约需1．（4）汽车行驶60千米大约要1．6．（4分）4厘米＝毫米3分米＝厘米1分米＝毫米50分米＝米7．（4分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”3厘米40毫米5分米5厘米3278278978798．（4分）找规律填数．（1）285，200，，300，．（2）8500，，7500，，65009．（4分）图中共有个角，有个直角，个锐角，个钝角．10．（4分）猩猩馆在老虎馆的面，孔雀馆在老虎馆的面，海豹馆在老虎馆的面，老虎馆的东南面是馆．三、判断题．（6分）11．（1分）小华的身高是140分米．（判断对错）12．（1分）和809相邻的数是900和901．（判断对错）13．（1分）锐角一定比直角小．（判断对错）14．（1分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．（判断对错）15．（1分）1时＝10分．（判断对错）16．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数．．（判断对错）四、动手操作．（8分）17．（4分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线段．18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．五、解决问题（5分+5分+18分）19．（5分）50个人去划船，每条船可以坐9人，需要几条这样的船？20．（5分）一个缝纫小组运来726米布，做衣服用去358米，又运来340米，现在有布多少米？21．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．年级一二三四五六数量（件）3003143624835□□486（1）年级做的好事最多，年级做的好事最少．（2）年级和年级做的好事最接近．（3）估一估，二年级和六年级一共做了件好事．（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？（6）你还能提出什么数学问题？并解答．二年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、算一算.（10+18分）1．（10分）直接写得数．40÷9＝100﹣82＝580+80＝56÷6＝170﹣70＝40+500＝1000﹣400＝800+20＝400+5020÷3＝35+60＝100﹣73＝70+24＝98﹣39＝42÷832÷715+7548﹣18＝65+27＝50﹣38＝【考点】21：整数的加法和减法；27：整数的除法及应用．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行口算即可．【解答】解：40÷9＝4......4100﹣82＝18580+80＝66056÷6＝9......2170﹣70＝100 40+500＝5401000﹣400＝600800+20＝820400+50＝45020÷3＝6 (2)35+60＝95100﹣73＝2770+24＝9498﹣39＝5942÷8＝5 (2)32÷7＝4……415+75＝9048﹣18＝3065+27＝9250﹣38＝12【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力，看清运算符号认真计算即可．2．（18分）用竖式计算．（带*的要验算）41÷9＝*600﹣532＝*195+207329+271+144＝801﹣724+189＝642﹣186﹣59＝【考点】21：整数的加法和减法；27：整数的除法及应用．【分析】根据整数加减法和除法的计算方法进行竖式计算即可．【解答】解：41÷9＝4 (5)600﹣532＝68验算：195+207＝402验算：329+271+144＝744801﹣724+189＝266642﹣186﹣59＝397【点评】本题考查了整数加减法和除法笔算的方法，计算时要细心，注意把数位对齐．二、填一填．（每空1分，共30分）3．（4分）一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是5008，读作五千零八；二千零九十写作2090，它的近似数是2000．【考点】15：整数的读法和写法；16：整数的改写和近似数．【专题】17：综合填空题；411：整数的认识．【分析】（1）根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写出这个数是多少；（2）根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；（3）求它的近似数就是这个数保留整千是多少．解答即可．【解答】解：一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是：5008，读作：五千零八；二千零九十写作：2090，2090≈2000．故答案为：5008；五千零八；2090；2000．【点评】此题主要考查了整数的写法，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌握．4．（2分）口÷●＝口……5●最小应是6；口÷6＝口…☆，☆最大是5．【考点】29：有余数的除法．【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1；根据余数的性质，余数小于除数，余数最大为：除数﹣1；由此得解．【解答】解：余数是5，除数为：5+1＝6，除数是6，余数最大为：6﹣1＝5，故答案为：6，5．