(外出学习)全国教育名家论坛培训学习心得体会
（外出学习）全国教育名家论坛培训学习心得体会
（外出学习）全国教育名家论坛培训学习心得体会全国教育名家论坛心得体会灿烂秋日，孕育希望。
为进一步加强我校班主任队伍建设，提升班主任核心能力，促进班级文化建设，11月1日-3日，我校组织以高一年级、高二年级班主任为主体的13位教师参加了在郑州召开的“全国第十一届核心能力班级文化建设与班主任工作室运营方略培训会”。
此次活动由全国教育名家论坛组织，全省3400名一线班主任教师参加了此次盛会。
此次培训，大咖云集，有被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”—李镇西老师，有被媒体广泛报道的“天使教师”—于洁老师，有全国知名班主任、8+1工作室主持人—秦望老师……两天半的学习虽然短暂，但通过听专项报告和与专家交流的形式，不仅领略了大师的风采，更了解了他们在班主任方面的许多做法，这次郑州之行受益匪浅，由衷感谢学校领导能给我们这次学习和提升的机会，下面我把这次学习的情况给大家汇报一下。
第一点体会就是：做幸福的老师。
在报告中，李镇西老师给我们展示了一张张与孩子们在野外嬉戏，林间散步，操场上运动，家里包饺子，教室里阅读，“问题”学生的变化成长等等一张张很有视觉冲击力的老照片，每一张照片都有一个生动有趣的故事，当李老师再次提起往事时，他的脸上那种按耐不住的喜悦之情无不感染着大家。
他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”爱是相互的，对学生付出了爱，一定能感受到学生对你的爱，这是教师才有的特别的幸福。
正如李老师说的：“作一个老师是否‘优秀’不重要，是否‘卓越’不重要，关键看自己是否‘幸福’。
”做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！他阐述了教师的幸福从何而来。
他的幸福反映在他当老师的方方面面，他与孩子们之间一个个感人肺腑的故事，一个个精彩的瞬间，一个个生动的案例，无不渗透着他做幸福老师的感受。
做幸福教师，留温馨记忆，一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福，一个热爱职业享受职业的人，是不需要什么毅力去坚守什么的。
全国教育名家论坛学习心得体会
全国教育名家论坛学习心得体会2016年4月份至七月份我有幸参加了全国教育名家论坛，在学习培训期间，聆听了专家教授的精彩讲座，倾听了优秀教师的优质课例，一场场的报告直击教育现场，一节节的优课紧扣新课程改革，酣畅淋漓的思想碰撞，精彩绝伦的互动参与，真的为我带开了一扇思考之窗，下面谈几点所思所想，沉淀思考，升华思想。
一、用专业赢得尊严14年农村班主任，20年的一份作业，这就是董文华老师识别度超高的名片，她说：“教育，就是选定一把椅子！”我特别赞同，在这个喧嚣浮躁的当下，我们缺少了一份淡定，缺少了一份坚守。
当命中注定你只能教书，那就用心把书教好。
不去追逐，不去攀比，静下心来读书沉淀，抬起脚来踏实前行。
尊重敬畏自己的职业，是善待自己，寻找人生快乐的最好方式。
沉下心来做教育，对待自己的工作走心、走肺、走胃，相信平淡的生活也会开出绚烂的花朵。
董老师带给我们的更多的是人格魅力的影响，要思考如何接纳自己的工作、善待自己的工作，真正从心出发，真真实实、全心全意来完成这项神圣的使命。
有了专业认同，接下来要解决专业能力的问题。
基础教研室的申宣成教授给我们新任教师提供了一个“小妙招”，他说：“课例研究是教师专业成长的保险单。
”，为何呢？原来，在课例中有大量的教与学的片段，这一节节的教学事件就是一个个蕴藏丰富资源的宝藏，只要我们下劲儿去研究、去分析，肯定会开采出独一无二的宝贝！申教授向我们介绍了课例研究的素材：现场观课、课堂视频、课堂实录、课堂叙事等，“处处留心皆学问”，带着一双发现的眼睛，揣着一颗思考的心，我们会感受到这个世界的无限精彩！通过申教授讲解的三种课例分析方法，即：专题分析法、情景填空法、结构复盘法，我想到了之前看过的一句话，“光说不练假把式”，是的呀，我们在听讲座的时候激动，回去之后就没了行动。
其实决定你成功的不是梦想，而是行动！我现在就在进行课例分析的学习，通过听优秀教师的优质课、看课堂视频，运用课例分析的方法，剖析优秀课例，思考要是自己怎么做？遇到这种情境还可以怎么巧妙地应对，我试着结合自己的所学，抽离出那些本质性的内容，虽然我现在刚刚开始学习课例分析，刚刚开始尝试进行课例研究，但是我相信，只要肯努力，善思考，勤尝试，我一定会成长的！专业精神和专业能力是教师专业发展的一双翅膀，一份坚定的专业认同，一项精湛的专业能力会帮助我们新任教师展翅飞翔，在教师专业发展的蓝天下自由翱翔，享受智慧人生的那份悠然自得！二、“三疑三探”教学模式展风采“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。
教师名家论坛心得体会
近日，我有幸参加了全国教育名家论坛，这次活动让我受益匪浅，感触良多。
在这里，我深刻体会到了教育名家的智慧与风采，也为自己未来的教育事业指明了方向。
首先，我被各位教育名家崇高的人生追求和无私的奉献精神所感动。
他们热爱教育事业，甘为人梯，用爱心和耐心去浇灌每一个学生的心灵。
在论坛上，我听到了许多感人至深的故事，这些故事让我明白了作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和人格塑造。
在论坛中，桂贤娣老师关于“眼里有光，心中有爱”的演讲给我留下了深刻的印象。
她强调，作为教师，要用欣赏的眼光看待每一个孩子，发现他们的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励。
这种教育理念让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和成长。
在今后的工作中，我将努力做到以爱育爱，用真诚和热情去感染每一个学生。
此外，卜恩年老师关于“一片责任心，可保万亩林”的论述也让我深受启发。
他指出，作为一名教师，必须具备足够的耐心和责任心，不仅要对学生负责，还要对家长、对社会负责。
这使我认识到，教育工作是一项系统工程，需要我们不断学习、不断进步，以适应不断变化的教育环境。
在论坛上，我还听到了许多专家关于教学方法和教育理念的真知灼见。
他们独特的教学方式、朴实扎实的教学设计和充满激情的课堂氛围，让我感受到了教育的魅力。
特别是赵教师关于“真实课堂”的论述，让我对教育的本质有了更深刻的认识。
他认为，教育应该面对真实的学生，呈现真实的学习过程，让每个学生都有所收获。
这使我意识到，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
通过这次论坛，我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的综合素质，以适应新时代教育发展的需求。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 热爱教育事业，以崇高的师德和无私的奉献精神去影响和感染每一个学生。
2. 不断学习，提升自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。
3. 以学生为本，尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
(赴郑州)全国教育名家论坛培训心得体会
赴郑州全国教育名家论坛心得体会为期3天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从多位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
其中李镇西，于洁，桂贤娣，万平等专家的讲座中我学到了很多。
透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心的班主任，教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，做为人师表的班主任。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
全国教育名家论坛培训心得
全国教育名家论坛培训心得2021年11月11日-13日我有幸参加了在郑州举行的“全国教育名家论坛――全国中小学阅读与写作能力培养专题培训会”。
几位专家为我们做了三天最朴实的报告，展示了最真实的阅读与写作课堂。
“听君一席话，胜读十年书”。
三天的听课学习，让我为以后的教学提供了新的思路和方法。
下面我就这几天的学习谈一下自己的心得体会。
来自上海杨浦高级中学语文特级教师的朱震国老师用他那富有激情、字正腔圆、抑扬顿挫的朗读为我们营造了一个似乎在配音现场才能得见的氛围，赢得在场所有老师的热烈掌声。
他认为，诵读与阅读不同。
阅读是把文字作为标本进行分析、解剖，教师担任“庖丁”的角色。
而诵读的目的在于用声音呈现形象和语境，且必须保持文本的完整和鲜活。
它是为教学服务的并培养学生的想象力。
在诵读时，我们要注意停连和轻重的表意作用及语速和语调的表达效果。
并为我们展示范文诵读，并与老师们交流了朗诵的技巧，探究朗诵奥秘。
蒋军晶老师的《在富于仪式感的情境中教写作技巧》，说我们必须教导不好的作文技巧，不要教导不好的考试作文技巧。
比如蒋老师向我们讲诉了自己班里的事情，班里学生就是缺钱人家的孩子，可是孩子们却充满著爱心，并没一种先天的优越感，谈至“智慧一棵”，这棵树不是真的一棵，而是一家存有智力残缺不全人以有的店。
孩子们在结账的时候不能很着急，而是冷静的等候那些智力残缺不全收银员忙碌回去，使我真的真的文学创作并不是为了考试而写下，而是为了记录而写下。
来自深圳如意小学副校长“儿童阅读推广的女神”---胡红梅老师展示了一节关于绘本教学观摩课，更是让我大开眼界。
胡红梅老师首先坐在学生之间，就像是孩子们的朋友一样，给他们讲故事，以绘本故事《幸运的内德》为文本，让学生分为男生读、女生读、小组读、师生配合读、接力赛读，充分表现读的重要性。
同时让学生展开联想，在大胆的想象中，真幸运是发生了什么？真倒霉又是发生了什么？练习句式，描述故事，整个课堂里面充满欢笑，学生在听故事的同时又学习又充当编剧预测故事。
教育名家课程感悟心得体会(2篇)
第1篇自从有幸参加教育名家课程以来，我深受启发，对教育这一神圣职业有了更深刻的认识和感悟。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的教育理论知识，还通过与教育名家的交流互动，提升了自身的教育素养和教学能力。
以下是我对这次课程的一些心得体会。
一、教育名家的风采在这次课程中，我有幸聆听了多位教育名家的讲座。
他们深厚的理论功底、丰富的实践经验以及独特的教育智慧，让我对教育有了全新的认识。
这些名家不仅在教学领域取得了卓越的成就，而且在教育理念、教育方法等方面都有独到的见解。
1. 理论与实践相结合教育名家在讲座中强调，教育工作者要注重理论与实践相结合。
他们指出，教育理论是指导实践的基础，而实践经验则是检验理论的重要手段。
只有将二者有机结合，才能更好地提高教育教学质量。
2. 尊重学生个性，关注学生全面发展教育名家认为，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、特长和潜能。
因此，教育工作者要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
他们强调，教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、身心健康等方面。
3. 创新教育方法，激发学生学习兴趣教育名家指出，传统的教育方法已经无法满足现代社会的发展需求。
要激发学生的学习兴趣，必须创新教育方法。
他们提倡采用多元化、个性化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、课程内容感悟1. 教育的本质通过这次课程，我深刻认识到教育的本质是“以人为本”。