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．5．（4分）填上合适的单位．（1）数学书厚6毫米．（2）写字台宽6分米．（3）脉搏跳动78下大约需1分．（4）汽车行驶60千米大约要1时．【考点】41：根据情景选择合适的计量单位．【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识，计量数学书的厚度用毫米做单位；计量写字台的宽度用分米做单位；计量脉搏跳动78下需要的时间，用分做单位；计量汽车行驶60千米行驶的时间用时做单位．【解答】解：（1）数学书厚6 毫米．（2）写字台宽6 分米．（3）脉搏跳动78下大约需1 分．（4）汽车行驶60千米大约要1 时．故答案为：毫米，分米，分，时．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．6．（4分）4厘米＝40毫米3分米＝30厘米1分米＝100毫米50分米＝5米【考点】4A：长度的单位换算．【分析】（1）高级单位厘米化低级单位毫米乘进率10．（2）高级单位分米化低级单位厘米乘进率10．（3）高级单位分米化低级单位毫米乘进率100．（4）低级单位分米化高级单位米除以进率10．【解答】解：（1）4厘米＝40毫米（2）3分米＝30厘米（3）1分米＝100毫米（4）50分米＝5米．故答案为：40，30，100，5．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．7．（4分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”3厘米＜40毫米5分米＞5厘米327＜827897＞879【考点】17：整数大小的比较；4A：长度的单位换算．【分析】前两题先统一单位再比较大小；后两题直接根据整数大小比较方法比较即可．【解答】解：3厘米＜40毫米5分米＞5厘米327＜827897＞879故答案为：＜，＞，＜，＞．【点评】此题考查了名数和整数的大小比较方法的运用．8．（4分）找规律填数．（1）285，200，385，300，485．（2）8500，8000，7500，7000，6500【考点】72：数列中的规律．【分析】（1）由题意可知，奇数项、偶数项由左到右相信两项之差是100．据此即可求出所缺项，然后填空．（2）是一等差递减数列，公差为500．据此即可求出所缺项，然后填空．【解答】解：（1）285+100＝385，385+100＝485285、200、385、300、485．（2）8500﹣500＝8000，7500＝500＝70008500、8000、7500、7000、6500．故答案为：385，485；8000，7000．【点评】解答此题的关键是根据各数列中已知列找出规律，然后再根据规律求出抽空缺项．9．（4分）图中共有7个角，有1个直角，5个锐角，1个钝角．【考点】84：角的概念及其分类；O1：组合图形的计数．【分析】依据角的定义就可填出正确答案，锐角大于0度而小于90度；直角等于90度；钝角大于90度而小于180度．【解答】解：图中共有7个角，有1个直角，5个锐角，1个钝角．故答案为：7，1，5，1．【点评】解答此题应根据角的分类，并结合图形进行分析解答．10．（4分）猩猩馆在老虎馆的西北面，孔雀馆在老虎馆的东北面，海豹馆在老虎馆的西南面，老虎馆的东南面是熊猫馆．【考点】C4：方向．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东、西和北之间是西北，西和南之间是西南，东和北之间是东北，东和南之间是东南”，即可判定物体的位置．【解答】解：猩猩馆在老虎馆的西北面，孔雀馆在老虎馆的东北面，海豹馆在老虎馆的西南面，老虎馆的东南面是熊猫馆．故答案为：西北，东北，西南，熊猫．【点评】此题主要考查依据方向判定物体位置的方法，需要熟记地图上的方向规定．三、判断题．（6分）11．（1分）小华的身高是140分米．×（判断对错）【考点】41：根据情景选择合适的计量单位．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一个人的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；据此解答．【解答】解：小华的身高是140厘米，而不是140分米；原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．12．（1分）和809相邻的数是900和901．×（判断对错）【考点】11：整数的认识．【专题】14：文字题；18：综合判断题．【分析】根据相邻数的含义：在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数解答即可．【解答】解：根据相邻数的含义可知：和809相邻的数是808和810，所以题干说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了对相邻数的含义的理解和灵活运用情况．13．（1分）锐角一定比直角小．√（判断对错）【考点】84：角的概念及其分类．【专题】461：平面图形的认识与计算．【分析】根据锐角和直角的含义：“大于0°，小于90°的角，是锐角；等于90°的角，叫做平角”可知：锐角都比直角小；据此判断即可．【解答】解：由锐角和直角的含义可知：锐角一定比直角小；故答案为：√．【点评】解答此题应根据锐角、直角的含义进行解答．14．（1分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．×（判断对错）【考点】11：整数的认识．