教育工作者要关注学生的成长需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育与科技的融合随着科技的飞速发展，教育领域也发生了深刻变革。
教育名家在讲座中强调，教育工作者要紧跟时代步伐，充分利用科技手段，提高教育教学质量。
他们认为，教育信息化是未来教育发展的趋势。
3. 教师的专业成长教育名家指出，教师是教育事业的中坚力量。
要成为一名优秀的教育工作者，必须具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的师德修养。
他们强调，教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和改进。
全国教育名家论坛学习心得体会
全国教育名家论坛学习心得体会全国教育名家论坛学习心得体会全国教育名家论坛，引起了我们极大的震动，可以说是令人振奋，催人奋进，发人深省，感人至深，收获丰厚。
真可谓“内行看门道，外行看热闹。
”拂去虚华，返璞归真，四位专家真是给我们上了两天活生生、朴实实的课堂。
两天的学习胜读三年大学，两天的学习给我们解开了几十年语文教学、阅读教学的困惑。
专家对目前语文教学的改革表达了非常急切的心情，在老师们的欢声笑语中抛砖引玉、旁征博引，竭尽全力想把自己的所专所得传授于我们。
整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的讲座。
回想一下当时的演讲，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然，他们的演讲如此灵动，他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了班主任的眼球，连我也常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。
会上，各位教育名家各抒己见，通过自己的理论和实践向我们阐述了各自风格迥异的教学模式和教学方法。
在会场的每位教师近距离地接触了名师，聆听着名师专家的课，个个都热血沸腾、倍感振奋，他们风趣精彩的解说、深厚的教学功底及精湛的教学艺术，时不时都会引来阵阵掌声。
通过学习，结合自己所教学科的实际情况，让我深切的体会到高效课堂对老师、对学生、对课堂效率都要达到什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求教师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容；要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。
同时教学是否有效，并不是教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。
所以我觉得高效课堂指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。
所以在课堂教学中，要通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
全国教育名家论坛心得（精选10篇）
全国教育名家论坛心得全国教育名家论坛心得（精选10篇）全国教育名家论坛心得篇120xx年3月17日-3月19日，在郑州大学礼堂里举行了“第六届全国教育名家论坛”。
感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。
受邀莅临本次论坛的有来自北京、杭州、深圳、江苏、河南各地市的著名特级教师：王君、肖培东、徐杰、干国祥、李振村、赵志祥、刘飞耀等。
为了保证人人都能一览大家的风采，我们语文组的全体同仁在这三天的学习中，共分为六个小组，每组三人。
而我则有幸成为这六组中的先锋兵。
在3月17日上午，首先进行的开幕仪式。
仪式完毕之后，全国中语“优秀教师”，“精致语文”首倡者徐杰老师为我们带来了《变色龙》一课。
徐老师课题设计新颖、语言幽默、课堂氛围热烈。
令我佩服的不仅是徐老师对于教材研究之深、切入点之新，而是他的提问范围之广，遍及到整个班级，尤其是坐在后排的学生。
他的行动很好的践行了自己的主张：要关注到后排的学生。
精彩的课堂过后，徐老师还做了《送给语文老师的56句教学格言》的主题演讲。
句子实实在在，但是每一句都是我们在教学中容易忽略的地方，给了我很大的启发。
短暂的学习时间结束了，感谢学校给我的这次学习机会，领略名家风采的同时，我也收获了一份沉甸甸的喜悦。
以后我会努力把学到的知识，运用到实践中，逐渐形成自己的教育风格。
全国教育名家论坛心得篇220xx年7月2日～6日，我有幸赴广州参加了由生本教育创始人郭教授举办的全国第二十七期生本教育理论与实践研习班。
这次培训资料分三部分：一是观摩课展示、教学点评；二是由郭教授做的关于生本教育的讲座；三是与执教教师交流，并进行课堂教学讲座和问题解答。
透过这次学习使我对生本教育有了全新的认识，更真切地感受到，那里的教学不仅仅无限精彩，而且是在教学中播种人文情怀，唤起生命的激扬。
课前研究：充分的先学是构建生本课堂的法宝。
先学就是将新知识、新任务提前让学生在课前进行充分地研究，把个体的想法带入课堂，从中选出化的学习方法，把学习变成一种享受，老师则要抓住文本的关键点去布置前置性课前小研究。
论坛心得体会范文(精选多篇)
论坛心得体会范文(精选多篇)第一篇：名家论坛心得体会<<教育名家论坛>>心得体会本月21——23号，我有幸参加了全国教育名家第三期“新课标”暨当代名家教学艺术培训会。
几天的学习让我感受颇深，终身受益。
我们很多人是应该深刻反思的时候了。
现将我这几天来的学习感受向领导汇报一下：首先，从精神上来说。
20日上午县教研室的领导带领我们一行50多人经过5个多小时的劳累颠簸来到了郑州大学。
一下车，老师们腰酸背痛、疲惫不堪，甚至有人怨声载道：“出门真是活受罪，听什么课呢，不容易熬到星期天，盼着能睡个懒觉，没想到又被折腾到这儿来了。
”我也是其中的一员。
可是，几天课听下来，与专家们一对比，我既感到自卑、自责，又为一开始的想法感到脸红。
21日上午当主持人刚介绍完魏，他就一路小跑到了台上，根本看不出旅途给他带来的疲惫。
我想“可能是因为他们提前到了郑州，已经休息过了。
”可一整天下来，魏校长几乎没有休息（讲完课，一分钟没停就给我们做报告），几乎没有喝水（喝过两口水），但精神依然如故。
还有窦校长，一节课上了两个小时，孩子们却乐在其中，老师们忍着不去方便（害怕错过一分钟），而她也在眉飞色舞地“表演”着。
她似乎忘记了时间，一直到11：:50才结束。
同样赵志祥校长也是一整天乐此不疲。
暂不说他们精彩的课堂、高深的理论，就精神而言，几位教育名家年龄都比我们大、路程都比我们远，可是当他们一个个出现在我们眼前时，个个精神抖擞、神采飞扬、充满童趣。
而我们呢，多数老师不到生病的年龄却整天拖着个病怏怏的身体无精打采地应付着每一节课。
不是因为不想教，而是因为身体不舒服，身体那么难受，谁还会有童心整天面对一群叽叽咋咋的孩子呀。
工作忙，压力大。
没有时间锻炼身体，所以过早的害上了职业病。
但这几看到这几个专家们的表现不得不让我们重新思考，他们是专家，肯定比我们忙，压力肯定比我们大，但身体却比我们得多。
这是为什么呢？是因为他们有积极乐观的工作作风、坚持不懈锻炼身体的劲头。
全国教育名家论坛培训心得
全国教育名家论坛培训心得4月12日-14日，我有幸参加了在郑州大学举行的“全国教育名家论坛”。
在这次学习中，我受益匪浅，沐浴在名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪中，心潮澎湃。
在会场上目睹各位教育大师的风采，在他们精彩的课堂中，整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的课与报告。
回想一下当时的所闻所见，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然。
他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了学生们的眼球，也让我们常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。
整个学习给我带来的最大震撼就是：名师厚重扎实的教学基本功，确实让与会人员大开眼界，心服口服，大师就是大师。
减负增效---柏继明。
来自北京的她拖着有问题的腿，带着有毛病的嗓子，柏老师让学生在玩中学习了《可能性》。
通过一节课的观摩，我想我明白了为什么柏老师这么有自信，坚持不给孩子留笔头的家庭作业。
一动手操作为基础，以语言描述为抓手，孩子们真正理解了、掌握了，也就能够融会贯通了。
她的减负理念中的对教学内容“瘦身”——对简单内容压缩课时，“强体”——对难度大的内容增加课时，我的理解就是做一个优秀的小学数学教师必须要通读教材，不只是通读本册教材，更要通读小学和初中阶段的教材，对每类知识的体系都做到心中有数，只有站在全局的的高度，才能对本册教材进行创造性的“瘦身”“强体”。
我们一直都在说，要活用教材，要根据学生的学习情况和身边的教育教学资源创造性的使用教材，合理分配课时，只有这样，减负才能落到实处。
听徐长青老师的课，说他满腔热情也好，说他善于煽情也罢，总之，他富于激情的语调、亲切激励的评价语言迅速拉近了师生距离，是学生在和谐、民主、轻松的课堂氛围中敢想、敢说、敢试。
让我们不仅感慨：数学课可以上得这么有意思，他不像数学老师在上课，简直像是个相声演员在演小品！听他的课就像一句广告语说的：“学习就像玩游戏，不知不觉长智力。
”他把讲台当舞台，把教师角色变成演员角色。
(学习总结)全国教育名家论坛培训心得体会
全国教育名家论坛培训心得体会这次非常有幸能到郑州参加班主任培训，通过培训，我收获良多，既有对教师行业的重新认识，又有对班主任工作的重新审查。
“什么是好的教育？既有出色分数又有浪漫色彩的教育就是好的教育，能让学生毕业后不撕书的教育就是好的教育”。
李镇西老师在十一月一日的讲座中谈到。
教育不仅仅是教学生知识，学生的学习生涯中应该是既有学习，又有生活的，他们有自己的课余生活，有运动，有合作，有分享，有爱好的培养，有对生活的享受，有对同学的喜爱与欣赏，有对老师的感激......学生的学校生活丰富了，对学习的兴趣就会更加浓厚，学习的过程就不会是枯燥乏味的，而是充满收获，充满享受与乐趣的，这是个出色分数与浪漫色彩兼得的过程。
很多很多学生将来会有不错的成就，对于教师而言，让老师自卑的人越多，老师就越成功。
“现在的差生将来未必是罪犯，现在的大贪官毫无疑问都是优生”。
李镇西老师这样说道。
他为我们列举了几个自己教过的学生的例子，当年调皮捣蛋的学生张凌、柴粒、王燕青多年后成为了空姐、足球教练、摇滚歌手，学生成为怎样的人关键需要教师的正确引导，分数不是判定一个学生是否优秀的唯一标准，每个孩子都是潜力股，他们都有变得优秀的无限可能。
学生应该因老师的存在而幸福，而不是因老师的存在而倍感压力和压抑，好的教育应该是给学生留下充满人性的温馨记忆的教育。
作为老师，我们应该遵循常识、恪守朴素、恪守良知，我们不能改变这个世界，但是我们也应做到不被世界改变，这样的话，在我们的教师生涯中，我们能收获桃李满天下，也能收获意外的、额外的幸福。
男生的教育与引导是很多老师比较头疼的一件事，桂贤娣在培训中提到了自己教育男生的一套方法。
班上的事很多应该交给男生去做，因为男生自古以来都是顶梁柱，现在在我国，很多家长过分溺爱孩子，也就是我们常说的“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。
这就造成很多男生渐渐失去了男性应有的阳刚之气，过分依赖父母，离不开父母的呵护与照顾，长大后也就不敢承担自己本应承担的责任与义务。
全国教育名家论坛学习心得（共5篇）
全国教育名家论坛学习心得（共5篇）第一篇：全国教育名家论坛学习心得全国教育名家论坛数学学习心得3月24日至3月26日，我有幸赴郑州大学大礼堂参加了全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会。
这次教育名家论坛，给我们带来了“核心素养”“中招剖析”“一题一课”“三叹三疑”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。