【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．【解答】解：3424，个位上的“4”表示 4个一，百位上的“4”表示 4个百，故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．15．（1分）1时＝10分．×（判断对错）【考点】43：时、分、秒及其关系、单位换算与计算．【专题】18：综合判断题；442：质量、时间、人民币单位．【分析】根据时分秒之间的换算关系1时＝60分钟，即可判断得解．【解答】解：1时＝60分，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．16．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数．×．（判断对错）【考点】21：整数的加法和减法．【专题】18：综合判断题；421：运算顺序及法则．【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是400和600，然后再进一步解答即可．【解答】解：根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；400+600＝1000；1000是四位数；所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．故答案为：×．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．四、动手操作．（8分）17．（4分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线段．【考点】86：直线、线段和射线的认识；91：长度的测量方法．【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，量出这条线段长32毫米，比它长25毫米的线段是32+25＝57毫米，据此画出即可．【解答】解：作图如下：【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．【考点】84：角的概念及其分类；P3：时间与钟面．【分析】根据直角的含义：等于90度的角叫做直角；由此画出两个不同的直角；再根据分针指向12，时针指向几就是几时；由此解答即可．【解答】解：【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．五、解决问题（5分+5分+18分）19．（5分）50个人去划船，每条船可以坐9人，需要几条这样的船？【考点】3U：有余数的除法应用题．【分析】要求至少需要多少条这样的船，根据题意，也就是求50里面有几个9，用除法计算；据此解答．【解答】解：50÷9＝5（条）……5（人）5+1＝6（条）答：需要6条这样船．【点评】本题属于有余数的除法应用题，本题的关键是要根据实际情况用“进一法”来取值．20．（5分）一个缝纫小组运来726米布，做衣服用去358米，又运来340米，现在有布多少米？【考点】21：整数的加法和减法．【分析】用原来的布的长度减去用去的长度，再加上又运来的长度，即可求出现在有多少米．【解答】解：726﹣358+340＝368+340＝708（米）答：现在有布708米．【点评】解决本题根据加减法的意义直接列式求解即可．21．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．年级一二三四五六数量（件）3003143624835□□486（1）五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．（2）四年级和六年级做的好事最接近．（3）估一估，二年级和六年级一共做了800件好事．（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？（6）你还能提出什么数学问题？并解答．【考点】31：“提问题”、“填条件”应用题；DJ：从统计图表中获取信息．【分析】（1）比较表格中给出的数据，找出最大和最小的数据即可解决问题；（2）观察数据发现，四年级做好事483件，六年级做好事486件，它们是最接近的数据，由此求解；（3）把二年级和六年级做好事的件数相加，即可得出一共做了多少件好事，计算时把数据看成和它们接近的整十数进行估算；（4）先求出三四年级做好事的件数和，再减去287件，即可求出五年级做了多少件好事；（5）把一年级、二年级、三年级做好事的件数相加即可；（6）还可以提问两个年级做好事的件数差是多少，如：二年级比一年级多做多少件好事？用二年级做好事的件数减去一年级做好事的件数即可．【解答】解：（1）5□□＞486＞483＞362＞314＞300，即：五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．（2）表格中483和486是最接近的两个数据，即：四年级和六年级做的好事最接近．（3）314+486＝310+490＝800（件）答：二年级和六年级一共做了800件好事．（4）362+483﹣287＝845﹣287＝558（件）答：五年级做了558件好事．（5）300+314+362＝614+362＝976（件）答：五年级做了976件好事．（6）问题：二年级比一年级多做多少件好事？314﹣300＝14（件）答：二年级比一年级多做14件好事．故答案为：五，一；四，六；800．【点评】本题是复式折线统计图，要通过坐标轴以及图例等读懂本图，观察分析统计图，并能依据统计图中的信息解决问题的能力．。