3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。
名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。
”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。
和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。
下面我谈谈自己的所学、所思和所感。
一、创设良好的情境—“良好的开端是成功的一半”。
巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。
学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。
在吴立建老师所执教《特殊三角形复习》的课堂上，我欣赏到了吴老师高超的导入艺术，他在课前调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。
并且整节课他只用一道题目就贯穿了特殊三角形的章节内容，学生反映好，我也获益匪浅。
二、我今年教的是九年级数学，特别想听到中招方面的知识，而特级教师骆传枢老师就2017年河南省中招数学考试类型和提升学生分数的思考进行了演讲，如何做选择填空题，如何做解答题，卷子的最后两题怎么办，时间应如何分配，骆老师进行了详细的介绍，听完我真的有种醍醐灌顶的感觉。
另外，第二天的培训中河南省资深中招考试研究人员作了备考报告，让我觉得2017年中招又近了一步。
三、尊重每个学生成长的权利—“海纳百川”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在朱敏龙老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信。
优秀教师外出学习培训心得体会（3篇）
优秀教师外出学习培训心得体会作为一名优秀的教师，我们不仅要持续不断地提升自己的教学水平，还要与时俱进地了解教育领域的最新动态和理念。
因此，参加外出学习培训是我们提高自身教学能力的重要途径之一。
在我从事教学工作多年的经验中，我有幸参加了多次各种类型的教育培训，下面是我参加这些培训的心得和体会。
首先，参加外出学习培训可以拓宽我们的视野。
在日常的教学工作中，我们通常只能接触到自己所教授的学科和年级的内容。
但是通过参加培训，我们可以与来自其他学校和地区的教师交流，了解不同学校的教学方法和经验。
例如，在一次区域性教育研讨会上，我结识了许多同行并与他们进行了深入的交流，得知了其他学校在教学方法、课程设计和教育资源等方面的创新做法。
这些新的视野和思路让我对自己的教学有了新的思考，并且激发了我尝试一些新的教学策略的热情。
其次，参加外出学习培训能够提高我们的专业素养。
教育行业瞬息万变，新的教育理念、方法和技术层出不穷。
作为一名教师，我们需要及时了解和学习这些新的教育趋势，以保持我们的教学水平处于前沿。
例如，我曾经参加了一次关于科技在教育中的应用培训。
在这次培训中，我学到了许多关于如何利用电子白板、在线教育平台和教育应用软件等科技工具来提高教学效果的知识和技巧。
通过这些学习，我能够更好地利用科技手段辅助教学，并且在教学中更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，参加外出学习培训还可以增强我们的交流与合作能力。
在教育培训中，我们不仅可以与其他教师交流，还可以与行业专家和专业培训师进行深入的学术交流和合作。
通过这样的交流与合作，我们可以借鉴和吸取他们的经验和教训，从而提高自己的教学能力。
此外，培训还可以通过各种小组讨论、互动游戏和合作项目等形式，帮助我们提高团队合作的能力和沟通技巧。
这对我们在学校的教研活动和团队合作中也有很大的帮助。
最后，参加外出学习培训还能让我更好地了解学生的需求和心理。
多年的教学工作经验让我深知学生的学习需求和心理特点对教学的重要性。
全国名家教育论坛培训心得
全国名家教育论坛培训心得1. 参加这次全国名家教育论坛培训，真的就像给我打开了一扇全新的大门！我听到那些教育大咖们分享他们的经验和见解，哇，那感觉就像是在知识的海洋里畅游！比如有个专家说要像呵护花朵一样对待孩子，可不是嘛，孩子就是需要我们精心去培育呀！我深刻地体会到，教育真不是一件简单的事儿，我们得不断学习，不断进步才行！2. 哎呀呀，这次的全国名家教育论坛培训简直让我眼界大开！那些名家们讲的东西就像一把钥匙，解开了我好多教育上的困惑。
就好比他们说要尊重孩子的个性，这不是和我们种不同的花需要不同的照顾一样吗？这次培训让我明白，教育孩子得有耐心，有方法，不能一刀切！3. 全国名家教育论坛培训，那可真是一场知识的盛宴啊！我在那里听到的每一句话都像一颗闪亮的星星，照亮了我教育的道路。
像有个名家提到要给孩子足够的自由空间去成长，这不就跟放风筝一样嘛，线拉得太紧反而飞不高！我真的收获满满，知道以后该怎么更好地引导孩子了。
4. 参加完全国名家教育论坛培训，我内心的激动简直难以言表！那些名家的观点就如同灯塔，指引着我前行。
比如说要培养孩子的创造力，这多像给孩子插上一双想象的翅膀啊！我现在知道了，教育得有创新，不能死板，这样才能让孩子们茁壮成长！5. 哇塞，这次全国名家教育论坛培训太震撼了！我感觉自己就像一块海绵，拼命地吸收着那些宝贵的知识和经验。
有个名家说教育要注重细节，这难道不像盖房子要一砖一瓦认真搭建一样吗？我从中学到了好多，对教育有了更深的理解和感悟。
6. 全国名家教育论坛培训，真的给我带来了巨大的冲击！那些专家们的话就像锤子一样敲打着我的心。
就像他们强调要和孩子建立良好的沟通，这和朋友之间要坦诚相待不是一个道理吗？这次培训让我反思了自己的教育方式，我要做出改变！7. 嘿，这次参加全国名家教育论坛培训可太有意思了！我听到那些名家分享的故事和案例，就像在看一部精彩的电影。
比如有个例子说要鼓励孩子勇敢尝试，这就好像鼓励小鹰去展翅高飞一样嘛！我领悟到了，教育需要鼓励和支持，这样孩子才能更有信心。
教育名家论坛心得体会（共5则）
教育名家论坛心得体会（共5则）第一篇：教育名家论坛心得体会附件2新课改，托起中国教育梦——参加“全国教育名家论坛——第四期“新课标”暨海峡两岸教学能力提升培训会”的心得体会姓名单位手机师训领导（签字）校长（签字）（公章）二〇一五年 4 月 14 日新课改，托起中国教育梦---教育名家论坛心得体会2015年4月10日——12日，我有幸参加了在郑州体育馆举行的“全国教育名家论坛——第四期“新课标”暨海峡两岸教学能力提升培训会”。
真可谓“内行看门道，外行看热闹。
”拂去虚华，返璞归真，九位专家真是给我们上了三天活生生、朴实实的课堂。
三天的学习胜读三年大学，他们的风采解开了我十几年语文教学、阅读教学的困惑。
他们也对目前语文教学的改革表达了非常急切的心情，他们借助课堂教学展现了他们关于教学的理念及新课改的成功经验，更是让我耳目一新、受益匪浅。
他们在老师们的欢声笑语中抛砖引玉、旁征博引，竭尽全力想把自己的所专所得传授于我们，但我们又能得到多少呢？现把我自己这三天的学习体会概括如下：教育大家，却愿俯身甘为孺子牛。
4月10日上午，我有幸听了魏书生老师的课和评讲，魏老师讲的是《人生不设限》。
短短地一课给我留下了思音如行云流水，思义却意味深长的深刻印象。
一个教育大家，却能俯下身子给七年级的孩子和在座的老师们投入地表演，其精神是难能可贵的；其声情并茂的表演饱含着无限的真情实感；其独具匠心的设计为孩子们撑开了一个个想象的翅膀；其犀利的语文教育新观点却带给我们一个崭新的天地。
魏老师按照读、讲、写的过程，步步引导，步步深入引入课文。
从生命的角度，幽默地引发大家要尽情享受生活。
从他入情的表演中，我感受到他是一个惜时如金的人，他在以自己独有的幽默带动学生表演，培养学生理解课文，在不知不觉中使学生的理解感悟及实践素养和能力得到更高的提升和升华。
教育名家，却以超群的智慧解读文本。
两节古诗吟诵课，让众人惊叹。
赵志祥老师执教的《古诗的节奏》和胡红梅老师执教的《白梅——古诗吟诵》给我留下了深刻的印象。
全国教育名家论坛学习心得
全国教育名家论坛学习心得一个人要是想在工作中取得成就;那就得不断地学习..只有不断的学习才有不断地进步..此次郑州之行;其实是一次学习之旅;聆听大师教诲;接受先进理念;不断更新自己的想法;提高自己的教学水平..这次学习真如醍醐灌顶;让我豁然开朗;让自己的教育教学观念得到了一次很大的提升..在这次学习中;让我感受最深的是弄懂了语文究竟教什么..以前总是在教教材里面的内容;只是局限于文本之内;讲解一些文本里面有的内容;恰恰忽视了文本中所存在的语文的内涵..这次讲座中的几位大师都只是利用教材;用教材去教语文的内涵..比如;王崧舟老师的以朗读入手;让学生在读书声中去感受地籁的美妙;天籁的境界..张雪伟老师则以句子训练入手;让学生去感受德国人我为人人;人人为我的境界..雪野老师则是一比喻句入手;让学生用他们自己异于常人的想想来进行童诗的创作..各位名师都是把教材当作一种工具;利用这个工具来启发学生学习语文;感受语文的魅力..回想我的课堂;知识片面的利用文本;讲述作者要表达的感情;却总是忽略了作者是如何表达自己的感情的..其实作者所使用的方法正是我们语文课上所应该教授的..其次;让我深有感触的是这些位名师的课堂都有一个明确的主线..犹如一篇美文;一条线索贯穿其中;让人读之酣畅淋漓..在他们的课堂上;学生都是在老师的引导下去进行教学活动;这样就能达到老师预想的效果..而不是简简单单的为了活动而活动..其中有一位名师说：“在你设计这个活动的时候要先想一下你做这个活动到底有没有意义;没有意义的话那你设计它干嘛..”这句话打动了我;当我回想起自己的课堂中的一些活动时;不仅有一些汗然;原来自己曾经做过那么多的无用功..什么是高效课堂高效课堂就是课堂的每一分钟;每一个活动能够有它存在的意义..这也提醒我在进行自己的课堂设计的时候;要先想好为什么要这样做;我这样做的目的是什么;这样做对学生来说有什么帮助..只有这样做才能让自己的课堂效率不断的提高..在这次学习中;还有让我为之仰慕的就是这些名师们自身的语文素养..一篇篇文章让我们如痴如醉;一首首诗歌让我们仿佛回到了那个诗歌盛行的年代..赵志祥老师的渔歌子让我们感受了一位寄情于山水的悠闲的人;他的江雪让我们好像看到了一个孤独的身影在一片苍茫的世界中遗世独立..戴建荣老师的击壤歌与诗经让我们感受到了秦风古韵..我想这有赖于他们自身的语文素养;都有赖于他们能够沉下心来研究语文;都有赖于他们对于语文的那一份热爱及对学生的那一份负责..能在这个繁华热闹的社会里;沉下心来研究自己喜欢的工作;这应该是他们能够成为大师的原因吧..如果我们能沉下心来研究语文;研究教学;终究我们能成为未来的他们..有一次次的学习;加上一次次的总结;才有一次次的提高;这样的学习机会不多;只有每次对学习的内容做一个总结;整理整理收获的东西;并把它运用到自己的实际教学当中;才能不断的接近那些优秀的人..可能我做不了最优秀的人;但是我一定要做一个最努力的人;让自己不断前进;越来越接近那些名师..希望还能有下次的学习机会吧..。
全国教育名家论坛学习心得
全国教育名家论坛学习心得全国教育名家论坛学习心得120xx年3月28日―3月31日，在郑州大学南校区学习堂里举行了“全国教育名家论坛”，即第九届核心素养下的深度学习与名师引领培训会中学语文专场。
感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。
受邀莅临本次论坛的有来自北京、上海、深圳、江苏等地和河南各地市的著名特级教师：胡明道、余映潮、王君、徐飞、周子房、董一菲等。
论坛由名师示范观摩课，说课评课，与互动，做报告几部分组成。
首先“登上舞台”的是中学语文特级教师胡明道老师。
她由给上的《游山西村》这节课谈起，向我们提出了“对话激活课堂”的新理念。
吴老师以示范课堂让我们明白了：让孩子们在课堂上学会对话可以激活课堂，实现高效课堂。
徐飞老师的八年级观摩课《舌尖上的人情》，生动地告诉了我们写作教学的情味视角，他说，语文就是你读过的书，语文就是你走过的路，语文就是你与自己最亲密的接触。
这次培训，给我印象最深的是王君老师，她极具亲和力的课堂语言，缜密的教学思路，生动的教学方法和跳跃的教学思维，让课堂教学容量变得无限大，听她的课，仿佛有无数的知识点向海浪一样汹涌而来，让人应接不暇，精彩纷呈。
她发表各类教育教学文章上千篇，出版专著19部，首倡“青春教育”“青春语文”教学理念，打通了教法和活法，让我受益匪浅。
上观摩课的还有一位来自华东师范大学学科教育专业博士的周子房老师。
这节课可以说是让我大开眼界。
在课堂上学得轻松愉快，情绪高涨，老师的评价语言拉近了师生距离，学生敢于畅所欲言。
给我留下的印象是：周老师不像个语文老师，简直像是个相声演员，幽默极了！使我想到了一句广告语：“学习就像玩游戏，不知不觉长智力。
”在随后的报告中，周老师和我们分享了故事，引出他正致力于研究的“写作教学观光”理念。
我还有幸观摩了董一菲执教的《诗意语文课堂》，余映潮老师的《细评陋室铭》，茹清平老师的《拳拳慈母心―散文群文》。
参加“全国教育名家论坛”心得体会【可编辑版】
参加“全国教育名家论坛”心得体会参加“全国教育名家论坛”心得体会参加“全国教育名家论坛”心得体会上周，我有幸去郑州参加了第八届全国教育名家论坛研讨会，在会场上一睹各位教育大师的风采。
整个研讨过程中，各路名家畅所欲言，提建议，讲方法，针对中国的素质教育，旁引博证，得确使我学到了很多东西。
这次论坛的主题是：交流课堂新方法，解读课堂新课标。
会上，各位教育名家各抒己见，通过自己的理论和实践向我们阐述了各自风格迥异的教学模式和教学方法。
每场都是由“专题报告”、“教育名家及优秀教师现场作课”、“专家现场点评”三部分构成。
在会场的每位教师近距离地接触了名师，聆听着名师专家的课，个个都热血沸腾、倍感振奋，他们风趣精彩的解说、深厚的教学功底及精湛的教学艺术，时不时都会引来阵阵掌声。
下面我综合此次学习，来谈谈自己的收获和感想，以期和大家共享一、新课标的修改动向此次新课标的修改，更加体现了课程改革的均衡性、综合性和选择性，更加关注学生的兴趣和经验，更加注重学生的身体和智力的发展，它主要体现在三个方面的改变：1、改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与。
2、改变评价过于甄别与选择功能，发挥评价学生发展、教师提高和改变教学实践的功能。
3、改变课程管理过于集中的情况，实行国家、地方、学校三级课程管理。
从新课标的修订能容来看，我觉得它主要体现了以下几个特点：1、思想内容强调“德育为先”2、三项要求突出能力的培养（1）创新精神和实践能力的培养（2）与时俱进创新课程内容（3）容量控制，力争实现减负二、课堂教学的新方法这次学习，给我留下印象深刻的是马骉教授和张仁利教授的报告，他们讲座的题目分别是《共建有效快乐课堂》和《后茶馆式教学》，马教授的精彩讲座，使我终生难忘的一句话就是---在细微之处追求精致。
为了更好地说明，他举了一个案例，那就是《一个可怕、可敬、可恨、可气的民族》，通过日本这个国家在教育和民生方面所采取的一些细微之处的举措所带来的不可思议的效果。
全国教育名家论坛学习心得
“全国教育名家论坛”学习心得李塘实验学校周姗很感谢学校及校领导给予我这次外出学习的机会。
本次学习为期三天，虽然时间不长，但从中学到的知识却是我受益匪浅，感触颇深。
这次学习主题为“全国教育名家论坛”。
三天里一共聆听了十位教育名家的论坛。
主要流程是每个专家先是30—40分钟的观摩课，然后是名家讲座。
在整个培训过程中，让我感触颇深的地方主要有以下几点：1.参与专家观摩课的学生素养让我叹服！他们主要来自郑州二七区外国语学校的学生。
从这些学生身上，让我认识到了：作为一名老师，尤其是一名语言老师，培养学生的语言思维能力尤为重要。
英语不仅仅是课堂上的单词、句型的操练以及课下的记忆背诵。
其中，沈峰老师推崇的“课前五分钟关键词”方法，我觉得很受用。
即：课前五分钟，举出一个英语关键词汇，例如：now。
然后让学生用what、where、who、when、how这些词，把它连贯起来说一句以上的句子。
这样可以让学生充分发挥自己的思维能力，运用自己所学的知识来组织语言。
我认为这样很能锻炼学生的语言思维能力，对于学生的作文书写能力，甚至口语能力的锻炼都有很大的帮助。
2.在论坛中，十位专家都一致提到了“教学评价”。
叶建军老师说：“评价的目的是帮助学生养成良好的学习习惯和激发学生的学习兴趣。
”当然，评价也是分技巧的，它可以分为课内评价和课外评价。
在课内评价中沈峰老师提出了“延迟评价”的方法。
即在课堂上不很快的给学生肯定的答案。
当学生回答一个问题后，老师不是马上给出“Good，very nice！”“Oh，you are right！”之类的肯定评价，而是应该说“Mabye！”“I think so!”等这类不确定评价，这样就能很好的引起学生去追求完美答案的欲望，这样的话既能激发学生学习的欲望，又能很好控制课堂。
3.让英语课堂变得Interesting。
主维山老师提出了“以玩带学”，“在玩中学”。
尤其是田湘军老师的课堂给我留下了极深的印象。
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全国教育名家论坛心得体会
灿烂秋日，孕育希望。
为进一步加强我校班主任队伍建设，提升班主任核心能力，促进班级文化建设，11月1日-3日，我校组织以
高一年级、高二年级班主任为主体的13位教师参加了在郑州召开的“全国第十一届核心能力班级文化建设与班主任工作室运营方略培
训会”。
此次活动由全国教育名家论坛组织，全省3400名一线班主任教师参加了此次盛会。
此次培训，大咖云集，有被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”—李镇西老师，有被媒体广泛报道的“天使教师”—于洁老师，有全国知名班主任、8+1工作室主持人—秦望老师……
两天半的学习虽然短暂，但通过听专项报告和与专家交流的形式，不仅领略了大师的风采，更了解了他们在班主任方面的许多做法，这次郑州之行受益匪浅，由衷感谢学校领导能给我们这次学习和提升的机会，下面我把这次学习的情况给大家汇报一下。
第一点体会就是：做幸福的老师。
在报告中，李镇西老师给我们展示了一张张与孩子们在野外嬉戏，林间散步，操场上运动，家里包饺子，教室里阅读，“问题”学生的变化成长等等一张张很有视觉
冲击力的老照片，每一张照片都有一个生动有趣的故事，当李老师再次提起往事时，他的脸上那种按耐不住的喜悦之情无不感染着大家。
他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生
的心！”爱是相互的，对学生付出了爱，一定能感受到学生对你的爱，这是教师才有的特别的幸福。
正如李老师说的：“作一个老师是否‘优
秀’不重要，是否‘卓越’不重要，关键看自己是否‘幸福’。
”做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！
他阐述了教师的幸福从何而来。
他的幸福反映在他当老师的方方面面，他与孩子们之间一个个感人肺腑的故事，一个个精彩的瞬间，一个个生动的案例，无不渗透着他做幸福老师的感受。
做幸福教师，留温馨记忆，一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福，一个热爱职业享受职业的人，是不需要什么毅力去坚守什么的。
只有把职业当做享受的人，才可能心甘情愿，坚持不懈。
把职业、事业和生活融为一体的人，一定是幸福的。
第二点体会就是：走进学生的情感世界。
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知己，敢开心靡畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教海畅通无阻的滋润学生的心田。
于杰老师就是这样的模范。
于杰老师是全国模范教师，全国著名班主任，被媒体广泛报道的“天使教师”，苏州教育十大年度人物，
苏州市首批优秀教师。
全国著名班主任工作室——“于杰工作室”主持人。
她从教二十多年从未评级，现在仍然是一名初中二级教师。
于杰老师被称为“天使教师”原因主要就是她真正的把班里的学生当成了自己的孩子。
如帮助迟到一年的女生准备早饭，因为这个女生无父无母，连自己的生理问题都无法解决，所以于老师发现她处于这样的困境之后就和她说“你负责起床，我负责给你准备早饭”，这些温馨的话语都在滋润着孩子的心田。
虽然这个女生依然迟到，最后也没考上大学，但是后来这个女生在超市碰到于老师，主动挽起于老师的胳膊和她一起购物，对于老师尊重和爱戴都是非常令我们大家动容的。
于老师管理班级非常有一套，所以学校经常就把问题学生放到她的班级，但是她最后都以自己的行为感化了学生，让学生成为她的孩子，她说叛逆期的孩子需要我们老师为他做些什么而不是一味地压抑他们，学生需要的是教师的懂得他们的内心。
老师要坚持做的一件事就是教育做事要真诚，记录师生共成长。
老师要永葆初心，为学生计深远。
她还引用了陶行知的一句话：“人为大事而来”，天知，地知，我知。
教师要做到问心无愧。
第三点体会就是：小班会，大世界。
现场有幸听到了张胜利老师的一节非常生动的班会课《青春，放飞梦想》。
这次班会形式多样，内容丰富，全员参与，积极主动。
有小组讨论、经验介绍、学生演讲、老师点评、激情展示，还有才艺表演。
整个过程，精彩纷呈，高潮迭
起，紧紧抓住了现场观众的心，令人印象深刻。
激动人心的班会课，让人不免深思，班会课竟然可以这样上，还上的如此好？
这样生动的班会课的秘诀：一是把课堂交给学生，让同学们充分展示自我，争取让每一个同学上台亮相与讲话。
二是班级文化的设计，充分调动了学生的学习积极性，如：拼搏是我们的特色，超越是我们的强项，规范是我们的习惯，效率是我们的追求。
这些口号激励学生不断的奋进。
一节班会课，让我们领略了张老师育人的万千世界，即给学生一些自主，让他去选择；给学生一个机会，让他去体验；给学生一片空间，让他去发挥；给学生一种条件，让他去锻炼。
第四点体会就是：班级工作要有文化引领。
郑立平老师精彩的对话聊天式的报告，这么幽默而又富有哲理性。
班级工作要有文化引领，要变简单的形式为隆重的仪式。
“形式”和“仪式”，一字之差，内涵却有极大的区别。
在孩子的成长中，要有几次重要的仪式，让这些仪式铭刻在他们的记忆里，渗透进他们的骨髓中，让这些仪式在他们的生命中深深地镌刻上一笔。
为做到这点，郑老师要我们有开展“仪式”的意识，让仪式活动启迪学生的人生，让瞬间凝聚成永恒。
例如，班委会成立时，就可以给班委会成员隆重地颁发聘书；家长会时，可以给受表扬的孩子以及家长隆重地颁奖；孩子过生日时，可以寻找她成长的足迹等等。
相信，一场场仪式，能让孩子们的思想逐渐蜕变，引发孩子积极向上的生命状态。
第五点体会就是：团队的力量是无穷的。
秦望老师在济源第一中学建立起了班主任专业化发展共同体“8+1”工作室。
工作室以“扎
根本土，注重实践，相互扶持，共同成长”为主要特色，通过共同阅读、专业写作、集体探究、资源分享、成果展示、现场观摩、聆听窗外等形式共同超越，探索出一条校本班主任专业发展共同体建设的有效途径。
他坚信，没有成功的个人，只有成功的团队。
因此，如何让自己的团队提高效率、发挥出最大能量，就成为问题的关键所在。
团队中的每个人都有自己不同的特质，他们的思想、态度、做事的方式都各有不同，而如何使这些具有不同特质的人能够齐心协力向着共同的目标努力，就是团队管理的重心所在。
人心齐，泰山移。
人心齐，就没有办不成的事。
要想创造出辉煌的明天，团队人员必须精诚合作，团结一致，才能在竞争中立于不败之地。
学海无涯，学无止境。
与名家面对面，聆听专家的教育理论与教育智慧，我更感到自己的浅薄和无知。
作为老师，不下苦功钻研、借鉴和吸收是不行的；作为老师，不注意日常的点滴积累、久久为功是不行的；作为老师，不注意团队的精诚合作、共同进步是不行的。
我们班主任老师需要做的事，就是要“随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香四溢。
踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。
”
士不可以不弘毅，任重而道远。
作为年轻的教师，我们要有一颗不断进取的心，树立终身学习的理念，在不断学习、实践、反思中提升自己，努力做一名与时俱进的学习型、创新型班主任老师。